2021届课标版高考语文一轮复习训练与检测：专题五 古代诗歌鉴赏
2021新高考语文一轮复习(山东专用)学案：专题七第五讲鉴赏古代诗歌表达技巧
第五讲 鉴赏古代诗歌表达技巧表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。
它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思的巧妙使用。
高考试题的“鉴赏诗歌的表达技巧”是指准确判断诗词所运用的手法技巧，并赏析其表达效果。
全国高考中古诗词表达技巧鉴赏题存在着概念不清的混乱情况。
如“对比”手法，在不同省市试卷中归属不同，有的归到“艺术手法”，有的归到“修辞手法”，有的归到“表现手法”。
尽管如此，它们还是有一定的共性。
一般来说，“艺术手法”“表达特色”“表达技巧”“写作特点”“艺术特色”属于同一关系的大概念，它包括“表现手法”“表达方式”“修辞手法”“结构技巧”四个小概念。
古代诗歌常见的表达技巧⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧表达方式⎩⎪⎨⎪⎧ 记叙抒情议论说明⎩⎪⎨⎪⎧ 直接抒情(直抒胸臆)间接抒情⎩⎨⎧ 寓情于景(物)借景(物)抒情情景交融托物言志咏史抒怀描写：正侧、点面、细节与白描修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、借代、设 问、反问、双关、反复等表现手法：衬托、渲染、对比、用典、想象、联想、象 征、抑扬等结构技巧：开门见山、卒章显志、层层深入、铺垫照应、首尾呼应等 题型一 修辞手法 一、常用修辞手法 类型解说 作用 示例 比喻 用一种事物或情景来比方另一种事物①生动形象，突出特征；②化抽象为“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
”(刘禹锡《望造了曹操、周瑜、诸葛亮的英雄形象，并对三国鼎立的形势进行了鸟瞰与概括。
全曲写得沉郁奔放，与所吟人物的胸襟抱负暗相契合。
1．阅读下面这首宋诗，完成题目。
书湖阴先生①壁二首(其一)王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。
注：①湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年退居金陵时的一位邻里好友。
②排闼(tà)：推开门。
闼，小门。
(1)下面对诗歌内容和手法的分析，不正确的一项是(C)A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
2021届高考语文第一轮复习精品课件——古代诗歌鉴赏第2课
答案
解析
2.“平畴交远风,良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面?★景物形象 答:
【答案】平旷的田野上,从远处吹来的微风,轻轻拂过禾苗。长势良好的禾苗,焕发出勃勃 生机。
答案
解析
【解析】概括时先要明确重点词语的含义,如“平畴”指平旷的田野,“怀新”指麦苗生机盎然。然 后用简洁的语言描述出这两句诗所描绘的画面。
二、(2018年天津卷)阅读下面这首诗,按要求作答。 癸卯岁始春怀古田舍二首(其二) [东晋]陶渊明 先师有遗训,忧道不忧贫。 瞻望邈难逮,转欲志长勤。 秉耒欢时务,解颜劝农人。 平畴交远风,良苗亦怀新。 虽未量岁功,既事多所欣。 耕种有时息,行者无问津【注】。 日入相与归,壶浆劳近邻。 长吟掩柴门,聊为陇亩民。
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古代诗歌中景物形象鉴赏方法 1.点明诗人选取的意象或景物形象。 2.描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时既要忠实 于原诗,又要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。 3.概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧 瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名,为 抑;这两句凸现泉流山中的奇观,为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。
答案
解析
