“那一次,我……”作文讲评
让你笔下的文字意深情真------“那一次，我……”作文讲评【题目回放】回首往事，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，你真尴尬；那一次，你真感动；那一次你真幸福……正是经历了这无数的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任……真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。
请你从自己的生活中选择一件事，以“那一次，我”为题，写一篇记叙文，写出你的真情实感和对生活的体悟。
要求：①在文题横线上填上恰当的语句，使文题完整。
②记事要内容具体，中心明确，详略得当；语言通顺。
③字数不少于800字。
④书写要工整，卷面干净。
【导写】这是一篇半命题作文。
1、审题，体裁是记叙文，属于记事类的。
题目是一个带有时间状语的短句子。
“那一次”限制了选材范围和写作角度，“一次”决定选材只能选一件事，“那”决定只能选过去的事。
需要补充的部分则显示着文章的主体内容。
【考场作文片段示例】那一次，我明白了初三毕业的那个夏天，我整天窝在家里，像只蜗牛，做什么事都慢吞吞的；但在花钱方面却像只兔子，钱在我手里像流水一样哗哗地消失了。
这让每天辛苦赚钱的父母叫苦不迭，无论他们怎么说，我都不理睬，继续我行我素，心想：钱不是有你们赚吗？于是我被小姨硬逼去打工。
……到开学的前两天，我的打工生涯终于结束了，小姨看着已经“遍体鳞伤”的我，语重心长地说：“现在知道赚钱辛苦了吧？但是你才干了两个月而已，而你的父母更苦，他们要一直这样干……”那一次，我明白了“吃自己的要省”，是因为我们亲身地体验知道钱来之不易，而作为孩子，多体恤父母的辛苦，少向艰辛赚钱的父母要钱用，生活节俭一点，这也是一个孝敬父母的小小行为！2、选材，具体选择什么内容的材料，这由考生自己决定。
以前经历的什么给你的印象最深，对你的影响最大，就写什么事，这样就有话可写。
有真实感受，写来就自然亲切。
当然更为重要的是，也是区分优劣高下的是你是否能从这样的经历中提炼出生活的哲理，到底你从中领悟的生活内涵是什么，是什么让你的思想成熟了，而不是简单肤浅地感慨一下友谊真可贵、生活真幸福。
【考场作文片段示例】那一次，我哭了这年初三中考结束，我便出来打工，到一家饭店当服务员。
一为补贴一点家用，更重要的是锻炼自己。
“喂，服务员！”客人叫着，“来了，来了！”我赶忙回应着，先把手里端着的菜急速送出去，紧接着向那个客人走去，“请问要什么？”我早已僵硬的脸依然要摆上标准的笑容，“拿两瓶啤酒。
”“好的，请稍等。
”我一路小跑，送上酒。
刚准备喘口气，揉揉酸痛的脚，“服务员！”那边又传来了呼喊。
……拿着手里的工资，我的眼泪就这么涌了出来，莫名的委屈，莫名的辛酸，莫名的轻松……人生历经坎坷，非疼痛不能铭记，在痛苦磨砺中让生命更厚重。
总在安全的一成不变的生活中的人就容易浮躁，虚浮，怨天尤人，还不知道问题出在哪里。
柴静说，“没在深夜里痛哭过的人，不足以谈人生。
”J.K.Rowling说：“LIfe is difficult, and complicated, beyond anyone's control。
”其中的千般滋味，非一语可以道尽，而没有经历过苦难与困窘的人，更是无法懂得什么是真正的幸福。
那一次，我哭了，但泪水中有幸福的味道。
3、结构，写这篇文章时，要合理安排结构。
首先要点明题意，引起回忆。
在叙事时，要把事情发生的起因、经过、结果写清楚，写明白，写完整。
还要注意，在行文过程中，要紧紧围绕你在题目中所补充的词语来写，这样才能紧扣题目，突出中心。
本次作文很多同学的问题就是，文章前面铺垫太多，入题太慢，甚至都写到一半篇幅了才开始讲到主体事件，行文中没有点题扣题的意识，最后要结尾了才说“那一次，我……”，但前面照应不够，匆匆结束，使文章落入偏题的危险境地。
【考场作文片段示例】那一次，我真后悔下课后，天色已晚，忽然听见有人叫我，循声忘去，竟然是我妈妈，只见她扬了扬手中的布袋，笑着说：“正好今天休息，给你做了饭菜，还热着呢，快来吃吧。
”妈妈因寒风有些发抖，我不知道她为了等我下课，已经在外面站了多久。
打开盖子，熟悉的菜香味飘了出来，我狼吞虎咽，妈妈就坐在对面心满意足地看着我，不知道时间为什么过得那么快，眼看晚自习要开始了，我着急了担心要迟到，赶快放下筷子，尽管饭盒里还剩了不少，还是起身准备走，母亲说：“还有点时间呢，再吃几口吧！”此时心急火燎的我哪管得了那么多，转身的那一刻余光看见母亲正望着我担忧地叮嘱“你慢点，小心点。
