部编版三语上册习作《续写故事》教学设计
小学语文三年级上册《习作：续写故事》教学设计
5.观察第二幅图：指名说说。
李晓明静静地坐在自己的座位上，心想：我的生日也快到了，可是……
6.观察第三幅图：同学A对同学B说：“李晓明的爸爸妈妈在外地，我们一起为他庆祝生日吧……”
7.第四幅图：结果会是什么呢？
以上是这幅图中提炼到的信息，即：只讲了事情的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚，写具体。
3.小组合作续编故事
要求：小组互相说一说，合作演一演。出示讨论提示：
（1）我们为什么打算为李晓明庆祝生日。
（2）我们为李晓明的生日做了哪些准备。
（3）李晓明当时有什么反应？他会怎么说？怎么做？
（4）结局如何。
小组活动，教师巡视指导。
4.全班汇报交流
（1）请第一小组上台汇报表演。师分
教学反思
（4）出示：常用的过渡方法有：
a．用一个句子过渡；
b．用表示时间或空间的词语过渡；
c．用提示语过渡。
（5）对于这件事，我有什么感受或收获？
（6）试着给这个故事拟定一个合适的题目。
过渡：刚才我们共同续编了一个故事，这只是一种情况，可能还有很多意想不到的情况发生，请大家充分发挥你们的聪明才智，根据材料内容展开合理想象。
部编版语文三年级上册教学设计
课题
习作：续写故事
课时
1
班级
授课教师
教学目标
1．了解续写的相关知识；能仔细观察图画，说出图意。
2．能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。
3．能用修改符号，修改有明显错误的内容。
教学重难点
1.能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。
2.能用修改符号，修改有明显错误的内容。
部编版三年级上册《习作指导续写故事》语文教案
部编版三年级上册《习作指导续写故事》语文教案一、教学目标1.了解续写故事的基本概念和要点；2.培养学生续写故事的能力；3.提高学生对语言文字的感知和运用能力；4.继续培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点和难点1.教学重点：培养学生续写故事的能力；2.教学难点：培养学生创造性思维。
三、教学准备1.部编版三年级上册语文教材；2.课件和投影仪；3.小黑板和粉笔；4.学生作业本。
四、教学过程第一步：导入新课1.老师可以引入一个简短的故事，让学生猜猜接下来会发生什么，培养学生的想象力；2.引导学生思考故事的结局，为学习续写故事做铺垫。
第二步：讲解续写故事的概念1.老师首先向学生解释续写故事的概念：在一个已有的故事基础上，继续编写新的情节和结局；2.引导学生思考，在现实生活中有哪些续写故事的例子，例如电影续集、小说系列等。
第三步：讲解续写故事的要点1.老师向学生讲解续写故事的要点：–续写故事需要保持原故事的基本情节和人物形象不变；–要在原故事基础上继续发展情节；–要注意故事的连贯性和逻辑性，不要与原故事矛盾；–可以适当增加自己的想法和创造。
第四步：示范续写故事1.老师选择一个适合续写的故事，向学生展示如何续写；2.在黑板上列出原故事的关键词，引导学生按照这些关键词来续写故事；3.强调学生可以展示自己的想象力和创造力。
第五步：学生练习1.让学生分组进行续写故事的练习；2.每个小组选择一个故事进行续写，注意要按照要点进行；3.老师可适时巡视每个小组，给予指导和帮助；4.鼓励学生展示自己的续写作品。
第六步：总结和评价1.引导学生总结续写故事的要点和技巧；2.提醒学生在写作中要注意语言的准确性和流畅性；3.老师可选几个优秀的作品进行评价和点评。
五、课堂作业1.要求学生按照所学要点，续写教材上的一篇短文；2.鼓励学生展示自己的想象力和创造力；3.要求学生在作业本上完成续写作业，并准备在下节课上展示。
六、教学反思本节课通过讲解续写故事的概念和要点，以及示范和练习的方式，培养学生续写故事的能力。
部编版三年级语文上册习作《续写故事》教学设计
部编版三年级语文上册习作《续写故事》教学设计教材分析:本次作主题是看图《续写故事》，引导学生观察插图，预测故事情节，并续写故事。
重点培养学生的想象力和创造性思维，学会预测并续编故事。
教学目标：1.引导学生观察图画，预测故事，想象接下来会发生什么。
2.锻炼学生语言能力，培养学生的想象力，能够把故事续编完整，并且能尽量做到续编的故事生动有趣。