【解析】鉴赏诗句的妙处可按以下步骤进行:①写出这个句子在诗中的含意及其描绘的景象;②分析 句子使用的手法和在诗中的作用(如写出了什么或表现了什么等);③点评该句的妙处(如该句对突出 主旨所起的作用或该句在诗中结构上所起的作用等)。从内容上说,这两句写了山泉美妙的声音与奇 异的色彩;在结构上,与上面的描写形成抑扬关系,也为下文称赞山泉做了铺垫。
(通用版)2021新高考语文一轮复习 专项对点练31 鉴赏古代诗歌形象不分版本
（通用版）2021新高考语文一轮复习专项对点练31 鉴赏古代诗歌形象不分版本专项对点练31鉴赏古代诗歌形象(时间：40分钟分值：42分)一、流程练1．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
(6分)送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
这首诗描绘了一幅怎样的画面？请结合全诗简要分析。
推导流程：此题考查鉴赏景物形象的能力。
(1)找景物。
诗中的典型意象有：。
(2)组画面。
根据上面筛选出的典型意象，运用联想和想象，把意象连缀成富有诗意的画面。
(3)析特点设意境。
根据画面内容概括画面特点，描绘了一幅画面。
自主尝试：[答案]推导流程：(1)游子、离歌、微霜、鸿雁、云山、关城树色、御苑砧声(3)寒秋送别的凄凉自主尝试：描绘了一幅寒秋送别的凄凉画面。
落地的寒霜透出了寒意，鸿雁的哀鸣令人悲伤，云山茫茫行路难，寒冷的树色令人悲凉，这一切构成了一幅凄凉的画面。
二、对点练2．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。
(9分)鹧鸪天陆游家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。
斟残玉瀣①行穿竹，卷罢黄庭②卧看山。
贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。
元知造物心肠别，老却英雄似等闲！【注】①玉瀣：一种美酒的名称。
②黄庭：一种道经。
(1)以下对这首词的赏析，不正确的一项为哪一项(3分)( )A．上片第一句以自豪的口吻赞美了居住地的环境，暗示纷繁的人世无法比较。
B．下片头三句说明词人贪图这种自在的生活，即使身体“衰残〞也不放弃。
C．最后两句表达了词人创作的本意，“心肠别〞戳穿了最高统治者的嘴脸。
D．全词写闲居生活的感受，但基调苍凉悲壮，直陈不能为国效力惆怅失意的心情。
D[此题四个选项针对作品中关键语句和词语的意思以及词人的思想情感进行命题。
D 项，“全词写闲居生活的感受〞错误。
最后两句“元知造物心肠别，老却英雄似等闲〞没有写闲居生活感受，而是话锋一转，意思是本来就知道上天另有一种心肠，使英雄无所作为地衰老，就像对待平常人一样。
【2021高考语文】古代诗歌鉴赏专项训练含答案
2021届高三各地最新试题汇编：古代诗歌鉴赏专项训练1.湖北省襄阳五校2020-2021学年上学期高三期中考试阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
六月二十日夜渡海①苏轼参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。
云散月明谁点缀？天容海色本澄清。
空余鲁叟乘桴②意，粗识轩辕奏乐声③。
九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
[注]①本诗是苏轼被贬儋州，后遇赦自海南岛返回途中所作。
②鲁叟：指孔子。
乘桴：乘木筏子。
《论语·公冶长》：“道不行，乘桴浮于海。
”③轩辕，即黄帝。
《庄子·天运》中说，黄帝在洞庭湖边演奏《咸池》乐曲，这是与天地造化合一的音乐。
15.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)A.诗的前四句，表面是写景，实则写意，不露痕迹，且含有深刻的人生哲理。
B.首联“参横斗转”既照应诗题，也暗含人生的黑夜即将过去，黎明即将到来之意。
C.本诗的抒情很有特色，既有借景抒情，又有直抒胸臆，二者有机结合，浑然一体。
D.尾联作者说九死不恨，意为无恨也无希望，表达遭贬蛮荒的悲戚无奈和心灰意冷。
16.本诗塑造了怎样的诗人形象？请结合诗歌内容简要分析。
(6 分)2.黄冈市2020年高三年级9月质量检测阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