”回到教室，还有几分钟上课，我望向窗外黑漆漆的夜空，突然一阵强烈的悔意涌上心头，那么好吃的饭菜为什么吃的时候连一句夸赞都没说？怎么临走时一声道别都没有说？那可是母亲用了她偶尔挤出的休息时间为我做的饭菜呀，想到我只留给她一个远去的背影，连句“回去路上小心啊”都没有，我仿佛看见那抹孤独的身影正在默默地收拾碗筷，然后看着女儿教室的方向，转身离去。
我好后悔，本来简单的一声赞扬就可以温暖母亲的心，本来一声“路上小心啊”就能传递一分关心一分对母亲的感激，可是我却只想着自己。
那一次我好后悔，而这正促使我反省自己，以后不能再重复这样的错误，一定要珍惜和父母在一起的时光，要理解体谅他们，要学会用如母亲对我那样无私的爱去爱她。
4、能做到以上这些，就基本合乎要求了。
但如想取得更好的成绩，语言生动、形象是必不可少的。
尤其是内容与自身内心的情感紧密联系，就要运用细致的心理描写已经其它的手法将抽象的情感细腻地表现出来。
【考场作文片段示例】那一次，我很羞愧站在路边，我犹豫了，手中攥着“不该得来”的钱财，那钱犹如钳夹紧紧的死死的吸在手上，我的心扭成一团，欲望与良知在厮杀，拿，还是不拿？头脑中的画面依稀清楚起来，就在今天早上，我到熟悉的小卖部买手撕饼，给了服务员50元，当时摊子前面围了一堆人，我被挤得东倒西歪，就匆匆把找的一把零钱胡乱塞在裤兜里，等我狼吞虎咽把饼吃完，伸手掏裤袋，钱居然没了。
我心中懊恼又不肯罢休，有人提醒我，可以回去“要”，我稀里糊涂地听取了那个好建议，立刻来到小摊前摆出一副气势汹汹、怒不可遏的表情，对员工喊到：“你们怎么回事？怎么不找我钱？我都在这里等了这么久了！”那个服务员低头回忆了一会儿，但是因为顾客太多了，旁边等候的人不耐烦地催促她快一点，所以她虽犹疑但是还是最终把钱找给了我。
我把钱攥在手里面，心却突然像要脱离身体一样怦怦地剧烈跳动起来，似乎要从嗓子眼儿里蹦出来，我的手颤抖起来，像握着滚烫的烙铁。
内心反复地问自己，咋办？咋办？我仿佛觉得周围的人投来鄙视的目光，刺得我无处可逃。
我赶紧蹩进不远处的巷子里，倚着墙发呆，身体麻木僵硬，内心的自尊、人格、节操似乎都争着要脱离我这具令人失望的躯体，剩下的只是残忍、狡诈、欺骗、无赖，我心中的恐惧和羞愧不断地放大，手中溢出的汗湿透了褶皱的钱。
那种羞耻感，像钉子凿入胸口，硬硬地生疼。
仔细想一想，钱很诱人，可是现在握在手里为什么一点点喜悦都没有？原来不义之财就算千千万万，对于我来说又有何意义？我此时羞愧万分，我以后还怎么敢坦然直视别人的眼光？我不想以后像蟑螂一样只能活在无尽的黑夜中！我重重地低下羞愧的头颅，真心悔过。
5、友情提醒：工整的字迹，干干净净的卷面绝对人见人爱！【鉴别学习】下面选择了考场中几篇作文，有的总体切题，行文思路清晰，记叙细腻到位，值得我们学习；有的出现了一些问题，可能也是我们自己正在犯的错误，值得警醒。
请同学们鉴别探讨。
（一）那一次，我释然了它们在哪里呀？它们都老了吗？就这样，我们在木棉花开的日子里走出了初中的大门。
属于我们的摩天轮已经停下，一千多个日日夜夜，换取的是高中更广阔的学习天地，可为何我还是如此迷恋格子里的春天。
离开了曾经熟悉的老师和朋友，我带着行李来到了高中校园，这里实施的是一套与初中完全不同的教学方式，巨大的落差使我难以适应，心中不止一次埋怨父母为何要我选择这里，我不想呆在这里，我想我曾经的学校、老师、朋友，心中只有难过。
国庆节的时候初中举办校庆，我强忍着夜行军之后双脚的酸痛，只为再回到那里，再看一看，再走一走，用往昔的回忆安抚伤痛失落的心灵。
熟悉的红房子又映入眼帘，我的眼眶不觉有些红了。
看着校园里的花，满目的红艳，灼灼其华，仿佛我们用汗水和心血祭奠的青春，一去不复返。
树上刻着谁和谁的名字，说是友谊长存，却不知道一辈子的约定是多么奢侈。
曾经手拉着手畅谈心事，却终究敌不过岁月流走，在校门口分别，你往右走，我往左走。
找到曾经的同学，拉着手在操场上漫步，聊着高中生活，回忆初中生涯。
有多少个公式还没有来得及默写？有多少个名字还没来得及铭记？有多少件心事还没来得及诉说？……这一切都随着相机咔嚓一声，笑脸定格在相片上，画上一个并不完美的句号。
向曾经的老师问好，来到那个已经不属于我们的教室，曾经的痕迹已经不复存在，，可是闭上眼睛，仿佛还可以听见我们朗朗的读书声，看见大家认真上课的样子、课间嬉戏的画面。
亲爱的朋友，我把你们的背影剪成窗花贴在心上，是否会被记忆一点点磨平、一点点漂白，再也叫不出你的名字？曾经的回忆充满我的大脑，曾经我一直想要停留在这里继续我的学习生涯，但是现实让我选择了另一所高中。
