三年级S版语文上册17七颗钻石课件
三年级上册17七颗钻石
课题 17、七颗钻石 计划课时 2课时
教
学
内
容
分
析 《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死之时，为她生病的母亲找水，而当得到水的时候却几次让水，使得水罐一次又一次发生神奇变化的故事。鉴于三年级的学生对童话有浓厚兴趣的特点，教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上，培养大胆想象的能力，同时知道要做一个有爱心的人。
教
学
目
标 1、能正确读写本课11个生字及其所组成的词语；
2、能有感情地朗读课文；
3、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力；
4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教
学
重
难
点 重点是：能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量；能发挥丰富的想象力为课文补白。
教具
学具
准备 教学挂图及小黑板等
教学
设计
思路
︵
含教
法设
计、
学导
︶ 教 材设计由于对象是三年级的学生，他们对知识的把握需要教师的正确指引，学生对课文的内容虽容易把握，但对情感的体验不是很深，因此要求教师在课堂上创设一定的情境，方能更好地实现预期目标。教学中朗读贯穿始终让学生在读的基础上理解课文内容，体会人物思想感情。对文中赞美小姑娘的话要读出赞美的语气的，读出小姑娘的可爱。也可以从读童话的角度，读出童话故事的神奇，读出故事的美感。学生可以根据自己对课文的理解感受来朗读。也可通过范读和放录音加以指导。先自由练习然后再读给别人听。理解课文内容要让学生先读课文然后理解抓住关键词语来体会当时旱情的严重，水的重要，人和动物等处境的险恶。借助水罐一次次神奇变化为线索，引导学生理解、体会感悟出爱心的主题。
教学环节 教学内容安排、教师及学生活动设计
第一课时
辅
助
环
节 出示课题：
17、七颗钻石 生书空
三年级七颗钻石课件小学三年级语文下册课件《七颗钻石》
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【教学目标】
1、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。
4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、课前交流
1、交流自己读过的童话故事，简单交流。
二、读通课文
1、自由读课文，注意读通字音，看准字形。
2、小组开火车读课文。 三、认字
1、读准字音：
“竟”“匆”为后鼻音，“绊”“咽”为前鼻音“葱”“凑”为平舌音，“瞬”为翘舌音。
“咽”为多音字。
2、开火车认读。
3、记忆字形。
4、组词竞赛。
5、开火车认字组词。
四、写字
1、重点指导：
(1)“渴”“沫”“涌”左边相同，都是三点水。
(3)“累”下边不是“系”，“舔”右下部不是“小”字。舔──添。
(4)“凑”的左边不是三点水，“沫”的右边不是“未”。
2、学生书写。
3、听写。
第二课时
一、通读课文，提问
1、接力读课文，边读边思考，了解了什么有什么问题 2、学生全班交流。
二、理解课文
1、第一自然段教学：
(1)齐读第一自然段。
(2)由泡泡中的提示语“我能体会到当时水是多么重要”引导第一自然段表达的主要内容。
(3)抓住“干涸”“干枯”“焦渴而死”等关键词语引导学生体会当时水的重要。
2、主体部分教学：
对课文主体部分的教学可借水罐的神奇和一次次变化为线索来进行。水罐的神奇和一次次变化主要体现为：
空木水罐──有水木水罐──掉在地上端端正正，水依然是满的──银水罐──金水罐──从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
17、七颗钻石(第二课时)
集 体 备 课 教 案
（ 定 稿 ）
年级与科目 三年级语文 主备人
授课时间 备课组成员
授课班级 执教者
课题 17七颗钻石（第一课时）
教
学
目
标 知识与技能 能正确读写本课14生字及其所组成的词语；
过程与方法 读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。
情感、态度
与价值观 鼓励学生将自己的理解读出来，引导学生入情入境地朗读
教学重难点 引导学生找出描写男孩神态、动作、语言的语句，初读体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。
教学准备 多媒体课件等。
教法学法 读中感悟 个性修改
课
堂
教
学
设
计
一、导入新课：
1、今天老师给大家来了一个与生命有关的故事，你们想听吗？
2、放音乐讲故事。
3、故事后来发展是怎样的呢？让我们一起来学习课文。
二、初读课文。
1、自由读课文。
要求：①读准字音。
②不明白地方画下来。
三、检查自读情况。
1、出示本课的生词
血液 抽血 颤抖 惟一 渗出 一瞬间 挽起
（1）自由读生词。
（2）开火车读生词。
（3）齐读生词。
2、学生质疑。
四、学习课文。
1、指名读课文，思考：男孩子给你留下了怎样的印象？
2、默读课文，画出表现男孩勇敢的句子，想想为什
课
堂
教
