临沂市学校结核病疫情处置情景模拟演练
学校防控应急预案演练记录
一、演练目的为了提高学校应对突发公共卫生事件的能力，检验学校防控应急预案的可行性和有效性，增强师生员工的自我防护意识和应急处置能力，我校于XX年XX月XX日组织开展了防控应急预案演练。
本次演练旨在以下方面：1. 提高学校对突发公共卫生事件的快速反应能力；2. 优化学校防控应急预案的流程和措施；3. 增强师生员工的自我防护意识和应急处置能力；4. 促进学校各部门之间的协同配合，形成防控合力。
二、演练时间XX年XX月XX日上午9:00至11:30三、演练地点学校操场、教学楼、食堂、宿舍楼等四、参演人员1. 学校疫情防控领导小组及各成员单位负责人；2. 各班级班主任、辅导员；3. 学校医护人员；4. 学生代表；5. 学校保卫部门、后勤部门等相关人员。
五、演练内容1. 突发公共卫生事件报告；2. 疫情防控应急处置；3. 师生员工健康管理；4. 防控措施落实；5. 信息报送与舆论引导；6. 疫情解除与恢复正常秩序。
六、演练流程1. 演练开始，宣布演练开始信号；2. 突发公共卫生事件报告：某班级发现一名学生疑似发热，班主任立即向学校疫情防控领导小组报告；3. 疫情防控应急处置：学校疫情防控领导小组立即启动应急预案，组织人员进行隔离、消毒、排查等工作；4. 师生员工健康管理：对疑似病例进行隔离观察，对密切接触者进行健康监测，对全体师生员工进行体温检测；5. 防控措施落实：加强校园环境卫生整治，严格校园出入管理，开展健康教育宣传；6. 信息报送与舆论引导：及时向上级部门报告疫情情况，做好舆论引导工作；7. 疫情解除与恢复正常秩序：经过一系列应急处置，疫情得到有效控制，学校恢复正常秩序；8. 演练结束，宣布演练结束信号。
七、演练结果1. 疫情报告及时，应急响应迅速；2. 疫情防控措施到位，师生员工健康管理有序；3. 防控措施落实到位，校园环境安全；4. 信息报送及时准确，舆论引导有效；5. 各部门协同配合，形成防控合力。
学校流感暴发疫情应急处置演练脚本
学校流感暴发疫情应急处置演练脚本第一部分演练情况简介解说：尊敬的各位领导！各位同仁！大家上午好！热烈欢迎大家现场指导、观摩《2018年**学校流感暴发疫情应急处置演练》。
演练即将开始，请各位同事入座！请参加演练的人员进入指定区域！本次**流感暴发疫情应急处置演练，是根据**人民政府应急管理办公室《关于进一步加强应急演练工作的通知》2018年7月11日下达的文件组织开展的。
本次演练由**卫健委主办，**疾控中心承办！一、演练目的1、通过此次演练，检验我县对学校暴发疫情防控系列要求的掌握情况，对突发公共卫生事件防控应急准备情况，并尽快进行完善，提高我县传染病疫情处理水平。
2、进一步强化疫情信息处理流程，提高应急队伍的反应能力。
3、磨合机制，强化单位不同科室人员之间的协调与配合能力。
4、通过参加或观摩演练，强化应急管理意识和提高应急能力。
二、演练类型依据国务院《突发事件应急演练指南》，演练的内容为综合演练，形式为桌面推演。
三、预案选择演练参照《**省流感疫情处置技术方案》《**省呼吸道传染病疫情处置技术方案》《流行性感冒诊疗方案（2018版）》《全国流感监测方案（2017年版）》《2017年**省流感监测质量评估方案》等规范开展。
四、演练方式本次演练采用现场问答方式进行，演练结束后请专家组对演练进行点评。
本次演练以我县泗城镇某高中学校突然出现40余例发热、流感样症状病例，县疾控中心立即对该起疫情处置为背景。
演练共分9个场景，分别是疫情的发现与报告、现场流行病学调查、病例采样、密切追踪和医学观察、学校采取防控措施、疫源地消杀、风险沟通与健康教育、终止应急响应，将逐一展示。
情景：请演练人员上场，面向主席台站立。
向总指挥报告。
[主持人]：现在请县疾控中心**主任宣布演练开始。