教学重难点：1.培养学生的想象力和创造性思维，学会预测并续编故事。
2.引导学生进行合理的想象，尽量把故事变得生动有趣。
课前准备：课件。
教学课时：1课时教学过程：一、谈话激趣，导入主题。
1.说说自己是怎样过生日的，用简短的几句话说一说。
2.学生交流，教师小结，情景预设：课件出示2）1）傍晚饭店里，人都到齐了，生日宴会开始了。
大家为我点上蜡烛，我数了数，一共10根。
七彩的烛光闪烁着，就像闪闪的星星。
大家为我唱了生日快乐歌。
我对着烛光，双手合十，许下了一个美好的愿望。
课件出示3）2）我真高兴啊！因为教师也为我准备了一个的蛋糕。
中午十一点钟到了，今天是指点班春节前的末了一节课，教师也想借我的生日和同学们一起乐呵乐呵。
可是多数家长都忙繁忙碌地把孩子接走了，只剩下我们四个人。
不过我们的程序照常进行，点蜡烛，许愿，祝愿，唱生日歌，吃蛋糕，歌声、欢笑声响彻全部教室。
真是热闹，我的心里一阵阵的打动。
课件出示4）3）妈妈把生日蛋糕盒放在桌上，揭开蛋糕盒的盖子。
蛋糕是双层的，蛋糕上有樱桃、苹果片、火龙果和巧克力。
蛋糕上还插着一个心形的巧克力，上面写着“祝你生日快乐”，蛋糕四周都有巧克力，漂亮极了。
3.教师小结：同学们的生活真幸运啊，连教师都非常倾慕你们。
今天我们的作课就是续写故事——过生日。
设计意图】谈话交流本人过生日的事，引入课题，使学生兴趣盎然地进入讲授情景。
二、观察图片，了解请求。
1.观察图片。
1）学生仔细观察课本上的图片，试着按顺序说说自己看到的和想到的。
2）小组交流，互相提示，完善内容。
部编版三年级语文上册习作4续写故事教案(含范文3篇)
习作4 续写故事教学要求：1．了解续写的相关知识；学习编写习作提纲；积累把一件事写清楚，写具体的方法。
2．通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。
3．培养学生良好的习作习惯及思维方式教学重难点：通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。
课前准备：教师——制作课件，学生——搜集习作资料。
教学时间：1课时教学过程：一、思维训练，认识“续写”。
1．老师给大家带来两个句子，请你们发挥想象，将句子补充完整。
(出示扩句)(1)春天到了，________________________________________。
(2)“啪”，花瓶打碎了，我_______________________________。
小结：春天的景物是什么样的？花瓶打碎和我有什么关系？接下来会发生什么？2．引导学生想象填充。
过渡：刚才我们是进行扩句训练，大家凭借自己的生活经验和丰富的想象力把句子补充完整。
今天咱们要完成的作文——续写形式跟扩句相似，不过有一定难度。
我们先来看看什么是续写？(指名读)出示：续写故事写的并不是自己经历或者亲眼见过的人、事、景物，而是抓住“续”字，根据即定的故事情节，通过联想想象，接着原材料的故事情节延伸下去，直至完成一篇完整的作文。
二、提炼要点，明确要求。
1．观察明确画面：第一幅图：同学A：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
”同学B：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。
”同学们围在一起议论起自己的生日。
第二幅图：李晓明静静地坐在自己的座位上，心想：我的生日也快到了，可是……第三幅图：同学A对同学B说：“李晓明的爸爸妈妈在外地，我们一起为他庆祝生日吧……”第四幅图：结果会是什么呢？以上是这幅图中提炼到的信息，只是事情的开头。
即故事的起因：别的同学都有父母在身边为孩子过生日，而小明的父母在外地，无人给他庆贺生日，于是同学们商量要为小明一起过一个生日。
部编版三年级上册《习作：续写故事》教学设计
部编版三年级上册《习作：续写故事》教学设计教学目标：1.能看懂图画，想象接下去的故事情节，能把自己的想法写下来，做好语句通顺，故事完整，意思明白。
2.能用修改符号把自己习作中明显错的地方改过来。
初步懂得好作文是改出来的道理。
3.乐于与同学交流自己的习作，并能说说自己更喜欢谁的故事。
4.在续编故事的过程中，培养学生关心他人的良好品质。
教学重点：能看懂图画，想象接下去的故事情节，能把自己的想法写下来，做好语句通顺，故事完整，意思明白。
教学难点：能用修改符号把自己习作中明显错的地方改过来。
