五年级下册信息技术教案-声音控制小猫动作苏教版新版
用声音控制小猫动作
⑥如果音量值在“15”与“40”之间可表示如下：
实践园
（1）单击绿旗后，让小猫回到舞台中央。 （2）要让小猫一直在台上呈现，需添加哪些控件。
3.用音量控制小 猫的其他动作
可以根据音量值的大小设置小猫不同的动作。
分别量值在40~70时，小猫变颜色；当音量值大于70时， 小猫变大，可以用几个“如果”控件。
讨论坊?除了用音量控制小猫的动件外在侦测控件中找一找还可以用什么方法来控制小猫
第20课 用声音控制小猫动作
学习任务
1.学会用声音控制角色。 2.掌握分支语句的用法。
①选择“侦测”模块的“音量值”控件。在音量值控件前打钩 ，在舞台上就能看到通过克风传递给计算机的音量的大
小。
1.测定音量的范 围
②对着麦克风说话，测定自己音量值的范围。
2.用音量控制小 猫步行
设置当音量值小于15时小猫步行的动作。
①拖动
控件到脚本区，将
控件嵌入在第1个
文本框中，在第2个文本框中输入“15”，表示音量值小于15。
②将 控件拖动到脚本区，并将 框 中。
控件嵌入在条件
③编写小猫步行动作
。
④添加重复控件，执行重复判断。
⑤完成后单击绿旗，音量值小于15时小猫步行。
讨论坊
音量值变小时如何让小猫变回原来的大小和颜色，这些控件应 该搭建在哪里？
讨论坊
除了用音量控制小猫的动件外，在侦测控件中找一找，还可以 用什么方法来控制小猫？
14 声音控制小猫动作
14 声音控制小猫动作
简介
声音控制小猫动作是一个基于声音识别技术的小猫动作控
制系统。
通过使用声音传感器和程序控制，用户可以通过发出特定的声音指令来控制小猫的动作。
本文档将介绍系统的原理、安装和使用方法，并提供一些示例代码供参考。
原理
声音控制小猫动作系统由以下几个主要组件组成：
1.声音传感器：用于识别声音信号，将声音转换为电
信号。
2.控制器：负责接收声音传感器的信号，并根据预设
的声音指令进行处理。
3.电机：通过控制小猫的电机，实现不同的动作。
系统工作流程如下：
1.用户发出声音指令。
2.声音传感器将声音信号转换为电信号，并传递给控制器。
3.控制器对接收到的声音信号进行处理，判断是否匹配预设的声音指令。
4.若匹配成功，则控制器发送信号给电机，控制小猫执行相应的动作。
安装
声音控制小猫动作系统的安装步骤如下：
1.将声音传感器连接到控制器的声音输入接口。
2.将电机连接到控制器的电机控制接口。
3.将控制器连接到计算机或其他设备上，以供程序控制。
使用方法
声音控制小猫动作系统的使用方法如下：
1.启动系统：打开控制器的电源开关。
2.运行程序：将程序导入计算机或其他设备，并打开程序。
3.发出声音指令：根据预设的声音指令列表，发出对应的声音指令。
例如，若预设的声音指令是。
小学-信息技术 声控小猫【教学设计】.doc(公开课、研标课、优质课教案)
《声控小猫》教学设计教学目标：1、知识与技能：（1）掌握用数学表达式表示音量值的范围。
（2）学会用声音控制动画的方法。
（3）理解分支语句的含义。
2、过程与方法：在活动中充分地体验、感知，在完成本任务的过程中要引导思考、猜测、实践与总结。
3、情感、态度与价值观：通过具体的教学活动培养勇于实践、勇于探究的精神，增加对Scratch 的学习兴趣，培养节约用电的意识。
教学重难点：重点：学会用声音控制动画的方法。
难点：理解分支语句的含义。
教学准备：计算机网络教室，教学广播系统。
教学环节：一、情境导入铺垫：很高兴能在这里与同学们一起共上这节信息课。
正式上课之前，先给大家2 分钟的时间，小组长协助组内同学看耳机是否正确插在主机箱上。
与此同时，老师也给大家准备了一个神秘大奖，大家可以通过小组合作的方法赚取创客币。
T：准备好了吗？上课！同学们好。
S：老师您好！T《: Do Re Mi》是美国影片《音乐之声》中的主题曲，它旋律优美，堪称经典，下面请同学们带着欢快的心情一起听唱《Do Re Mi》吧，老师给电脑也插上耳机，让计算机也和我们一起来听歌！（插带麦克风的耳机，并将扩音器开开插好U 盘准备放歌）在听唱的过程中请同学们看大屏幕，仔细观察屏幕上的动画与什么有关？一旦发现就举手说出你的观点，比一比，我们班的同学谁的眼力最厉害。
教师播放《Do Re Mi》。
学生听歌曲并跟着哼唱。
T：有谁发现屏幕上的动画与什么有关？S：小猫会根据声音的大小来做不同的动作，屏幕上的响度值是一直在变化的。
T：对了，老师的动画是根据歌曲音量的大小来控制的，那今天我们就一起来学习用声音来控制小猫的运动。
出示课题：声控小猫二、探究新知1.认识响度值。
T：刚才同学们唱歌，计算机是如何知道的呢？S：通耳机、通过麦克风T：对了，是麦克风，是通过麦克风将声音传递给计算机中的Scratch 的。
