孟德尔的豌豆杂交实验复习课二(张恒云)

⇒若F2代性状分离比为3∶1⇒分离比为3的性状为显性性状。
(3)合理设计杂交实验，判断显隐性： 红花
、白花
（雌雄 同株）
（雌雄 异株）
P 红花 ×白花
F1 红花、白花
P 红花 × F1 红花
P 白花 × F1 白花
三、基因的分离定律在实践中的应用
1、推测判断后代中性状表现及概率 （参考三维66页考点二知识必备二）（课堂探究二 1）
孟德尔的豌豆杂交试验一复习课（二）
复习内容：1.阐明基因的分离定律的实质和细胞学基础。 2.显隐性性状判断及纯合子、杂合子判断。 3.基因的分离定律在实践中的应用。 4.孟德尔实验中的两个重要比值。 5.基因的分离定律的验证方法。 6.遗传病类型判断概率计算。
一.阐明基因的分离定律的实质和细胞学基础。 （参考三维65页知识必备2）
四、孟德尔实验中的两个重要比值--1:1和3:1
1、出现条件： ①必须保证有足够大的统计数据；②雌雄配子结合的机会 是均等的；③合子发育的生活环境是相同的，等等。
2、若出现1：1分离比，说明：
双亲基因型一方是杂合子，另一方一定是隐性个体。
3、在完全显性条件下，若出现3：1的表现型分离比，说明：
双亲基因型一定都是杂合子。
五、基因的分离定律的验证方法
一对等位基因遗传时是否遵循基因的分离定律，可用：
自交、测交、花粉鉴定法。
2．应用 六、遗传病方面 (1)正确解释某些遗传现象： 两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，肯定 是显性遗传病；两个无病的双亲生出有病的孩子，即“无 中生有”，肯定是隐性遗传病。
（2）个体基因型、概率计算（课堂探究二2，达标5）
亲本 AA×AA AA×Aa AA×aa Aa×Aa Aa×aa aa×aa
子代基因型 AA AA∶Aa＝1∶1 Aa AA∶Aa∶aa ＝1∶2∶1 Aa∶aa＝1∶1 aa
子代表现型 全为显性 全为显性 全为显性 显性∶隐性＝3∶1 显性∶隐性＝1∶1 全为隐性
2、指导杂交育种。（参考三维66左下角）
二、显隐性性状判断及纯合子、杂合子判断。 （参考三维65重难必究）（完善课堂探究案一）
显隐性性状的判断
(1)根据子代性状判断：
①不同性状的亲本（纯合体）杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所出
× 现的性状为显性性状。红花×
白花⇒全红花
②相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代所出现
的新的性状为隐性性状。 ×红花⇒白花 红花 (2)根据子代性状分离比判断：具一对相对性状的亲本杂交
在完全显性条件下，若出现2：1的表现型分离比，说明： 可能是显性纯合子导致死亡。
4、不完全显性条件下，出现1:2:1的表现型分离比，说明： 这对基因的遗传遵循基因的分离定律。
Hale Waihona Puke 例题：金鱼草的红花（A）对白花（a）为不完全显性， 红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F1，F1自交产生F2， F2中红花个体所占的比例为： A．1/4 B．1/2 C．3/4 D．1
遗传概率的计算——找准“分母”是关键
某个杂交组合所产生的子代，“分母”是指所有的个 体，还是子代的全部显性个体，或者是某种表现型的全 部个体，而求其中一部分所占的比例。 七、杂合子逐代自交（探究三）
(2)指导杂交育种： ①优良性状为显性性状：连续自交，直到不发生性状分离 为止，收获性状不发生分离的植株上的种子，留种推广。 ②优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留 种推广。 ③优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交后代 就是杂合子，但每年都要育种。
3、禁止近亲结婚的原理
大多数遗传病危隐性基因控制，当父母双方都带有隐性 致病基因时，其子女患病的可能性更大。