常见天气系统2
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地理必修Ⅰ湘教版第2章第3节课件(共18张)常见的天气系统课件
高中地理上册第二章第三节
常见的天气系统
天气预报
讲授新课：锋面系统
读图回答： 1 什么是锋面？
2.冷暖气团的位置有何特点？
3.锋面附近的天气有何特点？
探究学习活 动
一、锋面系统与天气
锋面： 气团: 冷暖气团的交界面
位于对流层下部，在水平方向上的一 定范围内，物理属性（温度、湿度、 稳定性等）均一的大团空气.
主动 爬升
锋前
冷气团控 制，气温 低，气压 高，天气 晴朗
形成连 续性降 水
暖气团控 制，气温 上升，气 压降低， 天气转晴
2、冷锋与天气
过境前：单一暖气团控制，气温高，气压低，天气晴朗
过境时：冷锋控制，阴雨、大风、降温 过境后：冷气团控制， 气压升高，气温降低，天气转晴
3、暖锋与天气
过境前：单一冷气团控制，气温低，气压高，天气晴朗 过境时：暖锋控制，出现连续性降水
• • • • • • • • • • • • • •
探究课题：沙尘暴是那种天气系统形成的？ 探究问题： 什么是沙尘暴？ 它主要发生在什么地方？ 形成原因是什么？ 它有什么灾害？ 采取什么方法防治？ 你有哪些好的办法？ 沙尘暴的威胁给我们带来什么启示？ 探究过程、以及方法： 查阅资料 网上下载（参考网址：国际在线网） 专家咨询 走访调查 探究结果：交流分析
研究 学习
低
请同学们分析为什么没有锋面反气旋？ 高 高压脊线上气流以辐 散为主，不易形成锋 面。
试 当 播 音 员
2011年12月26日8时地面天气
• 来自西伯利亚的 冷 空气前锋已经移到蒙古国中部，以及 我国的 西北 一带，未来两天内，冷空气将继续向 东南 方向移动，受其影响，我国东部地区出现 下降 。 • 雨雪、大风 天气，气温也将明显
常见的天气系统
天气预报
讲授新课：锋面系统
读图回答： 1 什么是锋面？
2.冷暖气团的位置有何特点？
3.锋面附近的天气有何特点？
探究学习活 动
一、锋面系统与天气
锋面： 气团: 冷暖气团的交界面
位于对流层下部，在水平方向上的一 定范围内，物理属性（温度、湿度、 稳定性等）均一的大团空气.
主动 爬升
锋前
冷气团控 制，气温 低，气压 高，天气 晴朗
形成连 续性降 水
暖气团控 制，气温 上升，气 压降低， 天气转晴
2、冷锋与天气
过境前：单一暖气团控制，气温高，气压低，天气晴朗
过境时：冷锋控制，阴雨、大风、降温 过境后：冷气团控制， 气压升高，气温降低，天气转晴
3、暖锋与天气
过境前：单一冷气团控制，气温低，气压高，天气晴朗 过境时：暖锋控制，出现连续性降水
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探究课题：沙尘暴是那种天气系统形成的？ 探究问题： 什么是沙尘暴？ 它主要发生在什么地方？ 形成原因是什么？ 它有什么灾害？ 采取什么方法防治？ 你有哪些好的办法？ 沙尘暴的威胁给我们带来什么启示？ 探究过程、以及方法： 查阅资料 网上下载（参考网址：国际在线网） 专家咨询 走访调查 探究结果：交流分析
研究 学习
低
请同学们分析为什么没有锋面反气旋？ 高 高压脊线上气流以辐 散为主，不易形成锋 面。
试 当 播 音 员
2011年12月26日8时地面天气
• 来自西伯利亚的 冷 空气前锋已经移到蒙古国中部，以及 我国的 西北 一带，未来两天内，冷空气将继续向 东南 方向移动，受其影响，我国东部地区出现 下降 。 • 雨雪、大风 天气，气温也将明显
人教版地理必修一 第二章第三节 常见天气系统 冷锋与暖锋(共17张PPT)
锋面雨
暖锋天气
市区
2020/6/12
13
（2）暖锋与天气
想一想：暖锋过境时市区的天气？ 市区云层增厚，多形成连续性降水。
暖锋天气
锋面雨
市区
2020/6/12
14
（2）暖锋与天气
想一想：暖锋过境后市区的天气变化？
市区受暖气团的控制，气温升高， 湿度增大，气压降低，雨过天晴。
暖锋天气
2020/6/12
济宁天气预报
2020/6/12
1
常见的天气系统
2
2020/6/12
3
一、锋的形成
气温高、气压 低、空气湿度 大、天气晴朗
如何理解锋？
气温低、气压 高、空气湿度 小、天气晴朗
2020/6/12
4
5
(1) 冷锋的形成
