商务英语口语教学大纲
商务英语口语4教学大纲
商务英语口语4教学大纲1. 课程概述本课程旨在提高学生在商务场景中的口语表达能力，使学生能够流利、准确地使用商务英语进行沟通，包括商务会议、商务谈判、商务演讲等方面的口语技能。
通过该课程的学习，学生可以更好地适应国际商务环境，提升自身的职业竞争力。
2. 学习目标•提高商务英语口语的流利度和准确性。
•培养学生在商务场景中交流与表达的能力。
•培养学生商务思维和跨文化沟通的能力。
•培养学生商务演讲和谈判的技巧。
3. 教学内容3.1 商务会议口语•学习商务会议中的常用词汇和短语。
•学习商务会议的流程和礼仪。
•学习商务会议中的主题介绍、提问和回答。
•练习参与商务会议的口语表达和交流。
3.2 商务谈判口语•学习商务谈判中的常用词汇和短语。
•学习商务谈判的策略和技巧。
•学习商务谈判中的提问和回答。
•练习参与商务谈判的口语表达和交流。
3.3 商务演讲口语•学习商务演讲的结构和要点。
•学习商务演讲中的语言技巧和口型训练。
•学习商务演讲的演示工具和视觉辅助。
•练习商务演讲的口语表达和演讲技巧。
4. 教学方法•课堂教学：教师讲解、示范和引导学生进行口语练习。
•课外实践：安排学生进行商务场景的模拟演练、角色扮演等实践活动。
•组织讨论：引导学生在小组内讨论和分享学习心得、解决问题。
5. 评估方式•口语表达能力测评：通过模拟商务场景进行口语表达测试，评估学生的流利度和准确性。
•商务演讲评估：对学生的商务演讲进行评估，包括演讲内容、语言技巧和表达方式等方面的评价。
6. 参考教材•《商务英语口语实践教程》•《商务英语口语训练》•《商务英语口语教程》7. 作业要求•参与口语练习和实践活动，完成口语作业。
•准备并进行商务演讲，提交演讲稿和演讲录音。
8. 参考资源•商务英语口语学习网站：businessenglish•商务英语口语学习APP：商务口语达人以上是商务英语口语4教学大纲的概述，希望能够为学生提供有效的学习指导，欢迎同学们参与课程的学习和讨论，共同提高商务英语口语能力。
商务交际英语 教学大纲
商务交际英语教学大纲商务交际英语教学大纲商务交际英语是一门重要的语言技能，对于从事商务活动的人来说至关重要。
为了帮助学生掌握商务交际英语的基本技能，制定了以下教学大纲。
一、课程目标1. 培养学生良好的商务交际英语口语能力，能够流利、准确地进行商务会谈、电话沟通和商务演讲。
2. 培养学生的商务写作能力，使其能够撰写商务邮件、商务报告和商务文档。
3. 培养学生的跨文化沟通能力，使其能够适应不同国家和地区的商务环境。
4. 培养学生的商务谈判技巧，使其能够处理商务合作和谈判中的各种情况。
二、教学内容1. 商务交际口语- 商务会谈：学习商务会谈的基本用语和技巧，包括自我介绍、提出建议、谈判等。
- 电话沟通：学习电话沟通的技巧，包括接听电话、留言、预约等。
- 商务演讲：学习商务演讲的技巧，包括演讲开场白、主题陈述、结尾总结等。
2. 商务写作- 商务邮件：学习商务邮件的写作格式和用语，包括询价、订单确认、道歉等。
- 商务报告：学习商务报告的写作结构和语言表达，包括市场调研报告、销售报告等。
- 商务文档：学习商务文档的写作技巧，包括商务合同、商务计划书等。
3. 跨文化沟通- 学习不同国家和地区的商务礼仪和文化习惯，包括商务礼仪、交际礼仪等。
- 学习如何处理不同文化间的沟通障碍和误解，包括语言、习惯、信仰等。
4. 商务谈判技巧- 学习商务谈判的基本技巧，包括提出要求、妥协、达成共识等。
- 学习如何处理商务合作和谈判中的各种情况，包括争议解决、协议签订等。
三、教学方法1. 实践教学：通过角色扮演、案例分析等方式，让学生在真实的商务场景中进行实践，提高实际应用能力。
2. 多媒体教学：利用多媒体技术，引入真实的商务交际材料，提供丰富的听力和阅读材料，培养学生的听说读写能力。
3. 小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力，提高学生的综合能力。
4. 反馈评估：通过定期的听说读写测试，及时反馈学生的学习情况，帮助学生发现和纠正错误。
商务英语口语教学大纲
商务英语口语教学大纲引言：商务英语在全球化的商业环境中变得越来越重要。
掌握商务英语口语能力对于与国际伙伴沟通、进行商务会议和谈判以及扩展全球业务都至关重要。
本文档旨在提供一份全面的商务英语口语教学大纲，帮助学习者在商业场景中流利地交流和表达自己的想法。
一、教学目标：1. 培养学生商务英语口语表达的自信心和流利度；2. 帮助学生掌握商务英语口语中常用的词汇和短语；3. 提高学生在商务会议、电话交流、商务信函和谈判等场景中的口语能力；4. 培养学生的商业沟通技巧和团队合作能力。
二、教学内容：1.商务英语基础知识：a. 商业术语和行业词汇；b. 商务英语常见缩写和俚语；c. 学习并熟悉商务文档的写作格式和语言风格。
2.商务会议和谈判：a. 学习商务会议的礼仪和常见表达方式；b. 学习参与商务谈判的技巧和策略；c. 练习商务会议和谈判的角色扮演，以提高口语流利度和应对能力。
