最新人教版-四年级数学上册《-条形统计图》ppt课件
这个月的每种天气各有多少天？你能把 它们清楚地表示出来吗？
这是北京市 2012年8月的 天气情况。
可以用统计表表示。
天气 天数 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
9
6
9
5
2
我这样表示。
小红
还可以用条形统计图表示。
天数
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0晴Βιβλιοθήκη 阴多云 阵雨 雷阵雨
小红的方法和条形统计 图哪种表示更清楚？
乙停车场大客车比甲停车场的多。 （答案不唯一）
4.（开放题）在自己的班级里调查统计喜欢各 种棋类的人数情况，填入下面的统计表， 并根据调查数据制作条形图。
种类
人数／人
人数／人
跳棋
象棋
五子棋
军棋
10
6
8
12
四年二班喜欢各种棋类的人数统计图
12 10 8 6 4 2
0
跳棋
象棋
五子棋
军棋
种类
第一个图每格代表1。 第二个图每格代表2。
（2）最喜欢（ 粥 ）的人数最多。 （3）如果最喜欢牛奶的是5人， 在右图怎样表示？
可以用半个表示1人。
（4）你认为哪个图表示这里的 数据比较合适？为什么？
右图表示这里的数据比 较合适，因为右图用1 格代表2人，画出的图 大小合适，不浪费。
例3 这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到
条形统计图比小红的方法更能清 楚地看到每一种天气各有多少天。
条形统计图能清楚地 看出数量的多少，能 直观地反映出数量的 差异，便于比较。
条形图和统计表 各有什么特点，你能 得到那些信息？
从图中可以明显 地看出北京市2012年 8月的天气中晴天和 多云的天数一样多， 雷雨天气最少。
例2
下面是四（1）班同学最喜欢的 一种早餐（不包括主食）统计 （1）两个图每格分别代表几？ 表。
105
80
某地2010~2013年的八月份降水量统计图
120 100 80 60 40 20
0 2010年 2011年 2012年 2013年 年份
2.（重点题）下面是四年（2）班每位同 学最喜欢的交通工具情况统计表。
交通工具
人数／人
摩托车
轿车
火车
飞机
其他
8
10
5
6
2
根据上面的统计表完成下面的条形图。
机动车
辆数
轿车
60
面包车
30
客车
40
货车
10
选择“以1格代表10辆车合适。
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分层训练
思维创新 提升培优 夯实基础
加油啊！
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1.（基础题）根据下面的统计表完成统计图。
某地2010~2013年的八月份降水量统计表
年份
降水量／毫米
降水量／毫米
2010年 2011年
2012年
2013年
60
45
3.（难点题）下面是甲停车场车辆停放统计表。
种类
数量／辆
轿车
面包车
大客车
货车
28
12
6
4
下面是乙停车场车辆停放统计表。
种类
数量／辆
轿车
面包车
大客车
货车
24
10
8
5
请根据统计表中数据完成下面的条形图。 甲停车场车辆停放统计图
数量／辆
28 26 24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
人教版四年数学上册
课前热热身
学习新知
分层训练
课前热热身
调查本班同学对水果的喜好情况（苹果、橘子、香蕉、 葡萄），每人只选一种。 （1）请制成统计表。 （2）根据数据绘制成实物条形统计图。
同学对水果的喜好情况统计表
水果
人数
苹果
橘子
香蕉
葡萄
10
8
14
4
苹果
橘子
香蕉
葡萄 返回目录
例1
学习新知
这是北京市 2012年8月的 天气情况。
轿车
面包车
大客车
货车
种类
请根据统计表中数据完成下面的条形图。 乙停车场车辆停放统计图
数量／辆
28 26 24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
轿车
面包车
大客车
货车
种类
（1）甲、乙两个统计图都是每格代表 （ 2 ）辆。
（2）通过条形图你获得了什么信息？
甲停车场轿车比乙停车场的多。
的几种机动车通过的辆数统计表。
你能把上面的 结果用“以1 代表2”的条 形图表示出来 吗？
如果用每个格表示2 辆车，要画很多个 格，太麻烦了！怎 么办呢？
（1）每格代表（ 辆车。
5
）
