部编版七年级(上)《第3课 雨的四季》同步练习卷(1)
部编版七年级上册《第3课雨的四季》同步练习卷（1）一、积累运用
1．下列加点字的注音、字形全对的一项是（）
A．萌．发（méng）棱．镜（léng）粗犷．（guǎng）迫不急．待（jí）
B．静谧．（mì）凄．冷（qī）莅．临（lì）咄．咄逼人（dūo）
C．池畦．（qí）冷冽．（liè）干躁．（zào）绿茵．菌（yīng）D．高邈．（miǎo）湛．蓝（zhàn）姿．容（zī）痒．嗦嗦（yǎng）
2．选词填空。
（只填序号）
A．干净B．纯洁C．净美D．纯净
（1）你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更开阔的大地。
（2）远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅利落的木刻。
3．指出下列句子运用的修辞手法。
（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜，
（2）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（3）你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。
（4）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
4．下列句子没有语病的一项是（）
A．走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
B．我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。
C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
D．市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。
5．将下列句子重新排列，填入横线中，与前后句组成一段语意连贯的文字。
（只填写序号）秋雨在稻穗的摇摆之际夹杂着凉意走近我们的身边。
当然也有一些乖乖的秋雨，一声不响地就坠入了泥土中，使劲儿地嗅着丰收的清香。
①秋雨给一株株倒垂的稻穗添了几笔金黄，一片片的果实更是加之以几笔愈加鲜艳的色
彩。
②秋雨手持一支画笔，携着一盘七彩的颜料盘，就这样清凉地过来了。
③秋雨跳动着自己的身躯，在稻穗之间、飞落的枫叶上、女人的鼻尖上、小孩儿的书包
上飞舞、徜徉。
④最抢眼的当数橘子了，它静静地挂在枝头，接受秋雨的洗礼之后，更显清亮，鲜艳得
仿佛是天赋的一般。
6．雨是一种最普遍的自然现象。
春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。
可以说，雨带给人的不仅是清凉，它还滋润着万物，给自然万物带来生机。
今天我们就一起来感受雨的风韵雅致、奔涌气势……
（1）【活动一：说雨】诗人眼中的雨是充满诗情画意的，农人眼中的雨是丰收而喜悦的，灾民眼中的雨是充满无助的，这就是大自然的雨一变化无穷下面请说说你眼中的雨。
（2）【活动二：赏雨】雨，因为她的多姿、她的风情使太多的文人墨客将之作为抒发情感的对象。
同学们平时肯定收集了很多有关雨的诗句，请你写出两句。
二、阅读提升
7．阅读下文，回答问题。
山里的雨
①入夜的山里一片寂静，如墨的夜色中看不见任何事物。
山里的人睡得比较早，忙碌了
一天，都已经疲惫了。
只有不知名的虫儿仍在与黑夜玩耍，时不时听到它们欢快的笑声。
②梦中，被一阵淅淅沥沥的响声惊醒，是下雨了它趁着人们熟睡的时候降临。
很快，屋
檐便滴水如注，窗外仍然是看不见的一片黑暗，只能感受到密密麻麻的雨点，打着屋外的芭蕉树，浇透了这片土地梦里的人们仍然在熟睡，而梦醒的人已然清醒，静静地聆听窗外的雨声，感受这场天地间的藕断丝连。
③天亮了，大山从黑夜中醒来，雨仍旧没有要停的意思，只是已经变小了。
远处的山峰
笼罩在薄薄的雾里，周围的房屋掩映在茂密的竹林丛中，几处人家炊烟已经升起，飘浮在竹林上空。
田里的秧苗挂着串串水珠，地里的青菜绿得发亮。
屋前的青石板小路上淌着小水涡，雨滴落在上面，荡开小小的一圈波纹屋后的小水沟欢快地流着，一切都显得
那么祥和自然。
④山里的人们吃过早饭，开始了一天的劳作。
家禽牲畜也开始了一天的活动。
狗摇着长长的尾巴舔食着瓢里用开水泡过的锅巴，成群的鸡从笼圈里被放出来，啄食着主人撒在地上的苞谷米，时不时张开翅膀使劲儿地抖擞着被屋檐水打湿的羽毛。
牛被牵出来，哞哞地叫着，也许是一夜饿了。
人们戴着斗笠，披着油纸，扛着锄头走向田间地里，田坎上泥泞湿滑鸭子在水田里游来游去。
⑤这场雨是温柔的，而一年四季、春去秋来，上天始终用它多变的风格浇灌着这片贫瘠的土地。
⑥初春，当万物复苏、柳绿花红的时候，一场缠绵的细雨如期而至，山里的人们用勤劳的春耕迎接“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”用杜甫的这首《春夜细雨》来描述它再合适不过春天的雨是静默的，飘飘洒洒，漫天遍野。
⑦盛夏，午后的太阳毒辣地照射着无精打采的花草树木，蝉在树上懒洋洋地嘶鸣，田里的水已接近枯竭，地里的莱苗都快渴死了，牛躲在树荫下歇凉，不时用尾巴拍打着身上的苍蝇。
很快，天空变了脸色，太阳躲进云层，乌云密布，一阵电闪雷鸣过后，豆大的雨滴降落在干燥的土地上，激起一片尘埃。
继而瓢泼的大雨倾盆而下，打得水稻弯了腰。
急促的雨点在天地间拉起厚重的帷幕，苍茫而壮观。
持续了一个多时，雨骤然停了，云渐渐消散，太阳又露出脸来，泥土被雨水沁透后变得饱满，花草树木被雨冲刷过后变得精神了，田里也装满了水，一切又恢复了生机。
⑧深秋，是收获的季节，却也是最苍凉的。
收割完的田里散落着捆绑好的谷垛，草已经慢慢变黄了树上的叶子随风飘落。
一场秋雨一场寒，人们早早地穿上了厚衣服，尽管雨不大，可也淋湿了刚耕好的土地，一脚踩上去鞋子沾满了湿土，黏在鞋底，抖都抖不掉。
这种天气不适合栽种油菜。
屋后的柿子树上挂满了馒头大小的柿子，有的已经黄了，掉在地上，几只蜂在上面徘徊。
有的柿子还是青的。
⑨隆冬，更萧瑟了，周围已变得光秃，到处是裸露的黄泥土。