王作华：2018年**学校流感暴发疫情应急处置演练现在开始！第二部分现场演练情景一病例的发现与报告[主持人]：2018年4月10日8时10分，县疾控中心接到**镇某中学电话报告，称该校高一（6）、（9）班等多个班级多例学生因发烧、头痛请假，有的已经回家，有的自行前往医疗机构治疗，希望疾控中心查明原因，并采取处理措施。
不明原因肺炎疫情应急处置演练脚本
不明原因肺炎疫情应急处置演练脚本不明原因肺炎疫情应急处置模拟演练脚本（现场版）总指挥演讲词：各位领导，同志们：为进一步提高我区突发公共卫生事件应急处置能力，锻造一支反应敏捷、行动迅速、科学规范的高素质卫生应急队伍，我局在这里举行突发公共卫生事件应急模拟演练，参加这次调演的有各社区卫生服务中心、镇卫生院，区疾控中心、市中医院、区人民医院，共十一家医疗卫生机构。
这次演练得到了区委、区政府领导的高度重视和关心，同时也得到了市卫生局、市疾控中心领导和专家的大力支持和指导，在此表示衷心的感谢！对前来参加观摩的各位领导、专家和同志们表示热烈的欢迎！现在，我宣布泰山区突发公共卫生事件应急处置现场模拟演练正式开始！（….）尊敬的各位领导、各位专家：本次演练模拟科目是：不明原因肺炎疫情的应急处置。
目的是：检验应急预案的可行性、疫情报告网络的灵敏性以及应急队伍响应的及时性，提升全区重点传染病疫情应急处置能力。
参演单位为区疾控中心，市中医院、区人民医院、各社区卫生服务中心、镇卫生院，参演人员共….。
下面进行第一部分第一部分：疫情接收和报告（,,,,）下面转入第一环节，疫情接报。
2022年7月15日下午3时，区疾控中心疫情值班电话突然铃响，（音响模拟电话铃声）疫情值班人员（….）马上拿起电话：：你好！我是.区疾控中心疫情值班室，有什么需要报告的吗？（;;;;;）：你好！我是.区人民医院医务科，我院16日、17日，先后收治两例分别为“重症肺炎”和“支气管肺炎”的贺家姐弟患者（贺某、贺某某），姐弟俩为泰山区省庄镇某村人，贺某（姐姐）已转入省胸科医院，患者家中所养的鸡、鸭在两患者发病前出现死亡，无法排除不明原因肺炎，刚才已经进行疫情网络报告，目前病人在我院隔离病房治疗，特向疾控中心电话报告。
：请留下你的姓名、单位和联系方式（… ）：我叫…，是.区人民医院医务科人员，电话：.（…..）在传染病自动预警系统和中国疾病预防控制信息系统中，疾控中心疫情报告管理人员发现了….人民医院报告的2例不明原因肺炎病例。
结核病聚集性感染应急处置程序参考方案
结核病聚集性感染应急处置技术方案（试行）1 前言结核病是严重危害我国人民健康的慢性传染病。
近几年在学生、羁押劳教人员等特定人群中结核病聚集性感染现象时有发现。
学校、幼托机构、监狱、劳教等场所的特定人群，由于工作、生活、学习等活动高度的聚集性、长期性，对结核病普遍易感，加上结核病主要经呼吸道传播，一旦其中存在传染性肺结核病人，极易造成传播扩散，且传播隐匿性强，感染后发病潜伏期长短不一，症状无特异性，成为潜在的新传染源，不易被发现，造成隔代传播。
因此，加强对聚集性场所特定人群的监测，及早发现、报告、诊断、治疗传染性肺结核病人，是遏止结核病在聚集性人群中传播的重要方法。
为规范对结核病聚集性感染疫情的监测，加强应急处置能力，一旦发生聚集性感染疫情，能够及时有效地采取应急措施，遏止疫情的传播和蔓延，保障广大人民群众的身体健康，特制定本方案。
2 编制依据《中华人民共和国传染病防治法》《卫生部结核病预防控制工作规范》《肺结核诊断标准ws288-2008 》《全国结核病防治规划（2001-2010 年）》《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》《关于加强学校结核病防治工作的通知》卫疾控发（2003）187 号《中小学生健康体检管理办法》卫医发（2008）37 号《中国结核病防治规划实施工作指南》（2008 版）《结核病防治》王陇德主编3 疫情的报告与判定3.1 病例定义3.1.1 实验室诊断病例（1）涂阳肺结核：凡符合下列三项之一者为涂阳肺结核病例。
