最新人教版高中生物必修1第1章《走近细胞》专题总结(含解析)
高考生物 第1章 走近细胞 新人教版必修1
有丝分裂、无丝 二分裂
精品课件分裂和减数分裂
• 2物.常常见见的的原原核核生生物物及与之易易与混之核淆混生的淆物真的核真生
细菌：细菌常带有
“杆”、“球”、“螺 酵母菌、霉菌(如
旋”或“弧”字
青霉菌、根霉、
曲霉等)
放线菌、链霉菌
蓝藻：念珠藻、发菜、 衣藻、轮藻3.细胞的统一性 • (1)表现： • ①化学组成：组成细胞的元素基本一致，
• 答案：(1)生物群落 (2)个体(细胞) 种 群 (3)组织、器官、系统
精品课件
•细胞的多样性和统一性
原核细胞
真核细胞
• 1．模原核细胞和真核细胞的比较 式 图 解
大 小
较小
较大
精品课件
原核细胞
真核细胞
本质 无以核膜为界 有以核膜为界限的 区别 限的细胞核 真正的细胞核
细胞 壁
主要成分为肽 聚糖
必修① 分子与细胞 第一章 走近细胞
精品课件
考纲研读
热点提示
1.多种多样的细胞 (Ⅱ)
1.原核细胞和真核 细胞的结构特点及 比较
2.细胞学说的建立过 程(Ⅰ)
2.举例说出常见原 核生物与真核生物
用显微镜观察多种 显微镜的使用及注 多样的细胞(实验) 意事项
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课前自主学习
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• 解析：艾滋病病毒(HIV)不具有细胞结构， 不是单细胞生物，也不是原核生物；艾滋 病病毒不具有细胞结构，因而没有细胞器； 病毒营寄生生活，因而培养病毒的方法是 将其接种在含有寄主细胞的培养基上培养。
• 答案：D
精品课件
• 2．学校的课题研究小组要研究某个池塘 生态系统。
• (1)此池塘中的水草、藻类、各种鱼类等 水生动物以及微生物等所有生物构成一个 ________。
最新人教版高中生物必修1 第一章 走进细胞 细胞的多样性和统一性知识点归纳
第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：细胞的统一性：动植物细胞基本相似结构，都具有细胞膜、细胞质、细胞核（哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核）。
一、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调”1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2 转动（转换器），换上高倍镜。
3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2 高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=56圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5三、原核生物与真核生物：科学家根据细胞内有无核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
原核生物：细菌（球、杆、螺旋、弧菌、乳酸菌）、衣原体、蓝藻、支原体（没有细胞壁，最小的细胞生物）、放线菌、立克次氏体真核生物：植物、动物、真菌（蘑菇、酵母菌、霉菌、大型真菌）病毒非真非原。
蓝藻：发菜、颤藻、念珠藻、蓝球藻。
部编版高中生物第1章走近细胞带答案解题方法技巧
(名师选题)部编版高中生物第1章走近细胞带答案解题方法技巧单选题1、伞藻细胞核的功能不包括．．．（）A．贮存遗传物质B．翻译遗传信息C．控制细胞代谢D．与核糖体形成有关2、夏季，富营养化的水体中的蓝藻会大量繁殖，常在水面形成“水华”。
下列各项所描述的生物与蓝藻在细胞结构上最相近的是（）A．因读音与“发财”相近而遭过度采挖的发菜B．进行嫁接和核移植实验时所选用的伞藻C．恩格尔曼为证明叶绿体的功能所选用的水绵D．使用高倍显微镜观察叶绿体时所选用的黑藻3、“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。
川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。
”以下与此相关的描述正确的是（）A．“野池”中所有的菱、蒲、鱼构成一个生物群落B．“野池”里所有的鱼组成了一个种群C．蜻蜓与蒲所具有的生命系统结构层次相同D．“野池”中最基本的生命系统是细胞4、下列可以作为生命系统中最基本层次的生物是A．病毒B．毒素C．大肠杆菌D．松树5、科学家在成功合成病毒之后，又通过人工破坏支原体的 DNA，并用人工合成的DNA替代，成功创造了人类历史上首个人工合成基因组细胞，但该细胞在生长和分裂时表现异常。
