2019-2020年语文高考北京卷文言文《秦废封建》详细注解精品课件
全国高考语文试题及答案-北京卷
历年高考试题及答案
历年全国高考试题
绝密★本科目考试启用
年普通高等学校招生全国统一考试
语文（北京卷）
本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷
上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共8个小题，共24分。
阅读下面的材料，完成 1 — 8题。
材料一
首都博物馆正在举办两个精品展，一个是南昌汉代海昏侯考古成果展，一个是纪念殷墟
妇好墓考古发掘四十周年特展。展览甫 一开始，便引来热切关注，预约名额很快告罄 。文物
曾“乏人问津.”只为少数专家学者所识，如今竟备受大众青睐。这反映了大众对文物价值 的渴求，也提醒我们，要合理利用文物，充分发掘其文化内涵，让沉睡的古老文物“活”起 来，发挥它们在公众知史爱国、鉴物审美，以及技艺传承、文化养心等方面的作用。
文物是人类触摸历史的“活化石”，每一件文物都是历史故事的讲述者。一件件出土文
物，一个个考古故事，足以让每个观展者沉浸在千年历史之中一一无论是拿着放大镜对着一 枚玉器细细观察的老人，还是那些被罕见金饼“亮瞎眼”的年轻人。很难想象，三千多年前 的工匠，如何将一块玉石切割成型， 又琢磨成高8.1厘米，厚只有0.3厘米、憨态可掬的对
尾鹦鹉。那一套套大气而不失华丽的西汉编钟， 虽静默无声，却仿佛让我们听到了古老的宫
商角徽羽……那些走向博物馆的热切步伐， 让我们看到了经济快速发展后现代人对 “精品文
化”消费的需求，更看到了现代人对自己从哪里来、至恻里去的历史追问。
精美的文物凝聚着工匠们的心血和智慧， 不仅代表了当时高超的技艺水平， 而且有助于
现代技术发展。古代不少青铜器都是用失蜡法制造的。 20世纪初，德国人曾用失蜡法铸造
工业用齿轮；1929年，又对失蜡法进行改造，以硅酸乙酯为耐火涂料，用熔点达 1500C的
铬钨钴合金制成假牙。 第二次世界大战期间， 美国人奥斯汀在云南保山见到用失蜡法铸成的 青铜器，大受启发，铸成了喷气发动机叶片和涡轮盘。之后， 失蜡法技艺发展成为现代精密
2020年高考语文新课标全国1卷(详细答案分析版)
第 1 页 共 27 页 2020年高考语文新课标全国1卷(详细答案分析版)
必考题
一、现代文阅读（9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现 了空前的繁荣。在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、 赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。质属于动产担保,它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很第 2 页 共 27 页 普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了解决这类问题，在高度发达的纸币和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。这些信用工具的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在专卖货物领域能够共同获利，既有利于商人从政府专卖的货物中分得一份利益，又有利于政府实现增加收入、补给军需等目标。早期的交子、关子、会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件，然后再根据需要持交子、关子、会子到指定的地区兑取现钱。这类信用工具携带方便且具有汇票性质，可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利结算。它们的使用，弥补了货币的不足，节省了货币流通需求量。此后这种交子、关子、会子逐步发展为纸币。可见，宋代新型信用工具的大量使用，是社会径济发展史中最具标志性意义的新生事第 3 页 共 27 页 物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了经济发展。
2023年高考语文真题分类汇编：文言文阅读
1 / 14
2023年高考语文真题分类汇编：文言文阅读
一、文言文阅读
（2023·新高考II卷）阅读下面的文言文，回答问题。
材料一：