终南东溪中作岑参溪水碧于草,潺潺花底流。
沙平堪濯足，石浅不胜舟。
洗药朝与暮,钓鱼春复秋。
兴来从所适，还欲向沧洲[注]。
[注]沧洲:业处用“沧洲”典故代指归隐。
《全唐诗典故辞典):“‘沧洲’原指水边，由于隐者往往中意于彼,后因以‘沧洲’代指隐士的居处，井常用以表现归隐之思。
”15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)（）A.首联景色优美如画,溪水清碧胜过绿草，从烂漫的山花下面潺潺流淌而过。
B.颔联承上,续写水中沙平能够洗足,溪水清浅无法行船流露出怜爱之情。
C.颈联叙事.朝朝暮暮清洗药材，年复一年溪边钓鱼，重复中不乏单调之意。
D.本诗语言不事雕琢，纯用白描手法，风格清丽俊逸，诗意盎然，耐人寻味。
(通用版)2021新高考语文一轮复习 专项对点练33 分析古代诗歌表达技巧不分版本
（通用版）2021新高考语文一轮复习专项对点练33 分析古代诗歌表达技巧不分版本专项对点练33分析古代诗歌表达技巧(时间：30分钟分值：33分)一、流程练1．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
(6分)和上官伟长芜城①晚眺严羽平芜古堞暮萧条，归思凭高黯未消。
京口②寒烟鸦外灭，历阳③秋色雁边遥。
清江木落长疑雨，暗浦风多欲上潮。
惆怅此时频极目，江南江北路迢迢。
【注】①芜城：扬州的别称。
②京口：今江苏镇江。
③历阳：今安徽和县。
请从景物描写的角度对诗中二、三两联进行赏析。
推导流程：此题考查鉴赏表达技巧。
(1)确定技巧：。
(2)从景物特点的角度分析。
①京口寒烟暮鸦、历阳秋雁是远景，清江木落、浦口风大是近景，所以二、三联描写景物的手法：。
②寒烟、暮鸦、秋雁是诗人看到的景物，木落、暗浦风起都是诗人听到的，所以二、三联描写景物的手法：。
③寒烟、暮鸦、秋雁、木落、风多是诗人目睹之景，“长疑雨〞“欲上潮〞是诗人想象之景，所以，这两联诗运用的描写手法：。
(3)从景与情的角度分析表达技巧。
这两联诗描写的环境：。
这首诗抒发的情感：。
所以，这两联运用的描写手法：。
自主尝试：[答案]推导流程：(1)借景抒情(2)①远近结合②视听结合③虚实结合(3)登高远眺所见的凄迷秋景归乡之情、羁旅之愁借景抒情自主尝试：①借景抒情。
借芜城登高远眺所见的凄迷秋景，抒发归乡之情、羁旅之愁。
②远近结合。
京口寒烟暮鸦、历阳秋雁是远景，清江木落、浦口风大是近景。
③视听结合。
寒烟、暮鸦、秋雁是视觉描写，木落、风多是听觉描写。
④虚实结合。
寒烟、暮鸦、秋雁、木落、风多是实写，“长疑雨〞“欲上潮〞是虚写。
二、对点练2．(2019·全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(9分)投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。
只望至公①将卷读，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。
男子受恩须有地，平生不受等闲恩。
【注】①至公：科举时代对主考官的敬称。
2021届高考语文第一轮复习精品课件——古代诗歌鉴赏第3课
答案
解析
3.清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说:“龙吟虎啸之中,却有多少和缓。”请谈谈 你对上述评论的理解,结合具体词句作简要阐释。★语言风格
答:
【答案】①本词整体风格豪放,但又收放自如,时有柔和(平和、缓和、细腻)之笔。
②比如上阕“东北看惊诸葛表,西南更草相如檄”气势雄奇,下阕“要新诗准备,庐山山
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古代诗歌炼句类题目的解题方法 1.弄懂所给句子的基本意思,进而把握其内容和所表达的情感内涵。 2.注意语言特点。有的句子倒装,有种错位的美;有的句子对仗,有种整饬的美;有的句子互文,有种开 合的美;有的句子长于炼字,有种凝练的美。 3.注意表达技巧。 4.注意句子所处位置,整体考虑,句不离篇。首句,点题、开篇、奠定基调;中间句,注意转折文意、承 上启下;尾句,注意卒章显志或另辟新境,以景结情的句子往往有含蓄隽永之妙。
1.下列对本词的理解,不正确的一项是( D )。