难得一见阳光，早上一觉醒来天空就飘着雨，不知道是什么时候开始下的，山里的空气更冷，这种阴雨连绵的天气更适合待在屋里烤火。
但是山里的人们还是一如既往地在地里劳作，头顶着稀疏的雨，暴露在空气中的脸和双手被冻得通红，时不时哈口湿润的热气暖暖手。
⑩雨是上天赐给山里人的甘霖，滋润着这片土地上的生灵生长。
我喜欢山里的雨。
（选自《散文在线》2015年11月11日）（1）文中哪句话最能表达作者对“山里的雨”的情感？找出来写在下面。
（2）文章第②③段描写的是哪个季节的雨？说出依据。
（3）试分析文章第⑤段的作用。
（4）结合上下文，揣摩下面的语句，品味语言的妙处。
只有不知名的虫儿仍在与黑夜玩耍，时不时到它们欢快的笑声。
（5）盛夏的雨有哪些特点？作者是怎样描写的？
三、片段写作
8．在课文《雨的四季》中，作者充分调动各种感官，并恰当运用多种修辞手法，把四季的雨写得有形有声有色，极富感染力。
请你借助这一写法，任选一个季节或景物写一段描写性文字，150字左右。
部编版七年级上册《第3课雨的四季》同步练习卷（1）
参考答案
一、积累运用
1．D；
2．D；C；A；3．比喻；比喻；排比；拟人；
4．D；
5．②①④③；6．；
二、阅读提升
7．；
三、片段写作
8．；。
部编版2023-2024学年七年级上学期语文第3课《雨的四季》同步练习
部编版2023-2024学年七年级上学期语文第3课《雨的四季》同步练习姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________一、单选题（共5题，共10分）1．（2分）下列文段中根据拼音写汉字，加点字读音全对的一项是（）冬天，雨化了妆，变成美丽的雪花，飘然lì（）临人间。
但在南国，雨仍然偶尔造访大地，它变得透明，甚至有些干巴。
人们受够了冷liè（）的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那温润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的，没有北风那样咄．（）咄逼人。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮。
而近处池畦．（）里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
A．立冽duō qíB．莅冽duō qí C．莅洌duó wāD．立洌duó wā2．（2分）下列句中加点词语运用有误的一项是（）A．任凉凉的夜风亲吻着肌肤，心被夏夜那空旷诗化的静谧．．包裹着、融化着。
B．我再一次莅临．．我的母校——阳光小学。
C．辩论会上，正方咄咄逼人．．．．的气势压得反方连连失误。
D．现在功课压力繁重，我们不知道何时才能再次造访．．孔庙。
3．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．抗击疫情，是一场与病魔较量的阻击战，也是一场与时间赛跑的科学战。
B．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。
C．终于爬到了山顶，我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和灿烂的笑容。
D．由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。
4．（2分）品读古典诗词，感受节日文化。
将下面的诗句按传统节日的先后顺序排列，正确的一项是（）①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
④樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
⑤去年元夜时，花市灯如昼。
A．③⑤①②④B．③⑤①④②C．⑤③①②④D．⑤③①④②5．（2分）对文章的赏析不正确的一项是（）A．文章通过对雨的四季的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
人教部编版七年级上学期语文第3课《雨的四季》同步练习
人教部编版七年级上学期语文第3课同步练习一、基础知识积累（共7题；）1.下列加点字的注音、字形全对的一项是（）A. 萌．发（méng）棱．镜(léng) 粗犷．(guǎng)迫不急．待(jí)B. 静谧．(mì) 凄．冷(qī)莅．临(lì) 咄．咄逼人(dūo)C. 池畦．(qí) 冷冽．（liè）干躁．(zào) 绿茵．菌(yīng)D. 高邈．(miǎo)湛．蓝(zhàn) 姿．容(zī)痒．嗦嗦（yǎng）2.对下列句子中划线的词语的解释错误的一项是（）A. 槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了。
（攀附：依赖）B. 羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏忽在空中停止了．瞬间石子般掉在地上。
（倏忽：忽然，很快）C. 垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了。
（刹那：极短的时间，瞬间）D. 水一下子聚起来，长时间地凝固成一个锥形。
（锥形：上面尖锐、下面圆粗的形状）3.下列句子有语病的一项是（）A. 哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍，墙头。
B. 一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。
C. 市新华书店开启的“不打烊书店”，成为人们夜间休闲阅读的主要方式。
D. 近年来，全省各中小学建立和完善了校园安全工作机制。
4.说话要文明得体，下面说得比较得体的一句话是（）A. 病人出院了，医生边送边说：“请走好，欢迎再次光临。
”B. 公共汽车上，甲踩了乙一脚，甲说：“对不起，我不是故意的。
”乙说：“什么对不起，你知道我有多疼！”C. 人们正在排队买车票，一个后来的同志突然插到队伍的前面，多多大声叫喊道：“喂，排后面去！”D. 一位中学生向一位老人问路时说：“老大爷，请问到移民小学往哪儿走？”5.排列句序。