① 2 份痰标本直接涂片抗酸杆菌镜检阳性。
② 1 份痰标本直接涂片抗酸杆菌镜检阳性加肺部影像学检查符合活动性肺结核影像学表现。
③ 1 份痰标本直接涂片抗酸杆菌镜检阳性加 1 份痰标本结核分枝杆菌培养阳性。
（2）仅培阳肺结核：同时符合下列两项者为仅培阳肺结核病例。
①痰涂片阴性；②肺部影像学检查符合活动性肺结核影像学表现加1 份痰标本结核分枝杆菌培养阳性。
（3）肺部病变标本病理学诊断为结核病变者。
传染病应急预案演练及记录
一、演练背景为了提高我单位应对突发传染病疫情的能力，确保在疫情发生时能够迅速、有效地采取防控措施，保障员工的生命安全和身体健康，根据《传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规，结合我单位实际情况，特制定本预案。
二、演练目的1. 提高员工对传染病的认识，增强防范意识。
2. 熟悉传染病应急预案的启动、应对和处置流程。
3. 提高应急处置队伍的实战能力，确保在疫情发生时能够迅速、有效地应对。
三、演练组织1. 演练领导小组：由单位主要负责人担任组长，相关部门负责人为成员。
2. 演练指挥小组：由领导小组指定一名副组长担任指挥长，负责演练的组织实施。
3. 演练参演人员：包括各部门员工、医护人员、防疫人员等。
四、演练内容1. 疫情通报：模拟疫情发生，单位接到疫情通报，立即启动应急预案。
2. 疫情调查：演练参演人员对疫情进行初步调查，了解疫情基本情况。
3. 隔离观察：对疑似病例进行隔离观察，并通知家属做好防护措施。
4. 医疗救治：组织医护人员对疑似病例进行救治，并做好医疗废物处置工作。
5. 防疫消毒：对疫区进行防疫消毒，切断传播途径。
6. 信息发布：及时向员工和家属发布疫情信息，做好心理疏导工作。
7. 应急终止：疫情得到有效控制，演练结束。
五、演练步骤1. 疫情通报：单位接到疫情通报后，立即召开紧急会议，启动应急预案。
2. 疫情调查：演练参演人员对疫情进行初步调查，了解疫情基本情况，并向领导小组汇报。
3. 隔离观察：对疑似病例进行隔离观察，并通知家属做好防护措施。
4. 医疗救治：组织医护人员对疑似病例进行救治，并做好医疗废物处置工作。
5. 防疫消毒：对疫区进行防疫消毒，切断传播途径。
6. 信息发布：及时向员工和家属发布疫情信息，做好心理疏导工作。
7. 应急终止：疫情得到有效控制，领导小组宣布演练结束。
六、演练记录1. 演练时间：XXXX年XX月XX日2. 演练地点：单位内部3. 演练参演人员：XXXX人4. 演练过程：按照演练步骤进行，各环节顺利进行。
突发公共卫生事件应急处理模拟演练方案
突发公共卫生事件应急处理模拟演练方案一、背景与目的想起那些年我们一起经历的疫情，让我意识到公共卫生事件的重要性。
这次演练的背景设定为某地区发生未知病毒疫情，我们需要在短时间内做出应急响应。
目的嘛，自然是提高应对突发公共卫生事件的能力，锻炼应急处理团队。
二、演练内容1.信息收集与报告想象一下，某个周末，你突然接到电话，被告知某地区出现疫情。
这时，你需要迅速收集相关信息，如病例数、症状、传播途径等，并向上级报告。
在演练中，我们设定了不同的小组，分别负责信息收集、报告和协调。
2.应急预案启动接到报告后，应急预案立即启动。
各部门迅速行动，成立应急指挥部。
我仿佛看到了那些忙碌的身影，调度人员、物资、人员培训，一切都在紧张而有序地进行。
3.防疫措施落实（1）隔离病患：对疑似病例进行隔离，防止病毒传播。
（2）流行病学调查：了解病例的接触史，追踪可能的传播途径。
（3）消毒杀菌：对病例所在区域进行消毒，防止病毒扩散。
（4）宣传教育：通过各种渠道，普及防疫知识，提高公众防护意识。
4.物资保障疫情之下，物资保障至关重要。
