广州版八年级下册英语课文和翻译
广州版八年级英语下 UNIT 5 Reading A 课件
八年级（下）unit5 Reading A※课堂小问号1. 你知道什么是pocket money 吗？2. 有时你会不会觉得父母不理解你的想法？3. 你是独生子女吗？4. 你和你的祖父母生活在一起吗？5. 你觉得你和你父母之间有代沟吗？※课堂目标台1.本次课我们要熟悉并运用unit 5 reading A单词。
2.学会运用本课的重点短语。
3.会区别相近词组的不同用法。
4.了解中国家庭生活的特点。
※基础知识点1. key words:amount/argument/digital/latest/advantage/within/independent/responsibility/expect/concerned2.key phrases:pocket money/after all/ pay sb. for sth. /be serious about sth. /for nothing /argue with sb. about sth . /have an argument with sb. about sth. /be concerned about/ a gengerous amount of/ ask sb to do sth / expect sb. to do sth. /buy sth. for sb. /within a budget3.grammar points:1)“大量的” an amount of ; a generous / great/large amount of +【U】a number of; a great /large number of +【C】pl.eg：He is quite busy. He has a generous amount of work to do.He is friendly to others, so he has a number of friends.2)辨析：1>latest, late, later, lately, latterlate做副词表示时间上的晚或迟。
新目标八年级下册(初二下)英语课文翻译
新目标八年级下册英语课文翻译第一单元Section A图片 你认为人们家里将会有机器人吗？是的，会有的。
我想家家有会有一个机器人。
孩子 们还去学校上学吗？孩子们将不再去学校上学。
他们将在家中通过电脑来学习。
1a 人们家里见会有机器人。
人们将不再使用钱。
一切都将是免费的。
出现， 而不会在纸上。
孩子们将不去上学。
他们将在家里通过电脑学习。
家。
人们将会活到 200 岁。
1c 100 年后人们还用钱吗？不，不用了。
一切都将会是免费的。
人们会活到 的，他们会的。
2a 1.将会有更多的人。
2.将会有更少的空余时间。
3.将会有更少的小汽车。
4.将会有更少的 污染。
5.将会有更少的树。
2b 1.将会有更少的人。
3.人们会更少的使用地铁。
5.城市将会庞大且拥挤不堪。
2c 我认为将会有更多的污染。
喂，我不同意。
但我认为将有更少的树木。
我同意。
Grammar Focus 将会有更少的污染吗？不，不会的。
将会有更多的污染。
将会有更少的树 吗？对，会的。
孩子们将不去上学。
孩子们将在家中通过电脑学习。
将会有更少的树。
将会有更少的污染。
3a 五年前，拉萨在上高中。
她踢足球。
她有一只猫。
现在，拉萨在上大学。
她弹吉他。
她有一条狗。
五年后，拉萨将是一名医生（已婚的） ，她将打网球。
她将有一辆跑车（一个 孩子）。
3b 你认为拉萨五年后会做什么工作？我认为她会是一名医生。
她将进行什么体育运动？4 我认为将有更多的高楼。
而且小轿车会更少并且公交车会更多。
Section B 2c 你住在哪里？我住在一套公寓里。
3a 十年后，我想我将成为一名记者。
我将住在上海， 因为我去年去了上海并且喜欢上了它。
我认为上海真是一个漂亮的城市。
作为一名记者， 我想我会结识许多有趣的人。
我想我将和 我最好的朋友们一起住在一套公寓里， 因为我不喜欢独自居住。
我将养些宠物， 现在我不能 养宠物因为我妈妈讨厌宠物， 而且我们的公寓太小了。
(完整版)广州新版八下Unit_4Cartoons_and_comic_strips知识点[1]
![(完整版)广州新版八下Unit_4Cartoons_and_comic_strips知识点[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/980b55fe580216fc710afd4a.png)
Unit 4 Cartoons and comic strips知识点讲解与拓展：1. character： n.人物、角色Yue Fei is a great historical character.2. think of考虑、思考I'm thinking of going to Paris for vacation.拓展：think of : 想起、记起I can't think of his name.think of :对.... 有某种看法，常用于a What do you think of …"句型中What do you think of the book ?3. add…to…& add to4. record v. 录音I've recorded the whole concert.拓展：record n. 记录set the record 创造记录break the record 打破记录hold the record 保持记录5. decide on 决定、选定What made you decide on Plan A?6. basic adj.基础的，基本的拓展：basb basis (n.)基础一basic (adj.)基本的一basically (adv,)基本上7. Here it is.以here和there开头的句子，若后面的主语为人称代词，主谓不倒装；若后面的主语为名词，主谓倒装。