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
第3课《雨的四季》同步练习-2024-2025学年统编版(2024)语文七年级上册
第3课：《雨的四季》同步提优练习一、基础题（1-10题）1．下列加横线字的注音完全正确的一项是（）A.花苞（bāo）棱镜（líng）屋檐（yán）睫毛（jié）B.衣裳（shang）静谧（mì）粗犷（kuàng）高邈（miǎo）C.莅临（lì）吝啬（lìn）淅沥（xī）干涩(sè)D.咄咄逼人（duó）池畦（qí）漾（yàng）碣石（jié）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A.诱惑轻飞漫舞功勋淅淅沥沥B.烘烤迫不急待斗笠花枝招展C.化妆呼朋引伴清脆秋风萧瑟D.健壮淅淅历历喉咙繁华嫩叶3．下列句子中加点成语使用不当的一项是()A.下雪了，孩子们呼朋引伴．．．．，玩起了打雪仗。
B.他说话这样的不客气，真有点咄咄逼人．．．．。
C.夏天的雨总是淅淅沥沥下一阵，让人觉得酣畅淋漓．．．．。
D.墙边一排一排的板凳上，坐着花枝招展．．．．的妇女们，笑语盈盈。
4．下列对课文内容理解错误的一项是（）A.《雨的四季》是一篇优美的散文，作者通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了自己对雨的喜爱之情。
B.文章以时间为序，写了春雨、夏雨、秋雨、冬雨，结构清晰。
C.文中描写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，生动形象地写出了春雨的细密、闪亮、绵长。
D.作者在描写秋雨时，侧重写了秋雨的静谧、深情，有一种成熟的韵味。
5．文学常识填空。
《雨的四季》作者是，当代著名诗人。
其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，主要诗集有《》《》《等。
6．根据课文内容填空。
（1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那，给雨从无想过的阴凉。
（2）你只会感到更、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更、开阔的大地。
7．指出下列句子运用的修辞手法。
（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
3雨的四季同步练习（含答案）
3雨的四季同步练习（含答案）第一篇：3 雨的四季同步练习(含答案)雨的四季达标检测【基础练】1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.花苞(bāo)静谧(mì)咄咄逼人(duó)．．．B.粗犷(kuànɡ)高邈(miǎo)倾盆瓢泼(pō)．．．C.屋檐(yán)聚集(jù)莅临人间(wâi)．．．D.凄冷(qī)菜畦(qí)争先恐后(kǒnɡ)．．．【解析】选D。
A项“咄”应读duō；B项“犷”应读ɡuǎnɡ；C项“莅”应读lì。
2.下列句中没有错别字的一项是()A.它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
B.人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
C.而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至妄记了严冬。
D.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
【解析】选D。
A项中“飘”应为“瓢”；B项中“洌”应为“冽”；C项中“妄”应为“忘”。
3.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（）(2)数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
（）(3)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
（）(4)成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最6.(2016·衡阳逸夫中学期中)阅读下文，完成(1)～(5)题。
享受春雨厉彦林①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。
一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。
山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。
部编版七年级上册《第3课_雨的四季》同步练习卷(含答案)
荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，蝈蝈的鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。
雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛装的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
似乎，尘世里，唯有荷花的地方，才有清凉！
仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落！
雨骤然落，乍然歇。如梦般，掀起人的希望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，希望、失望，兴奋、诅咒交替里，雨来了又去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老，消沉！
（2）花朵________（怒放开放）着，树叶________（含鼓）着浆汁，数不清的杂草________（欣欣向荣争先恐后）地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