A.词的开头四句,先写对方行程,再写自己的多病与离愁,暗含蹉跎失志的惆怅。 B.李正之即将远赴蜀地担任要职,作者满含深情地称许友人才华出众,巨笔如椽。 C.作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材,如庐山景、赤壁浪、襄阳月。 D.词的结尾两句,怀念过去与李正之雪中赏梅的情景,表达对友谊的珍惜与赞美。
古代诗歌炼句类题目的解题步骤 1.解释该句的含意,写出其所表达的感情。 2.指出其炼字、词法、句法、章法,尤其是表达技巧方面的特点。 3.根据该句在全诗中的位置,分析其对全诗结构所起的作用。 4.指出其对表达主旨和感情所起的作用。
三、(2018年北京卷)阅读下面这首词,完成后面的题目。 满江红·送李正之提刑入蜀① 辛弃疾
【答案】①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳,用典精当,语言雅丽平整;②这几句诗 则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景,语言通俗浅显,清新流畅。
2020-2021高考语文一轮复习必读：古诗词鉴赏答题技巧+诗歌鉴赏专项练习
高考语文一轮复习必读：古诗词鉴赏答题技巧高考语文一轮复习必读：古诗词鉴赏答题技巧古诗词鉴赏技巧文句翻译题答题技巧：一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。
①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将特征翻译出来。
（“信”）②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。
人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。
③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。
（“达”）④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。
使一句话完整通顺。
⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。
诗歌鉴赏题答题技巧1、认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。
或者给你理解该诗提供了感情基调。
2、仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。
3、评价要恰当，严禁人为拔高，围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
特别是比较熟悉的、特征性明显的作者，不能生贴标签，应由表及里，逐步深入，分步作答。
4、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，如果判断准确，就要敢于大胆使用；如果不能肯定，要学会运用模糊语言，做到不懂装懂，尽量获取分数。
5、整体把握诗词和诗词中的句子，注重概括。
6、弄清题目问的角度，这就是我们回答的角度，做到“问什么，答什么”有针对性。
弄清题目怎么问的，问的方式即是回答的方式，做到“怎么问，怎么答”。
特别提示1、有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；2、注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；3、注意前后期风格变化大的作家原则：忠实于题干，“问什么，答什么”，忠实于文本，“要什么，给什么”。
古诗鉴赏表述这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
专训05 《登高》等7篇-备战2021高考语文一轮复习必背古诗文专题训练
第5次背诵默写篇目：（唐）杜甫《登高》；（唐）白居易《琵琶行》；（宋）苏轼《水调歌头》（唐）李商隐《锦瑟》；（南唐）李煜《虞美人》；《孔子语录》；《鱼我所欲也》（《孟子》）姓名：琵琶行白居易浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
，。
转轴拨弦三两声，。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
，初为霓裳后六幺。
，。
，。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