（2）什么情况下，用1格 代表5辆车比较合适？ 每个数量都是5的倍数时 用1格代表5辆车比较合 适。
（3）如果统计结果是下面这样，每格代表几合适？
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《条形统计图(1)》说课课件(共21张PPT)人教版四年级上册数学
（1）如果参加跳远的人数 比参加长跑的多3人，那么 参加跳远的有（ 8 ）人。
（2）如果参加跳绳的人数 是参加游泳的3倍，那么参 加跳绳的有（ 9 ）人。
板书设计
条形统计图(1) 条形统计图能直观、形象地表示出各 种数量的多少。
教学反思：
本节课注重情境的创设，让学生在具体的情境中经历数据的收集、 整理、描述和分析的过程，依据统计的结果进行分析，培养学生 数据分析的观念和能力，体会统计的价值。同时在教学中还应注 意新旧知识间的联系。让学生通过运用第一学段学习的知识去收 集、整理相关数据，通过对比的方法来激发学生的认知，让学生 明白条形统计图的优势，为进一步认识条形统计图打好基础。
同时，关注学生的个体差异， 引导学生积极参与课堂活动， 提高学习效果。
教学目标
1.初步认识单式条形统计图，知道条形统计图具有能清楚直观地表 示数量的多少这一特点，初步感受到条形统计图的优点。 2.初步经历数据的收集、分类整理、描述和分析的过程，会用1格表 示1个单位的单式条形统计图表示数据。 3.能从单式条形统计图中获取信息，把握一组数据的整体趋势，培 养学生的数据分析的能力。感受条形统计图在解决生活中问题的作 用，激发学生学习统计知识的兴趣。
条形统计图和统计表各有什么特点，你能从中得到哪些信息？
天数
纵轴（数量）
9
8
7
6
5
4
3
2
1天
1 0
晴
条形统计图
阴 多阵 云雨
雷 天气情况
阵 雨
横轴（统计项目）
1.统计本班同学出生的月份。【课本P95页 “做一做” 】
把名字填在对应 的出生月份。
通过本节课的学习，你有什么收获？
1.下图是四（1）班参加运动会的人数统计图，其中有一部 分数据缺失了。
（2）如果参加跳绳的人数 是参加游泳的3倍，那么参 加跳绳的有（ 9 ）人。
板书设计
条形统计图(1) 条形统计图能直观、形象地表示出各 种数量的多少。
教学反思：
本节课注重情境的创设，让学生在具体的情境中经历数据的收集、 整理、描述和分析的过程，依据统计的结果进行分析，培养学生 数据分析的观念和能力，体会统计的价值。同时在教学中还应注 意新旧知识间的联系。让学生通过运用第一学段学习的知识去收 集、整理相关数据，通过对比的方法来激发学生的认知，让学生 明白条形统计图的优势，为进一步认识条形统计图打好基础。
同时，关注学生的个体差异， 引导学生积极参与课堂活动， 提高学习效果。
教学目标
1.初步认识单式条形统计图，知道条形统计图具有能清楚直观地表 示数量的多少这一特点，初步感受到条形统计图的优点。 2.初步经历数据的收集、分类整理、描述和分析的过程，会用1格表 示1个单位的单式条形统计图表示数据。 3.能从单式条形统计图中获取信息，把握一组数据的整体趋势，培 养学生的数据分析的能力。感受条形统计图在解决生活中问题的作 用，激发学生学习统计知识的兴趣。
条形统计图和统计表各有什么特点，你能从中得到哪些信息？
天数
纵轴（数量）
9
8
7
6
5
4
3
2
1天
1 0
晴
条形统计图
阴 多阵 云雨
雷 天气情况
阵 雨
横轴（统计项目）
1.统计本班同学出生的月份。【课本P95页 “做一做” 】
把名字填在对应 的出生月份。
通过本节课的学习，你有什么收获？
1.下图是四（1）班参加运动会的人数统计图，其中有一部 分数据缺失了。
人教版四年级上册数学第七单元《条形统计图》(课件)(共37张PPT)
1.创设贴近学生生活的情境，让学生经历统计过程。
教学时，应紧紧围绕培养学生的数据分析观念和应用意识而展开。培养 学生的数据分析观念，就需要让学生完整地经历收集数据、整理数据和分 析数据的过程，逐步学会提出用数据表达的问题，通过收集、整理、展示 数据以及选择和运用适当的方法分析数据，进而回答问题、做出判断。 课堂上教师要努力创设贴近学生生活的情境，使学生有机会从这些情境中 发现并主动提出一些需要借助数据来回答的问题，通过数据的收集、整理、 展示和分析，获得自己想要了解的信息或使问题得到合乎情理的解释。另 一方面也要通过合适的情境，使学生体会引入条形统计图的必要性，学会 根据研究问题的需要合理选择不同的条形统计图，结合数据分析的过程， 体验到统计的意义和价值。
数学 建模
数据 分析
数学 抽象
直观 想象
逻辑 推理
数学 运算
本单元的核心素养：数据分析意识等。
核 素养
