七年级语文上册 专题19 在山的那边(基础版)课件 (新版)新人教版
层浓浓的香气。
⑵这一衣带水的校园通道上的这一头一男一女的景象跟整个气氛很巧妙地溶 合在一起，而另一头缓缓走来的校长却像鸟儿一样点破了这和谐的安宁。走
过来了，尽管栀子花依旧很香，可这中间还是夹着一些火药味儿。
☆课堂提高☆
做的怎样？
⑶男孩坐在自行车上，侧着身跟女孩说话，女孩站在男孩的右手旁，手里拿 着一个大的讲义夹和一封粉红色的信，校长站在女孩的对面。三个人站着像 一个三角形，三角形总是很不稳定的，就像三个小孩总比两个小孩来得容易 吵架一样，这跟数学并没有矛盾。 ⑷“这么晚还不回家啊。”校长首先打破了寂静，并用一种奇怪的眼神盯着 这两个学生。现在的中学生真的不像话了，还小小年纪，唉，想当年我们这 个年纪男女连互看一眼都不敢……校长浮光掠影了他当时年轻的时候，顿时 来了精神。“是的，校长，因为有点事儿。”女孩安静而从容地回答。身边 的男孩羞涩地低下了头。
这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。
②树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母 亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅
道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”
③没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。 ④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就
☆课堂提高☆
写和
。
做的怎样？ 描
1.（4分）文中刻画母亲的形象，段①主要使用
描写。段⑦主要使用
描写和＿＿＿描写
☆课堂提高☆
【答案】外貌、神态、动作、语言
找到窍门了吗？
【解析】试题分析:段①从“神色凝重”。“母亲脸上早已狼藉着豆大的汗 珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上 。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场”等词句可以看出本段主要采 用的是神态描写和外貌描写。段⑦ “母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下 了病床”是动作描写，“我得赶快问问儿子考得怎么样”是语言描写。
☆课堂提高☆
做的怎样？
目不转睛地盯着考场。不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时， 母亲就像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤 后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。 ⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生 微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。” ⑥ 医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。” ⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得 怎么样。”
“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分。”给
我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思？
☆课堂探讨☆
语段的意思。
你知道吗？
理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结 合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出
☆课堂探讨☆
⑸风似乎有些大了，树叶开始沙沙作响着，栀子花的花香像是被稀释了一样
☆课堂提高☆
，香味顿时减少了很多。
做的怎样？
⑹“哪个年级的?”校长问。“高三，校长。”女孩回答道。都高三了还有这心思， 现在的学生怎么这么不懂事。唉，校长在心里叹了一口气……突然看到了女孩手上 的信。
我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
☆课堂提高☆
读校园小事，悟人生哲理。（11分）
栀子花笑了
做的怎样？
⑴最后的鸽群带着低弱的噪音在微风里滑过一个圈子之后消失在遥远的天际
。夕阳带着对大地的一丝留念披着一条红色的披风在天际中翩翩起舞。一阵
风吹过来，树叶摇了摇身子，落叶在树枝与地面间飞舞着，用生命最后的余 光照亮了秋日的寂静。不甘寂寞的栀子花也出来助兴，将整个校园弥漫上一
第四单元 人生思 考
第19课 在山的那边
要学会
哟
【本节要点】 1. 赏析重点句子。 2. 领会全诗所阐述的人生哲理。
☆温故知新☆
给下列红字注音，然后解释词义：
先学一点
⑴凝成（ ）：
⑵诱惑（ ）： ⑶一瞬间（ ）：
⑷隐秘（ ）：
⑸喧腾（ ）： ⑹痴想（ ）：
☆温故知新☆
• • • • • •
先学一点
⑴凝成（ní ng）：由气体变成液体或由液体变成固体。 ⑵诱惑（huò）：文中作吸引、招引。 ⑶一瞬间（shùn）：一眨眼之间。 ⑷隐秘（mì ）：隐蔽，不外露。 ⑸喧腾（xuān）：形容声音杂乱，像开了锅似的。 ⑹痴想（chī）：发呆地想。
☆课堂探讨☆