，。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
，。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
，。
，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
，。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
，！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛？。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多？。
水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
，。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，。
，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？，，。
但愿人长久，千里共婵娟。
默写杜甫《登高》理解性默写1.白居易的《琵琶行》中“，”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。
2.严格来说，浔阳并非没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。
2021年高考语文一轮总复习 专项强化练(二十三)古诗歌比较鉴赏题
2021年高考语文一轮总复习专项强化练（二十三）古诗歌比较鉴赏题1．阅读下面这两首词，回答问题。
(7分)苏幕遮周邦彦燎沉香，消溽暑。
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。
五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
系裙腰张先惜霜蟾照夜云天。
朦胧影、画勾阑。
人情纵似长情月，算一年年。
又能得、几番圆。
欲寄西江题叶字，流不到、五亭前。
东池始有荷新绿，尚小如钱。
问何日藕、几时莲。
(1)两词都写到了荷这一意象，但所写之荷时间有别，其中《苏幕遮》所写的是______________之荷，《系裙腰》所写是____________之荷。
(2分)(2)两词分别表达了主人公怎样的思想感情？《系裙腰》的下片主要采用什么表现手法来表达感情？请作简要说明。
(5分)答：2．阅读下面陈子昂的两首诗，回答问题。
(11分)送魏大从军匈奴犹未灭，魏绛复从戎①。
怅别三河道，言追六郡雄。
雁山横代北，狐塞接云中。
勿使燕然上②，惟留汉将功。
春夜别友人银烛吐青烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道，此会在何年。
[注] ①春秋时魏绛曾以和戎政策消除了晋国边患。
②东汉时的车骑将军窦宪，他曾经以卓越的战功，大破匈奴北单于，又乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而还。
(1)第一首诗主要用了什么艺术技巧？请简要分析。
(5分)答：(2)陈子昂的这两首诗都是送别诗，但表达了不同的情感，请简要分析。
(6分)答：3．阅读下面两首宋词，回答问题。
(11分)菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。
江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。
鹊桥仙·夜闻杜鹃陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。
林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇②。
催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。
故山独自不堪听，况半世、飘然羁旅！[注] ①据说鹧鸪“生不辞巢不别群”，其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥”。
2021年高考语文大一轮总复习 古代诗歌鉴赏(一)
2021年高考语文大一轮总复习古代诗歌鉴赏(一)1．阅读下面这首诗，然后回答问题。