演练中，我们模拟了物资调配、分发、使用等环节，确保应急物资的合理分配。
三、演练流程1.演练前期准备（1）成立演练指挥部，明确各成员职责。
（2）制定演练方案，包括演练时间、地点、内容、人员分工等。
（3）组织参演人员培训，确保熟悉演练内容。
2.演练实施（1）信息收集与报告：各参演小组按照预案要求，收集信息并报告。
（2）应急预案启动：应急指挥部启动预案，各部门迅速行动。
（3）防疫措施落实：参演人员按照预案，执行各项防疫措施。
（4）物资保障：参演人员确保应急物资的合理分配和使用。
四、演练评估1.评估指标：包括信息收集与报告、应急预案启动、防疫措施落实、物资保障等方面。
2.评估方法：通过演练记录、现场观察、参演人员反馈等途径，对演练效果进行评估。
感谢所有参演人员的辛勤付出，也感谢各位领导的支持。
让我们共同努力，为构建和谐、安全的公共卫生环境而努力！注意事项一：信息收集与报告的准确性突然想到，演练中信息收集这个环节特别关键。
学校突发公共卫生事件应急演练记录
学校突发公共卫生事件应急演练记录一、工作目标本预案旨在建立健全学校突发公共卫生事件应急管理体系，保障师生员工的身体健康和生命安全，减少突发公共卫生事件对学校教学、生活秩序的影响，确保校园的安全稳定。
二、工作原则1、预防为主、常备不懈（1）加强日常卫生管理，提高师生健康素养，预防突发公共卫生事件的发生。
（2）建立健全预警机制，定期开展突发公共卫生事件应急演练，提高应对突发公共卫生事件的能力。
（3）加强卫生设施建设，完善卫生防护措施，确保卫生设施设备正常运行。
2、依法管理、统一领导（1）严格按照国家有关法律法规和政策要求，开展突发公共卫生事件防控工作。
（2）成立突发公共卫生事件应急指挥部，实行统一领导、统一指挥、统一协调。
（3）明确各部门职责，加强协作，形成合力，确保突发公共卫生事件得到及时、有效处置。
3、快速反应、运转高效（1）建立健全快速反应机制，确保在突发公共卫生事件发生时，迅速启动应急预案。
（2）加强信息沟通，确保各部门、各层级之间信息畅通，提高应急响应速度。
（3）优化应急处置流程，提高应急处置效率，确保突发公共卫生事件得到及时、有效处置。
三、组织管理1、成立学校突发公共卫生事件应急指挥部，负责统一领导、指挥、协调全校突发公共卫生事件应对工作。
2、设立指挥部办公室，负责日常协调、信息收集、报告、对外联络等工作。
3、成立卫生防疫组、医疗救治组、后勤保障组、宣传教育组、安全保卫组等专项工作组，明确各组职责，确保突发公共卫生事件应对工作有序开展。
4、建立应急队伍，加强应急队伍建设，定期开展培训和演练，提高应急队伍的应对能力。
5、建立健全应急物资储备制度，确保应急物资充足、设备完好，满足突发公共卫生事件应对需求。
6、加强与上级卫生部门、疾控中心、医疗机构等外部单位的沟通协作，建立联防联控机制，形成合力，共同应对突发公共卫生事件。
四、预防措施1、加强卫生管理（1）建立健全学校卫生管理制度，明确卫生管理责任人和职责，确保各项卫生管理措施落实到位。
学校疫情防控桌面推演总结报告
学校疫情防控桌面推演总结报告学校全体师生参加演练。
演练先后在学校西门、学生公寓、学生食堂、西校区隔离区等重点区域开展，由机关工作人员饰演学生模拟入校报到、在校学习生活期间的相关情况，并针对发现体温异常时的应急处置重点环节进行了模拟实战。
一、学校西门上午九点，十余名“学生”在学校西门外沿规划好的行人通道间隔1米集合，依次通过本人手机扫描门口处“钉钉”二维码，在门口处由安全保卫处人员测量体温，正常扫描和体温正常“学生”依次进入校园。
出现发热“学生”，校门口处安全保卫处人员和年级辅导员将“学生”引导到校门口临时等候区(后勤集团安排一辆大客车)，由学校医疗服务中心人员在大客车上对“学生”首诊。
经医务人员诊断，“学生”(1)为常规感冒发热。
由医疗服务中心安排专人，陪同“学生"(1)到西校区隔离区进行隔离观察。