初步懂得好作文是改出来的道理。
教学过程：一、图片导入1、教师出示图片师：同学们，每年都有一个对我们来说特别重要的日子，它象征着我们又长大了一岁，你们知道是什么日子吗？（生：生日！）2、师：是的，那你有没有最难忘一次生日？说说看你是怎么过的？请用“我最难忘的一次生日是”开头说一说（生:看电影，吃大餐……）3、今天呀，老师要带你们去参加一场特殊生日会！不过想要参加同学们得齐心协力一起闯闯关，大家有没有信心？那就让我们一起出发吧！二、复习预测，引入课题1、首先我们来到的是第一关，说一说。
同学们，我们这个单元主要学习了哪种阅读策略？（预测）谁来回忆一下什么是预测？（有根据的对后面的内容进行猜想和推理）接下来，请同学们看看下面两个句子，把他补充完整：秋天来了，。
下课了，。
师:同学吗们的想象力真丰富，刚刚我们进行的是续写句子的练习，今天我们的习作内容《续写故事》就和续写句子相似，那么什么叫做续写呢？大家一起来读一读：续写就是根据故事的一部分，结合自己的生活经验，对故事的发展做出合理、多元的推想，从而把故事写完。
三、梳理思路1.接下来，让我们进入第二关看一看。
2.教师出示所有图片，让学生观察图片的顺序，关注图片右下角的小点。
让学生按顺序读一读图片中气泡里的话，并说一说图片内容。
师：同学们，你们觉得课本上这三幅图的顺序是怎样的？（左上角--右上角--左下角）通过什么方式知道的？（图片左下角的小点点）观察一下这三幅图的内容分别是什么？（1）图中的一对同桌在讨论过生日的事情，其他的同学都围过来看。
习作：续写故事(教学设计)统编版语文三年级上册
习作：续写故事（教学设计）——统编版语文三年级上册教学目标1. 知识与技能：让学生掌握续写故事的基本方法，学会从已有的故事情节出发，进行合理想象和创造，发展语言表达和写作能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等活动，提高学生的合作能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：培养学生对写作的兴趣和信心，激发学生的创造力和想象力，同时引导学生树立正确的价值观。
教学内容1. 复习导入：回顾已学的课文故事，总结故事的主要情节和人物特征。
2. 续写指导：讲解续写故事的方法和技巧，如情节的连贯性、人物的塑造、对话的编写等。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一个故事进行续写，教师巡回指导。
4. 作品展示：每组派代表分享续写的故事，其他学生进行评价和讨论。
教学重点与难点- 重点：学会从已有的故事情节出发，进行合理想象和创造，发展语言表达和写作能力。
- 难点：如何保持故事的连贯性和逻辑性，以及如何塑造鲜明的人物形象。
教具与学具准备- 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
- 学具：学生自备笔记本、文具。
教学过程1. 复习导入：教师引导学生回顾已学的课文故事，通过提问和讨论的方式帮助学生复习故事的主要情节和人物特征。
2. 续写指导：教师讲解续写故事的方法和技巧，强调情节的连贯性和人物的塑造，并通过实例演示如何进行续写。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一个故事进行续写，教师巡回指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：每组派代表分享续写的故事，其他学生进行评价和讨论，教师给予反馈和指导。
板书设计- 习作——续写故事- 主要内容：复习导入、续写指导、小组活动、作品展示作业设计- 要求学生根据课堂所学，自己选择一个故事进行续写，字数不限，要求情节连贯，人物形象鲜明。
课后反思- 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分调动了学生的积极性，是否有效地帮助学生解决了写作过程中遇到的问题等，以便在今后的教学中加以改进和提高。
部编版三年级上册《习作指导续写故事》语文教案
部编版三年级上册《习作指导续写故事》语文教案【教学内容】：部编版三年级上册《习作指导续写故事》。
【教学目标】：1. 能够理解故事的主线，并掌握故事要素。
2. 能够通过续写故事丰富想象力，加强表达能力。
3. 能够在故事情节中发现人物的思想感情，加深对人物形象的理解。