凡战，若我众敌寡，不可战于险阻之间，须要平易宽广之地。闻鼓则进，闻金则止，无有不胜。法曰：“用众进止。”晋太元时，秦苻坚进屯寿阳，列阵淝水，与晋将谢玄相拒。 玄使谓符坚曰：“君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！ ”坚众皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。我众彼寡，势必万全。” 坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。”融亦以为然。遂麾兵却， 众因乱而不能止。于是，玄与谢琰、桓伊等，以精锐八千渡淝水。玄、琰进兵大战淝水南， 坚众大溃。
(节选自《百战奇略》)
材料二：
太宗曰：“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？ ”靖曰 [注]：“前代战斗，多是以小术而胜无术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也。”太宗顾侍臣检《谢玄传》阅之，曰：“苻坚甚处是不善？ ”靖曰：“臣观 《苻坚载记》曰：‘秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果．。 ”此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉符坚之类是也。”太宗曰：“兵有分聚，各贵适宜。前代事迹，孰为善此 者？ ”靖曰：“苻坚总百万之众而败于淝水，此兵能合不能分之所致也。吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来攻汉，尚出合击，大破之，此兵分而能合之所致也。”太 宗曰：“然。得失事迹，足为万代鉴。”
(节选自《唐太宗李卫公问对》)
[注] 靖：指李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。
1．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。
夫为人[A]所[B]陷而欲胜[C]敌[D]不亦难乎[E]臣故曰无术焉[F]符坚之类[G]是也。
2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(北京卷,参考解析)
绝密★本科目考试启用
2020年普通高等学校招生全国统一考试
语文（北京卷）
本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共8个小题，共24分。
阅读下面的材料，完成1—8题。
材料一
首都博物馆正在举办两个精品展，一个是南昌汉代海昏侯考古成果展，一个是纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展。展览甫．一开始，便引来热切关注，预约名额很快告罄．。文物曾“乏人问津．”，只为少数专家学者所识，如今竟备受大众青睐。这反映了大众对文物价值的渴求，也提醒我们，要合理利用文物，充分发掘其文化内涵，让沉睡的古老文物“活”起来，发挥它们在公众知史爱国、鉴物审美，以及技艺传承、文化养心等方面的作用。
文物是人类触摸历史的“活化石”，每一件文物都是历史故事的讲述者。一件件出土文物，一个个考古故事，足以让每个观展者沉浸在千年历史之中——无论是拿着放大镜对着一枚玉器细细观察的老人，还是那些被罕见金饼“亮瞎眼”的年轻人。很难想象，三千多年前的工匠，如何将一块玉石切割成型，又琢磨成高8.1厘米，厚只有0.3厘米、憨态可掬的对尾鹦鹉。那一套套大气而不失华丽的西汉编钟，虽静默无声，却仿佛让我们听到了古老的宫商角徽羽……那些走向博物馆的热切步伐，让我们看到了经济快速发展后现代人对“精品文化”消费的需求，更看到了现代人对自己从哪里来、到哪里去的历史追问。
精美的文物凝聚着工匠们的心血和智慧，不仅代表了当时高超的技艺水平，而且有助于现代技术发展。古代不少青铜器都是用失蜡法制造的。20世纪初，德国人曾用失蜡法铸造工业用齿轮；1929年，又对失蜡法进行改造，以硅酸乙酯为耐火涂料，用熔点达1500℃的铬钨钴合金制成假牙。第二次世界大战期间，美国人奥斯汀在云南保山见到用失蜡法铸成的青铜器，大受启发，铸成了喷气发动机叶片和涡轮盘。之后，失蜡法技艺发展成为现代精密铸造技术。
2019年高考真题(北京卷)语文含解析
2017年普通高等学校招生统一考试（北京卷）
语文
一、本大题共8个小题，共24分。
阅读下面的材料，完成1—8题。
材料一
首都博物馆正在举办两个精品展，一个是南昌汉代海昏侯考古成果展，一个是纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展。展览甫．一开始，便引来热切关注，预约名额很快告罄．。文物曾“乏人问津．”，只为少数专家学者所识，如今竟备受大众青睐。这反映了大众对文物价值的渴求，也提醒我们，要合理利用文物，充分发掘其文化内涵，让沉睡的古老文物“活”起来，发挥它们在公众知史爱国、鉴物审美，以及技艺传承、文化养心等方面的作用。