Here you are. 给你。
Here comes the bus.公共汽车来了。
8. forget v.忘记9. look like看上去像Tom looks like his father.拓展：提问长相：What do/ dose sb. look like?提问性格：What is sb. like?10. appear v.显得，看来，似乎A woman suddenly appeared in the doorway.拓展：appear (to be) + adj./ n. She appears (to be) happy at the news. appear to do sth. You appear to travel quite a lot.11. a little& a bit1)两者都可以作副词用，用来修饰形容词(原级或比较级) ，或动词。
牛津深圳广州版八年级下Unit2Period1Reading
Beginning:
Customer 1.__w__a_lk_e_பைடு நூலகம்_o_v_e_r_t_o______
Debbie insteadof Simon.
Debbie gave her a 2.__a_c_h_e_e_rf_u_l _g_re_e_t_in_g_____.
The ending: A girl walked over to Simon to 4. _r_e_m_in_d__h_im__t_h_at__to_m__o_rr_o_w_ _w_a_s_h_e_r_b_i_rt_h_d_a_y.
Debbie Simon
Where does the story take place?
= happen
Who are the young people in the photo?
Pre-reading
What body language are the boy and the girl showing? Tick ✓ B for the boy and G for the girl.
remind sb. + that从句“提醒某人……” remind sb. about sth.提醒某人（关于）某事 remind sb. to do sth.“提醒某人做某事”
later adv. /ˈleɪtə(r)/ at a time in the future; after the time you are talking about remind v. /rɪˈmaɪnd/ to help sb remember sth, especially sth important that they must do
walked over to Debbie. Debbie gave her a cheerful greeting.
八年级下册英语u2课文中文翻译译林版
八年级下册英语u2课文中文翻译译林版1. Eddie,more money is needed for charity. You have some pocket money left.Let's go and donate it.埃迪，慈善机构需要更多的钱。
你还剩下一些零花钱。
让我们去把它捐了吧。
2. Now? It's time for lunch.现在吗?到吃午饭的时间了。
3. Don't worry. We can have a big lunch after that.别担心。
捐钱之后我们可以吃一顿丰盛的午餐。
4. Hobo , let me have lunch first. I'm too weak to walk any further.霍波，让我先吃午饭吧。
我太虛弱,走不动了。
Come on, Eddie. We only have five kilometres left.加油，埃迪。
我们只剩下五干米了。
How charities help people慈善机构如何帮助人们The Class 1,Grade 8 students want to learn about international charities. They want to find out how these charities help people around the world.八年级一班的学生想了解关于国际慈善机构的一些情况。
他们想调查出这些慈善机构如何帮助世界各地的人们。
Task Write a report on the work of an international charity .任务写一篇关于一个国际慈善机构的工作的报道。
新人教版八年级下册英语课文翻译
新人教版八年级下册英语课文翻译篇一：最新人教版八下英语翻译1-10单元2d 莉萨，你好吗？我头痛，并且脖子不能动。