但声音有大有小，那么在Scratch 中哪个控件能告诉大家音量的大小呢？T：在脚本区的侦测模块中有一个响度。
小学信息技术五年级第27课--用声音控制小猫动作
第20课《用声音控制小猫动作》教材分析：本节课着重在探究用scratch编程，意图通过音量来控制小猫的动作，学习用音量控制小猫步行和其他动作，在程序的编制过程中学习和掌握分支语句的用法。
教学目标：1.了解用声音控制动画的方式。
2.掌握分支语句的用法。
教学重点：用声音控制动画。
教学重点：掌握分支语句的用法。
课时安排：1课时教学方法：演示法、自主探究法、任务驱动法教学过程:一、导入新课1、观看视频，你了解到哪些信息？你有什么想说的？2、生活中也有一些用声音控制的物品，如声控灯，声控玩具，声控摄像机等，今天老师也要带领大家一起学习怎样用声音控制小猫动作。
二、新授1、认识音量值既然要控制小猫，那么我们要怎样将声音传递给小猫呢？在scratch中有侦测模块①选择“侦测”模块的“音量值”控件。
在音量值控件前打钩，在舞台上就能看到通过麦克风传递给计算机的音量的大小。
②请同学们对着麦克风说话，测一测自己的音量值吧！2、作品展示老师这里有一只爱运动的小猫，不过它要根据你们的音量值来做相应的运动，谁想来试一试。
同学们是不是也很想用自己的音量值控制一只小猫的动作呢？请阅读书本102页第2点。
3、运用与创作在同学们动手之前，根据刚才的阅读帮老师完成第一个任务活动1：完成“当音量值<15时让小猫移动15步”的任务学生按照书上的步骤指导老师完成。
活动2：完成“当音量值>15并且音量<40时让小猫翻跟头”的任务学生按照书上的步骤自主进行。
全班交流，请学生演示。
教师总结。
任务3：请同学们自行设计音量值范围，控制小猫完成相应的动作。
学生尝试操作，教师巡视，发现问题及时解决。
全班交流，学生边交流边演示。
三、课堂小结：今天你收获了哪些？。
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声音控制小猫动作
【教材分析】
本课的主要内容是利用声音传感器获取外界中的音量值，利用音量值来控制小猫的运动。
涉及的知识点有：认识Arduino主控板，利用变量来读取声音传感器的值，用数值和逻辑运算来处理音量值，并能应用到程序中。
【学情分析】
经过前期的学习，学生对Scratch软件有一定的了解，比如动作控件、逻辑控件以及变量等等。
考虑到这是学生第一次在课堂上接触传感器，所以在任务设计上降低了难度。
通过本课的学习，学生认识开源硬件Arduino，感受声音传感器在程序中的作用，学会获取声音传感器的数值后，利用该数值编写程序以及模拟生活中的现象，以培养学生的创造能力。
【教学目标与要求】
1. 了解Arduino硬件的结构。
2. 学会连接硬件与电脑。
3. 掌握获取声音传感器值的方法。
4. 能够对传感器数据进行转化满足程序需要。
5. 引导学生认识声音传感器，体验Arduino开源硬件的强大魅力。
6. 通过在做中学，学生形成生活中的物体可以成为计算机输入设备的意识。
【教学重点与难点】
重点：
1. 能够将声音传感器和主控板连接起来。
2. 掌握获取声音传感器值的方法。
难点：
1. 掌握获取声音传感器值的方法。
2. 将获取到的传感器数值应用到程序中。
【教学方法与手段】
鉴于学生是第一次接触传感器，所以在认识、连接、使用传感器时采用讲授式教学。
为激发孩子的学习兴趣，让他们先进行体验，然后动手实践，在做中学。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
xDing软件、Arduino主控板、连接线、声音传感器。
【教学过程】
获取声音值只是我们的第一步，接下来，我们
要用声音值去编写程序。
1.模仿程序——酷狗小猫运动会。
师：大家试试看，能否给小猫编写脚本：当声音越大，让它跑得越快。
转播学生作品。
师：小猫跑得速度太快了，能否利用数字和逻辑运算里的控件稍微调整一下呢？
学生调试。
反馈学生作品。
2.创编程序——贴近生活。
师：想一想生活中哪些地方会用到声音传感器？还可以用到什么地方？
生：声控灯、噪声监测器。
师：那你能否在xDing软件里模拟出来呢？试试看。
展示学生作品。
模
程序开始，会
值
序。
值
运算，值。
生
经验，序。
【教学反思】
本节课的教授是以编写程序为主还是以学习硬件的使用方法为主，笔者分别进行了尝试。
选择前者，学生学习目标达成度不高；而选择后者，如果切入点不合适，学生学习兴趣不高。
学习硬件的使用方法是编写程序的必经之路，此处必须要“细嚼慢咽”。
而利用音量值编写程序是最终目的，学生需要有体验，有操作。
因此，在课开始时让他们先直观感受。
后面编写程序时，为他们提供了半成品。
创编程序是拓展任务，学生做得虽然不够精美，但能模拟出生活或者创造性应用音量值来编写程序，亦可大力表扬。