部编二年级语文上册《我是什么》预习及课后练习
部编二年级语文上册《我是什么》预习及课后练习题
一、我会给要认识的每个生字注拼音。
晒极傍越滴溪奔洋
坏淹没毁屋猜
二、我会给生字找朋友。
（变）（）（）（极）（）（）（片）（）（）（傍）（）（）（海）（）（）（洋）（）（）（作）（）（）（给）（）（）（带）（）（）
三、找出他们的反义词。
暴躁——（）早晨——（）
四、想一想说一说。
读了课文，我想告诉大家课文中的“我”是。
五、我知道。
水能变成（），
它的脾气很古怪，有时候很（），有时候很（），我们要（）。
《我是什么》课后练习题
一、连一连。
cāi yuèshài guǎn yān
晒管越淹猜
二、读句子，看拼音写汉字。
bàng wǎn dài wǒ
，妈妈去公园散步。
好多的花呀！五颜六色的。
hǎi yáng biàn chéng
我置身于花的中，这时，我真想
蝶，给花儿们传播花粉，让花儿尽情的开放。
三、选词填空。
温暖温和
1.老师的态度很（）。
2.同学们亲切的话语让我感到很（）。
往常平常
3.妹妹像（）一样，早早来到学校。
4.（），我最喜欢散步了。
四、照样子，写句子。
例：我变成小花朵飘下来。
（洁白的纷纷扬扬地）
我变成洁白的小花朵纷纷扬扬地飘下来。
太阳升起来。
（火红的缓缓地）
五、课文整体梳理。
通过本课的学习，我知道了自然界中水的变化：水变成（）升上天空，然后变成（），遇到冷风变成（）；有时变成（）；在冬天变成（）。
六、重点段落品析。
有时候我很温和．(hé huo)，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没．(mé
i mò)庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
1.从括号里选择加点字的正确读音打“√”。
2.从文中找出两对反义词，写在下面括号里。
（）-（）（）-（）
3.这段共有句话。
主要写的是。
“灌溉田地，发动机器”是“我”做的；“淹没庄稼，冲毁房屋”是“我”做的。
七、用所给词语写一段话。
漂浮温和灌溉。
部编版小学二年级上册语文第二课《我是什么》课文原文、教案及知识点
部编版小学二年级上册语文第二课《我是什么》课文原文、教案及知识点《我是什么》是部编版学校语文第三册第一单元的一篇文章，是一篇拟人的科普短文。
课文采纳拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，以朴实而生动的语言，图文并茂地向同学展现了水的变化及其利与害。
文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和人类关系的描写，让读者去猜，更增加了文章的趣味性，所以同学学起来爱好盎然。
我预备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版学校二班级上册语文其次课《我是什么》课文原文我会变。
太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我又变成很多微小微小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们管我叫“云”。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了很多小水滴。
小水滴聚在一起落下来，人们管我叫“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里漫步，在江河里奔跑，在海洋里眺舞、唱歌、开大会。
有时候我很温柔，有时候我很急躁。
我做过很多好事，浇灌田地，发动机器，关心人们工作。
我也做过很多坏事，沉没庄稼，冲垮房屋，给人们带来灾难。
人们想出种种方法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小伴侣，你们猜猜，我是什么？____________________本文由人民教育出版社学校语文室编写。
【篇二】部编版学校二班级上册语文其次课《我是什么》教案教学目标：1．熟悉11个生字，会写4个字冲、池、浮、黑。
2．有感情地朗读课文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
3.同学初步感受科学童话，体会写作用词精确、生动的特点。
通过对比朗读，感受语文学习的乐趣，激发同学阅读其他科学童话的爱好。
教学重难点教学重点：1.学会本课生字、词。
2.知道水的变化。
教学难点：老师引导同学初步感受科学童话，体会写作用词精确、生动的特点；通过对比朗读，感受语文学习的乐趣，激发同学阅读其他科学童话的爱好。
部编二年级语文上册《我是什么》预习及课后练习
部编二年级语文上册《我是什么》预习及
课后练习
二年级语文上册《我是什么》预及课后练题
一、我会给要认识的每个生字注拼音。
晒、极、傍、越、滴、溪、奔、洋、坏、淹、没、毁、屋、猜。