酬王处士九日见怀之作顾炎武【注】十日静秋老，相望各一涯。
离怀消浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。
多蒙千里讯，逐客已无家。
【注】顾炎武，明清之际著名学者、诗人。
明末投身反宦官、权贵斗争。
清兵南下，参加人民抗清起义。
入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。
(1)分析“江山阅鬓华”中“阅”的妙处。
答：________________________________________________(2)一般认为顾炎武的诗风接近杜甫——表达沉着蕴藉，感情严肃深挚。
请结合诗歌多重主题作简要分析。
答：__________________________________________________________答案(1)“阅”有看到、见证之意。
这里用了拟人手法，生动逼真地写出了江山见证了我头发变白的过程，表明了作者对恢复明朝矢志不渝、坚持到底的决心。
(2)①这首诗既有对远在他乡的友人的思念，又有对自己身世飘零的感慨，更隐含着深沉的爱国情怀。
②诗人把多重感情和眼前的具体情境紧密结合在一起，对爱国情怀表达含蓄而深沉。
所以说诗风接近杜甫。
(附：这是一首酬答诗。
王处士，名炜，是作者的好友。
此诗写出了他们虽天涯沦落，却肝胆相照的友情，写得沉着深挚。
它在抒写离情别愫之中，又交织着对国家兴亡的深沉感慨，而这两种情感却是如此有机地熔铸在一起，整首诗苍凉沉郁，情深意切，表达了作者对清朝统治者的不满，对恢复明朝统治的矢志不渝。
颇能打动读者的心弦。
诗文的风格深沉蕴藉，语势有停顿转折。
杜甫诗风—沉郁顿挫：沉郁是指其作品思想内容的博大精深，题材的严肃，感情的深沉、深挚；顿挫是指其表现手法的沉着蕴藉，出语谋篇的曲折、变化的多端。
) 2．阅读下面这首元曲，然后回答问题。
【双调·水仙子】重观瀑布乔吉天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。
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专题五 古代诗歌鉴赏 诗1[2020山东莱州高三模拟,14—15,9分]阅读下面这首宋诗,完成1—2题。 闻武均州报已复西京①
陆 游 白发将军亦壮哉,西京昨夜捷书来。 胡儿敢作千年计,天意宁知一日回。 列圣仁恩深雨露,中兴赦令疾风雷。 悬知寒食朝陵使②,驿路梨花处处开。 【注】 ①这是诗人得悉均州的武钜官军收复西京洛阳后而作的。当时武钜知均州,故诗人称其武均州。②朝陵使:朝祭陵墓的使者。 1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分) A.首联写诗人得知捷报后兴奋不已,挥笔喜赋此诗,歌颂白发将军武钜收复西京的壮举,感佩武将军老当益壮、雄心犹存。
B.颔联用“千年计”和“一日回”进行对比,强调正义在南宋一方,金人想千年统治中原的计谋终成空梦,一朝破灭。
C.颈联运用“疾风雷”的比喻,形象地写出了国家中兴的赦令会像风雷一样迅速传布,彰显出诗人的信心。 D.本诗和杜甫的《闻官军收河南河北》的感情同中有异,相同的是都有收复失地的快意,不同的是本诗含有诗人功业无成的伤感。 2.诗歌以景语结束全篇。结合全诗,简要分析此处用景语描写“寒食”盛况的妙处。(6分) 诗2[2020成都高中毕业班摸底测试,14—15,9分]阅读下面这首唐诗,完成1—2题。 书怀寄中朝①往还②
杜 牧 平生自许少尘埃,为吏尘中势自回。 朱绂③久惭官借与④,白头还叹老将来。 须知世路难轻进,岂是君门不大开。 霄汉几多同学伴,可怜头角尽卿材。 【注】 ①中朝:朝廷。②往还:往来,此处指朋友。③朱绂:古代系印章或玉佩的红色丝带。④借与:即借绯。唐代规定官员的服色,四、五品服绯,官阶不到五品而被特许服绯的,称为借绯。 1.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.本诗标题说明诗人想借写诗给在朝廷为官的朋友之机,表露自己的心声。 B.首联写诗人本不愿为世俗所玷染,为官后得到了权势,改变了自己原来的想法。 C.颔联写诗人认为自己为官多年,无所作为、蹉跎岁月,面对官服感到惭愧,看到鬓角已白,感叹老之将至。 D.颈联写诗人明白仕途是艰难的,并非因为朝廷大门不对天下所有人才敞开。 2.诗歌后两联表达了诗人怎样的情感?请简要分析。(6分)