观察动画：主动移动的是什么气团？暖气团的上升状态？
冷气团主动移动；暖气团被迫上升；该锋为冷锋。
市区
锋面雨
15
再见
2020/6/12
17
暖气团 冷气团
锋面雨
市区
2020/6/12
11
（1）冷锋与天气
想一想：冷锋过境后市区的天气变化？
市区受冷气团控制，气温降低、气压升
高、天气转晴
暖气团
2020/6/12
市区
冷气团 锋面雨
12
（2）暖锋与天气
想一想：暖锋过境前市区受什么气 团控制？天气如何？
市区受冷气团控制，气温低， 气压高、天气晴朗
冷气团
暖气团
暖气团
冷气团
2020/6/12
冷锋
暖锋 9
三、锋与天气
（1）冷锋与天气
想一想：冷锋过境前市区受什么气团控制？ 天气如何？
人教版高中地理必修(一) 2.3常见天气系统 课件(共45张PPT)
3．教材P43“图2.21 2003年10月14日12时世界海平面的气压 分布(局部)” 提示：气压的空间分布为气压场，气压场有低气压、低压 槽、高气压、高压脊、鞍形气压区五种基本形式。图中出 现了二个高压中心，五个低压中心，标出了二条高压脊和 一条低压槽，几种气压场的基本形式，统称为地面气压系 统。在不同的气压系统中，天气状况是不同的。
由准静止锋造成的。
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
冷锋
暖锋
准静止锋
移动 冷气团的移动 暖气团的移
方向 方向
动方向
来回摆动
锋前 暖气团在前， 冷气团在前，
主 锋后 冷气团在后
暖气团在后
要 锋面 区 坡度
较大
较小
小
别 雨区 锋前锋后均有， 位置 以锋后为主
锋前
延伸到锋后很 大范围
雨区 范围
小
中
大
锋 图
图简 示图
天 气 图
冷锋
暖锋
准静止锋
图雨 示区
4．暖锋：是暖气团主动向_冷__气__团___方向移动的锋。暖锋通 常伴随__多__云__和_降__雨___天气，因为暖锋移动的速度比冷锋 慢，所以可能形成_连__续__性__降__水___或雾。暖锋过境后，气温 _上__升___，气压__下__降__，天气__转__晴__。
5．准静止锋：是__冷__暖__气__团___势力相当 ，使锋面来回摆动 的锋，我国长江中下游地区初春的“梅__雨____”天气，就是
2.3.2气旋、反气旋、锋面气旋与天气 课件 高中地理人教版必修1
A.a图
B.b图 C.c图
D.d图
5.有关气旋、反气旋的叙述正确的是：( ) A.气旋的前方一般是宽阔的暖锋云系及相伴随的连续性 降水天气； B.气旋的后方一般是较窄的暖锋云系及相伴随的连续性 降水天气； C.反气旋的前方一般是宽阔的暖锋云系； D.反气旋的后方一般是宽阔的冷锋云系。
6.在北半球一平行气压场中，有人背风而立，下列
【解气团控 制，故气温最高。
(2)②位于冷气团控制区， ③位于暖气团控制区。 ②③两地间为暖锋。故 图D正确。
阅读下列词语、诗句，回答下列问题：
• 民间有“蜀犬吠日”之说。
• 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 羌笛何须怒杨柳，春风不度玉门关。
4．常见地区： 中 纬度地区。
锋面气旋（北半球为例）
高
高压脊
高压脊线上气流以辐散 为主，不易形成锋面。
冷锋 低
低压槽
低压槽线上气流以辐合 为主，易形成锋面。
冷气团
低
暖气团
暖锋
赤道
锋面气旋
冷气团
低
冷锋
暖气团
暖锋
赤
道
你能指出图中锋面气旋的 云雨区的位置吗？
你能补出南半球的锋面气旋 图吗？（提示：分析冷暖气 团的位置、分析气流的流向）
(4)A、B两点的气团性质分别是：
向呈逆时针旋转
A为___冷_____气团， B为____暖____气团。
(5)假如该天气系统位于与(3)相反的半球，则图中哪些要素需要修
改？请在图上修改。 提示：冷暖气团分布、冷暖锋面运动方向。
气象灾害与天气系统
◆ 台风（飓风） ◆ 寒潮
◎台风及其危害
阅读教材台风案例， 小组合作探讨以下问题：
人教版高中地理必修一第二章第3节《常见天气系统》课件(共36张PPT)
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 11日星 期三20 21/8/1 12021/ 8/11202 1/8/11