学
设
计 么？
3、小组讨论。
4、集体交流，引导学生找出描写男孩神态、动作、语言的，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。
（1）抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。
（2）当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音地问：“医生叔叔，我还能活多久？”
（3）医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有呀！他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了，这是多么大的勇气啊！
当男孩从医生嘴中得知自己不会死，还能活到100岁时，他又是怎样的呢？
小学三年级上册语文第17课《七颗钻石》原文及教案
小学三年级上册语文第17课《七颗钻石》原文及教案
【原文】
很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。花儿都凋谢了，草木都枯黄了，许多人和动物都因焦渴而死去。
一天夜里，一位小姑娘拿着一个木头做的水罐走出家门，为生病的母亲去找水。她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。水从岩缝里慢慢地滴下来。小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。
小姑娘抱着木水罐往家走。她看见一只小狗躺在地上，伸着舌头，呼呼地喘着粗气。
小姑娘往手掌里倒了一点儿水，捧到小狗嘴边。小狗舔干了水，朝着小姑娘欢快地摇起了尾巴。奇怪的事情发生了，木水罐变成了银水罐，进而的水还是满满的。
小姑娘回到家，把银水罐捧到母亲嘴边。就在这一瞬间，银水罐变成了金水罐。母亲喝了水，感到精神好多了。
金水罐里还剩下一些水，多么清凉新鲜的水呀！小姑娘刚想喝一口，看见一位过路人站在门外。他脸色苍白，有气无力地说：“小姑娘，能给我一点儿水喝吗？”“好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧。”说着，小姑娘把金水罐递给了过路人。
过路人接过金水罐。突然，从水罐里跳出七颗闪闪发光的大钻石，金水罐变成了一个泉眼，涌出了一股清澈的水流。
那七颗钻石越升越高，升到天上，变成七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
【教案】
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借对课文内容的朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵，从中受到关爱他人的教育。 教学过程：
一、谈话导入
1、进行一个心理小测试。
2、由此，老师想到了一句话：
【课件出示】在自己处于困境中时，也能够想到处在困境中的他人，并且给予他无私的关爱和帮助——这，才是真正的爱心，它比钻石还要珍贵、还要闪亮！
3、通过初读课文，我们知道文中的小姑娘是在什么情况下给予别人帮助的？（困境中）
师述：其实，那时何止小姑娘一人处于困境，还有许许多多的人，许许多多的动物和植物——整个地球都处于困境之中。这个困境是指——（缺水）
三年级上册语文教案-17七颗钻石语文S版
《七颗钻石》教案
【教学目标】
1.知识与技能
能正确读写本课的生字及其所组成的词语，正确、流利，有感情朗读课文。
2.过程与方法
从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
3.情感态度和价值观
理解课文内容，体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
【教学重点】
理解课文内容，体会文中小姑娘善良、美好的心灵，从中受到关爱他人的教育。
【教学难点】
反复朗读课文，让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化。
【教学方法】
讨论法 点拨法 合作探究法
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一） 谈话激趣，导入新课
1.同学们的童年生活是多姿多彩的，而童话故事则是陪伴我们的一位良师益友，为我们编织美丽的生活花环，给我们无穷想象的空间。那你们都听过那些童话故事呢？（《睡美人》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小姑娘》等。）
2.什么是童话？童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。通俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
3.今天，让我们一起走进俄国十九世纪最著名的作家列夫·托尔斯泰为我们所创作的一篇童话：《七颗钻石》，从而来了解有关“大熊星座”感人而美丽的传说。 4.列夫·托尔斯泰(1828-1910)主要作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
5.板书：七颗钻石