我难过，我哭泣，不想认清并接受现实。
但是，这一次，当我重回这里的时候，我慢慢释然了。
我没能留下，是因为我曾经不够努力，不够用心。
“没有留下不必悲伤，因为还有机会可以在另一处相见。
”朋友这样告诉我。
是啊，不用这么固执地拘泥于往昔的美好，因为我们还有机会在未来相见。
只有经历过离别，才会在再次相遇时绽放最美丽的微笑；只有曾经失去过，才会懂得珍惜现在尚在手里的幸福，才会努力去守护身边美好的人和事。
那一次，我释然了，不适应新的环境，那就学会去适应，相信父母的选择没有错，努力向心中的目标进发！风筝会飞远，可线头留着了手心里；我会走远，但总有一份怀念留在这里。
释然了，一切变得那么明朗，现在的我要努力不让明天对今天失望！（二）那一次，我哭了书桌大口吞咽着我们的书本，试卷堆积在桌面，教室里醒目的大字“距离中考还有……天”敲响我们心中的警钟，大家共同拼搏着。
上课时，大家也都打着十二分的精神，老班上课也会偶尔和大家开开玩笑，每门学科的老师频频向我们施加压力，似乎如绷紧的发条。
中考前夕，那天要拍毕业照，大家没有穿校服，而是穿上了班服，最有一切美好的瞬间都被相机定格。
老班带领大家坐在草坪上，畅聊生活。
“老班，您当初为什么会想要当英语老师啊？”“老班，你觉得我们大家好不好呀？”积累在平日里的一个个小问题都袭向了老班，让盘腿而坐的老班应接不暇，他嘴巴一抿，笑着说：“我是为了你们才当的老师呀！哈哈哈！”说着便抚摸着我的额头，平日里严肃得很的老班舒展眉头，敞开胸怀，和大家无所顾忌地笑着闹着。
大家共同穿上班服，坐着车，来到中考考场门口，决定在此展开一场“殊死搏斗”。
作文范文那一次我真感动[那一次作文范文评语范文]
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作文范文那一次我真感动[那一次作文范文评语范文]1.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
5.中心不够明确，立意不够清晰。
6.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
7.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，8.表达不清晰，说服力不强。
9.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
10.情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
11.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
13.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
14.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
15.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
16.过程详细，结尾却简略不全。
结构不合理，给人以虎17.头蛇尾之感。
18.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
19.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
20.修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
1.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
2.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
3.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
4.选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
5.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
6.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
7.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