3.商务电话交流：a. 学习商务电话交流的常用表达方式；b. 提高电话交流的语音语调及语速；c. 练习商务电话对话的角色扮演，以增强口语表达能力。
4.商务信函写作：a. 学习商务信函的格式和语言风格；b. 提高商务信函的写作能力，包括邀请函、感谢信、询价信等；c. 通过模拟写作商务信函来提升学生的表达能力。
5.商务演讲和展示技巧：a. 学习商务演讲的结构和技巧；b. 提高演讲时的语言流畅度和口头表达能力；c. 练习商务演讲和展示的角色扮演，以增强学生的表达自信。
三、教学方法：1. 角色扮演：通过学生间的角色扮演来模拟真实的商务场景，提高学生口语表达能力和应对能力。
2. 分组讨论：将学生分成小组进行讨论，分享自己的观点和意见，锻炼团队合作和沟通技巧。
3. 随堂练习：教师在课堂上提供商务口语练习题目，让学生快速反应和回答问题，提升口语流利度。
4. 语音训练：教师通过引导学生进行发音练习和语音纠正，帮助学生提高语音语调的准确性和自然度。
四、教学评估：1. 口语综合测试：对学生进行商务口语的综合测试，以评估学生口语流利度和表达能力。
《商务英语口语》教案
《商务英语口语》教案一、教学目标1. 让学生掌握商务英语口语的基本表达方式和句型。
2. 提高学生在商务场合中的英语听说能力，增进商务沟通技巧。
3. 培养学生具备一定的商务英语口语实际应用能力。
二、教学内容1. 第一单元：商务英语自我介绍与问候学习如何进行商务英语自我介绍学习商务场合中的问候和礼貌用语2. 第二单元：商务电话沟通学习商务电话中的基本用语和表达方式练习商务电话接听和拨打电话的技巧3. 第三单元：商务会议与演讲学习商务会议中的开场白和结束语学习如何进行商务演讲和报告4. 第四单元：商务洽谈与讨论学习商务洽谈的基本原则和技巧练习商务讨论和辩论的表达方式5. 第五单元：商务拜访与接待学习商务拜访的邀请和拒绝的表达方式学习商务接待中的礼貌用语和沟通技巧三、教学方法1. 情景模拟：通过设定商务场景，让学生模拟实际商务活动，进行口语练习。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟商务活动中的不同角色，提高口语表达能力。
3. 小组讨论：学生分组讨论商务话题，培养团队合作能力和商务沟通技巧。
4. 听力训练：通过听商务英语对话和讲座，提高学生的听力理解能力。
四、教学评价1. 口语练习：评估学生在商务场合中的口语表达流利度和准确性。
2. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现和沟通能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和观点阐述。
4. 听力测试：评估学生的听力理解和回答问题的能力。
五、教学资源1. 教材：《商务英语口语》教材或相关商务英语口语资料。
2. 多媒体教学设备：用于播放听力材料和视频资料。
3. 网络资源：用于查找商务英语相关的听力材料和视频资料。
4. 商务场景图卡：用于情景模拟和角色扮演练习。
六、教学进程安排1. 第一课时：介绍课程目标和内容，进行商务英语自我介绍与问候的练习。
2. 第二课时：学习商务电话沟通的基本用语和技巧，进行电话对话的角色扮演。
3. 第三课时：学习商务会议与演讲的开场白和结束语，进行简短演讲的练习。
《商务英语口语》教案
《商务英语口语》教案第一章：商务英语口语概述1.1 课程目标让学生掌握商务英语口语的基本表达方式和技巧。
提高学生在商务场合中的英语口语交流能力。
1.2 教学内容商务英语口语的重要性商务英语口语的特点商务英语口语的基本表达方式1.3 教学方法讲授法：讲解商务英语口语的基本表达方式和技巧。
互动法：引导学生进行商务英语口语练习，提高口语表达能力。
1.4 教学评估课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
口语练习：评估学生在口语练习中的表现。
第二章：商务英语口语的基本技巧2.1 语音语调正确发音：讲解商务英语中常见的发音规则。
语调运用：强调在商务英语口语中的语调变化。
2.2 词汇选择商务英语词汇：教授商务英语中常用的词汇和短语。
词汇搭配：讲解商务英语中常见的词汇搭配和用法。
2.3 句型结构简单句型：介绍商务英语中常用的简单句型。
复杂句型：讲解商务英语中常用的复杂句型和连接词。
2.4 商务英语口语的表达方式礼貌用语：教授商务英语中的礼貌用语和表达方式。
商务话题表达：讲解商务英语中常见话题的表达方式。
第三章：商务英语口语的实践应用3.1 商务电话沟通电话接听和拨打电话的礼貌用语商务电话沟通的技巧和注意事项3.2 商务会议交流会议准备和开场白的表达方式3.3 商务洽谈与签约商务洽谈的流程和常用表达方式商务签约时的口语表达和礼仪注意事项3.4 商务演讲与报告演讲的开场白和结尾表达方式报告中的数据和信息呈现技巧第四章：商务英语口语的商务场景模拟4.1 模拟商务场景一：接待客户接待客户时的问候和介绍自己带领客户参观公司和介绍产品4.2 模拟商务场景二：商务宴请商务宴请的邀请和宴会中的交流餐桌礼仪和商务英语口语表达4.3 模拟商务场景三：商务旅行商务旅行中的预订和接待商务旅行中的交流和合作4.4 模拟商务场景四：商务会议会议前的准备和开场白第五章：商务英语口语的综合练习5.1 口语练习一：商务电话沟通模拟商务电话沟通情景，进行角色扮演练习。