二、我会给生字找朋友。
极、傍、海、洋、给、带。
三、找出他们的反义词。
暴躁——温和，早晨——晚上。
四、想一想说一说。
读了课文，我想告诉大家课文中的“我”是水。
五、我知道。
水能变成雪，它的脾气很古怪，有时候很温和，有时候很暴躁，我们要小心对待。
课后练题
一、连一连。
晒管越淹猜——滴溪坏屋毁海洋。
二、读句子，看拼音写汉字。
妈妈晚上带我，去公园散步。
好多的花呀！五颜六色的。
我置身于花的中，这时，我真想变成一只小蝴蝶，给花儿们传播花粉，让花儿尽情地开放。
三、选词填空。
1.老师的态度很温和。
2.同学们亲切的话语让我感到很温暖。
3.妹妹像平常一样，早早来到学校。
4.往常，我最喜欢散步了。
四、照样子，写句子。
我变成洁白的小花朵纷纷扬扬地飘下来。
第2课《我是什么》,二年级语文上册课文预习
第2课《我是什么》，二年级语文上册课文预习《我是什么》是部编版小学二年级上册的第二篇课文，在本篇课文中我们将认识水和它的各种形态，在学习时需要体会“水”的形态多变，以及它的作用是什么，会为人类做什么好事和坏事。
主题概括本文是一篇科学短文，文章以朴实而生动的笔触描述了水的变化过程，及其与生产生活的利害关系。
水既为人类做了许多好事情，也给人们带来了许多坏事，要完全降服它，还需要付出很多艰辛和努力。
段落分层第一部分（1、2自然段）：“我”变成汽、云、雨、冰雹、雪等不同形态及其过程。
第二部分（3自然段）：“我”在池、溪、江、海中的不同状态。
第三部分（4自然段）：“我”对人们做的好事和坏事。
第四部分（5自然段）：照应文章开头，引起读者思考。
课文内容第1自然段讲了“我会变”。
会成什么呢？原来被太阳一晒就会变成汽，飘到空中。
在空中又会变成很小的小点儿，连成一片，就成了云。
云也有许许多多的形态：穿着“白衣服”的白云；穿着“黑衣服”的乌云；穿着“红袍”的彩霞，彩霞又分为朝霞和晚霞，它们的特点都是红艳艳的一片。
第2自然段继续讲云的变化。
云在空中越升越高，温度也越来越低，就会变成小水滴，水滴越来越重，就会形成“雨”从天空落下来。
有时候温度降得太低，就会变成小硬球打下来，形成“冰雹”。
到了冬天，还会变成“雪”从天空飘落下来，这时如果雪能堆足够厚，小朋友们就可以在雪地上堆雪人、打雪仗了。
第3自然段写水在池、溪、江、海中的不同状态。
从“睡觉”“散步”“奔跑”“跳舞、唱歌、开大会”我们可以看出水在池子和小溪中是比较安静的，像是一个文静的小女孩。
到了江河便变得好动起来，开始奔跑。
而到了大海，就彻底改变了模样，性格也变得更加狂野，跳舞、唱歌、开大会，场面也变得热闹起来。
第4自然段是写水有时很温和，有时很暴躁。
温和时会帮助人们做好事，例如灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
变得暴躁时就会给人们带来灾祸，做出如淹没庄稼，冲毁房屋等坏事。
部编版二年级上册语文第2课《我是什么》课文原文及教案优秀6篇
部编版二年级上册语文第2课《我是什么》课文原文及教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编语文二年级上册《我是什么》练习题
《玲玲的画》练习题姓名班级班一、写一写画福评奖候报另及拿开二、填空生字结构偏旁部首形近字组词1 组词2 组词3画福评奖候报另及拿开三、组词你（）（）令（）（）和（）（）今（）（）我（）（）口（）（）她（）（）力（）（）主（）（）住（）（）几（）（）注（）（）田（）（）平（）（）评（）（）大（）（）讲（）（）林（）（）四、填一填填结构：1、上下结构 2、左右结构3、半包围结构4、全包围结构玲____ 详____ 副___ 糟___ 想___ 姨___ 填偏旁部首：脏（）那（）糟（）好（）楼（）填反义词：马虎——（）难过——（）填近义词：开心——（）认真——（）填量词：一（）狗一（）画一（）纸一（）笔五、对号入座，读一读选一选。
蹲蹬跳追跟蹦（1）荷叶上（）着一只大青蛙。
（2）小蝌蚪后腿一（），向前一（），（）到了荷叶上。
（3）小蝌蚪看到乌龟在水里游，连忙（）上去。
1．你去( )里? 2．( )是我们的学校。
1．你( )经是一年级的小学生了。
2．( )前，你家住在哪里?六、加一加：丁+页—顶讠+评—（）口+力—（）立+占—（）七、抄写词语。
评奖 __________ ___________ 报纸 __________ ___________来不及 __________ ___________ 拿起 __________ ___________七、抄写短语。
伤心地哭了起来 ________________________ _______________________ 高兴地说 ________________________ _______________________一只小花狗 ________________________ _______________________仔细地看了看 ________________________ _______________________七、抄写句子。