我该怎么办？我应该量体温吗？不，听起来不像是你发烧。
周末你做什么了？我整个周末都在玩电脑游戏。
那很可能就是原因。
你需要离开电脑休息几次。
是的，我想我是一个姿势坐得太久没有移动。
我认为你应该躺下休息。
如果明天你的头和脖子还痛的话，就去看医生。
好的。
谢谢，曼迪。
3a 昨天上午九点，26路公交车正行驶在中华路上，这时司机看到一位老人躺在路边。
在他旁边的一位妇女在喊救命。
公交车司机，24岁的王平，没有多想就停下了公交车。
他下了车并且问那个妇女发生了什么事。
她说那个人有心脏病，应该去医院。
王先生知道他必须快点行动。
他告诉乘客他必须送老人去医院。
他希望大部分或全部乘客下车去等下一辆班车。
但出乎他的意料，他们都同意和他一起去。
一些乘客帮助王先生把那个老人移到公交车上。
多亏了王先生和乘客们，医生及时挽救了老人的生命。
“许多人因为不想有麻烦而不想帮助别人，这令人难受，”一位乘客说。
“但是这位司机没有考虑自己。
他只考虑挽救一条生命。
”2b他失去了手臂但还在爬山阿伦?罗尔斯顿是一个对爬山感兴趣的美国人。
作为一名登山者，阿伦习惯于冒险。
这是关于做危险运动的令人兴奋的事情之一。
有许多次，阿伦因为（意外）事故几乎失去生命。
在2003年4月26日，在犹他州登山时他发现自己在非常危险的处境。
在那天，当阿伦独自登山时，他的手臂被压在落在他身上的一块2000千克的岩石下。
因为他的手臂不能自由活动，他在那儿待了五天，希望有人会发现他。
但当时他的水喝完了，他知道他将不得不采取措施来挽救自己的生命了。
他不愿那天就死去。
因此他用刀子切除了他的一半右臂。
然后，他用左臂给自己打上绷带以至于他不会失去太多的血。
这之后，他爬下山寻求帮助。
在他失去手臂之后，他写了一本名为《生死抉择》（又译作《生死两难》）的书。
他的意思是“处于一个你似乎无法摆脱的困境之中。
新人教版八年级下册英语课文翻译
新人教版八年级下册英语课文翻译篇一：最新人教版八下英语翻译1-10单元2d 莉萨，你好吗？我头痛，并且脖子不能动。
我该怎么办？我应该量体温吗？不，听起来不像是你发烧。
周末你做什么了？我整个周末都在玩电脑游戏。
那很可能就是原因。
你需要离开电脑休息几次。
是的，我想我是一个姿势坐得太久没有移动。
我认为你应该躺下休息。
如果明天你的头和脖子还痛的话，就去看医生。
好的。
谢谢，曼迪。
3a 昨天上午九点，26路公交车正行驶在中华路上，这时司机看到一位老人躺在路边。
在他旁边的一位妇女在喊救命。
公交车司机，24岁的王平，没有多想就停下了公交车。
他下了车并且问那个妇女发生了什么事。
她说那个人有心脏病，应该去医院。
王先生知道他必须快点行动。
他告诉乘客他必须送老人去医院。
他希望大部分或全部乘客下车去等下一辆班车。
但出乎他的意料，他们都同意和他一起去。
一些乘客帮助王先生把那个老人移到公交车上。
多亏了王先生和乘客们，医生及时挽救了老人的生命。
“许多人因为不想有麻烦而不想帮助别人，这令人难受，”一位乘客说。
“但是这位司机没有考虑自己。
他只考虑挽救一条生命。
”2b他失去了手臂但还在爬山阿伦?罗尔斯顿是一个对爬山感兴趣的美国人。
作为一名登山者，阿伦习惯于冒险。
这是关于做危险运动的令人兴奋的事情之一。
有许多次，阿伦因为（意外）事故几乎失去生命。
在2003年4月26日，在犹他州登山时他发现自己在非常危险的处境。
在那天，当阿伦独自登山时，他的手臂被压在落在他身上的一块2000千克的岩石下。
因为他的手臂不能自由活动，他在那儿待了五天，希望有人会发现他。
但当时他的水喝完了，他知道他将不得不采取措施来挽救自己的生命了。
他不愿那天就死去。
因此他用刀子切除了他的一半右臂。
然后，他用左臂给自己打上绷带以至于他不会失去太多的血。
这之后，他爬下山寻求帮助。
在他失去手臂之后，他写了一本名为《生死抉择》（又译作《生死两难》）的书。
他的意思是“处于一个你似乎无法摆脱的困境之中。
人教版八年级下册英语课文翻译
人教版八年级下册英语课文翻译第一单元UNIT 12d莉萨，你好吗?我头痛，并且脖子不能动。
我该怎么办?我应该量体温吗?不，听起来不像是你发烧。
周末你做什么了?我整个周末都在玩电脑游戏。
那很可能就是原因。
你需要离开电脑休息几次。
是的，我想我是一个姿势坐得太久没有移动。
我认为你应该躺下休息。
如果明天你的头和脖子还痛的话，就去看医生。
好的。
谢谢，曼迪。
3a昨天上午九点，26 路公交车正行驶在中华路上，这时司机看到一位老人躺在路边。
在他旁边的一位妇女在喊救命。
公交车司机，24 岁的王平，没有多想就停下了公交车。
他下了车并且问那个妇女发生了什么事。
她说那个人有心脏病，应该去医院。
王先生知道他必须快点行动。
他告诉乘客他必须送老人去医院。
他希望大部分或全部乘客下车去等下一辆班车。
但出乎他的意料，他们都同意和他一起去。
一些乘客帮助王先生把那个老人移到公交车上。
多亏了王先生和乘客们，医生及时挽救了老人的生命。
“许多人因为不想有麻烦而不想帮助别人，这令人难受，”一位乘客说。
“但是这位司机没有考虑自己。
他只考虑挽救一条生命。
”2b他失去了手臂但还在爬山阿伦 ?罗尔斯顿是一个对爬山感兴趣的美国人。
作为一名登山者，阿伦习惯于冒险。
这是关于做危险运动的令人兴奋的事情之一。
有许多次，阿伦因为（意外）事故几乎失去生命。
在2003年4月26 日，在犹他州登山时他发现自己在非常危险的处境。