《商务英语口语》课程教学大纲
《商务英语口语》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标与任务本课程共32个学时（其中包括实践学时16个，实践学时主要由学生完成presentation）。
根据《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》（以下简称《国标》），商务英语专业旨在培养语言基本功扎实,具有国际视野和人文素养，掌握外国语言文学、应用经济学、工商管理、法学（国际商法）等相关学科的基础理论与知识，具备商务英语应用能力、跨文化交际能力、商务实践能力、思辨与创新能力，能从事国际商务工作的复合型、应用性英语人才。
根据《国标》中的商务英语专业人才培养目标，《商务英语口语》主要目的是培养学生在未来商务活动中用英语进行交流的能力。
在锻炼学生口语表达能力的同时，也锻炼学生的思辩能力。
通过该课程的学习，学生需要达到以下几个目标：1.课程思政目标：培养具有国际视野、世界公民意识、爱国精神、文化自信、职业素养、心理健康的创新型商务人才。
2.知识目标：巩固英语语言知识；掌握基本商务环节知识要点；掌握跨文化商务沟通技巧、公共演讲技巧。
3.能力目标：就各种商务话题做连贯即席发言；国际商务沟通、信息获取、整合及应用能力；掌握商务基本技能并具有实务操作能力。
三、课程主要内容、要求及学时分配四、主要教学方法与手段线上线下混合式翻转课堂，项目式教学方法线上学生自主学习，接受任务并准备。
教师在线答疑。
线下课堂学生呈现，教师点评，学生互评。
项目式教学方法：线下课堂采取“项目式教学”方法，把企业生产、管理、经营、服务的实际工作过程中的工作任务作为学习项目，由学生模拟操作实施。
（1）课堂常规训练：（商务新闻播报环节（人均1分钟，共十分钟）学生课前阅读商务类时事新闻，了解最新商务时讯，并在线下课堂进行新闻播报，与同学分享。
教师利用该环节纠正学生的语音语调以及训练学生的公共演讲技能。
（2）创设商务环境：学生分组创办公司，为公司命名，设计logo，slogan，选择运营模式，产品，并设置企业文化等。
商务英语口译教学大纲
商务英语口译教学大纲一、引言商务英语口译作为一门专门的语言技能，对于提高商务人士的国际交流能力具有重要意义。
本文将针对商务英语口译的教学大纲进行论述。
二、教学目标商务英语口译的教学目标包括：1. 建立学生的口语表达能力，使其能够流利、准确地进行商务交流；2. 培养学生的听力理解能力，使其能够准确地理解商务场景中的口语表达；3. 培养学生的翻译能力，使其能够将英语的商务信息准确传达给中文使用者；4. 培养学生的跨文化交际能力，使其能够理解和适应不同的商务文化环境。
三、教学内容商务英语口译的教学内容包括以下方面：1. 商务词汇和短语的学习：学生需要掌握常用的商务英语词汇和短语，以便能够快速理解和表达商务信息。
2. 商务场景的模拟：学生需要通过模拟商务场景的口译练习，提高其实际应用口译的能力。
3. 商务文件的口译：学生需要学习如何准确地口译商务文件，包括合同、报告、演讲稿等。
4. 跨文化交际的训练：学生需要学习和理解不同商务文化之间的差异，以便在跨文化交际中能够更好地适应和应对。
四、教学方法商务英语口译的教学方法应包括以下几种：1. 听说训练：通过听取商务英语口语材料并进行模仿练习，提高学生的听力和口语表达能力。
2. 视听练习：通过观看商务会议的视听材料，并进行口译练习，提高学生的口译能力。
3. 情景模拟：通过模拟商务场景，进行角色扮演，并进行实时口译练习，提高学生的实际应用能力。
4. 文档口译：通过口译商务文件，包括合同和报告等，提高学生的翻译和口译能力。
五、教学评估商务英语口译的教学评估可以采用以下方法：1. 口试评估：通过模拟商务场景的口译实践，对学生的口译能力进行评估。
2. 写作评估：通过要求学生将商务文件口译成中文，对学生的翻译能力进行评估。
3. 综合评估：通过对学生在实际商务交流中的表现进行评估，综合考虑其口译、听力、口语和翻译等能力。
六、教学资源商务英语口译的教学资源包括以下方面：1. 商务英语口译教材：选择适合商务英语口译教学的教材，提供丰富的口译练习材料。
《商务英语口语》理论教学大纲(供四年制本科商务英语专业使用)
《商务英语口语》理论教学大纲(供四年制本科商务英语专业使用)I 前言《商务英语口语》是为提高学生英语口语表达能力而开设的课程，并在口语训练的同时向学生介绍国际贸易实务。
每个单元由示范对话、学生对话、单项训练、短文、视频欣赏和录音练习六个部分组成。
第一部分的师范对话是核心部分。
第二到第六部分主要包含以下两方面的内容：一是巩固课文所授内容、词汇、句式和表达方法，二是适当介绍制造业、旅游业、时尚业、广告、餐饮、媒体、动画制作等多种商业活动内容以及常用的英语词汇。