下列有关叙述错误的是（）A．人工合成病毒不意味着人工制造了生命B．支原体可能是最小最简单的细胞C．人工合成的基因也能在支原体的细胞核中表达D．人工合成基因组细胞生长和分裂异常可能是缺少调控生长增殖的基因6、一段朽木上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处堆积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等，下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是（）A．一块稻田里的全部昆虫B．一个池塘中的全部鲤鱼C．一片松林中的全部生物D．一间充满生机的温室大棚7、下列生物中均属于原核生物的一组是（）①硝化细菌②新冠病毒③大肠杆菌④乳酸菌⑤毛霉⑥蓝细菌⑦草履虫⑧大熊猫A．①②③④B．③④⑤⑧C．④⑤⑦⑧D．①③④⑥8、胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡是由幽门螺旋杆菌引起的，下列关于该菌的叙述正确的是（）A．构成细胞壁的物质中不含纤维素，但含有糖类和蛋白质结合而成的化合物（肽聚糖）B．细胞中具有拟核，核内有染色体C．细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器D．细胞中无含有核酸的细胞器多选题9、下图所示的四种不同生物中，相关叙述正确的是（）A．甲和乙的主要区别在于乙具有细胞壁B．丙和丁的主要区别在于丙具有拟核C．甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构D．乙和丁的主要区别在于乙没有核膜10、下列有关真核细胞和原核细胞的叙述，不正确的是（）A．两类细胞中都只有一个细胞核B．遗传物质都由脱氧核糖核苷酸组成C．两类细胞共有的细胞结构只有核糖体D．两类细胞均能通过有丝分裂进行增殖11、甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头。
高中生物必修一第一章走近细胞知识点
第一章走近细胞一、生命活动离不开细胞1.一切生命活动都离不开细胞，都是在细胞或细胞参加下完成的。
除病毒之外，其它生物都是由细胞构成的。
病毒不具有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。
2、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞生活方式：寄生在活细胞病毒分类：DNA病毒、RNA病毒DNA，或只是RNA（一种病毒只含一种核酸）☆DNA病毒：噬菌体、乙肝病毒、天花病毒；☆RNA病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARS病毒、禽流感病毒3、单细胞生物（草履虫、变形虫、衣藻、酵母菌）依靠单个细胞完成各种生命活动。
4、多细胞生物依靠各种分化的细胞亲密合作，完成困难的生命活动。
二、生命系统的结构层次细胞组织器官系统(动物有，植物没有) 个体种群群落生态系统生物圈除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。
☆植物的四大组织：爱护、养分、输导、分生组织☆动物的四大组织：上皮、肌肉、神经、结缔组织☆植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子☆人的八大系统：消化、泌尿、内分泌、循环、运动、呼吸、神经、生殖系统☆蛋白质、核酸等分子虽是组成生命系统的物质，但不属于生命系统结构层次（1）种群是指肯定区域内，同种生物全部个体（2）群落是肯定区域内全部的生物（3）生态系统包括肯定区域内全部生物和无机环境，如：一根枯木、一片池塘。
（4）生物圈包括地球上全部生物以及全部生物所生存的无机环境，是最大的生态系统，地球上只有一个生物圈。
三、高倍显微镜的运用1、重要结构光学结构：镜头目镜——长，放大倍数小物镜——长，放大倍数大反光镜平面——调暗视野凹面——调亮视野机械结构：准焦螺旋——使镜筒上升或下降（有粗、细之分）转换器——更换物镜光圈——调整视野亮度（有大、小之分）2、步骤：取镜安放对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升低倍镜下调清楚，并移动物像到视野中心转动转换器，换上高倍物镜缓缓调整细准焦螺旋，使物像清楚留意事项：（1）调整粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面视察物镜与装片的距离；（2）首先用低倍镜视察，找到要放大视察的物像，将物像移到视野中心（粗准焦螺旋不动），然后换上高倍物镜；(3) 换上高倍物镜后，“不准动粗”。
高一生物必修一知识点总结（走进细胞）
高一生物必修一知识点总结（走进细胞）高一生物必修一知识点总结(走进细胞)第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念：细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的.相关知识：1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;③、专营细胞内寄生生活;④、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，;细胞器只有核糖体;有细胞壁，成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。
三、细胞学说的建立：1、1665英国人虎克(RobertHooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名。
高中生物必修(1)知识点整理 第一章 走近细胞