文物是人类触摸历史的“活化石”，每一件文物都是历史故事的讲述者。一件件出土文物，一个个考古故事，足以让每个观展者沉浸在千年历史之中——无论是拿着放大镜对着一枚玉器细细观察的老人，还是那些被罕见金饼“亮瞎眼”的年轻人。很难想象，三千多年前的工匠，如何将一块玉石切割成型，又琢磨成高8．1厘米，厚只有0．3厘米、憨态可掬的对尾鹦鹉。那一套套大气而不失华丽的西汉编钟，虽静默无声，却仿佛让我们听到了古老的宫商角徽羽……那些走向博物馆的热切步伐，让我们看到了经济快速发展后现代人对“精品文化”消费的需求，更看到了现代人对自己从哪里来、到哪里去的历史追问。
精美的文物凝聚着工匠们的心血和智慧，不仅代表了当时高超的技艺水平，而且有助于现代技术发展。古代不少青铜器都是用失蜡法制造的。20世纪初，德国人曾用失蜡法铸造工业用齿轮；1929年，又对失蜡法进行改造，以硅酸乙酯为耐火涂料，用熔点达1500℃的铬钨钴合金制成假牙。第二次世界大战期间，美国人奥斯汀在云南保山见到用失蜡法铸成的青铜器，大受启发，铸成了喷气发动机叶片和涡轮盘。之后，失蜡法技艺发展成为现代精密铸造技术。 （取材于杨雪梅、黄洋的相关文章）
1．下列对材料一的理解，不正确．．．的一项是（3分）
A．以前因为精品不多，所以文物展览观者寥寥
B．要合理利用文物，发掘其内涵，发挥其作用
【课时练】2019-2020学年最新部编本七年级历史上册《动荡的春秋时期》课时练习卷 (二)
1
2019年秋部编本七年级上册历史配套练习题
《动荡的春秋时期》课时练习题
一、选择题
1．《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从该材料中无法获取的信息是（ ）
A．周王室抵御外侵的实力不如从前 B．周天子对诸侯的控制不断减弱
C．诸侯国间为了利益展开激烈争斗 D．秦最终建立起统一的封建国家
2．春秋时期有众多的霸主，下列历史人物中，不属于春秋时期霸主的是
A．周武王
B．齐桓公
C．晋文公
D．楚庄王 2 3．春秋时期。最先成为霸主的是
A．齐桓公 B．晋文公 C．秦穆公 D．楚庄王
4．春秋时期社会动荡、王室衰微，下面能体现这一现象的是（ ）
A．铁制农具的使用 B．外族入侵
C．诸侯争霸 D．国人暴动
5．齐国是春秋战国时期的一个滨海大国，得渔盐之力，经济富庶，原是西周功臣姜子牙的封国。公元前481年，齐国大夫田常杀死齐简公，自立为相。其后，田和取代姜氏正式成为国君。这反映出
A．齐国的贵族特权被废除
B．齐国确立了封建制度
C．分封制遭到了破坏
D．齐国农业发展水平程度高
6．五谷丰登、春耕秋实、岁丰年稔……勾画了中国农民从古至今的美好期盼！中国农业发展源远流长，下列能够成为研究我国原始农业发展状况第一手资料的是 3
A．北京人使用的石器
B．河姆渡遗址出土的骨耜
C．刻有文字的甲骨
D．春秋时期的铁农具
7．小牛一家人是生活在战国时期的农民。下列对他家农业生产情况的描述，正确的是（ ）
①他爸爸牵着牛耕去了
②他们家里又买了一些铁制农具
③农耕和铁制农具的使用使他家粮食打的更多了
④都江堰修好后，他们灌溉田地更方便了
A．可能全部都是事实 B．只有①②符合当时情况
C．②③在当时不可能出现 D．只有一项是正确的
8．《史记》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大……”材料描述的历史现象发生于（ ） 4 A．商朝 B．西周 C．春秋 D．西汉
文言实词精准爆破之《烛之武退秦师》
鸣门精准扶贫·没手也行@鸣门门主马一鸣·侵权必究
第1页共7页【鸣门精准扶贫之重点文言实词定点爆破计划】【试吃包】写在前面的话：嗨臭臭铁柱你好，这只是一个试吃包，不推荐立刻打印，可以等4月28日更新了【加入了2022高考真题】的新完整版再打印和记忆。不过你可以先尝尝看好不好吃，比如从头到尾细细看一遍嘻嘻嘻=。=试吃包选择的是《烛之武退秦师》这篇课文，它在人教版是必修一的内容，在部编本是必修下的内容，因为在调研中发现人教版的小同学普遍复习进度快一些，而部编本的小同学很多还没有学完《归去来兮辞》，所以我们这次精准扶贫会按照人教版的顺序来，但同时会把部编本的全部古文都加进来，所以使用部编本教材的小同学也不用担心，一篇都不会少的！耶，欢迎试吃！精准扶贫，没手也行~一、烛之武退秦师1.以：因为。课本原文：以其无礼于晋。真题漂移：帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。【《晋书·鲁芝传》·2018年全国1卷】2.贰：有二心，背叛。课本原文：且贰于楚也。马说：课内原文注释这句话为“依附于晋的同时又依附于楚。”联系上下文就是说，郑国挨打的原因是对晋文公无礼，而且在一会儿跟着晋国混，一会儿又跟着楚国混。而当时晋国和楚国在争霸，所以晋国联合秦国，来攻打郑国这个两面派。“贰”这个词本意就是“二”，那么二次就是“再一次，重复”（不贰过），而对人就是“有二心，不专一”（无贰尔心），引申为“从属二主、背叛”的意思。主公对有二心的人当然会“怀疑，不信任”（任贤勿贰），引申为“动摇，迷惑”（而不贰于奸邪倾巧之臣）。另一方面，“二”是排行第二，所以贰有“副手、副职”和“辅佐、协助”的意思，那么“储贰”当然就是太子啦。近几年高考中没有考查过“背叛”这个含义，但是竟然考过“储贰”诶——2016年全国2卷《陈登云传》的断句题：鸣门精准扶贫·没手也行@鸣门门主马一鸣·侵权必究