（二）初读课文，整体感知
1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。
2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。
3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。
（1）我会读
钻石（zuàn） 焦渴（kě） 旱灾hàn 缝隙fèng 水滴dī 捧着pěng 嘴巴zuǐ
七颗钻石教案(配套课件)
个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途
1 / 8 19课 七颗钻石教案
导入：当夜晚悄悄来临当我们仰望星空，我们可以发现像钻石一样的星星在不停地向我们眨眼睛，它们不仅可以给我们指引方向，还可以给我们带来无限的遐想。今天我们继续学习19课，齐读课题《七颗钻石》。
板书课题：《七颗钻石》。
师：在上课之前老师要检查检查同学们上节课的学习成果，同学们有没有信心挑战。
生：有（齐声）
师：（出示幻灯片2）请同学们看大屏幕，咱们就以开火车的形式检查一下大家的学习成果，每个开火车的同学都是小老师，带领大家读2遍，要求声音响亮，吐字清晰。
生：领读两遍。
师：同学们读得真好，看来大家上节课学习十分认真，词语掌握得非常好。但是老师这里还有三个更难的问题，大家有没有信心挑战。 个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途
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生：有（齐声）
师：好，同学们声音十分响亮，看来大家都信心十足。请看大屏幕（出示幻灯片3），同学们把这三个问题认真地读一遍。
生：齐读思考题。
师：刚才老师发现大家读得非常认真，现在请同学们带着问题看一则情景动画，边看边想，边听边想。
生：认真倾听。
师：刚才我们看了一遍这篇神奇的故事，谁能把这个故事简单地跟大家说一说呢？（出示幻灯片4）
生：根据文段填入相应的词语。
师：是啊，这个故事真实太神奇了，那么同学想不想知道为什么会发生这样神奇的故事呢？
生：想 个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途
3 / 8
师：（出示幻灯片5），老师带着感情读。同学们，在这样巨大的灾难面前，不管是动物、植物，还是人类都面临着巨大的考验。其中有一个小女孩和她的妈妈也同样要面临生与死的巨大考验。在这样严峻的考验下，小女孩和她的妈妈又是怎么做的呢？找出文中最令你感动和神奇的地方画出来。
生：默读课文，找出相关的句子。
师：同学们找得非常认真，老师也找出了几个令人感动和神奇的地方，跟大家一起分享一下。（出示幻灯片6），谁来带着感情读读这段话。
三年级语文七颗钻石
三年级语文七颗钻石
三年级语文七颗钻石
三年级语文七颗钻石
教学目标:
知识目标：初步了解“想象”和“联想”。
技能目标：1、运用合理的想象，给课文补充合情合理的情节。
2、并适时的在阅读和写作中运用想象的写作手法。
情感态度价值观：培养爱的情感，并让学生明白：“爱越无私、爱的境界越高、爱的价值就越大。”
教学重点:引导学生的合情合理的想象。
教学难点:让学生深化理解文本“爱越无私、爱的境界越高、爱的价值就越大”的主旨。
教学方法:朗读法 研讨法 情感体验法
教学准备：多媒体辅助教学
教学过程：
一、 谈话导入、知识介绍：
“同学们你们读过童话吗？”同学回答肯定，然后再问：“谁能告诉什么叫做童话？”同学回答，老师做总结，并用多媒体展示童话的定义：“童话,是儿童文学的一种.通过丰富的想象,幻想和夸张来 塑造形象,反映生活,对儿童进行思想育。”学生在理解童话定义的基础上对文章的写作手法的应用会更有利。紧接着出示第二章幻灯片：“大熊星座”同学们你们想知道大熊星座的来历吗？同学答：“想！”，那我们就一同走进这由俄国十九世纪最著名的作家列夫?托尔斯泰为我们所创作的一篇童话：《七颗钻石》，从而来了解有关“大熊星座”感人而美丽的传说。
二、 初读课文、复述故事
（一）在学生读课文之前，要进行方法的指导。因为这是一篇童话具有“精美短小”的特点在学习方法上对学生适当的指导。并用换灯片出示朗读方法：“用你喜欢的方式朗读课文，读准字音，读出感情。”让学生引起注意，请同学采用传递式读法来读课文，
（二）读完课文后，请学生复述课文。老师强调，在不看书的情况下对课文进行复述：老师要引导学生抓住文本中水罐从无水→有水→木的→银的→金的→跳出七颗钻石→涌出巨大、清澈而新鲜的水流，这一他系列神奇的变化进行复述。每一次水罐神奇的变化都是因为无私伟大的“爱”。通过复述课文来感受小姑娘爱的境界之崇高，母爱的伟大和无私。既锻炼学生的口头表达能力及技巧，又增加了对文章的深入理解。在复述文章的过程，也是师生进行交流的过程。
语文版：小学三年级上册语文第17课《七颗钻石》原文及教案
【原文】
很久很久以前，地球上發生過一次大旱災。花兒都凋謝了，草木都枯黃了，許多人和動物都因焦渴而死去。
一天夜裏，一位小姑娘拿著一個木頭做的水罐走出家門，為生病的母親去找水。她找哇，找哇，終於在一座山上找到了一個很小的泉眼。水從岩縫裏慢慢地滴下來。小姑娘小心翼翼地端著水罐，一滴一滴地接著水，很久才接滿一罐。
小姑娘抱著木水罐往家走。她看見一只小狗躺在地上，伸著舌頭，呼呼地喘著粗氣。