必修（1）知识点整理第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、细胞是生物体结构和功能的基本单位.生物的生命活动离不开细胞，1.病毒：离开了细胞，生命活动无法进行无细胞结构蛋白质和核酸构成个体微小，大多数用电子显微镜才能看见常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
2.单细胞生物的各项生命活动由细胞完成。
单细胞生物有原核生物和原生生物(真核单细胞生物 ) 原核生物分为：三菌：细菌、蓝细菌（蓝藻）、放线菌；三体：支原体、衣原体、立克次氏体。
原生生物:草履虫、变形虫、眼虫、疟原虫衣藻、酵母菌3.多细胞的生命活动依靠各个细胞共同完成生物与环境之间物质与能量的转换以细胞代谢为基础生长发育细胞增殖分化（细胞分裂不一定导致人体生长）遗传和变异细胞内基因的传递和变化人体生命活动的调节离不开细胞（人体生命活动靠神经系统来调节。
构成神经系统的基本结构和功能单位是神经元，调节的主要方式是反射，即没有神经细胞人体的反射就不能完成）二：生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统（群落及其无机环境）→生物圈种群：在一定的自然区域内，同种生物个体的总称一个鱼塘的鱼中有草鱼种群，鲤鱼种群等，这些鱼不是同种生物群落：包括这一区域的所有生物，包括各种植物，动物，微生物血液是复杂的结缔组织，包括血浆和血细胞（血红蛋白是其内的大分子化合物，不属于生命系统）筛管是植物体运输有机物的一部分，是输导组织西瓜是果实，即植物的生殖器官（根茎叶营养器官，花果实种子生殖器官）细胞是地球上最基本的生命系统最大的生命系统是生物圈三、细胞学说的建立：1、建立过程：虎克：发现死细胞并对细胞命名。
列文虎克首次观察到活细胞（细菌，红细胞，精子）施莱登、施旺：提出细胞学说魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞2.细胞学说内容：1.细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成（不可描述成“一切生物都是由细胞和细胞产物构成，因为病毒并不是细胞构成）2. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对于同其他细胞共同组成的整个生命体起作用。
人教版高中生物必修第1册 第1章 走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位
目标素养
1.运用归纳与概括、批判性思维的方法,分析细胞学说建立的 过程,领悟科学发展的基本特点。 2.举例说明生命系统的结构层次,尝试以系统观认识生命世界。 3.阐述细胞是基本的生命系统。
知识概览
一、细胞学说及其建立过程 1.建立者 细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺。 2.细胞学说的内容 (1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由 细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与 其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
微判断2基于对生命系统的结构层次的认识,判断下列表述 是否正确。
1.病毒比细胞结构简单,是基本的生命系统。( × ) 2.一个乳酸菌既是细胞水平又是个体水平。( √ ) 3.集市上买的西瓜属于器官水平。( √ ) 4.地球上所有的生物构成生物圈。( × )
5.卧龙自然保护区中全部的蛇构成一个种群。( × ) 6.卧龙自然保护区的全部动物和植物构成了生物群落。
解析:细胞学说论证了植物和动物在结构上的统一性,没有进 一步指出它们的差异性,没有指出病毒没有细胞结构,也没有 指出细胞的具体结构。
5.地球上瑰丽的生命画卷,是富有层次的生命系统,以高等动
物为例,其可划分为下列9个层次:细胞→①→器官→②→个
体→种群→群落→③→生物圈。
(1)将上述结构层次补充完整。
典例剖析 细胞学说经历了漫长而曲折的建立过程,是现代生物学的基础 理论之一,具有极为重要的地位。下列叙述正确的是 ( ) A.施莱登和施旺运用完全归纳法提出了“一切动植物都是由细 胞构成的” B.细胞学说主要揭示了生物界的统一性和细胞的多样性 C.细胞学说标志着人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平 D.新细胞是由老细胞分裂产生的,说明人体内的每个细胞都凝 聚着漫长的进化史
新教材高中生物 第一章 走近细胞章综合练习(2)(含解析)新人教版必修1
走近细胞一、单选题1．下列关于细胞学说的说法中不正确的是A．生物体都是由细胞和细胞产物构成的B．细胞也对构成整体的其它细胞起作用C．新细胞来自老细胞D．细胞学说揭示了生物体结构的统一性【答案】A【解析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。
细胞学说指出：一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的；细胞也对构成整体的其它细胞起作用；新细胞来自老细胞；细胞学说揭示了生物体结构的统一性。
由此可知，A错误；B、C、D正确。
故选Ａ。