数据意识主要是指对数据的意义和随机性的感悟。知道在现实生 活中，有许多问题应当先做调查研究，收集数据， 感悟数据蕴含的 信息；知道同样的事情每次收集到的数据可能不同，而只要有足够 的数据就可能从中发现规律；知道同一组数据可以用不同方式表达， 需要根据问题的背景选择合适的方式。形成数据意识有助于理解生 活中的随机现象，逐步养成用数据说话的习惯。
借助学生已有知识经验 突破重、难点
学生在前面的学习中已经 认识了1格表示2个单位的 条形统计图，教学时可以 放手让学生通过独立思考、 小组讨论等方式探索新的 知识，让学生通过迁移类 推进行学习。通过对两幅 统计表中数据的观察、比 较、分析，使学生体会纵 轴的1格代表几个单位， 要视统计数据的大小而定， 从而提高学生对数据的观 察和分析能力，渗透优化 的数学思想。
小学人教四年级数学人教版四年级上册条形统计图PPT课件
1700
1600 1500 1400
1550
1500
1499
1453
1399
1387
1521
1300 1295
1232
1289
1200
1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 8号 9号 10号
某班学生对四种水果喜爱情况统计表
种类 香蕉 橙子 苹果 梨 人数 16 8 4 6
人数
26 24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4
1550
1500
1499
1453
1399
1387
1521
1295
1232
1289
1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 8号 9号 10号
序号 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 8号 9号 10号
肺活 1295 1500 1399 1453 1499 1387 1550 1232 1521 1289 量
For the convenience of using this courseware, you can download it after class and use PowerPoint software to modify and adjust it
种类
种类 香蕉 橙子 苹果 梨
人数 64
32
20
19
人数65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
64
32 20 19
香蕉 橙子 苹果 梨
种类
大气中直径小 于或等于2.5微
米的颗粒物
提示语
·为方便使用本课件，可在课后 下载使用PowerPoint软件进行 修改调整
人教版四年级数学上册《条形统计图》(课件)
人教版四年级上册第七单元
条形统计图
狗熊岭运动会
吉吉
熊二
光头强
熊大
毛毛
小组分工合作：
每个组员只统计其中一位运动
员的圈谁数！赢了？
比赛结束，小组合作 完成学习任务一。
狗熊岭运动员跑步圈数统计表
姓名 光头强 熊大 熊二 吉吉 毛毛
圈数 5
8 5 4 10
纵轴
狗熊岭运动员跑步圈数条形统计图
圈数
12 狗熊岭运动员跑步圈数象形图
11
10
9
8
7
6
5
4
3
横轴
2
1
0 光头强 熊大 熊二 吉吉 毛毛
姓名
狗熊岭运动员跑步圈数象形图
光头强 熊大 熊二 吉吉 毛毛
狗熊岭运动员跑步圈数条形统计图
圈数
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1 0 光头强 熊大 熊二 吉吉 毛毛
姓名
狗熊岭运动员跑步圈数统计表
姓名 光头强 熊大 熊二 吉吉 毛毛
圈数
5
8
5
4 10
狗熊岭运动员跑步圈数条形统计图
圈数
12
11
10
9
8
7
6
吉吉 毛毛
姓名
2023年4月萍乡市天气情况条形统计图 姓名
光头强 熊大 熊二
吉吉
毛毛
横向条形统计图
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 •圈数
统计同学们最想看的《熊出没》电影。
身高/厘米
本节课你们学到了什么？
家庭作业：
生活中还有哪些情况可 以用条形统计图统计数据？
条形统计图
狗熊岭运动会
吉吉
熊二
光头强
熊大
毛毛
小组分工合作：
每个组员只统计其中一位运动
员的圈谁数！赢了？
比赛结束，小组合作 完成学习任务一。
狗熊岭运动员跑步圈数统计表
姓名 光头强 熊大 熊二 吉吉 毛毛
圈数 5
8 5 4 10
纵轴
狗熊岭运动员跑步圈数条形统计图
圈数
12 狗熊岭运动员跑步圈数象形图