诗3[2020甘肃重点中学高三第一次联考,14—15,9分]阅读下面这首唐诗,完成1—2题。 岁晏行①(节选) 杜 甫 岁云暮矣多北风,潇湘洞庭白雪中。 渔父天寒网罟冻,莫徭②射雁鸣桑弓。 去年米贵阙军食,今年米贱太伤农。 高马达官厌酒肉,此辈杼柚③茅茨空。 【注】 ①此诗写于大历三年(768),此时五十七岁的杜甫携家人从夔州出三峡来到岳州。②莫徭:少数民族。③杼柚:织布机上的两个主要部件。 1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分) A.第一联上句承接题目“岁晏行”,点明时令,描写出一年将尽、北风呼啸的景象。 B.第一联下句“潇湘洞庭”点明诗人行经之地,潇湘和洞庭都飘着雪花,气氛悲凉惨淡。 C.第二联通过想象,虚写渔父在天寒地冻时捕鱼、莫徭人无奈射雁,表现百姓生活的艰难。 D.第三联通过对比写百姓生活困顿,去年米价上涨、军粮不足,今年粮食丰收,但米贱伤农。 2.诗歌的第四联与杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》中的“朱门酒肉臭,路有冻死骨”都表现了当时怎样的现实?表达了诗人怎样的情感?(6分) 诗4[2020合肥高三调研检测,14—15,9分]阅读下面这首清诗,完成1—2题。 松树塘万松歌【注】(节选) 洪亮吉 千峰万峰同一峰,峰尽削立无蒙茸。 千松万松同一松,干悉直上无回容。 一峰云青一峰白,青尚笼烟白凝雪。 一松梢红一松墨,墨欲成霖迎赤日。 好奇狂客忽至此,大笑一呼忘九死。 【注】 嘉庆四年(1799),诗人上书抨击时弊,触怒皇帝,被遣戍新疆伊犁。本诗作于诗人途经松树塘时。 1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分) A.开头四句描写峰陡松直的画面,“无蒙茸”的景象衬托出翠峰青松的奇异。 B.五、六句用青烟来比喻山峰上的青云,用白雪来比喻山峰,写景生动形象。 C.诗中青、白、红、墨的色彩对比令人应接不暇,为松树塘蒙上了一层神奇色彩。 D.诗人所写的边塞风光奇妙真实,与岑参的边塞诗有相通之处。 2.请结合全诗,简要分析诗人“忘九死”的主要原因。(6分)
诗5[2019安徽江淮十校高三联考,14—15,9分]阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。 野 菊 李商隐 苦竹园南椒坞边,微香冉冉泪涓涓。 已悲节物同寒雁,忍委芳心与暮蝉。 细路独来当此夕,清尊相伴省①他年。 紫云新苑移花处,不取霜栽②近御筵。 【注】 ①省:回忆。②霜栽:指野菊。 1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分) A.这首诗和《锦瑟》一样,都体现了李商隐诗歌幽约细美的艺术风格。 B.竹、椒、雁、蝉等意象凄美,寓情于景是本诗最主要的表现手法。 C.颈联将“此夕”与“他年”对照,暗含诗人对命运的无限感慨。 D.尾联表面写野菊不被人取用,实则暗指旧友不向朝廷举荐自己。 2.本诗第二句“微香冉冉泪涓涓”历来为人称道,请赏析此句在艺术技巧上的妙处。(6分)
诗6[2019重庆七校高三联考,14—15,9分]阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。 赋得暮雨送李曹【注】
韦应物 楚江微雨里,建业暮钟时。 漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。 海门深不见,浦树远含滋。 相送情无限,沾襟比散丝。 【注】 李曹,一作李胄,不详。 1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分) A.这是一首送别诗,首联照应题目,交代了送别的时间、地点和送别时的天气,渲染出凝重沉郁的气氛。 B.颈联暗示了李曹的东去,“深不见”指海门水深而不见底,“深”和“远”渲染出一种迷蒙暗淡的气氛。 C.尾联直抒胸臆,表达惜别之情。“散丝”即雨丝,一个“比”字将泪和雨交融在一起的情态展现出来,使情与景完美结合。