经医务人员诊断，“学生”(2)不能确定发热原因。
由医疗服务中心负责安排专人，陪同“学生”(2)乘坐120救护车送到附属第一医院发热门诊进行检查。
二、学生公寓“学生”按标识有序排队、扫码登记、消毒，经查验身份后，放行“学生”进入寝室。
三、学生食堂“学生”代表本寝室同学到食堂门口大厅取餐，按规定测温、扫码登记进入食堂，经洗手等消毒环节后，分流到指定窗口取餐，电子支付餐费。
四、开学后学生出现发热、咳嗽等呼吸道症状的隔离处置演练中，学校模拟开学后出现两例体温高于37.3度并伴有呼吸道症状的“学生”的隔离处置情况。
“学生”(1)出现发热、咳嗽等呼吸道症状，由后勤集团舍务管理人员陪同，首先来到学校医疗服务中心首诊，经诊断为普通感冒发热。
由医疗服务中心安排专人，护送“学生”(1)到西校区隔离区进行隔离观察，后勤集团负责安排舍务管理人员做好衔接。
”学生”(2)出现发热、咳嗽等呼吸道症状，由后勤舍务管理人员陪同，首先来到学校医疗服务中心首诊，经诊断不能确定发热原因。
医疗服务中心联系120救护车安排专人护送“学生”(2)到附属第一医院发热门诊诊治。
疫情应急处置演练预案5篇
疫情应急处置演练预案5篇最新疫情应急预案范本篇1为提高我校预防和控制埃博拉出血热疫情的能力和水平，规范我校防控“埃博拉”出血热疫情的应急处置工作，普及防治知识，完善应急处置机制，减轻直至消除危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定，特制定本方案。
一、总体目标根据市教育局对“埃博拉”出血热疫情防控精神，全面做好我校人感染“埃博拉”预防工作，及时有效地采取各项预防措施，开展人感染“埃博拉”及秋季传染病预防知识的宣传教育活动，使师生和家长了解人感染埃博拉的传播途径和预防方法，强化防范意识，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，控制疫情的传播、蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，防止不必要的恐慌情绪，维护学校正常秩序和社会稳定。
二、组织管理(一)建立人感染埃博拉出血热疫情防控相应机构，成立由校长负责的工作领导小组，负责指挥、组织、协调、部署和落实学校埃博拉出血热疫情防控的各项具体工作。
(二)成立我校防控“埃博拉“出血热疫情工作领导小组：组长：副组长：成员：(三)领导小组职责建立和完善领导机制，负责该项工作的领导和协调，制定本单位防控工作方案，建立预防人感染埃博拉出血热疫情相关人员、物资、技术保障机制，收集、分析、汇总上报有关信息，提出相应处理建议。
完善应急方案，明确传染病疫情的报告人，负责传染病的监控与报告工作，确保各项工作程序规范、及时、有效。
(四)工作要求1、提高认识，加强领导，认真落实责任制要高度重视人感染埃博拉出血热疫情及传染病的预防工作，按照应急方案要求完善领导和组织责任制，积极配合卫生、疾控和动物检疫等有关部门，认真落实各项防控措施;通过组织学生学习、利用校园广播站、板报等平台进行宣传教育，进一步强化师生科学饮食和卫生安全意识，敲响人感染埃博拉出血热疫情防控的警钟;同时做好思想稳定工作，确保师生学习和工作秩序稳定。
2、积极采取预防措施，消除疾病发生与传播的隐患一是勤洗手、室内勤通风换气、注意营养、保持良好体质有利于预防流感等。
疫情防控应急演练方案
疫情防控应急演练方案疫情防控应急演练方案最新疫情防控应急演练方案最新一、演练目的意义针对当前防控形势，为认真贯彻落实XXX的指示精神，全面提高我校传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程;做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。