第2页共7页“承宪怀祸藏奸，窥觊储贰，且广结术士之流，曩陛下重惩科场冒籍，承宪妻每扬言事由己发，用以恐吓勋贵簧鼓朝绅”，这句话的大意是：“郑承宪包藏祸心，觊觎太子。天天与宦官往来，商量对策，而且广泛交结山人、术士、道士、和尚之流。当初陛下重惩科场冒名顶替之人，郑承宪的妻子每每扬言事情是自己揭发的，用来恐吓勋贵，以巧言惑动朝廷人士。”这题要是考翻译可难炸了哈哈哈哈！3.军：驻军、驻扎。课本原文：晋军函陵，秦军汜南。马说：军字的这个意思近年高考没怎么考过，但是同样表“驻扎”的“次”之前考过几次，比如2015年广东卷《明史·卢象昇传》：象昇名督天下兵，实不及二万，次顺义。还有2015年山东卷《六韬》：军皆定次，将乃就舍。4.辞：推辞，不接受。课本原文：（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”《鸿门宴》里也有这个意思：臣死且不避，卮酒安足辞。真题漂移：（1）主上亲征，非臣子辞难之日/钦若惊惧不敢辞【《宋史纪事本末·契丹盟好》·2021年全国甲卷】（2）（谢）贞累启固辞/每有宴游，辄辞以疾，未尝参预【《陈书·谢贞传》·2017年山东卷】5.犹：尚且。课本原文：（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”真题漂移：方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。【《宋史·范纯礼传》·2018年全国3卷】6.许：答应，同意。课本原文：许之/许君焦、瑕。真题漂移：（1）如许通和，即当遣使/宜许之/帝不许而去【《宋史纪事本末·契丹盟好》·2021年全国甲卷】马说：是的你没有看错，这篇考了3个许字都是“答应”的意思，大概因为是讲外交事件吧，各种极限拉扯谈条件。鸣门精准扶贫·没手也行@鸣门门主马一鸣·侵权必究
高考语文文言文《过秦论》阅读题及答案汇集
高考文言文《过秦论》阅读题及答案汇集
练习
一、选择题
1.选出下列加点字注音全部正确的一组
A.膏腴（yú）藩篱（fān）崤山（xiáo）蒙恬（tián）
B.逡巡（qūn）锋镝（dí）蹑足（niè）墨翟（zhái）
C.谪戍（zhé）鞭笞（chī）黔首（qián）囊括（nánɡ）
D.隳名城（huī）户牖（yǒu）棘矜（jí）赢粮（yín）
答案：C（A项中的“崤”应读“yáo”。B项中的“翟”作姓多数念“zhái”，此处
应念“dí”。D项中的“赢”应为yínɡ。）
2.下列句子中书写全对的一句是
A.当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。
B.秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困
矣。
C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯
弓而抱怨。
D.蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。
答案：B（默写中常因同音而写别字，A项中的“候”应为“侯”，C项中“抱”应
为“报”，是“报复”之意。D项中的“崛”应为“倔”，是通假字。）
3.对加点的词语解释不正确的一项是
A.不爱珍器重宝肥饶之地爱：吝惜。
B.委命下吏命：命令。
C.才能不及中人中人：平常的人。
D.一夫作难而七庙隳作难：起事、首倡。
答案：B（“命”意为“生命”，把自己的生命交给秦的下级官吏，而不是命令。）
4.下列哪一项不含通假字
A.蒙故业，因遗策B.天下云集响应，赢粮而景从
C.合从缔交，相与为一D.百有余年
答案：A（B项中的“景”通“影”，C项中的“从”通“纵”，D项中的“有”通“又”。）
5.对下列各句加点字用法归类正确的是
①天下云集响应②外连衡而斗诸侯③却匈奴七百余里④履至尊而制六合⑤
且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦囊括四海⑧陈胜瓮牖绳枢之子