在那天，当阿伦独自登山时，他的手臂被压在落在他身上的一块2000 千克的岩石下。
因为他的手臂不能自由活动，他在那儿待了五天，希望有人会发现他。
但当时他的水喝完了，他知道他将不得不采取措施来挽救自己的生命了。
他不愿那天就死去。
因此他用刀子切除了他的一半右臂。
然后，他用左臂给自己打上绷带以至于他不会失去太多的血。
这之后，他爬下山寻求帮助。
在他失去手臂之后，他写了一本名为《生死抉择》（又译作《生死两难》）的书。
他的意思是“处于一个你似乎无法摆脱的困境之中。
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Unit 1 Helping those in need Voluntary work some voluntary work during the offered to doThree teenagers the following reports. wroteschool holidays. They The children I did some voluntary work in a children's hospital .painting we illnesses. organized a there all suffer from serious competition for them. I meet a girl called Cindy .She wanted to paint a picture of the park near her home. I went there and took some photos of it. Cindy Betty used them for her painting. met some of these There are many children without parents .I helps tell stories .This my mother .we taught them to with children don't friends ,”My feelings. One child said them express their understand my pain. time with a girl called Vivien. Her parents died in a car spendWeaccident, and she is unhappy and very lonely. She needs friendship. Mark My mother and I will continue to visit Vivien. I want to help disabled children. They have difficulty walking or moving. I taught them to sing because music can bring them joy and peace. I met a boy called Tim. He hurt his legs in an accident ,but he has their and raise children need to help like Tim We lots of courage. Annie spirits . I will continue to do voluntary work in the future. 译文： 三名青少年在学校放假期间主动做一些志愿工作。他们写了以下报
告。我们为他们组织那里的孩子都患有严重的疾病。我在一家儿童医院做了一些义工。 了一次绘画比赛。我去那里拍了一我遇到了一个叫辛蒂的女孩，她想画一幅她家附近的公园的照片。 些照片。辛蒂用它们来画画。贝蒂有很多孩子没有父母。我和妈妈认识了一些这样的孩子。我们教他们讲故事。这帮 “我的朋友不理解我的痛苦。助他们表达他们的感受。一个孩子说：我们和一个叫费雯的女孩共度时光。她的父母死于车祸，她很不开心，很孤独。她 需要友谊。我母亲和我将继续拜访费雯。作记号我想帮助残疾儿童。他们行走或行走有困难。我教他们唱歌，因为音乐能给他们带 来欢乐和和平。我遇到了一个叫蒂姆的男孩。他在一次事故中弄伤了双腿，但他有很大的勇气。我 们需要帮助像蒂姆这样的
孩子，振作起来。今后我会继续做义工。安妮Unit2 Body
language Debbie and Simon are students. They both have part-time jobs at a travel company. A Well-dressed lady entered the office. She looked at Debbie and Simon, and then walked over to Debbie. Debbie gave her a cheerful greeting. “What's the matter?” Mr Yang asked. “ People always choose Debbie instead of me. I don't understand.” “I do. It's the way you communicate.” “ How can that be?” Simon asked. “I don't get a chance to