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/1 12021/ 8/11202 1/8/11 8/11/20 21
（3）如果图中所示为该日北京时间12时的锋面活动状况，而锋面
移动速度为40千米／小时，则锋面将于次日__6__时移到北京地区， 届时北京地区将出现___D___等天气现象（选择填空），锋面过境后 ，北京的天气状况将是__B__（选择填空）；
合作讨论：从哪些方面区分冷暖锋？
类型 冷锋
暖锋
表讨 小
概念 冷气团主动移动 暖气团主动移动 本 论 组
暖气团上 升状况
被迫快速抬升
徐徐主动爬升
小完 讨 组成 论
示
发后 三
图意
例图
降水位置 锋符号
1、主要冷在锋暖后气团的运动锋前方向；
言推 。选
出 本
分 钟 ，
天 过境前
气温高、气压低、 天气晴朗
2、冷暖锋降水的位置； 气
宋俊勇 东营市第一中学
常见天气系统
常见的天气系统——
锋 气锋旋 与反气天旋 气
1.什么是气团？
单一气团控 制下的天气 情况怎样？
水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气。
冷气团
2.气团按其性质可分为哪几类？ 暖气团
300C
海口一中
200C
东营市一中
一、锋
1、概念
锋面 当冷暖气团在移动过程中相 遇时，出现的倾斜交界面
2.3常见天气系统
低压与气旋
低
低
北半球逆时针
南半球顺时针
地 面
以阴雨天气为主
高压与反气旋
高 高
北半球顺时针
南半球逆时针
地
面
以晴朗、干燥天气为主
如果下图表示北半球的状况，请根据水平气压梯度力、地 转偏向力、摩擦力画出实际风向。
气旋
反气旋
低
1000.0 1002.5
高
1005.5 1002.5
1005.5
1000.0
（或遇地形阻挡）， 使锋面移动缓慢，或 在较长时间内在一个 地区来回摆动的锋面 称为准静止锋。由于
锋面在一个地区停留
时间较长，常造成阴 雨绵绵的天气。
二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
1、基本气压类型
《金榜》53-9（1）
低压、高压与气旋、反气旋的区别
提示：
低气压－中心气压值低于四周 高气压－中心气压值高于四周 低气压、高气压是对天气系统气压状况 的描述。 气旋、反气旋是对天气系统气流状况的 描述。
(4)冷锋 暖锋
(5)如果冷、暖锋面均引起降水现象，那么 目前雨区是图中甲、乙、丙、丁的____。
(5)甲、丁
(6)下图中能正确表示B地未来几天气温、气压变化的曲线是 （多选）（
BD ）
【解析】本题侧重考查锋面气旋的判读及其影响下的天气。 根据锋面气旋中锋面位于低压槽位置，判断冷锋、暖锋，根 据气旋的水平气流运动方向判断锋面前进方向，北半球为逆 时针。据图可知，空气逆时针辐合，可判断此图为北半球的 气旋。在气旋的低压槽中，西侧为冷锋，东侧为暖锋，由于 逆时针辐合，可推知二者的前进方向。暖锋的降水在锋前，
2、气旋（低压）和反气旋（高压）
气旋 气压分布状态 近地面（四周） 气流状况
第二章第三节常见的天气系统教学设计
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用案例教学法，以实际天气事件为例，引导学生分析天气系统的作用。
-利用多媒体和网络资源，直观展示气象图表和卫星云图，帮助学生理解天气系统。
-创设情境，进行角色扮演，让学生在模拟天气播报中运用所学知识，提高实际应用能力。
-设计探究性学习任务，鼓励学生独立思考，培养解决问题的能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生对天气系统的理解和应用能力，特布置以下作业：
1.请学生结合自己的生活体验，选取一个感兴趣的天气系统，如台风、暴雨等，通过查阅资料、观察天气变化等方式，深入了解其形成原因、发展过程和影响范围。要求撰写一篇不少于500字的小论文，以展示自己的研究成果。
2.利用气象图表和卫星云图，分析近期的天气变化，尝试进行简单的天气预测。将分析过程和预测结果以图文并茂的形式展示出来，以锻炼学生的实际操作能力。
3.详细解释气象图表、卫星云图等工具的使用方法，指导学生如何识别和分析天气系统。
4.通过实例分析，让学生了解不同天气系统在我国的主要影响，如台风、寒潮等。