理解重点句子。
探究一下
☆课堂探讨☆
做的怎样？
☆课堂提高☆
处的茶摊，这说明了什么？
探究一下
2.（2分）母亲在烈日下舔了舔干裂的嘴唇，目光只扫了扫不远
☆课堂提高☆
离开半步。
你知道吗？
【答案】母亲虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子，因此忍着干渴也不忍心
【解析】试题分析: 理解句子含义要注意：（一）表层意义，即字面意义。 （二）深层意义，即句子的语境意义（临时意义）； ①修辞效果 ②把握作 者情感 ③结合主旨，写联系背景、写作意图， ④言外之意。“母亲在烈日 下舔了舔干裂的嘴唇”“ 扫了扫不远处的茶摊”说明母亲口渴，“目光只 扫了扫不远处的茶摊”，一个“只”字说明母亲除了看一眼不远处的茶摊， 再没有别的想法和行动，因为她心中想着的只有儿子，不忍心离开，哪怕很 近的距离。
你知道吗？
因为“我”小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，而 这个想望并没有告诉他人，所以说是“隐秘”的。
☆课堂提高☆
做的怎样？
①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下
翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水 早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就
☆课堂探讨☆
领会全诗所阐述的人生哲理。
探究一下
☆课堂探讨☆
方法：
做的怎样？
1、了解题目背景 2、初步感受作者在这首诗中表达了什么样的 思想感情 3.寻找意象，体味意境。4、分析写作手法，体味表达 技巧。
☆课堂探讨☆
你知道吗？
诗人确信远方有海——理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋 斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了
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七年级语文上册19《在山的那边》课件1(新版)新人教版
你总会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛
小时侯，我常在窗口痴想
——山那边是吗？
于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分
妈妈，那个海呢？
在山的那边，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛
小时侯，我常在窗口痴想
——山那边是吗？
于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分
妈妈，那个海呢？
在山的那边，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
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❖下（下雨）（下去）（下来） ❖雨（小雨）（雨水）（雨衣） ❖们（我们）（人们）（你们） ❖问（不问）（学问）（好问） ❖ 有（有用）（有水 （有心） ❖半（半天）（半个）（一半） ❖从（从来）（从小）（不从） ❖你（你们）（你好）（你的）
好句积累
不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。没有花 没有草的地方，开出了红的花， 长出了绿的草。
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你总会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛
❖早晨起右面是南。
3.古朗月行
（节选）[唐] 李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
❖ 标点符号
❖ 逗号（，） 句号（。） 省略号（……）
❖ 反义词 ❖ 前——后 左——右 ❖ 长——短 大——小 ❖ 东——西 南——北 ❖ 近义词 ❖ 常常——经常 好看——漂亮
第六单元复习
影前后黑狗左右它 好朋友比尾巴谁长 短反伞兔最公写诗 点要过给当串们以 成数彩半空问到方 没更绿出长
在（正在）（不在）（好在） 后（后来）（后头） （耳后） 我（我们）（自我）（我的） 好（不好）（你好）（好学） 长（长大）（厂长）（长尺）（长出） 比（好比）（正比）（比一比） 巴（下巴）（中巴） （大巴） 把（把手）（一把） （火把）
七年级语文上册19《在山的那 边》课件(新版)新人教版
——山那边是什么呢 ？
妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？
七年级语文上册19《在山的那边》课件新人教版
梁衡
第六页，共29页。
听读课文(kèwén)， 思考：
课文题目为《夏感》，那么 (nà me)作者对于夏天的总体 感觉是什么？
充满整个(zhěnggè)夏天的是 一种紧张、热烈、急促的旋律。
第七页，共29页。
再读课文(kèwén)，细细品味
作者从哪几个方面(fāngmiàn)描写夏季景物？ 文中突出表现了作者怎样的思想感情？
第二十八页，共29页。
运用(yùnyòng)今天学到的方法 “表达”《秋感》。
第二十九页，共29页。
山亭夏日 （唐）高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘(chítáng)。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