（3）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来________（活跃活泼），你给我的感情带来________（滋润滋养），你给我的思想带来________（流淌流动）。
2.下列词语的字形有误的一项是（）
A.柔软畅快姿容绵绵如丝
B.浇灌铃铛倾诉争先恐后
C.厌烦凄冷飘落迫不急待
D.斗笠屋檐滋润干净利落
3.选词填空。
（1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时________（柔软软弱）了，而那________（萌芽萌发）的叶子，简直就像________（起伏平铺）着一层绿茵茵的波浪。
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
【语文】《雨的四季》同步练习 2024—2025学年统编版语文七年级上册
第3课《雨的四季》1.基础过关全练下列加点字的读音完全正确的一项是（）A. 莅．临（wèi）池畦．（qí）静谧．（mì）B. 吝啬．（sè）高邈．（mjǎo）娇媚．（mèi）C. 粗犷．（kuàng）睫．毛（jié）干涩．（sè）D. 草垛．（duò）漾．出（yàng）棱．镜（líng）2.下列词语中，没有错别字的一组是（）A. 贮蓄朗润棱镜骄媚B. 蓑笠健壮静谧宽敞C. 哄托卖弄睫毛凄冷D. 嘹亮喉咙高邈绿菌菌3.下列句子中下划线的成语使用有误的一项是（）A. 外面忽然锣鼓喧天，孩子们都争先恐后地跑出去看热闹。
B. 似乎是受南方温润气候影响，他行事温文尔雅，说起话来咄咄逼人。
C. 漫山遍野的杜鹃花竞相绽放，阵阵清香沁人心脾。
D. 那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。
4.下列解说有误的一项是（）A. 秋天到了，枯叶像一只只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞，美丽极了！（运用比喻的修辞手法，写出了枯叶飘落时的美丽姿态，形象生动。
）B. 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（这句话只运用了比喻的修辞手法，把“叶子”比作“波浪”，生动形象地表现了树叶经雨洗淋后的情态。
）C. “水珠”“田野”“精灵”“叶子”“情思”“波浪”这一组词语都是名词。
D. 荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
（句中下划线词“等待”属于动词。
）5.下列分析正确的一项是（）世界上最美妙的东西是什么？是七色的彩虹，是幽深的大海，还是无垠的天空？不，都不是，是梦想。
梦想比彩虹更绚丽，比大海更深沉，比天空更广阔，它是每个人心中最崇高的净土。
A. “最美妙的东西”这一短语中没有名词。
B. “彩虹”“大海”“天空”都是抽象事物。
部编版语文七年级上第3课《雨的四季》同步练习及答案
部编版语文七年级上第3课《雨的四季》同步练习及答案班级：姓名：一、积累与运用1.根据拼音写出汉字。
花bāo() 诱huò()jié()毛屋yán ( )吝sè()2.下面各组词语书写完全正确的一项是( )A.丝帘资容嘴唇诱惑B.干爽海锦掩饰厌烦C.降临刺激滋润相缝D.草垛淅沥嗅觉铃铛3.选择恰当的词语填空。
(1)夏天的雨也有夏天的性格, 而又粗犷。
(热情、热烈、热闹) (2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草地成长。
(你争我抢、争先恐后、激情满怀)(3)在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些。
(干净、干巴、枯萎)4.指出下面句子所用的修辞手法。
(1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
( )(2)春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
( )5.体味下面语句的表达效果。
也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
6.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。
感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.文章条理清晰。
先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
D.“只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。
”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
二、课外类文阅读从春天出发丁立梅①风,暖起来了,云,轻起来了。
雨也变得轻盈,像温柔的手指,抚到哪里,哪里就绿了。
草色遥看近却无的奇妙就在这里。
你追着一片绿色去,那些毛茸茸的绿,多像雏鸡身上的毛啊。
可是,等你到了近前,突然发现,它不见了。
你一抬眼,却又看见它在远处绿着,一堆儿一堆儿的,冲你挤眉弄眼。
第3课《雨的四季》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
3 雨的四季——七年级语文统编版（2024）上册课时优化训练1.下列加粗字的注音有误的一项是( )。
A.花苞(bāo) 娇媚(mèi) 诱惑(huò) 彩棱镜(lèng)B.睫毛(jié) 掩饰(shì) 高邈(miǎo) 绿茵茵(yīn)C.莅临(lì) 吝啬(lìn) 干涩(sè) 淅淅沥沥(xī)D.粗犷(guǎng) 静谧(mì) 晒干(shài) 咄咄逼人(duō)2.下列句子中，加粗的成语使用不正确的一项是( )A.超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就争先恐后地拥进去。