5.强调天气预测的重要性，引导学生关注气候变化，培养环保意识。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个天气系统进行深入研究。
2.各小组通过查阅资料、讨论交流，总结所选天气系统的特点、影响范围及预测方法。
4.对学生的练习成果进行点评，指出不足之处，给予改进建议。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结常见的天气系统及其特点、影响。
2.强调天气预测在实际生活中的应用，提醒学生关注气候变化，提高环保意识。
3.鼓励学生继续探索天气系统的奥秘，激发学生的学习兴趣和求知欲。
4.布置课后作业，巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。
1.教学方法：
-采用案例教学法，以实际天气事件为例，引导学生分析天气系统的作用。
-利用多媒体和网络资源，直观展示气象图表和卫星云图，帮助学生理解天气系统。
-创设情境，进行角色扮演，让学生在模拟天气播报中运用所学知识，提高实际应用能力。
-设计探究性学习任务，鼓励学生独立思考，培养解决问题的能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生对天气系统的理解和应用能力，特布置以下作业：
1.请学生结合自己的生活体验，选取一个感兴趣的天气系统，如台风、暴雨等，通过查阅资料、观察天气变化等方式，深入了解其形成原因、发展过程和影响范围。要求撰写一篇不少于500字的小论文，以展示自己的研究成果。
2.利用气象图表和卫星云图，分析近期的天气变化，尝试进行简单的天气预测。将分析过程和预测结果以图文并茂的形式展示出来，以锻炼学生的实际操作能力。
3.详细解释气象图表、卫星云图等工具的使用方法，指导学生如何识别和分析天气系统。
4.通过实例分析，让学生了解不同天气系统在我国的主要影响，如台风、寒潮等。
5.强调天气预测的重要性，引导学生关注气候变化，培养环保意识。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个天气系统进行深入研究。
2.各小组通过查阅资料、讨论交流，总结所选天气系统的特点、影响范围及预测方法。
4.对学生的练习成果进行点评，指出不足之处，给予改进建议。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结常见的天气系统及其特点、影响。
2.强调天气预测在实际生活中的应用，提醒学生关注气候变化，提高环保意识。
3.鼓励学生继续探索天气系统的奥秘，激发学生的学习兴趣和求知欲。
4.布置课后作业，巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。
(二)、4高中地理常见的天气系统
常见的天气系统
五、常见的天气系统
（一）锋面系统与天气 （二）低气压、高气压系统与天气
（三）锋面气旋系统与天气
第一课时 锋面系统与天气
（一）锋的基本知识
1、气团： ◆位于对流层下部，水平方向上一定范围内， 性质均一的大团空气。 ◆冷气团 ◆暖气团
气团
冷气团 暖气团
密度 湿度 温度 气压
较大 较小
天气 特征
过境时
过境后
气压下降、气温上升、 天气转晴 时间长，强度小 锋前
降水时间、强度
降水位置 天气实例
一场春雨一场暖
四、冷锋和暖锋的判断方法
1．看符号：
利用符号还可确定锋面运动方向： 符号所指方向为锋面前进方向。
2．看冷气团运动方向：
若冷气团的运动只有向暖气团一个方向，说明 冷气团势力强，应为冷锋；若冷气团遇到暖气团 时有回转运动，则说明暖气团势力强，为暖锋。
冷气团主动向暖气团移动而形成的锋
暖气团主动向冷气团移动而形成的锋
准静止锋
合作探究：在不同锋面系统中，冷、暖气团的势力强弱如何？
冷锋
被迫抬升
冷气团
暖气团
C
B
A
冷锋
思考： 1)主动移动的是什么气团？ 2)冷锋形成的降水主要分布在锋的什么位置？
二、冷锋与天气
过境前
过境时
过境后
城市受 暖 气团控制，天气晴朗 ,气温较高 ， 气压较低 。 大风、降温、雨雪 出现 天气。 城市受 冷 气团控制，天气转晴 ,气温降低 ， 气压 升高。
昆明准静止锋
昆明准静止锋。
每年11月---次年4月，由于受云贵高原上一系列山脉 的层层阻挡，北方南下的冷空气就渐渐地静止下来，形 成准静止锋.