8.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
9.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，10.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于11.分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
吴小侠作文讲评课
《那一次，我真＿＿》作文讲评课白水县田家炳实验中学吴晓侠训练重点：说真话，抒真情知识与能力目标：1、引导学生抓住感情的触发点，情动于衷。
2、学会写出具有真情实感的文章。
评讲重点：如何将真实的情感运用细节描写表露出来过程与方法：1、教师指导，学生互评，小组合作。
2、小组选出作品，师生互评。
3、展示优秀作品，讨论修改病文。
评讲设想：在评讲中将优秀习作和不够成功的习作相互对照、比较，使学生感受成功的快乐，明白存在的问题，学会将真实的情感运用细节描写表露出来。
情感态度价值观：培养学生热爱生活的情感，学会从生活中寻找写作素材并细心品味，发现生活的多姿多彩。
评讲时数：一课时评讲步骤：一、激趣导入“感人心者莫乎真”“感人心者唯乎情”。
我们要使习作能感染读者，具有震撼人心的力量，必须做到说真话，抒真情。
同学们在上篇习作中能较好的做到这一点。
二、作文回顾训练题目是“那一次，我真＿＿＿”。
要求：1、完整真实地写好一件事。
2、能说真话，抒真情。
3、字数不少于600字。
三、整体评价1、成功之处①大部分同学能打开回忆的闸门，摄取触动心灵的往事，抒写真情实感，流露出或喜或悲，或悔或恨，或爱或憎之情。
②不少同学抓住动情点，写出了有真情实感的文章。
③为数较多的同学能捕捉生活细节，写得细腻逼真。
④部分同学的习作主题突出，选材新颖，语言流畅。
2、存在问题①部分同学习作选材落入俗套，陈旧不堪，言他人已言，不能写自己身边人、身边事。
②极少数同学习作所叙之事给人矫揉造作之感。
③细节描写空泛。
3、榜上有名：（优秀习作名单）焦海梅史超琼薛煜张策白苑辰鲁寒冰四、习作讲评A、佳作欣赏﹙多媒体展示，学生自由谈语言风格﹚张策《那一次，我真后悔》：“世界上什么药都有，就是没有后悔药。
”简明扼要，直截了当。
薛煜《那一次，我真后悔》：“那是一个炎热的夏天。
太阳光直射地面，树上的蝉儿不知疲倦的叫着，路旁的小狗吐出舌头，好像在说：热死我了，热死我了。
”用拟人化的语言，交代气候特征。
《那一次，我_______》作文指导与例文
《那一次，我_______》作文指导与例文《那一次，我_______》作文指导与例文本文转载自杰出作文博客《《那一次，我_______》作文指导与例文》训练目标：1、了解说真话、抒真情是写作的基本要求；2、学会在写作中说真话、抒真情。
训练重点：说真话，抒真情要求：1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。
2、要说真话，抒真情，写出真实感受。
3、字数在500字以上。
训练过程：一、明确题目以“那一次，我_______ ”为题写一篇记叙文。
要求：1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。
2、要说真话，抒真情，写出真实感受3、字数在500字以上。
二、知识链接思考：①什么是“说真话，抒真情”？②怎样才能做到“说真话，抒真情”？①用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。
②只有不断观察生活，积极思考，并多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。
三、合作审题1、学生自由谈自己的认识。
生甲：题目中的“那一次”告诉我们写的事情只能是一件，而不能是两件或两件以上。
生乙：我们要注意文题中的“我”，用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。
2、教师结合学生的发言进行解题①这是一篇半命题作文。
首先，要在横线上填写恰当的词语，如：笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。
②所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。