11
10
9
8
7
6
5
4
3
横轴
2
1
0 光头强 熊大 熊二 吉吉 毛毛
姓名
狗熊岭运动员跑步圈数象形图
光头强 熊大 熊二 吉吉 毛毛
狗熊岭运动员跑步圈数条形统计图
圈数
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1 0 光头强 熊大 熊二 吉吉 毛毛
姓名
狗熊岭运动员跑步圈数统计表
姓名 光头强 熊大 熊二 吉吉 毛毛
圈数
5
8
5
4 10
狗熊岭运动员跑步圈数条形统计图
圈数
12
11
10
9
8
7
6
吉吉 毛毛
姓名
2023年4月萍乡市天气情况条形统计图 姓名
光头强 熊大 熊二
吉吉
毛毛
横向条形统计图
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 •圈数
统计同学们最想看的《熊出没》电影。
身高/厘米
本节课你们学到了什么？
家庭作业：
生活中还有哪些情况可 以用条形统计图统计数据？
人教版四年级上册数学第七单元 条形统计图 (共37张PPT)
3．经历简单的统计过程，进一步学习收集 、整理和描述数据的方法，培养实践操作能力 ，发展统计意识。
3
2021/6/20
知识要点1：认识条形统计图
条形统计图是用一个单位长度表示一定的 数量，根据数量的多少画出长短不同的直条， 并且按一定的顺序排列起来。它能清楚地表示 出各种数量的多少。
4
2021/6/20
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 6.2321. 6.2315: 05:0815 :05:08J une 23, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年6 月23日 星期三 下午3 时5分8 秒15:05: 0821.6. 23
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年6月 下午3 时5分21 .6.2315 :05June 23, 2021
21
2021/6/20
【规范解答】(1)每格代表(5)辆车。 (2)当统计的数据较大并且又都是5的倍数时，用
1格代表5辆车比较合适。 (3)每格代表10辆车合适。
22
2021/6/20
【解题心得】绘制条形图时，若统计数据之 间的差异比较大，并且各数据都是某个数的 倍数时，用1格代表多个单位(各数据的最大 公因数)画出直条，既能直观地反映数据之间 的这种差异，又能使图形看起来美观、简洁。
18
2021/6/20
【例3】（教材P98) 这是几个同学在一 个路口统计了20分 钟后，得到的几种 机动车通过的辆数 统计表。
19
2021/6/20
(1)每格代表( )辆车。 (2)什么情况下用1格代表5辆车比较合适? (3)如果统计结果是下面这样，每格代表几合 适?
3
2021/6/20
知识要点1：认识条形统计图
条形统计图是用一个单位长度表示一定的 数量，根据数量的多少画出长短不同的直条， 并且按一定的顺序排列起来。它能清楚地表示 出各种数量的多少。
4
2021/6/20
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 6.2321. 6.2315: 05:0815 :05:08J une 23, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年6 月23日 星期三 下午3 时5分8 秒15:05: 0821.6. 23
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年6月 下午3 时5分21 .6.2315 :05June 23, 2021
21
2021/6/20
【规范解答】(1)每格代表(5)辆车。 (2)当统计的数据较大并且又都是5的倍数时，用
1格代表5辆车比较合适。 (3)每格代表10辆车合适。
22
2021/6/20
【解题心得】绘制条形图时，若统计数据之 间的差异比较大，并且各数据都是某个数的 倍数时，用1格代表多个单位(各数据的最大 公因数)画出直条，既能直观地反映数据之间 的这种差异，又能使图形看起来美观、简洁。
18
2021/6/20
【例3】（教材P98) 这是几个同学在一 个路口统计了20分 钟后，得到的几种 机动车通过的辆数 统计表。
19
2021/6/20
(1)每格代表( )辆车。 (2)什么情况下用1格代表5辆车比较合适? (3)如果统计结果是下面这样，每格代表几合 适?