speak.” “Communicating is more than just speaking. Your body language is important too.” “Body language?” “It's the way you stand and sit. It's your gesture s and the ex pression on your face. Your whole appearance communicates things. You don't give people a good impression, Simon. You look down, you never smile and you don't turn your head towards them. “Look at Debbie. She's holding her head up. She he always smiles and looks friendly. Her body language is making people feel welcome, so they go to her for help.” Simon decided to improve his body language. He sat up straight and tried smiling at people. Minutes later, a beautiful girl entered. She walked over to Simon. A few moments later, she left with a smile. Mr Yang came over at once and said, “You made a good impression on her, Simon.” “That was my sister, “ said Simon. “She wanted to remind me that that tomorrow is her birthday.”
译文： 戴比和西蒙是学生。他们都在旅游公司兼职。 一位衣着讲究的女士走进办公室。她看了看戴比和西蒙，然后走到戴比身边。戴比愉快地向她打招呼。 “出什么事了？杨先生问。． “人们总是选择戴比而不是我。我不明白。” “是的。这就是你交流的方式。” “我没有发言的机会。”“怎么可能呢？西蒙问。 “交流不仅仅是说话。你的肢体语言也是很重要的。” “肢体语言？““这是你站立和坐下的方式。这是你的手势和你脸上的压力。你的整个外表传达了一些东 西。西蒙，你没有给人留下好印象。你往下看，你从来不微笑，也不向他们转头。“看戴比。她抬起头来。她总是微笑，看起来很友好。她的肢体语言让人们感到受欢迎， 所以他们去找她帮忙。西蒙决定改善他的肢体语言。他坐直了，试着对人们微笑。几分钟后，一个漂亮的女孩进 来了。她走到西蒙跟前。过了一会儿，她笑着走了。“她想提醒我”西蒙说。”“那是我妹妹，杨先生马上过来说：“西蒙，你给她留下了好印象。 ”明天是她的生日。 Unit3 Traditional skills Wang Damin is a fisherman. Although he is over 65, he is very fit working. enjoysand still catch fish. Cormorants are large black touses cormorantsDamin well. can swim catching fish because they birds. They are good at They can dive down and stay under the water for up to two minutes. the and gets the late afternoon Damin usually sets off in cormorants ready for work. First, he ties a piece of grass around their boat Damin's fish. Then when from necks to stop them eating big river. the them into pushes place in the river, he reaches the right fish. During the day, he jumps Up to attractuses several ways Damin and down on his boat. After dark, he hangs a Iight on a post at the front of the boat. The cormorants bring the fish back to the boat. he fish are then taken and thrown into a big basket by Damin. No nets are required for this type of fishing. in of places once practiced in Iots Cormorant fishing was But area. fishermen many in the South-East China, and there