本大纲适用于四年制本科商务英语专业学生使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材,本课程教学大纲由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。
三总教学参考学时为72学时。
四教材：1 《实用经贸英语口语》（《Spoken English for International Business》）, 对外经济贸易大学出版社，陈淮民，3版，2011年。
2 《高级商务英语口语》（《An Advanced Speaking Coursebook for Business English》），中国人民大学出版社，孔宪遂，张学文，1版，2014年。
II 正文《实用经贸英语口语》Episode One Arrival of the Americans一教学目的通过本单元学习商务如何正确的接待外来商人。
二教学要求(一)熟悉剧本。
(二) 掌握语言技能和角色扮演。
(三) 了解相关知识。
三教学内容1 Script2 Comprehension Questions3 Language Skills4 Role play5 Topics for discussionEpisode Two Discussing the Itinerary 一教学目的通过本单元学习商务礼仪中如何商谈日程。
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《商务英语口语》课程教学大纲Oral Business English课程编号：学时数及学分：54学时 3学分教材名称：新版剑桥商务英语教程作者：Macziola,S.J. White, G.出版社：华夏出版社出版时间： 2001年1月本大纲主笔人：李茜一、课程的目的、要求和任务1、本课程要求学生掌握商务活动，从介绍，问候，介绍职业，公司，工作环境，到访问，旅行，产品描述，商务活动等的一般英语表达。
此课程要求学生积累一定的商务英语词汇。
注重灵活运用所学的英语句式和词组，不同的商业活动情况用不同贴切的英语表述。
2、通过学习使学生具有独立用英语进行口头工作交流的能力，培养良好的英语口语习惯，以及将阅读、书写英语词汇转化为口语词汇，掌握工作中常用商务英语词汇并能熟练运用。
为政府部门、外贸公司、外资银行、外商投资企业等培养人才。
通过本课程的学习，掌握商务专业词汇，熟悉基本商务英语技能和各种商务活动情景，加强听、说、读、写各方面的技能训练，提高语言水平和使用能力，以便毕业后在生活和对外商贸活动中进行正确的英语表达。
二、大纲的基本内容及学时分配Unit one Introductions and greetings1.教学目的、要求Identify yourself and others2.教学内容Introducing yourselfSaying where you are fromIntroducing other people3.重点、难点Identify yourself and others4.学时安排4学时Unit Two Occupations1.教学目的、要求:Ask for and give personal and job related information 2.教学内容：Saying what you doTelephoningFind out information about people3.重点、难点Find out information about people4．学时安排：3Unit Three Companies1．教学目的、要求:Ask for and give information of company and products 2.教学内容：Describing a companyTalking about types of businessFinding the perfect partner3.重点、难点Ask for and give information of company and products4．学时安排：3Unit Four The place of work1．教学目的、要求:Ask for and give directions2.教学内容：Giving directionsTalking about departmentTaking a message3.重点、难点Ask for and give directions4．学时安排：3Unit six Day to day work1．教学目的、要求Express likes and dislikes2.教学内容Talking about your workDescribing routinesLikes and dislikes3.重点、难点Express likes and dislikes4．学时安排：3Unit seven The working environment 1．教学目的、要求:Make and respond to requests2.教学内容：Asking people to do thingsTalking about stressGiving advices3.