2024-2025学年人教版四年级上册数学第七单元条形统计图(课件)
花的种类
花朵颜色的数量
一种颜色
4
玫瑰和百合
月季
动物
鸽子
小白兔
小鸭子
小松鼠
小白鼠
数量
12
8
5
6
9
12月广州天气情况条形统计图
0
1
2
3
4
5
7
8
(天数）
6
9
10
11
12
晴
阴
多云
Байду номын сангаас阵雨
雷阵雨
标题
横轴
纵轴
直条
画条形统计图四步走
根据统计表画条形统计图
动物
鸽子
小白兔
小鸭子
小松鼠
小白鼠
数量
12
8
5
6
9
趁热打铁
6
9
10
11
12
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
标题
横轴
纵轴
直条
花朵颜色统计图
0
1
2
3
4
5
7
8
(种）
6
9
10
11
12
向日葵
玫瑰
百合
月季
会看统计图信息
1、横轴代表（ ），纵轴代表（ ）。2、每格代表（ ）。3、参加统计的花朵共有（ ）种。4、（ ）的颜色最多，（ ）的颜色最少。
上学方式
校车接送
父母接送
补习班老师接送
自己回家
人数
横向条形统计图
四二
小结
这节课，你收获到了什么？
完成《南方新课堂》45页，46页。
大家来找茬
牛奶 豆浆 粥 早餐
花朵颜色的数量
一种颜色
4
玫瑰和百合
月季
动物
鸽子
小白兔
小鸭子
小松鼠
小白鼠
数量
12
8
5
6
9
12月广州天气情况条形统计图
0
1
2
3
4
5
7
8
(天数）
6
9
10
11
12
晴
阴
多云
Байду номын сангаас阵雨
雷阵雨
标题
横轴
纵轴
直条
画条形统计图四步走
根据统计表画条形统计图
动物
鸽子
小白兔
小鸭子
小松鼠
小白鼠
数量
12
8
5
6
9
趁热打铁
6
9
10
11
12
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
标题
横轴
纵轴
直条
花朵颜色统计图
0
1
2
3
4
5
7
8
(种）
6
9
10
11
12
向日葵
玫瑰
百合
月季
会看统计图信息
1、横轴代表（ ），纵轴代表（ ）。2、每格代表（ ）。3、参加统计的花朵共有（ ）种。4、（ ）的颜色最多，（ ）的颜色最少。
上学方式
校车接送
父母接送
补习班老师接送
自己回家
人数
横向条形统计图
四二
小结
这节课，你收获到了什么？
完成《南方新课堂》45页，46页。
大家来找茬
牛奶 豆浆 粥 早餐
《教学课件》部编人教版数学四年级上册《条形统计图》PPT精品课件
天数
9
阴 多云 阵雨 雷阵雨
6
9
5
2
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
很清楚，我知道这个月9天晴，6天阴，9天多云，5天 阵雨，2天雷阵雨。
新知探究
小红的方法和条形图哪种表示更清楚？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
新知探究
条形图更清楚，不用数就能知道具体的数据。
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
9
9
6 5
2
新知探究
天数 18
1北8京市2012年9月天气统计图
16
14
12
10
8
6
4
5
4
3
2
0 晴 阴 多云 雨 天气
（1）9月和8月比较，天气有什么变化？
9月的晴天比8月多。
天数 18
北京市2012年8月天气统计图
天数 18
1北8京市2012年9月天气统计图
16
16
14
14
12
12
10 9
9
8
6
6
7
4
2
10
8
6
4
新知探究
如果统计结果是下面这样，每格代表几合适？
机动车 辆数
轿车 60
面包车 30
客车 40
货车 10
哇，数据更大了，我觉得每 格代表10比较合适。
销售量∕台
佳美电器商店电视机一周销售情况统计表
星期 销售量∕台
一二 三 四 五 六 日 15 10 20 25 30 50 45
50 45
把上面的统计 表制成条形图。
十 二
人数
把上面的数据在下面的条形图中表示出来。
人数
四年级上册数学-7.1 认识条形统计图(人教版)(共21张PPT)
返回
认识条形统计图
课堂练习
人数
6 5 4 3 2 1 0 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 月份
1.参加统计的一共有（ ）人。 2.有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？
3.（ ）月出生人数最多，（ ）月出生人数最少。
返回
认识条形统计图
课堂练习
便于比较数据的差异、研究数量差异问题。
今年风调雨顺，是个丰收年啊！
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认识条形统计图
探究新知
例1
这是北京市2012 年8月的天气情况。
这个月的每种天气各有多少天？你能 把它们清楚的表示出来吗？
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认识条形统计图
你认准识备这用些什天么气方符法号整吗理？
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
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认识条形统计图
探究新知
画“正”字法整理数据
晴： 阴： 多云： 阵雨： 雷阵雨：
1
横轴
0
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 天气
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认识条形统计图
探究新知
你能得到哪些信息？
天数
9
8
1.晴天和多云的天数一样多。
7
6
2.阴天比阵雨多1天。
5
4
3.雷阵雨比阵雨少3天。
3
2
4.8月份晴天最多，雷阵雨
1
0
天气最少。