【精品】二年级上册语文试题-2《我是什么》基础知识预习题-人教部编版(含答案)
《我是什么》基础知识预复习一．基础生字词变 biàn变动变化改变变成变形变幻极 jí两极北极极点极度南极极力片 piàn一片叶片相片片段片面图片傍 bàng傍晚依傍傍午依傍傍明海 hái大海海洋海水海边海浪海岸洋 yáng海洋大洋洋房洋溢洋相汪洋远洋作 zuò作业工作作对作废作案作罢坏 huài 坏人坏处坏话坏事坏死好坏给 gěi 给你送给让给献给 jí给予给养补给带 dài 带路带领皮带带队带头领带词语表：天空傍晚花朵平常江河海洋田地发动工作二．成语拓展依山傍水：常听奶奶讲，她的故乡是一座依山傍水的小城。
四海为家：为了生活，我们不得不到处奔波，四海为家。
三．把字句和被字句互动学习1.大地被春姑娘唤醒了。
春姑娘把大地唤醒了。
2.蛋糕被一只小老鼠偷吃了。
一只小老鼠把蛋糕偷吃了。
3.一个空花盆被宋金交给了国王。
宋金把一个空花盆交给了国王。
四．请把下面的句子把字句换被字句，被字句换把字句。
1.湖水被小岛分成两半。
2.大家把朱德的扁担藏了起来。
3.妈妈把洗好的衣服晒在绳子上。
4.哎呀，旁边的柴堆被火烧着了。
五．填写量词。
一（）沙滩一（）军舰一（）帆船一（）秧苗一（）稻田一（）鱼塘六．看图写话作文赏析《奶奶生病了》一天，小红到医院里看望生病住院的奶奶。
她拿着一个又大又红的苹果，高兴地跑过去，把苹果送给奶奶说：“奶奶，祝你早日康复。
”奶奶高兴地用双手接着，高兴地笑了，说：“小红，苹果真香啊，你真是个好孩子！”附：参考答案四：1.小岛把湖水分成两半。
2.朱德的扁担被大家藏了起来。
3.洗好的衣服被妈妈晾在绳子上。
4.哎呀，火把旁边的柴火烧着了。
五．片艘条畦块方。
二年级语文上册教案及课后反思(含达标训练)《我是什么》人教部编版
二年级语文上册教案及课后反思（含达标训练）《我是什么》人教部编版一、教学内容本节课我们将学习二年级语文上册《我是什么》一文，该文选自人教部编版教材第三单元。
文章以第一人称的视角，生动形象地描绘了水的三态变化，以及水在不同环境下的作用。
详细内容包括：水的三态变化、水的用途、水的寓意。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解水的三态变化及水的用途。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜水资源的情感。
3. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化、水的用途。
教学重点：理解课文内容，体会水的寓意。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示大自然中的水景，引导学生观察并说出水的特点。
2. 自主阅读（10分钟）让学生自主阅读课文，了解水的三态变化及水的用途。
3. 课堂讲解（15分钟）a. 讲解水的三态变化，结合课件展示。
b. 讲解水的用途，让学生举例说明。
c. 分析课文中的优美句子，体会水的寓意。
4. 例题讲解（10分钟）a. 出示例题：请用课文中的句子描述水的三态变化。
b. 学生回答，教师点评。
5. 随堂练习（10分钟）a. 让学生用彩色笔在练习本上画出水的三态变化。
b. 学生互相交流，教师点评。
b. 提问：我们应该如何珍惜水资源？六、板书设计1. 《我是什么》2. 内容：a. 水的三态变化：固态、液态、气态b. 水的用途：饮用、灌溉、发电等c. 水的寓意：生命之源、无私奉献七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写课文中的优美句子。
b. 造句：用“水”字组成一个句子，描述水的用途。
c. 画图：画出水的三态变化。
2. 答案：a. 例如：水是生命之源，我们要珍惜每一滴水。
b. 例如：水可以灌溉农田，让庄稼茁壮成长。
c. 学生自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对水的三态变化和水的作用掌握较好，但部分学生在描述水的用途时表达不够准确。
2024年部编版小学语文二年级上册第一单元《我是什么》说课稿附反思含板书和课后练习及答案和知识点汇总
一、说教材
本课是新部编版小学语文二级上册第一单元 第二课时《我是什么》。这是一篇 科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图 文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来 的利弊。文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写， 让读者去猜，更增加了文章的趣味性。全文共五段，重点内容可分为三个部分：水的变 化；水的形态；水给人类带来的利弊。
【学法】：
1. 自主学习法。 2. 合作学习法。