A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤
C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤
答案：D（解析见“课前预习”卡片2。）
2019-2020年高中选修语文第四单元 《老子》选读人教版习题精选十六
最新教育资料精选
1 / 17
2019-2020年高中选修语文第四单元 《老子》选读人教版习题精选十六
第1题【单选题】
下列各句中不含有古今异义词的一项是( )
A、抟扶摇羊角而上者九万里
B、是以区区不能废远
C、千里逢迎，高朋满座
D、幼不喜纨绔之习，读书好古
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
对下列句中划线词的解释，不正确的一项是( )
A、故木受绳则直，金就砺则利（就：接近，靠近）
B、小学而大遗（遗：丢弃）
C、圣人无常师（常：平常的）
D、六艺经传皆通习之（传：传记，解释六经的著作）
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】 最新教育资料精选
2 / 17
下列句子与例句划线字词类活用相同的一项是( )例句：欲洁其身
A、足食，足兵
B、而耻恶衣恶食者，未足与议也。
C、止子路宿，杀鸡为黍而食之。
D、饭疏食饮水，曲肱而枕之。
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列各句中加横线词语的解释错误的一项是( )
A、古之学者必有师 学者：在学术上有一定成就的人
B、师道之不传也久矣 传：流传
C、善假于物也 假：借助
D、履至尊而制六合 制：统治
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列加线的词，意义相同的一项是( )
A、敢问夫子恶乎长。 必敬必戒，无违夫子。
B、丈夫之冠也，父命之。 此之谓大丈夫。
C、寡助之至，亲戚畔之。 所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
D、八口之家可以无饥矣。 在邦无怨，在家无怨。
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
3 / 17
第6题【单选题】
下列句中和“挥手谢公卿”中“谢”的意思相同的一项是 ( )
A、阿母谢媒人
B、谢家事夫婿
C、多谢后世人
D、单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
下列句子中划线词词类活用类型不同于其他三句的是( )
2025年高中语文统编版选择性必修上册文言文《墨子-兼爱》知识点梳理
1
一、通假字
1.当察乱何自起（同“尝”，尝试）
2.故不孝不慈亡有（同“无”，没有）
3.故盗贼有亡（同“又”）
二、一词多义
1.治
①圣人以治天下为事者也（动词，治理）
②若此则天下治（形容词，治理得好，安定）
③不效则治臣之罪，以告先帝之灵（动词，惩处，惩办）（《出师表》）
2.攻
①譬之如医之攻人之疾者然（动词，治疗）
②诸侯之相攻国者（动词，攻打）
③闻道有先后，术业有专攻（动词，学习，研究）（《师说》）
④它山之石，可以攻玉（动词，磨，雕琢）（《诗经·小雅》）
⑤非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也（动词，指责，抨击）（《论语·先进》）
3.乱
①必知乱之所自起（名词，混乱的局面）
②虽至大夫之相乱家（动词，侵扰）
③行拂乱其所为（动词，扰乱，打乱）（《生于忧患，死于安乐》）
④欲洁其身而乱大伦（动词，败坏，破坏）（《论语·知其不可而为之》）
⑤吾视其辙乱，望其旗靡（形容词，紊乱）（《曹刿论战》）
4.爱
①子自爱，不爱父（动词，关爱）
②诸侯各爱其国（动词，爱护）
③吾何爱一牛（动词，吝惜）（《齐桓晋文之事》）
④不爱珍器重宝肥饶之地（动词，吝惜）（《过秦论》）
5.视
①视父兄与君若其身（动词，看作）
②起视四境，而秦兵又至矣（动词，看，察看）（《六国论》）
③子孙视之不甚惜，举以予人（动词，看待）（《六国论》）
6.相
①起不相爱（副词，相互）
②便可白公姥，及时相遣归（表自称，我）（《孔雀东南飞并序》）
③则噪而相逐（代词，他，指毛一鹭）（《五人墓碑记》）
④伯乐相马（动词，观察）
⑤无物以相之（动词，辅助）（《游褒禅山记》）
⑥今由与求也，相夫子（动词，辅佐）（《季氏将伐颛臾》）
7.事
①圣人以治天下为事者也（名词，事务）
②樊哙者，沛人也，以屠狗为事（名词，职业）（《史记·樊哙列传》）
③今日之事何如（名词，事情）（《鸿门宴》）
④享国之日浅，国家无事（名词，事故，变故）（《过秦论》）