第二十四页，共29页。
比较(bǐjiào) 结果：
这首唐诗描绘了一幅情调清 和的夏日图画， 表现诗人悠闲自 在的闲适情趣、而课文抒发的是 对充满激情(jīqíng)火热生活的 向往。
第二十五页，共29页。
第一页，共29页。
第二页，共29页。
第三页，共29页。
第四页，共29页。
欢快、激昂、奔放、热烈、
悠扬、轻松(qīnɡ sōnɡ)、活 泼……
“充满整个夏天(xiàtiān)的是
一个
的旋律。”
（视角(shìjiǎo)不同，感受不 同。）
第五页，共29页。
夏感
夏感
• ——执教(zhíjiào)：俞海方
县》) 8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》) 9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫(dù fǔ)：《江
村》) 10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶
题 》)
第二十七页，共29页。
沉甸甸的麦穗，满载(mǎnzài)我的 汗水； 醇香同吧学的，们，请学不以了《本只我文是心后麦中，的一香夏定，》也更或热《爱是我(r我è眼à的中i)夏的天夏了》 不倦为心题灵，。写一篇100字左右的练笔。
第六页，共29页。
听读课文(kèwén)， 思考：
课文题目为《夏感》，那么 (nà me)作者对于夏天的总体 感觉是什么？
充满整个(zhěnggè)夏天的是 一种紧张、热烈、急促的旋律。
第七页，共29页。
再读课文(kèwén)，细细品味
作者从哪几个方面(fāngmiàn)描写夏季景物？ 文中突出表现了作者怎样的思想感情？
第二十八页，共29页。
运用(yùnyòng)今天学到的方法 “表达”《秋感》。
第二十九页，共29页。
山亭夏日 （唐）高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘(chítáng)。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
第二十四页，共29页。
比较(bǐjiào) 结果：
这首唐诗描绘了一幅情调清 和的夏日图画， 表现诗人悠闲自 在的闲适情趣、而课文抒发的是 对充满激情(jīqíng)火热生活的 向往。
第二十五页，共29页。
第一页，共29页。
第二页，共29页。
第三页，共29页。
第四页，共29页。
欢快、激昂、奔放、热烈、
悠扬、轻松(qīnɡ sōnɡ)、活 泼……
“充满整个夏天(xiàtiān)的是
一个
的旋律。”
（视角(shìjiǎo)不同，感受不 同。）
第五页，共29页。
夏感
夏感
• ——执教(zhíjiào)：俞海方
县》) 8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》) 9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫(dù fǔ)：《江
村》) 10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶
题 》)
第二十七页，共29页。
沉甸甸的麦穗，满载(mǎnzài)我的 汗水； 醇香同吧学的，们，请学不以了《本只我文是心后麦中，的一香夏定，》也更或热《爱是我(r我è眼à的中i)夏的天夏了》 不倦为心题灵，。写一篇100字左右的练笔。
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深层探究
3.读第一部分，你觉得小时候的“我”是一个怎样的 孩子？
“我”是一个耽于幻想，对外面的世界充满了 强烈的好奇心的少年。 4.结尾处“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的 意味和感情？ 由“照亮”可以想见这“全新的世界”是光辉 灿烂的。照亮前后的心情是惊喜的，理想境界的 实现让人兴奋、惊喜。
语言品析
4.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
诗人借助山和海，表达了一种人生感悟和坚 定信念：每个人都有理想，通向理想的征途 是漫长的。但是，只要百折不挠地艰苦奋斗， 理想境界终将实现。
深层探究
1.“ 在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我” 小时候理解的和今天理解的有什么不同？
小时候理解的山是指具体、可见、实实在在的 山，是自然界的山。今天，随着阅历的增长和体 验的增加，“山”既可以指一座山，也可以指无 数座山，是重重困难，道道险关。
文体知识
散文 并列的一种文 戏剧 诗歌，是与 小说 、 、 学样式。它高度集中地反映社会生活，饱 含着作者 强烈的思想感情 富于想像，语言 ， 节奏韵律 具有 ，一般分行排列。可以歌咏、朗 凝练而形象 诵。
作者简介
王家新，1957年生于湖北均县（现 在丹江口市）。1978年入武汉大学中文 系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳 师专任教。1985年借调到北京《诗刊》 社从事编辑工作，1990年离开，1992年 去英国，1994年归国，在北京教育学院 中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪 念》《告别》《游动悬崖》等。
语言品析
3.给我的幻想打了一个零分!