在教学中，我主要渗透了以上两种学法的指导。通过教师与学生、学生与学生面 对面地听、说、读、问、评、议等去实现，培养学生自主学习的能力。并根据阅 读教学的特点，坚持把“读”的训练贯穿在整个教学过程中，力求取得最好的教 学效果。
在此基础上，充分利用互动的形式，在教师的引导下，通过自主、合作的学 习方式研读全文。
教师范写相机指导
“变”字的上面先写点、横，再按照先中间后两边的顺序写竖、竖、左点、右点。 上下两部大小相当，第四笔竖紧靠竖中线，左点、右点的收笔分别与横的起笔和收 笔上下对齐，“又”的横撇起笔在横中线下侧，横短撇长，捺更长。
“海”中的“母”先写竖折、横折钩，再从上到下写点、横、点。左右结构，左窄 右宽，左低右高，左短右长；“每”第二笔短横，第三笔竖折起笔在竖中线上，竖 折的竖向左下稍斜再折向右，第四笔横折钩的横短，折向下时稍向左斜写长再出钩， 竖折和横折钩围起来呈上窄下宽，第九笔在横中线下侧，左右出头。
（3）自己采用一看、二写、三对照的方法练写其余的字。书写《习字册》生 字，端正写字姿势，做到正确、整洁。
（4）展示学生书写作品，集体评议，引导学生养成良好的写字习惯。（对照 自己的字能做到正确，整洁的就加颗星。）
部编版语文二年级上册 一课一练-2《我是什么》(附答案)
2020-2021 学年二年级上学期 部编版语文一课一练《我是什么》一课一练【基础再现】一、根据拼音写词语。
tiān kōnɡwú shùtǐ wēnshuǐ D īB ànɡ wǎnhuā D uǒpínɡ C hánɡ jiānɡ hé二、仿照例子,填一填。
例：氵+也=池（池塘）亻+也=（ ） 宀+火= （ ） 纟+合=（）日+西=（ ） 木+及= （ ） 人+旁=（）三、比一比,再组词。
硬( ) 飘( ) 常( ) 晒( ) 极（ ）便( ) 漂( ) 赏( ) 洒( ) 级（ ）四、填上合适的动词。
雨（ ）下来 冰雹（ ）下来 雪花（ ）下来（ ）机器 （ ）庄稼 （ ）田地 （ ）房屋五、按照课文的内容连线。
灌溉房屋在池子里散步发动庄稼在小溪里奔跑淹没机器在江河里跳舞冲毁田地在海洋里睡觉六、按照课文的内容填空1、我在空中( )着,碰到冷风,就变成( )落下来,这时我叫“( )”。
有时变成小( ),1人们又叫我“( )”,冬天,我变成( )飘下来,人们又管我叫“雪”。
2.我( )人们做过很多好事,但也给人们带来很多( )。
3.水的存在形式包括( )、( )、( )、( )、( )等五种。
4、平时我在（ ）里睡觉,在（ ）里散步,在（ ）里奔跑,在（ ）里跳舞,唱 歌,开大会。
七、用所给词语写一段话。
飘浮 温和 灌溉八、选词填空。
温暖 温和1.老师的态度很（ ）。
2.同学们亲切的话语让我感到很（ ）。
往常 平常 3.妹妹像（ ）一样,早早来到学校。
4.（ ）,我最喜欢散步了。
【能力提升】 九、照样子用带点的词语写句子。
1.到了冬天,我变成小花朵飘．下来。
______________飘_______________________________________________。
2.有时候我变成小硬球打．下来。
部编版二年级上册语文课时练第2课《我是什么》(含答案)
部编版二年级上册语文2.我是什么课后作业1.用“√”给加点的字选择正确的读音。
淹没．（mòméi）猜．想（cāi chāi）屋．子（fáng wū）没．有（mòméi）奔．跑（bèn bēn）晒．干（sài shài）2.把下列加点字的注音补充完整。
冰雹．b___ 极．小j___ 海洋．y___ 变．成b____带．来d___ 傍．晚b___ 乌．云w____ 温．和w_____3.汉字变变变。
冫+中=______ 日+西=______ 宀+火=______ 亻+旁= ______纟+合=______ 氵+也=池______ 木+及=______4.填上合适的动词。
雨（_____）下来冰雹（____）下来雪花（____）下来（_____）机器（____）庄稼（____）田地（____）房屋5.反义词对对碰。
（写出句中加点词语的反义词）。
（_____）(1)课上，他听课十分认真．．(2)这是一次失败的行动。
（_____）．．的春天悄悄地来临了。
（_____）(3)温暖．．任何一滴水。
（_____）(4)我们不能浪费．．6.比一比，选字组词。
做/坐/作（_____）下（_____）文（_____）业（_____）事羊/阳/洋（_____）光（_____）毛海（_____）大西（_____）7.选字填空。
完玩买卖①我______成了小队长布置的任务。
②星期天，爸爸带我到公园______了一天。
③今天，妈妈给我______了一件新衣服。
④售货员阿姨______给我一个铅笔盒。
8.形近字组词。
级（________）旁（________）作（________）坏（________）极（________）傍（________）做（________）环（________）9.根据意思写词语。
(1)随风摇动或飞扬。
（_______）(2)遇事急躁，容易发怒。