五、常见的天气系统
（一）锋面系统与天气 （二）低气压、高气压系统与天气
（三）锋面气旋系统与天气
第一课时 锋面系统与天气
（一）锋的基本知识
1、气团： ◆位于对流层下部，水平方向上一定范围内， 性质均一的大团空气。 ◆冷气团 ◆暖气团
气团
冷气团 暖气团
密度 湿度 温度 气压
较大 较小
天气 特征
过境时
过境后
气压下降、气温上升、 天气转晴 时间长，强度小 锋前
降水时间、强度
降水位置 天气实例
一场春雨一场暖
四、冷锋和暖锋的判断方法
1．看符号：
利用符号还可确定锋面运动方向： 符号所指方向为锋面前进方向。
2．看冷气团运动方向：
若冷气团的运动只有向暖气团一个方向，说明 冷气团势力强，应为冷锋；若冷气团遇到暖气团 时有回转运动，则说明暖气团势力强，为暖锋。
冷气团主动向暖气团移动而形成的锋
暖气团主动向冷气团移动而形成的锋
准静止锋
合作探究：在不同锋面系统中，冷、暖气团的势力强弱如何？
冷锋
被迫抬升
冷气团
暖气团
C
B
A
冷锋
思考： 1)主动移动的是什么气团？ 2)冷锋形成的降水主要分布在锋的什么位置？
二、冷锋与天气
过境前
过境时
过境后
城市受 暖 气团控制，天气晴朗 ,气温较高 ， 气压较低 。 大风、降温、雨雪 出现 天气。 城市受 冷 气团控制，天气转晴 ,气温降低 ， 气压 升高。
昆明准静止锋
昆明准静止锋。
每年11月---次年4月，由于受云贵高原上一系列山脉 的层层阻挡，北方南下的冷空气就渐渐地静止下来，形 成准静止锋.
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天气示意图
分类 前进方向
暖气团上升状态
冷锋
冷气团运动方向 升 锋 , 暖
暖锋
暖气团运动方向 升 锋前 冷气团
天 气 特 征
前
暖气团 天 气
天气 , ,
气
上升,气 上升 气
,天气 天气
天气
常见天气系统
二、低压（气旋）和高压（反气旋）系统 低压（气旋）和高压（反气旋）
高 高压脊
低 低压槽
常见天气系统
常见天气系统
2、高压与反气旋 、
高
北半球高压(反气旋) 北半球高压(反气旋)的形成及其天气示意图
常见天气系统
技能培养
气旋和反气旋判断
常见天气系统
气旋和反气旋对比表 气旋 中心气压状况 水平 北半球 方向气 流 南半球 垂直方向气流
上升 下沉 多晴朗干燥天气 低压 逆时针方向旋转， 逆时针方向旋转， 由四周向中心辐合 顺时针方向旋转， 顺时针方向旋转， 由四周向中心辐合
常 见 天 气 系 统
暖气团
冷气团
(1) 在图中相应位置填出 、B 气团的名称。 在图中相应位置填出A、 气团的名称。 (2) 图中 、D、E三地中气温最高的是 C 地， 图中C、 、 三地中气温最高的是 三地中气温最高的是_____地 气压最高的是_____地 气压最高的是 E 地。 (3)图1中 E地未来天气的变化趋势是（1）锋面过 地未来天气的变化趋势是（ ） 图 中 地未来天气的变化趋势是 境时 多连续性降水 。 （２）锋面过境后 气温上升，气压下降， 气温上升，气压下降，天气转晴
A B C D