形象地写出了幻想破灭的失望心情。
4.一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根 飘”字表示童年的认识毕竟肤浅；“种子”比喻信 念；“扎”字体现了理想信念根深蒂固。 5.是的，我曾一次又一次地失望过 “一次又一次”强调失望次数多。
新人教版七年级语文上册19《在山的那边》课件1(新版)
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你总会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛
小时侯，我常在窗口痴想
——山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分
妈妈，那个海呢？
在山的那边，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到
七年级语文上册(人教版)19 在山的那边课件
C．却/在我的心中/扎下了深根 D．是的/我曾一次/又一次地/失望过
3．指出下列句子所用的修辞手法。
(1)山那边是什么呢？妈妈给我说过：海( 设问 )
(2)山那边的山啊，铁青着脸( 拟人 )
(3)一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根( 比喻 )
4．仔细品味下面句子中加点的词语，回答括号中的问题。 (1)有一天我终于爬上了那个山顶/可是，我却几乎是哭着回来了——在 山的那边，依然是山。(句中的“终于”一词的作用何在？) 句中“终于”一词说明“我”费了很大力气才爬上山顶，与前文的 “小时候”的人物身份相符。 (2)那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……(为什 么心灵是枯干的？) 用“枯干的心灵”，生动形象，比喻对理想的渴望。
③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪 过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这 样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我 们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没 觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个 方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向 不停地走。 ④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个 黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪 极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪 填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们 离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》 【译文】 雕刻了一下，就放弃了，就是枯朽的木头也不会折断；如 果刻个不停，即使是金石也可以雕刻成功。 【感悟】 我们在学习或做其他事情时，只有坚持不懈，才能取得成 就；如果浅尝辄止，将会一无所成。
38七年级语文上册《第19课 在山的那边》课件 (新版)新人教版
1、在山的那边是什么？“山”和 “海”的含义是什么？
2、概括诗歌两部分的内容。 3、诗歌表达了怎样的思想感情？
1、请找出你喜欢的并认为含义 深刻的诗句细细品味。 2、画出不理解的词语或句子， 共同探讨。
体验与反思
谈谈自己为了实现一个目 标克服困难的经历或感受。
作业
1、根据“山”与“海”在文中 的含义，结合自己的生活经历， 以“我终于见到了大海”为题写 一段话（也可以写自然的海）
范例3： 童年的认识毕竟肤浅
一颗从小飘来的种子
比需要 日积月累。
范例３：
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 强调 “我”的努力，不灰心 强调失望次数多。
说明遇到的困难非常多。
2。诗中的“海”与“山”蕴含的意思 是“理想”与“困难”
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾 因为我听到海依然在 远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
范例1：
“小时候，我常伏在窗口痴想— 山那边是什么呢？”
这两句话写出了小时候的“我” 有什么特点？
从小的我很活泼好奇，对外面 的世界充满了幻想。
范例2： 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分!
将山拟人化，表面写山 的颜色，实际写自己理想受 以后心情难过，形象生动。 幻想破灭
山那边的青山，为什么“铁青着脸”？ 零分又是指什么？
小时侯，我常伏在窗口痴想
【精品】七年级语文上册19在山的那边课件新人教版
在 山 的 那 边
小时候——爬山，看海，失望（不懂妈妈 的话有什么深刻的含义） 长大后——生活，信念，自信（逐渐懂得妈 妈对“我”的人生启蒙） 现在——生活，勇敢面对困难，开创新生活
拓展延伸
诗人成长中的艰难探索一定早已打动了 成长中的你。在你的学习生活中，一定 也有无数座山，等着你去征服。结合自 己的学习经历，说说这首诗给你的启示。
深层探究
3.读第一部分，你觉得小时候的“我”是一个怎样的 孩子？
“我”是一个耽于幻想，对外面的世界充满了 强烈的好奇心的少年。 4.结尾处“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的 意味和感情？ 由“照亮”可以想见这“全新的世界”是光辉 灿烂的。照亮前后的心情是惊喜的，理想境界的 实现让人兴奋、惊喜。
语言品析
整体感知
2.自由朗读诗歌，请从不同角度概括诗歌两部 分的主要内容。
（1）从事件看：第一节写我渴望山那 边的海，第二节写我追寻心中的海。
（2）从情感看：第一节写我童年的向 往和困惑，第二节写我长大后的感悟和 信念。
整体感知
3.诗中的“海”与“群山”蕴含着什么意 思？
“海”指的是理想的境界； “群山”指的是重重困难。