D.本诗从“微雨”起,以“散丝”结,中间选取“暮钟”“重帆”“迟鸟”等意象,营造出阴沉压抑的氛围,烘托了诗人的离愁别绪。 2.颔联围绕“暮雨”写景抒情,相当巧妙,请简要分析。(6分) 诗7[2019安徽皖东名校高三联考,14—15,9分]阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。 石鱼湖上醉歌(并序) 元 结 漫叟①以公田米酿酒,因休暇则载酒于湖上,时取一醉。欢醉中,据湖岸引臂向鱼取酒,使舫载之,遍饮坐者。意疑倚巴丘②酌于君山③之上,诸子环洞庭而坐,酒舫泛泛然触波涛而往来者,乃作歌以长④之。 石鱼湖,似洞庭,夏水欲满君山青。 山为樽,水为沼,酒徒历历坐洲岛。 长风连日作大浪,不能废人运酒舫。 我持长瓢⑤坐巴丘,酌饮四座以散愁。 【注】 ①漫叟:元结的自号。②巴丘:山名,在洞庭湖边。③君山:山名,在洞庭湖中。④长(zhǎng):放声歌唱。⑤长瓢:饮酒器。 1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分) A.这首诗叙述了作者与友人在石鱼湖上饮酒的事及作者对此事的感受。 B.诗歌开头三句把石鱼湖想象为洞庭湖,描绘湖水上涨、山色青翠的美丽景象。 C.第七、八句写连日的大风大浪,也不能阻止众人驾船来饮酒,这足以说明大家饮酒兴致之高。 D.此诗为古体杂言诗,句型、语气类似民歌,三句一换韵或两句一换韵。 2.诗歌体现了作者什么样的性格特点?请简要说明。(6分)
诗8[2020石家庄重点高中高三摸底考试,14—15,9分]阅读下面两首唐诗,完成1—2题。 杂诗(其二) 王 维 君自故乡来,应知故乡事。 来日绮窗前,寒梅著花未? 长干曲四首(其一) 崔 颢 君家何处住?妾住在横塘。 停舟暂借问,或恐是同乡。 1.下列对两首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分) A.《杂诗(其二)》前两句采用不加修饰的语言形式,传神地表达了抒情主人公急欲了解故乡风物、人事的心情。 B.《杂诗(其二)》开篇白描记言,诗末工笔绘景,全诗的表现手法依诗人之情运用得流畅自然。 C.《长干曲四首(其一)》开篇写女子出口问人,可谓“声态并作”,泛舟女子的形象跃然纸上。 D.《长干曲四首(其一)》中女子急于停舟相问“或恐是同乡”,侧面表现出女子背井离乡、无人共语的孤零漂泊之态。 2.这两首诗中引发诗中主人公思乡之情的因素分别是什么?这两首诗对故乡情感的表达在形式上有何异同?(6分) 诗9[2020湖北重点中学高三起点考试,14—15,9分]阅读下面这首宋诗,完成1—2题。 咏 梅 王安石 颇怪梅花不肯开,岂知有意待春来。 灯前玉面披香出,雪后春容取胜回。 触拨清诗成走笔,淋漓红袖趣传杯。 望尘俗眼那知此,只买夭桃艳杏栽。 1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分) A.首联借对梅花迟迟不肯开放的不解,突显梅花“有意待春来”的志向。 B.颔联用拟人的修辞手法写梅花的高洁幽香和不畏严寒傲雪独放的品格。 C.颈联写梅花触发诗人的诗兴,诗人奋笔疾书写成诗篇,唤酒畅饮弄湿了自己的衣袖。 D.这首诗运用描写、议论等多种表达方式,借物言志,意味深远。 2.诗的最后两句有何含意?请简要分析。(6分)
诗10[2020南昌高三摸底测试,14—15,9分]阅读下面这首唐诗,完成1—2题。 观李固请司马弟【注】山水图三首(其二) 杜 甫 方丈浑连水,天台总映云。 人间长见画,老去恨空闻。 范蠡舟偏小,王乔鹤不群。 此生随万物,何路出尘氛? 【注】 司马弟:杜甫友人李固的弟弟擅画山水,曾任司马一职,故杜甫称其为“司马弟”。 1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分) A.首联用浪漫笔法写出令人神往的美景:方丈山与茫茫海水相连,天台山于云烟中半隐半现。 B.颔联写到画卷很美,但诗人认为自己年岁已高,不能亲自前去游览实景,很是遗憾。 C.前四句分别用“浑”“总”“长”“恨”四个修饰性词语,传达出诗人观画的微妙感受。 D.这首诗采用虚实相间的手法,以画中之景,引诗人之情,意境开阔,文笔回荡,令人浮想联翩。 2.请分析颈联使用的表现手法,并说明后两联表达了诗人怎样的思想感情。(6分)
诗11[2020绵阳高中第一次诊断考试,14—15,9分]阅读下面这首唐诗,完成1—2题。 送天台僧 贾 岛 远梦归华顶【注】,扁舟背岳阳。 寒蔬修净食,夜浪动禅床。 雁过孤峰晓,猿啼一树霜。 身心无别念,余习在诗章。 【注】 华顶:浙江天台山主峰名。 1.以下对本诗的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.首联上句写诗人梦到天台僧一路远行回到天台山,照应了题目中的“送”字,情真意切。 B.首联下句追忆了天台僧当时自岳阳乘船而来的情景,照应上句的离别,更显伤感。