2.我国北方夏季的暴雨形成原因主要由于: 2.我国北方夏季的暴雨形成原因主要由于 我国北方夏季的暴雨形成原因主要由于: ( ) A 冷锋 B 暖锋 C 台风 D 反气旋 3.我国北方秋高气爽的天气是由下列那种天气系统控制下形成的: ( 3.我国北方秋高气爽的天气是由下列那种天气系统控制下形成的 我国北方秋高气爽的天气是由下列那种天气系统控制下形成的: A 冷锋 B 暖锋 C 气旋 D 反气旋 4.下列有关气旋反气旋的叙述正确的是: 4.下列有关气旋反气旋的叙述正确的是 下列有关气旋反气旋的叙述正确的是: ( ) A 气旋在北半球是低气压,在南半球是高气压; 气旋在北半球是低气压,在南半球是高气压; B 气旋的气流都是逆时针方向由四周流向中心; 气旋的气流都是逆时针方向由四周流向中心; C 在反气旋影响下的天气多为炎热晴朗干燥; 在反气旋影响下的天气多为炎热晴朗干燥; D 在气旋影响下多为阴雨天气; 在气旋影响下多为阴雨天气;
2. （读图2.24） 高 压中心位于蒙古国 读图 ） 西部， 西部，以及我国 华北地区西部 。 我国大部分地区受其控制， 我国大部分地区受其控制， 以 ______ 晴朗 天气为主。 天气为主。
常见天气系统
思考： 1.如果暴雨洪涝发生在北 方夏季，是由____天气系 统造成的。 2.如果暴雨洪涝发生在南 方夏秋季节，是由____天 气系统造成。
常见天气系统
课堂练习 四地大致位于同一纬度，此时气温最低， 1、A、B、C、D、四地大致位于同一纬度，此时气温最低，气压最高的地点 不考虑地形和海陆因素） 是（不考虑地形和海陆因素）: (A )
反气旋
高压 顺时针方向旋转， 顺时针方向旋转， 由中心向四周辐散 逆时针方向旋转， 逆时针方向旋转， 由中心向四周辐散
天气状况
多阴雨天气
常见天气系统
反气旋控制下的天气实例
我国北方秋高气爽的天气 长江流域的伏旱天气
气象灾害 台风是一种强烈发展的热带气
旋,它在短时间内能带来大量降 它在短时间内能带来大量降 同时伴有12级或 级或12级以上 水，同时伴有 级或 级以上 的强风，具有可怕的摧毁力。 的强风，具有可怕的摧毁力。
A
D
)
D
常见天气系统
试做天气预报员
1. (读图 读图2.23)来自西伯利亚的 冷 来自西伯利亚的___ 读图 来自西伯利亚的 空气前锋已经移到蒙古国中部,以及 空气前锋已经移到蒙古国中部 以及 我国__________________ 我国内蒙古西部和青海省西北部 一带。未来两天内,冷空气将继续向 一带。未来两天内 冷空气将继续向 方向移动。 受其影响 受其影响,我国东部地 东南方向移动。.受其影响 我国东部地 天气,气温 区将出现 ______ 天气 气温 阴雨 也将明显 下降 。
（另：台风有利有弊） 台风有利有弊）
常见天气系统
寒潮：来源于极地、 寒潮：来源于极地、副极地侵袭
中低纬度地区的大范围的强冷空气活 给所流经地区造成剧烈降温、 动，给所流经地区造成剧烈降温、霜 大风雪等灾害性天气。 冻、大风雪等灾害性天气。 思考：寒潮发生在 思考：寒潮发生在___季节对农作物影 季节对农作物影 响最大？ 响最大？Biblioteka 1、低压与气旋 、低
北半球低压(气旋) 北半球低压(气旋)的形成及其天气示意图
活动： 活动： 分四个小组，以组为单位，分别就南北半球 的气旋和反气旋气流运动状况（水平和垂直方向）、 以及所造成的天气进行分析对比，完成表格 气旋 中心气压状况 水平 北半球 方向 气流 南半球 垂直方向气流 天气状况 反气旋