【教学重点】：1. 理解故事主线，并掌握故事要素。
2. 通过续写故事丰富想象力，加强表达能力。
【教学难点】：能够在故事情节中发现人物的思想感情，加深对人物形象的理解。
【教学方法】：任务型教学法、情景模拟教学法、综合训练法。
【教学过程】：一、导入新课1、自然过渡引出本节内容。
通过让学生看图片、听老师朗读故事等方式，了解修订故事的方法。
2、创设情境设计任务：请大家想象一下，如果让我们来续写故事，我们会怎样做呢？在黑板上写下“续写故事的步骤”四个字，让学生思考后讨论，形成了初步的续写故事的步骤。
3、总体介绍通过上述方法，让学生对续写故事这个内容已经有了一些思路，接下来就要详细讲解续写故事的方法。
二、讲解新知1、情景模拟老师通过情景模拟的方式，向学生详细讲解续写故事方法。
主要包括以下几点：（1）理解故事主线，掌握故事要素。
（2）续写故事应该有一个新的开头、发展和结局。
（3）续写故事应该符合故事的情节，不能与原故事相悖。
（4）续写故事时应该注重情感描写，使人物形象更加鲜明。
2、教师示范老师替学生续写了一下大木做菜的故事。
学生可以根据自己的喜好，在教材提供的续写空位中续写自己的故事。
老师可以先向学生解析其中的要点和技巧，然后给出指导性的思路。
三、课堂练习教师将几个关键词张贴在黑板上，学生可以根据这些关键词续写自己的故事。
四、课堂小结本节课主要是讲解故事的修改方法，通过续写故事来让学生理解故事要素的作用。
通过对课堂内容的讲解和练习，让学生们对故事的表达技巧和方法有了深入的了解。
五、课后作业1、购买一本儿童文学小说或绘本，并在本子上续写出一个自己想象的故事。
习作：续写故事(教案)三年级上册语文部编版
教案：习作——续写故事教学目标：1. 知识与技能：学生能够根据所给的故事开头，运用想象力和语言表达能力，完成一个有趣的续写故事。
2. 过程与方法：通过讨论、写作、分享等活动，提高学生的写作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对写作的兴趣和信心，激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 教学重点：学生能够理解并运用故事续写的技巧，完成一个有趣的续写故事。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，使他们在故事续写中表达自己的思想和情感。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、PPT课件。
2. 学具：学生自备笔记本、笔。
教学过程：1. 导入：教师通过一个有趣的故事开头，引起学生的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
2. 讲解：教师讲解故事续写的技巧，如人物设定、情节发展、语言表达等。
3. 练习：学生根据所给的故事开头，运用所学技巧，进行故事续写。
4. 分享：学生分享自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
5. 总结：教师总结本次课程的收获和不足，提出改进的建议。
板书设计：1. 故事续写的技巧：人物设定、情节发展、语言表达等。
2. 学生作品展示。
作业设计：1. 学生根据所学技巧，自己编写一个故事开头，并进行续写。
2. 家长签字，确认学生完成作业。
课后反思：1. 教师根据学生的作品和反馈，反思本次课程的教学效果，提出改进的措施。
2. 学生根据教师的反馈，反思自己的写作过程，提出改进的计划。
3. 家长根据学生的作业，了解学生的学习情况，给予适当的指导和鼓励。
4. 教师、学生、家长共同参与，形成良好的教学氛围，提高教学质量。
总结：本节课通过故事续写的方式，培养了学生的写作能力和创造力，激发了学生的想象力和兴趣。
在教学过程中，教师以学生为中心，注重学生的参与和体验，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
通过本次教学，学生不仅提高了写作能力，还培养了创新思维和团队合作精神。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是本次教案设计的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现。