保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展。
二、演练组织机构及责任分工疫情防控演练领导小组组长：XXX副组长：XXX成立XXX成员：XXXXXXXXXXXX查XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX演练全程跟踪指导：XXX成立XXXXXX具体演练过程中的人员安排：XXX宫佳丽XXX隔离室人员：XXX秩序保护组：XXXXXXXXXXXX消毒组：XXXXXXXXX录相：XXX照相：XXX后勤物品供应：XXX查XXX疫情防控应急演练方案最新现场记录：XXXXXX来后期图片文字整理：XXX佳丽三、演练安排1、演练时间：2020年3月17日上午(第一次预演)下午(第二次正式演练)2、演练地点：和尚房子乡小学中心校3、演练内容：场景一：师生错时上下学，测温登记入校园。
学生分批次错时排队入学，家长将学生送至大门口后离开，学生脚踩消毒垫进行鞋底消毒，间隔1.5米进行体温检测。
各年级到校时间(四五六年级7：407：50;一二三年级7：508：00;幼儿园到校时间8：208：30);各年级放学时间放置(幼儿园：14：1014：20;一二年级14：xx：30;三四年级14：3014：45;五六年级14：5015：10) 场景二：家上进入校园，值周领导进行拦截，申明情形。
场景三：早晨入校测量体温时，发现学生出现体温超过37.3的现象，检测人员告知校门外值班校长，值班领导通知家长将孩子接回家中观察或到定点医院再次检查学生身体状况，同时将该生身体状况及时上报疫情防控应急演练方案最新当地防控中央，日常防护组消毒人员马上对现场进行消毒处理。
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第二幕：病例核实
时间：2014年9月12日8点30分 地点：县结防所所长办公室 人物：所长、副所长、统计人员、各科室主任（门诊、社防） 提要：情况简介，所长安排各科室工作，向卫生局及市结防中 心汇报情况
第二幕：问题推演
如果你是所长，你将如何布置任务？
第三幕：报告（初次报告）Leabharlann 第九幕：新发现患者确诊及治疗
时间:2014年9月19日14:00 地点：所医生办公室 人物：所长及医务人员 背景: 所医生办公室
第九幕：推演问题
休复学管理有哪些规定？
第十幕：市级会诊
时间:2014年5月21日下午 地点：县所办公室 人物：市所专家、县结防所所长 背景: 县所办公室
第十一幕：疫情处置内部汇总（进程报告）
时间:2014年9月22日上午 地点：所长办公室 人物：所长及医务人员 背景: 所长办公室
第十二幕：学校反馈
时间：2014年9月22日下午 地点：学校办公室 人物：所长、结防所工作人员、校方主管领导及工作人员 背景：学校办公室
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学 校 肺 结 核 疫 情 处 置 流 程
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调查报告
区县结防所学校肺结核疫情处置小组按疫情发生、发展和控制 的过程，收集相关信息，做好初次报告、进程报告、结案报告 ，及时上报区县卫生局和市结控所。 1、初次报告 报告内容包括疫情的发生地点、发生时间、发病人数、可能的 原因、已采取的措施及下步工作计划等。
第十三幕：后续
时间:2014年9月23日上午 地点：学校医务室 人物：结防所医务人员、校医务室人员、单纯性PPD强阳学生 及家长 背景: 学校医务室
第十四幕：处置总结（结案报告）
时间:2014年9月24日上午 地点：学校办公室 人物：所长、市结控所领导、县卫生局领导，学校主管领导 背景：学校办公室
第一幕：监测