深层探究
2.诗人领悟妈妈听说的“海”，“是用信念凝 成的海”，不是自然界的海，那么，什么是 “信念凝成的海”？
我”虽然多次失望，但在爬上一座座山顶之后， 又坚持不懈地鼓起信心向前走去，海在远方召唤着 “我”，鼓舞着“我”。诗人相信，不停的翻越， 一次次地战胜失望，就会看到一个全新的世界—— 海。而达到这个目标，依靠的正是信念，百折不挠 地坚持奋斗，理想境界终将实现，“海”终将展现 在你的眼前。从这个意义上讲，“海”就是“信念 凝成的海”。
王家新
学习目标
七年级语文上册 19《 在山的那边》课件 (新版)新人教版
• 作者介绍
• 王家新，1957年生于湖北丹 江口市，诗人，诗歌评论家， 中国人民大学文学院教授， 博士生导师，并主持“国际 写作中心”工作。出版的诗 集有《纪念》(1985年)、 《游动悬崖》(1997年)等。
• 1.体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解 作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨。
放飞 理想
展翅 翱翔
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
边
－－－ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
－
痴想
沮丧
诱惑
坚信
三、联系生活，体验反思
山 高 路 远
呼喊是爆发的沉默,沉默是无声的召 不论是激越还是宁静。
• 明确：句中的三个数量词用得特别好。“一次又 一次”，强调了“我”失望次数多；“又一次 次”，强调了“我”的努力，不灰心；“一座 座”，说明“我”遇到的困难非常多。
• 4.“因为我听到海依然在远方为我喧腾／──那雪 白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我的枯干 的心灵”怎么理解？
• 明确：诗人确信远方有海——理想，日日夜夜在 鼓舞着“我”不懈地奋斗，因为要实现理想必须 经历失败。“我”对理想非常渴望，有了理想
• ⑵ 从不同角度概括诗歌两部分的内容。
• 明确：从时间的角度：第一部分写“我”小时候，第二部 分写“我”长大后。 从内容的角度看：第一部分写 “我”“渴望”“海”，第二部分写“我”追寻“海”。 从心理的角度看：第一部分写“我”的向往和困惑，第二 部分写“我”的感悟和信念。
• 二、合作探究，研读赏析
在山的那边，是海吗？座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
• 王家新，1957年生于湖北丹 江口市，诗人，诗歌评论家， 中国人民大学文学院教授， 博士生导师，并主持“国际 写作中心”工作。出版的诗 集有《纪念》(1985年)、 《游动悬崖》(1997年)等。
• 1.体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解 作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨。
放飞 理想
展翅 翱翔
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边
－－－ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
－
痴想
沮丧
诱惑
坚信
三、联系生活，体验反思
山 高 路 远
呼喊是爆发的沉默,沉默是无声的召 不论是激越还是宁静。
• 明确：句中的三个数量词用得特别好。“一次又 一次”，强调了“我”失望次数多；“又一次 次”，强调了“我”的努力，不灰心；“一座 座”，说明“我”遇到的困难非常多。
• 4.“因为我听到海依然在远方为我喧腾／──那雪 白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我的枯干 的心灵”怎么理解？
• 明确：诗人确信远方有海——理想，日日夜夜在 鼓舞着“我”不懈地奋斗，因为要实现理想必须 经历失败。“我”对理想非常渴望，有了理想
• ⑵ 从不同角度概括诗歌两部分的内容。
• 明确：从时间的角度：第一部分写“我”小时候，第二部 分写“我”长大后。 从内容的角度看：第一部分写 “我”“渴望”“海”，第二部分写“我”追寻“海”。 从心理的角度看：第一部分写“我”的向往和困惑，第二 部分写“我”的感悟和信念。
• 二、合作探究，研读赏析
在山的那边，是海吗？座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
新人教版七年级语文上册在山的那边19ppt优质课件
四、语言运用
之一:仿照示例扩写句子 例：海在喧腾
海在远方为我喧腾 我听到海依然在远方为我喧腾 树在点头
例句：
一个人如果没有理想， 就像一艘没有罗盘的船， 没有了终点。
仿句：
一个人如果没有理想，就
像
，
。
仿句：
一个人如果没有理想，就像一只断了线的风筝， 没有了把握。
一个人如果没有理想，就像一盏没有钨丝的 灯，没有了光明。
感情诵读 加深体会
雪花的快乐 徐志摩
假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向—— 飞 ，飞 ，飞 —— 这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅—— 飞 ，飞 ，飞 —— 你看！我有我的方向！
在半空里娟娟的 认明了那清幽的 等着她来花园里 飞 ，飞 ，飞 啊，她身上有朱砂梅的 那时我凭借我的 盈盈的，沾住了她的 贴近她柔波似的 消溶，消溶，消 溶入了她柔波似的
2019/7/9
最新中小学教学课件
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2019/7/9
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山
海
重重困难
理想信念
1、我常伏在窗口痴想 ，“痴想”这个词 这里是什么意思？”
痴想，原意是发呆地想，神往于山外的 界，达到痴迷的程度，说明我从小追求 天地
2、 “隐秘的想望”指什么? 为什么说是 种“隐秘”的想望？
想望见山那边的海 爬山望海，不告诉别人
3、山那边的山啊，铁青着脸
这是拟人手法.“我”爬上山顶,满以为能够看见 海了,望见的却依然是山,非常失望,沮丧,所以望 那边的山,看起来就像“铁青着脸.”山色是青的 因为“我”的心情不好,好象山也铁青着脸在那 怪我痴心妄想,笑我幼稚可笑