习作： 续写故事(教案)部编版语文三年级上册
教案：续写故事教学目标：1. 让学生掌握故事续写的技巧，提高写作能力。
2. 培养学生的想象力和创造力，激发写作兴趣。
3. 引导学生深入理解原故事，培养文学鉴赏能力。
4. 培养学生良好的写作习惯和语文素养。
教学内容：1. 故事续写的概念和技巧。
2. 原故事的分析和理解。
3. 创作思路的拓展和启发。
4. 写作方法和技巧的指导。
教学重点与难点：1. 教学重点：故事续写的技巧和创作思路的拓展。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，以及如何提高写作能力。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：原故事文本、写作纸张、彩色笔。
教学过程：1. 导入：通过提问或引导学生回顾原故事，激发学生对故事续写的兴趣。
2. 讲解：讲解故事续写的概念、技巧和创作思路，引导学生深入理解原故事。
3. 示例：给出一个故事续写的示例，让学生了解续写的基本框架和写作方法。
4. 实践：让学生进行故事续写的实践，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 交流与分享：学生之间互相交流作品，分享创作心得和感受。
6. 指导与点评：对学生的作品进行指导与点评，提出改进意见和建议。
板书设计：1. 故事续写的概念和技巧。
2. 原故事的分析和理解。
3. 创作思路的拓展和启发。
4. 写作方法和技巧的指导。
作业设计：1. 让学生回家后，选择一个自己喜欢的故事进行续写。
2. 要求学生在写作过程中注意故事情节的连贯性和合理性。
3. 鼓励学生运用丰富的词汇和修辞手法，提高写作质量。
课后反思：1. 教师应反思教学过程中的不足之处，及时调整教学方法和策略。
2. 教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。
以上是一篇关于“续写故事”的教案，希望对您有所帮助。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学效果和学生的学习成果。
在这个过程中，教师需要引导学生掌握故事续写的技巧，激发学生的想象力和创造力，并帮助他们提高写作能力。
统编版小学语文三年级上册《习作：续写故事》教学设计
一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握续写故事的基本方法，能够根据原文的情节、人物、语言风格等，合理地延续故事情节，创作出富有想象力和创造力的故事。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、创作等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的写作水平。
3. 情感态度价值观：培养学生对文学作品的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容统编版小学语文三年级上册《习作：续写故事》。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握续写故事的基本方法，能够根据原文的情节、人物、语言风格等，合理地延续故事情节，创作出富有想象力和创造力的故事。
2. 教学难点：如何引导学生把握原文的情节、人物、语言风格，进行合理的想象和创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、黑板。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体设备展示一部有趣的动画片片段，引发学生对故事的兴趣，导入本课主题。
2. 新课内容学习：让学生自主阅读原文，了解故事的情节、人物、语言风格等，引导学生分析原文的特点，为续写故事做好准备。
3. 续写故事技巧讲解：结合实例，讲解续写故事的基本方法，如保持原文的基调、人物性格的一致性、情节的连贯性等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，各自提出自己的想法，共同商讨续写故事的情节，培养学生的合作意识和创新能力。