时间：2014年9月12日8点 地点：县结防所所长办公室 人物：所长、副所长、统计人员 提要：统计监测员发现一中出现3例肺结核患者，向所长汇报 情况，所长安排所内相关人员开会。
第一幕：问题推演
谁能更早的发现学生结核病疫情？ 应该采取哪些措施，把握控制疫情的主动权？
学校结核病疫情处置桌面演练
临沂市结核病防治中心
索引
桌面演练 案例分析
学校结核病疫情定义
在学校群体中，1个月内连续发现3例以上(含3例)有流行病学关 联的肺结核病人。 监测—报告—疫情处置—健康教育—调查报告—信息发布 进入现场前准备：（病例核实—处置通报—物质准备） 现场处置：
学校肺结核疫情报告流程
疫情处置过程中的对外信息发布
鉴于学校环境的特殊性和敏感性，在学校肺结核疫情处置过程 中，应严格规定疫情以及处置过程有关信息的发布途径，由有 关部门适时向公众公布疫情概况以及处置情况。
问题1：如何及时发现学校肺结核疫情的苗头？
背景资料1： 2008年6月2日 某区结防所信息 管理人员发现某 大学连续发生3 例可疑肺结核病 人。 ⑴做好学校有关人员的结核病控制培训以及健 康教育工作。学校有关管理人员如班主任、学生 管理员等，高度重视结核病控制，发现肺结核可 疑症状者及时向校医院进行反映； ⑵结防机构信息管理人员在进行报告肺结核病 人信息的浏览与导出时，应高度关注群体性机构 (如学校)的肺结核病人发生情况。如果发现学生 病例，应立即查询前期报告信息。 如果发现同一学校发生2例及以上病例，则需 要引起高度警惕，立即通知相关人员对该单位进 行现场调查。
调查报告
2、进程报告 报告疫情的发展与变化趋势、处置进程、事件的原因、势态评 估、控制措施等内容。 3、结案报告 疫情处置结束后2周内,应提交结案报告。由区县结防所、学校 、中小学保健所、区县卫生局、区县教委联合写出详细、全面 、真实和科学的结案报告，对疫情的发生和处理情况进行总结 ，分析其原因和影响因素，并提出今后对类似事件的防范和处 置建议。结案报告的具体内容应包括整个事件发生、发展的全 过程，包括疫情接报、疫情概况、背景资料、处置过程、讨论 、结论和建议等。
提要：教育卫生部门一同到学校了解情况，召开小型座谈会
第五幕：现场调查
填写“学校基本情况调查表” 填写“肺结核个案调查表”
现场调查的目的意义
第六幕：学校动员
时间:2014年9月15日16:00 地点：学校办公室 人物：分管校长、校医、各班级班主任，结防所长等 背景: 校医院办公室
第七幕：密切接触者筛查+健康教育
时间:2014年9月16日8:00 地点：学校大礼堂 人物：结防所医务人员、密切接触者、校方工作人员 背景: 学校大礼堂
第八幕：查看筛查结果
时间:2014年9月19日8:00 地点：学校大礼堂 人物：结防所医务人员、密切接触者、校方工作人员 背景: 学校大礼堂
问题2：发现学校肺结核疫情苗头后，结防所应 如何甄别肺结核疫情？
背景资料2： 结防所经过追踪核实，于6月5日确定其中1 人确诊为结核性胸膜炎，另一例涂阴活动性 肺结核合并结核性胸膜炎，现在某专科医院 住院治疗。 经过现场调查了解到，该2人分别为某学院 某专业二年级1班和3班的学生，居住于同一 宿舍楼的同一楼层。该年级共有3个班，本学 期共开设有3门公共必修课，每周共6课时， 该3门公共必修课已经开课2-3个月。 6月6日，结防所派人到医院对该2例病人开 展个案调查。 根据个案调查以及学校现场调查的结果，确 定该2人的密切接触者为该年级所有学生、该 楼层所有学生，以及该年级任课老师、该宿 舍楼学生管理员共152人。
时间：2014年9月12日9点 地点：县卫生局 人物：分管局长、所长、副所长
所长向卫生局分管局长汇报 卫生局分管局长与教育局分管局长联系
第四幕：处置通报
时间：2014年9月15日14:00 地点：学校 人物：教育局、卫生局分管局长，结防所长、预防科工作人员 ，校方主管领导及校医等 背景：学校办公室、医务室、教室、班级