因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。
③从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。
四、构思点拨：1、学生自由谈2、师生评议①要想抒真情，必须抓住动情点。
要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。
即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。
②要使文章生动，应展开细节描写。
那一次我写作指导
那一次我写作指导篇一：那一次,我真--作文指导“那一次,我真”作文指导及例文题目：在现实生活中有多少事使你感到快乐，有多少事使你感到苦恼，又有多少事使你感到尴尬，而每件事又发生在一瞬间，又有多少令你难忘的“那一次”…… 请你请以“那一次我真”为题写一篇记叙文。
不少于450字，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
2007年河南省中考优秀作文题目半命题作文：那一次，我很（快乐、开心、感动、后悔、内疚、失落、受启发等）要求：1、选取恰当词语填写在横线上，把题目补充完整，然后作文。
2、以记事为主，叙事清楚、完整，要有重点。
3、注意开头结尾语标题照应，叙述中使用表达情感的句子，情感丰富、感人，语言生动。
指导：这是一道半命题作文。
所谓半命题，就是命题人只出一半题目，另一半由作者来补上。
补什么？一般说补你最熟悉的内容，最有趣的内容，最有教益的内容。
从提示看，命题人列举了生活中如“快乐”“激动”“惊讶”等，这是启发作者思路而设列的。
同时提示又对文体的要求有所暗示，这就是要求作者去写事。
提示又从立意的角度给作者作了点拨，选取值得回忆的“那一次”。
这样看来，认真阅读提示是写好文章的关键。
同时从选材方面可以启发对生活的观察与思考，生活中有多少个“那一次”，你是否抓住了，多少事又是发生在若干个“那一次”；材料是消极的，而开掘的主题是积极向上的，这里有作者的感悟，这里有作者的主观感受。
范文在这一点给了我们启示。
叙事具体生动也是值得借鉴的，具体生动体现在叙事的层次上，环环相扣，层层波澜，借助神态描写、心理描写把人物的尴尬的神态形象地展现在人们面前。
恰当地选用抒情议论，使文章主题更加鲜明，虽是一人之感，却道出人生的普遍意义，在这一点上更是值得我们学习的。
鲁迅曾说过“选材要严，开掘要深”这在我们的写作中是要逐步认识和理解的。
例文：1、那一次，我很快乐友情的天空让我们的生活充满快乐！——题记“喂，你知道今天什么日子吗？”屁股还没坐稳，好友神秘地凑过来。
统编-那一次-我真--------作文讲评
• 开头 • 中间 • 结尾
一、扣题
开头——开门见山
1.但那一次，我忘记了所有烦恼、悲伤、纠 结......我笑了。
——《那一次，我真开心》 2.记得我在无意中看了一篇小短文，我就一下 被这主人公给深深感动了。
——《那一次，我真感动》 3.但是那一次，可真让我伤心。
——《那一次，真让我伤心》 4.而我的那次失落，我永远不会忘。
• 2.老奶奶怒气冲冲地对我说：“你是谁家的 孩子？这么调皮！”——xxx《那次我真委屈》
对话、语言描写
3.妈妈这时回来了，一眼就看到了在地上的 电脑，脸一板问：“这是谁干的？” ......我瞪大眼睛跳起来说：“你别血口喷人， 明明是你弄的，却说是我。”
——xxx《那次，我真没错》
佳作欣赏——那一次，我真害怕
哎，反正早死晚死都得死，也躲不过去 了，干脆往前走，看看究竟是“何方妖孽”。 等我壮着胆走近一看，原来是一群人，我不 宁的心绪散尽了……回到家，我还是有一点 后怕，直到妈妈回来，我才安下心来。
这件事情，我永生不会忘记！
2.那一次，我十分气愤。 ——xxx《那一次，我真气愤》
结尾——点题干净利落
3.这一天实在玩得太开心了。
——xxx《那一次，真快乐》
4.这件事是我终生的“耻辱”，不仅成绩没搞好， 还弄成了近视眼，我真的很后悔！
——xxx《那一次，我真后悔》
5.唉！说真的那一次，我真的倒霉啊！
——xxx《那一次，我真倒霉》
心理描写
• 3.做了这个决定后，我心里就开始不安了， 七上八下，很怕我会被她们干倒。心里一 直安慰着：没事，没事，不就是打架嘛！ 我左勾拳，右勾拳，再来一个旋风腿！把 她们全部KO！想到这里，心里踏实多 了。——xxx《那一次，我真冲动》
作文指导《那一次,我……》
如何写好半命题作文（1）？
写半命题作文，创新的突破点在补全题目上。 谨慎于前，方能潇洒于后。只有在补题上煞费 苦心，才有望一挥而就，写出情文并茂的文章。