重点、难点Make and respond to requests 4．学时安排：3Unit eight Plans1．教学目的、要求Make plans and arrangement 2．教学内容Discussing arrangement Making arrangementPlanning a trip3.重点、难点Make plans and arrangement 4．学时安排：3Unit nine Visits and travel 1．教学目的、要求:Describe business events 2．教学内容：Finding out about hotels Talking to a visitor Attending a business events 3.重点、难点Attending a business events 4．学时安排：3Unit five and ten1．教学目的、要求help Ss consolidate what they have learned 2．教学内容Revision and consolidation3.重点、难点Revision and consolidation4．学时安排：3Unit eleven Working history1．教学目的、要求:Describe attitudes and feeling2．教学内容：Finding someone a jobTalking about your careerDescribing your first job3.重点、难点Describe attitudes and feeling4．学时安排：3Unit twelve Fairs and sales1．教学目的、要求:Book accommodation2.教学内容：Finding out about a trade fairTalking about productsPlacing an order3.重点、难点Talking about products4．学时安排：3Unit thirteen Product description1．教学目的、要求:Describing goods and condition of sales2．教学内容：Comparing productsSaying what is bestMaking suggestions3.重点、难点Saying what is best4．学时安排：3Unit fourteen Entertaining1．教学目的、要求:Use social skills and cultural awareness in business 2．教学内容Taking a guest to dinnerMaking invitationsDescribing food3.重点、难点Use social skills4．学时安排：3Unit sixteen Firms and factories1．教学目的、要求Warn visitors of dangers in factory2．教学内容：Saying what you have doneVisiting a factoryThe company report3.重点、难点The company report4．学时安排：3Unit seventeen Problems1．教学目的、要求:Deal with problems and clients2．教学内容：Dealing with problemsComplaining and apologizingFinding a solution3.重点、难点Finding a solution4．学时安排：3Unit eighteen Future trends1．教学目的、要求:Express prediction of future trends2．教学内容：Making predictionsTalking about future3.重点、难点Changing the way we work4．学时安排：3Unit nineteen Enjoy a business trip1．教学目的、要求:Express leisure and entertainment possibility2．教学内容：Finding out about a cityMaking offers3.重点、难点Thanks4．学时安排：3Unit Twenty revisions and consolidation1．教学目的、要求consolidate what have learned2.教学内容： summary3.重点、难点review4．学时安排：2三、与其它课程的关系本门课程需要有一定的大学英语基础以及商务方面的专业知识。
四、教学方式1、教师讲解与学生参与相结合。
2、采用板书与多媒体相结合教学手段。
3、着重培养学生的听说能力。
五、考核方式1、期末随堂口试占总成绩的85％2、平时成绩（出勤率以及课堂口语活动等）占总成绩的15％六、参考书目1、朱涛，《大学商务英语听说教程》，复旦大学出版社，2005年。