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 天气
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认识条形统计图
探究新知
天数
9
8 7 6 5 4 3 2 1 0 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 天气
人教版 数学 四年级 上册
7 条形统计图
认识条形统计图
课前导入
探究新知
最新人教版小学四年级上册数学《条形统计图》精品课件
销售量∕台 15 10 20 25 30 50 45
销售量∕台
（1）这一周哪天销售量最 多？哪天最少？
这一周星期六销售量最多， 星期二销售量最少。
（2）你还能发现什么？你能 提出什么建议？
从星期二到星期六销售量 一直上升；商店可以搞一 些促销活动，以提高自己 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期 的销售量。
四年级数学上册（RJ） 教学课件
第 7 单元 条形统计图
第 3 课时 条 形 统 计 图（3）
一、互动新授
3 这是几个同学在一个路口统计了20 分钟后，得到的几种
机动车通过的辆数统计表。
机动车 辆数
轿车
50
面包车
30
客车
25
货车
10
你能把上面的结果用 “以1代表2”的条形 图表示出来吗？
如果用每个格表示 2辆车， 要画很多 个格，太麻烦了！ 怎么办呢？
三、课堂小结
根据数据的特点可以用“1表示5”、“1表示10”，还 可以用“1表示更多”。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位同仁的积极参 与，望批评指正，提出您 的宝贵意见！
辆数
（1）每格代表（ ５ ）辆车。
（2）什么情况下用1格代表5辆 车比较合适？
表示的数据比较大。
轿车 面包车 客车 货车
（3）如果统计结果是下面这样，每格代表几
客车
货车
辆数
60
小学四年级上册数学课件-第7单元《第1课时条形统计图》(共20张PPT)人教版
这节课，我们一起来认识新朋友——条形 统计图。
合作探究
这是北京市 2012年8月的 天气情况
晴阴
多云 阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？ 你能把它们清楚地表示出来吗？
我用统计表表示。
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9
6
9
5
2
我这样表示。
晴 阴 多 阵 雷阵雨 云雨
还可以用 条形图来 表示。
他们把数据都表 示清楚了吗？
很清楚，我知道这个 月9天晴，6天阴，9天 多云，5天阵雨，2天 雷阵雨。
条形图更清 楚，不用数 就能知道具 体的数据。
这两种方法， 哪种表示更 清楚？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
条形图和统计 表各有什么特 点?
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9 6 9
5
2
统计表能清楚地看出数 量的多少，条形图能直 观地反应出数量的差Байду номын сангаас， 便于比较。
人教版数学四年级上册
第7单元 条形统计图 第1课时 条形统计图（1）
学习目标
1．结合身边的实例，经历收集和整理数 据，认识一格表示一个单位的简单条形统 计图，能根据统计图回答一些简单的问题。
2．了解条形统计图和统计表的特点。
导入新知
我们以前学过用简单的方法收集和整理数 据，学会了用画“正”字的方法记录数据。
典型例题
1.根据统计表中的数据回答问题。
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花
盆数 8
7
5
6
（1）（红 ）色的花最多，（ 蓝）色的花最少。
（2）红花比蓝花多（ 3 ）盆。
2.根据表中数据绘制条形图
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花 盆数 8 7 5 6
合作探究
这是北京市 2012年8月的 天气情况
晴阴
多云 阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？ 你能把它们清楚地表示出来吗？
我用统计表表示。
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9
6
9
5
2
我这样表示。
晴 阴 多 阵 雷阵雨 云雨
还可以用 条形图来 表示。
他们把数据都表 示清楚了吗？
很清楚，我知道这个 月9天晴，6天阴，9天 多云，5天阵雨，2天 雷阵雨。
条形图更清 楚，不用数 就能知道具 体的数据。
这两种方法， 哪种表示更 清楚？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
条形图和统计 表各有什么特 点?
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9 6 9
5
2
统计表能清楚地看出数 量的多少，条形图能直 观地反应出数量的差Байду номын сангаас， 便于比较。
人教版数学四年级上册
第7单元 条形统计图 第1课时 条形统计图（1）
学习目标
1．结合身边的实例，经历收集和整理数 据，认识一格表示一个单位的简单条形统 计图，能根据统计图回答一些简单的问题。
2．了解条形统计图和统计表的特点。
导入新知
我们以前学过用简单的方法收集和整理数 据，学会了用画“正”字的方法记录数据。
典型例题
1.根据统计表中的数据回答问题。
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花
盆数 8
7
5
6
（1）（红 ）色的花最多，（ 蓝）色的花最少。
（2）红花比蓝花多（ 3 ）盆。
2.根据表中数据绘制条形图
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花 盆数 8 7 5 6