如何补全题目？
•补自己最熟悉的半题 •补自己最有把握写好的半题 •补自己最记忆犹新的半题 •补自己最能写出新意的半题Fra bibliotek精彩补题
那一次，我
（作文指导）
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2013级7上第二次月考作文
回首人生路上，有多少令你难忘的“那一次”： 那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次， 你真遗憾；那一次，你真尴尬……正是经历了 这无数的“那一次”，你才懂得了生活的幸福， 友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任…… 真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。 请你选择一件事，以“那一次，我 ” 为题，写一篇记叙文，写出你的真情实感。
要求
①在文题横线上填上恰当的词语，使文题完整。 ②记事要内容具体，中心明确，详略得当；语 言要简明、连贯、通顺。 ③字数600字以上。 ④书写要工整，标点要正确。
半命题作文
命题人只命题目的一半或大半，考生必须按要 求先将题目补充完整，然后作文，这样的作文 命题形式我们叫半命题作文。•明显标志：是 题目中留有空缺（一般用“＿＿＿＿＿”来表 示）。
但是，补题一定要充分吸取题中的隐 含信息，不能随便补一个题目了事， 如本题中隐含的信息即：“人生路 上”“令你难忘”“真正领悟到了生 活的内涵”。也就是说要写的是自己 人生经历中对自己有启发有意义的 “那一次”。
那一次，我落泪了 那一次，我懂得了珍惜 那一次，我心淡了 那一次，我受委屈了 那一次，我后悔了 那一次，我羞愧了 那一次，我感动了 那一次，我被冤枉了 那一次，我尝到了友谊的味 道
部编本初一语文 那一次,我真________作文讲评11月9日
开头——开门见山
• 5.现在你我分道扬镳，井水不犯河水，酿成 这些原因的全“归功”于我。——xxx《那 一次，我真后悔》 • 6.每当上室外体育课的时候，我真的开心。 尤其是那一次的体育课。——xxx《那一次， 我真开心》 • 7.而我就做错了一件令我后悔不已的事 情。——xxx《那一次，我真的后悔了》
佳作欣赏——那一次，我真害怕 xxx
• 哎，反正早死晚死都得死，也躲不过去了， 干脆往前走，看看究竟是“何方妖孽”。 等我壮着胆走近一看，原来是一群人，我 不宁的心绪散尽了……回到家，我还是有 一点后怕，直到妈妈回来，我才安下心来。 • 这件事情，我永生不会忘记！
佳作欣赏——那一次，我真开心 xxx
神态、动作描写
• 4.伯伯顿时感到窘迫和尴尬，脸也红了..... 年轻人依然不理伯伯，伯伯不禁皱了一下 眉头，急的直跺脚。
对话、语言描写
• 1.我隔着门问她：“你是谁啊？”只见她回 过头来说：“现在知道我是谁了吧！”我 吃了一惊说：“原来是你呀！我还以为是 谁呢！”边说边开门。她埋怨的说道： “你怎么起得这么晚啊？知不知道我敲了 好长时间啊！”我答道：“我睡蒙了。” 我调皮地笑了笑。---xxx《那一次，我真的 开心了》 • 2.老奶奶怒气冲冲地对我说：“你是谁家的 孩子？这么调皮！”——xxx《那次我真委 屈》
那一次，我真________
2016年11月10日
每个同学都有闪光点！
小路灯文学社作文训练 何老师 学会欣赏
扣题
• 开头 • 中间 • 结尾
开头——开门见山
• 1.但那一次，我忘记了所有烦恼、悲伤、纠 结......我笑了——xxx《那一次，我真开心》 • 2.记得我在无意中看了一篇小短文，我就一 下被这主人公给深深感动了。——xxx《那 一次，我真感动》 • 3.但是那一次，可真让我伤心。——xxx《那 一次，真让我伤心》 • 4.而我的那次失落，我永远不会忘。——xxx 《那一次，我真失落》
那一刻,我______讲评课
正在这时，一只救援之手向我伸来。她，是我 的前位，但我并不认识她。“你的垫本是不是找 不到了？”我不好意思地点了点头。“我这有多 余的，你先用着吧。考完再还我。”时间仿佛定 在了那一刻：她的微笑犹如阳光一样奇迹般安抚 了我的焦躁。我热泪盈眶，心中不胜感动。再看 看窗外，小雨已经停了，万物被洗礼了一遍，一 道强烈的阳光映在窗上，使小水珠变得晶莹剔透， 仿佛随时都要蒸发。在阳光的普照下，万物像被 镶上了一道金边，小鸟的叫声也是那么响亮悦耳。
如何使描写更突出呢?