B.时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头。
但小时候老觉得时间过得慢，迫不及待地想长大。
C.这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。
D.他说话总是咄咄逼人，叫我们很难接受。
3.阅读语段，找出表述有误的一项是( )喜欢看雨，看它飘飘洒洒，看它纤纤细细，看它烟雨蒙蒙。
此时的雨，是一种意境的美，如江南的小巷，玲珑而别致。
喜欢看雨，看它扯天扯地淋漓尽致，看它肆意汪洋千条万缕，看它不停不歇前赴后继。
①此时的雨，是一种气势磅礴的喧哗，如奔泻的瀑流，雄伟而壮观。
喜欢看雨，②看它一拨儿一拨儿地贯穿而下，看它一片儿一片儿地迷蒙而来，看它一茬儿一茬儿地急急而洒。
此时的雨，是一种你追我赶的激进，如热烈的赛场，酣畅而淋漓。
A.语段中的加粗词“烟雨”“江南”“赛场”都是名词。
B.语段中画横线的句子①运用了比喻的修辞手法，写出了雨雄伟壮观的特点。
C.语段中的雨时而玲珑别致，时而雄伟壮观，时而酣畅淋漓。
D.朗读画线的句子②时，应当用轻缓、舒畅的语调来读。
4.下列句子标点符号使用不正确的一项是（）A.妹妹说：“雨停啦，太阳出来啦！”B.我迷惑了：萤火虫看起来那么小巧、柔弱和笨拙，怎么对付得了蜗牛呢？C.理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载你出海远航。
统编版七年级上册语文同步练习3雨的四季(含答案)
3雨的四季知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.花苞．(bāo)绿茵．茵(yīn)B.粗犷．(kuàng) 斗笠．(lì)C.睫．毛(jié) 静谧．(mì)D.高邈．(miǎo) 莅．临(lì)2.根据注音写出相应的汉字。
(1)那méng发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得chàng快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng大地,但它变得更吝sè了。
(4)而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
3.选词填空。
(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(2)一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵(开放怒放)着,树叶(鼓透)着浆汁,数不清的杂草(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
4.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
() (2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
() (3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
()5.下列对文章的赏析不正确的一项是()A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。
D.全文采用总分总的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
初中部编统编人教版语文七年级上册3【同步练习】《雨的四季》
《雨的四季》同步练习1.请给下面加粗的字注音。
花苞( ) 静谧( ) 高邈 ( ) 莅临( ) 吝啬( )彩棱镜( ) 淅( )淅沥( )沥 咄咄逼人( )2.指出下列比喻中的本体和喻体。
（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
3.将下列诗句补充完整。
（1）__________，天气晚来秋。
（王维《山居秋暝》）（2）渭城朝雨浥轻尘，__________。
（王维《送元二使安西》）（3）水光潋滟晴方好，_________。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（4）青箬笠，绿蓑衣，___________。
（张志和《渔歌子》）4.指出下列句子所用的修辞手法。
（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
( )（2）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
( )（3）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！( )（4）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
()5.作者从哪几个角度抓住春雨的什么特点进行了细致入微的刻画？6.阅读课文，回答下列问题。
（1）文章第2自然段运用了什么样的修辞手法？作用是什么？（2）请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨___________________________________夏雨___________________________________秋雨______________________________________冬闲________________________________________（3）文章的最后，“总是美丽而使人爱恋的雨啊！”表达了作者对雨的无限爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么？___________________________________________________________________________（4）下列对文章的赏析不正确的两项是（）A、文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。