5. 学生创作：让学生根据讨论的结果，独立进行续写故事的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 成果展示：让学生展示自己的作品，互相评价，选出最佳作品，进行表彰。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调续写故事的方法和技巧，鼓励学生在课后进行更多的创作实践。
六、板书设计1. 统编版小学语文三年级上册《习作：续写故事》教学设计2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思七、作业设计1. 让学生根据自己的兴趣，选择一个喜欢的故事进行续写。
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习作《续写故事》
【教学目标】
1.引导学生观察图画，预测故事，想象接下来会发生什么。
2.锻炼学生语言能力，培养学生的想象力，能够把故事续编完整，并且能尽
量做到续编的故事生动有趣。
【教学重点】
培养学生的想象力和创造性思维，学会预测并续编故事。
【教学难点】
引导学生进行合理的想象，尽量把故事变得生动有趣。
【教具准备】课件
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、谈话激趣，导入主题。
1.说说自己是怎样过生日的，用简短的几句话说一说。
2.学生交流，教师小结，情景预设：
课件出示：
（1）傍晚饭店里，人都到齐了，生日宴会开始了。大家为我点上蜡烛，我
数了数，一共10根。七彩的烛光闪烁着，就像闪闪的星星。大家为我唱了生日
快乐歌。我对着烛光，双手合十，许下了一个美好的愿望。
（2）我真高兴啊！因为老师也为我准备了一个大大的蛋糕。中午十一点钟
到了，今天是辅导班春节前的最后一节课，老师也想借我的生日和同学们一起乐
呵乐呵。可是多数家长都忙忙碌碌地把孩子接走了，只剩下我们四个人。不过我
们的程序照常进行，点蜡烛，许愿，祝福，唱生日歌，吃蛋糕，歌声、欢笑声响
彻整个教室。真是热闹，我的心里一阵阵的感动。
（3）妈妈把生日蛋糕盒放在桌上，揭开蛋糕盒的盖子。蛋糕是双层的，蛋
糕上有樱桃、苹果片、火龙果和巧克力。蛋糕上还插着一个心形的巧克力，上面
写着“祝你生日快乐”，蛋糕四周都有巧克力，漂亮极了。
3.教师小结：同学们的生活真幸福啊，连老师都非常羡慕你们。今天我们的
习作课就是续写故事——过生日。
二、观察图片，了解要求。
1.观察图片。
（1）学生仔细观察课本上的图片，试着按顺序说说自己看到的和想到的。
（2）小组交流，互相提示，完善内容。
（3）小组派代表做汇报发言，教师评议，并小结。
课件出示：
课外活动时间，三年级一班的同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。
李晓红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”
李晓瑞说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”……细
心的徐佳林发现李晓明自己坐在座位上发呆，他赶紧对同学们说：“李晓明的爸
爸妈妈在外地工作，我们可以……”
2.这个故事没有结束，你们想知道后来怎么样了吗？请同学们把这个故事编
完整。在你们编故事的时候，要大胆想象，尽量要生动有趣。在编的过程中，也
可以把你想的故事简单的写一写。接下来会发生什么事呢？请同学们合理想象，
把后面的内容补充完整。
三、想象交流，补充内容。
1.小组同学互相交流，试着把后面的内容补充完整，小组长整理小组同学的
发言。
2.小组派代表最汇报发言，提醒其他学生：在别人发言的时候，同学们要注
意听，听听他的故事里哪句话最生动有趣，哪个词用得好，哪句话还需要修改，
等他讲完了，咱们来进行评价，看看谁听得最认真。
3.师生合作，进行评议。（在学生讲的时候，教师也要注意听，讲完之后要
马上进行评价，注意引导学生说出要想让故事生动有趣，就一定要有语言、要有
神态和动作描写。同时教师也要把学生没找到的好的句子和要修改的句子点明出
来。）
4.教师小结，提出要求。
（1）教师小结：从同学们的发言中，老师了解到了同学们对有困难同学的
帮助，感受到了同学们的爱心。同时也可以看到同学们都具有丰富的想象力，能
根据图上内容展开合理的想象，把后面的故事补充完整。
（2）在同学们续编故事的同时，老师也编了一个故事，你们想不想听？
课件出示：
李晓明的生日终于到了，我们把灯关了，点燃蛋糕上的蜡烛，烛光照映着每