将人物的外貌、神态、语言、 动作、心理描写，环境描写，同时 运用多种修辞手法展开来描写。
《那一刻，我很开心》：
整个演出，我提心吊胆，生怕出了什 么问题，但是这次我们得了第一名，我激动 得说不出话来。那一刻，我真的很开心。
整个演出，我提心吊胆，生怕出了什么 问题。当主持人的声音响起来，当舞台的 聚光灯打在我们身上时，我知道，我们得 了第一名，我们成功了！我心里在不停地 呼喊：赢了，赢了，我们赢了！可我却激 动得一句话都说不出来。那一刻，我们紧 紧拥抱在一起，享受我们付出汗水、泪水 得来的这荣耀，我的眼前模糊了，我感受 到她们的身体也在颤抖，只听到台下越来 越热烈的掌声，我真的很开心！
自我提升
运用修辞手法、景物描写、人物的语言、 动作、心理等描写修改你作文中那一刻， 你的情感变化。
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岁月匆匆，许多往事随时光流 逝而消失，但记忆中总有那样一刻 依然清晰、动人。希望同学们用心 感悟生命中精彩的时刻，让真情的 光彩在你笔下涌动！
——那一刻，我真感动
假如你是阅卷老师，你更欣赏哪一个？为什么？
A. 他们继续走着，突然停在了一棵栀子树前，爸爸摘 了一朵栀子花插到妈妈发间。那一刻，我怦然心动。 B．他们继续走着，突然停在了一棵栀子树前，栀子花 大朵大朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。爸爸踮了 踮了脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微 笑着轻轻把那朵栀子花小心地插到妈妈的发间，那纯洁 的白盛开在乌黑的头发上，妈妈像个18岁的少女那样微 微低下了头……那一刻，我怦然心动，刹那间终于明白 “执子之手，与子偕老”的温馨，明白了父母在为儿女 操劳时，也有自己的世界；我更懂得了珍惜幸福，付出 爱意。
这一次我是主角作文讲评
这一次我是主角作文讲评从小到大，我好像总是在别人的故事里充当配角，默默地为他人鼓掌，为他人的精彩而喝彩。
然而，那一次的经历，却让我成为了真正的主角，站在了舞台的中央，享受着属于自己的光芒。
那是学校组织的一次文艺汇演，每个班级都要出一个节目。
以往这种活动，我都是在台下当观众，为台上的同学加油助威。
但这次，不知道是哪根筋搭错了，我居然鬼使神差地主动报名参加了。
当我把这个决定告诉同学们时，他们都瞪大了眼睛，仿佛看到了外星人。
“你？你能行吗？”“平时没见你有这才艺啊！”面对他们的质疑，我心里也打起了鼓，但既然已经报名了，总不能临阵退缩吧。
接下来的日子，就是紧张的排练。
我选择的节目是一个独舞，这对于没有任何舞蹈基础的我来说，简直就是一个巨大的挑战。
每天放学后，我都会留在教室里，对着镜子一遍又一遍地练习。
刚开始的时候，我总是跟不上节奏，动作也十分僵硬。
常常是一个转身，就差点把自己绊倒；一个抬手，又打到了旁边的桌子。
每次练完，都是满头大汗，腰酸背痛。
有好几次，我都想放弃了，觉得自己根本就不是这块料。
但是，每当我想要放弃的时候，我就会想起报名时的那份冲动和决心。
我告诉自己，不能就这样认输，我要让大家看到一个不一样的我。
于是，我咬咬牙，继续坚持。
我仔细地观察舞蹈视频里专业舞者的每一个动作，每一个表情，然后努力去模仿。
我还请来了班上舞蹈比较好的同学，让她给我指导。
她看着我笨拙的动作，忍不住笑了起来：“哎呀，你这动作也太搞笑了，就像一只刚学会走路的小鸭子。
”我听了，心里有点不是滋味，但还是厚着脸皮说：“那你快教教我怎么才能不像小鸭子。
”在她的帮助下，我渐渐有了进步。
动作不再那么僵硬，节奏也能跟上了。
可是，新的问题又出现了，我的表情总是不够生动，看起来呆呆的。
为了克服这个问题，我对着镜子练习微笑，练习眼神的交流，甚至在吃饭、走路的时候，都在心里默默想着舞蹈的动作和表情。
终于，到了演出的那一天。
我早早地来到学校，化好妆，穿上漂亮的演出服，心里紧张得像有一只小鹿在乱撞。