小姑娘往手掌裏倒了一點兒水，捧到小狗嘴邊。小狗舔幹了水，朝著小姑娘歡快地搖起了尾巴。奇怪的事情發生了，木水罐變成了銀水罐，進而的水還是滿滿的。
小姑娘回到家，把銀水罐捧到母親嘴邊。就在這一瞬間，銀水罐變成了金水罐。母親喝了水，感到精神好多了。
金水罐裏還剩下一些水，多麼清涼新鮮的水呀！小姑娘剛想喝一口，看見一位過路人站在門外。他臉色蒼白，有氣無力地說：“小姑娘，能給我一點兒水喝嗎？”“好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧。”說著，小姑娘把金水罐遞給了過路人。
過路人接過金水罐。突然，從水罐裏跳出七顆閃閃發光的大鑽石，金水罐變成了一個泉眼，湧出了一股清澈的水流。
那七顆鑽石越升越高，升到天上，變成七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。 【教案】
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑藉對課文內容的朗讀感悟，體會文中小姑娘善良、美好的心靈，從中受到關愛他人的教育。
教學過程：
一、談話導入
1、進行一個心理小測試。
2、由此，老師想到了一句話：
【課件出示】在自己處於困境中時，也能夠想到處在困境中的他人，並且給予他無私的關愛和幫助——這，才是真正的愛心，它比鑽石還要珍貴、還要閃亮！
3、通過初讀課文，我們知道文中的小姑娘是在什麼情況下給予別人幫助的？（困境中）
師述：其實，那時何止小姑娘一人處於困境，還有許許多多的人，許許多多的動物和植物——整個地球都處於困境之中。這個困境是指——（缺水）
17七颗钻石
烽火中学文科电子备课表格
教学课题 七颗钻石
教
学
目
标 知识与技能 1、本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
过程与方法 讨论----朗读----想象----感悟
情感与价值观 体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学重难点 教学重点 1、爱心的神奇力量。
2、丰富的想象。
教学难点 引导学生
教学准备 课件，生子卡片 烽火中学文科电子备课表格
教学课时 两课时
总第 41 课时
课 时 第一课时
教学内容 初读课文，学习生字
教 学 过 程 教学随感
一、创设情景，激发阅读兴趣
教师：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。此时他们最需要的是什么呢？水意味着什么？
师：就在这样的情况下，某一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你会怎样用掉这罐水呢？
师：是啊，多么珍贵的一罐水啊！今天我们要学的这个童话故事《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。
二.自学课文，整体感知
请同学们拿出放在课桌里的文章，放声地读，读准生字词，读通课文。
三．交流自学成果
1．检查朗读情况
师：课文一共几个自然段？（4个）
我们就请四位同学来读一读课文。
四、学生自主学习生字。
五、作业
抄写生字
总第 42 课时 烽火中学文科电子备课表格
课 时 第二课时
第17课七颗钻石2
1 第17课《七颗钻石》第二课时教学设计
一、谈话导入。
师：同学们，童年的生活是多姿多彩的，而童话故事则是伴随着我们成长的良师益友。今天就让我们再次走进童话故事《七顆钻石》。来齐读课题，预备起。
师：在今天走进文本之前，先让我们一起来复习一下上节课我们学过的新词。你们还认识吗？现在我们请全体男生读第一个词，女生读第二个词，男生接着读第三个词。这样来接龙一下，好吗？男生先起。
师：（出示干旱图片）同学们通过上节课的学习，我们都知道了很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。花儿都凋谢了，草木都枯黄了，许多人和动物都焦渴而死。
师：就在这样恶劣的环境中，一个小姑娘为她生病的母亲去找水。
师：她找到水了吗？现在请同学们默读课文第二自然段中找出小姑娘找水的句子，用横线画出来，开始吧！谁来读一读描写小姑娘找水的句子。
课件出示：她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。水从岩缝里慢慢地滴下来。小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。
师：从这两个句子中你感受到了什么？
生：感受到了小姑娘找水的艰难。
师：你是从哪个词语感受到小姑娘找水的艰难？
生：找哇，找哇 终于 小心翼翼 一滴一滴 才 2 师：谁能带着找水很艰难的心情来读一读这两句话？
我们一起来读一读，感受一下小姑娘找水的艰难。
师：小姑娘用木水罐接满了水后，这个水罐一次又一次的发生了神奇的变化。现在请同学们默读3——8段，（1）想一想课文描写了水罐发生了哪几次神奇的变化？（2）用波浪线划出描写水罐发生神奇变化的句子。（3）想一想水罐每次发生变化的原因是什么？
师：完成任务的同学请举手。谁来回答第一个问题，课文中描写了水罐发生了几次神奇的变化？
生：三次。
请学生回答 第一次：木水罐变成银水罐
第二次：银水罐变成金水罐
第三次：金水罐跳出七颗钻石，并变成泉眼。