2．下列关于细胞学说建立过程的叙述，错误的是 ( )A．科学家维萨里和比夏，分别揭示了人体在器官和组织水平的结构B．列文虎克用显微镜观察木栓组织，把显微镜下的“小室”，命名为细胞C．德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同创建了细胞学说D．魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，丰富和完善了细胞学说【答案】B【解析】细胞学说：细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个性对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。
科学家维萨里和比夏，分别揭示了人体在器官和组织水平的结构，A正确；虎克用显微镜观察木栓组织，把显微镜下的“小室”，命名为细胞，B错误；施莱登提出细胞是构成植物体的基本单位，施旺提出细胞是构成动物体的基本单位，共同创建了细胞学说，C正确；魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞，D 正确。
故选B。
3．经科学家研究，引起禽流感和传染性非典型性肺炎的病原体都属于 ( )A．细菌B．病毒C．真菌D．原生动物【答案】B【解析】此题考查对病原体的认识，引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
高一生物必修一第1章走近细胞知识点总结
高一生物必修一第1章走近细胞知识点总结高一生物必修一第1章走近细胞知识点总结第一章概括走近细胞知识点总结第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一．生命活动离不开细胞1.生命的特征：①新陈代谢②生长发育③遗传变异④应激性2.生命活动离不开细胞的实例生物艾滋病病毒草履虫生物类型但非细胞形态的生物反射生物生命活动繁殖繁殖和运动缩手单细胞人多细胞生物繁殖、生长和发育说明病毒在活细胞中繁殖单细胞生物生命的基本特征活动等神经活动需要多种细胞的可以参与多细胞生物的生命反射是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞分裂和分化的基础上3.一切肉体活动既是都离不开细胞，都是在细胞或细胞参与下用下该完成的。
4.除病毒之外，其它生物都是由体细胞构成的。
病毒不具有细胞内部结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。
因此，培养流感病毒要在活细胞中进行，不可用培养基。
二．生命系统的层次1.生命系统的层次结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态特点（概念）细胞是生物体结构和功能细胞的大体单位由形态、结构、功能相同的细胞联合在一块儿几种功组织结合成的能完成某一生理不同能的结构能共同完成一种或几种生理功能的多种器官的组合由若干个器官和子系统协同完成复杂生命活动如期完成的单个生物。
单细胞生命体由一个细胞构成一个自然个体一定自然区域内，同种生物所有个体的总和一定自然区域内，所有种群构成一个群落群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体举例神经、心肌、上皮细胞神经、肌肉、上皮组织脑、脊髓、小肠神经、循环、消化系统人、龟、某区域内同种龟的所有个体某区域内的所有种群龟生活的水体第一章走近神经元知识点总结系统生物圈环境地球上所有哺乳动物及其生活由构成生态系统地球上只有一个生物圈2.从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有其特定的共同组成、结构和功能。
其中，细胞是能完整表现出各种生命活动的最微小层次。
3.单细胞生物：如草履虫、衣藻、大肠杆菌、变形虫、蓝藻、细菌、眼虫、酵母菌等，其单个细胞可已经完成竞赛活动各种生命活动，它既属于蛋白质这一层次，又严格来说个体这一层次。
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高一生物必修一知识点总结走近细胞高一生物必修一知识点总结、高一生物必修知识点：第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
高一生物必修一知识点总结：走近细胞第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念：细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识：1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；③、专营细胞内寄生生活；④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS 病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。
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最新人教版高中生物必修1第1章《走近细胞》专题总结（含解
析）
, 专题一 细胞、生物和生命系统的关系)
生物非细胞结构生物：病毒（如噬菌体）细胞结
构生物
原核细胞支原体细菌蓝藻放线菌如
葡萄球菌
破伤风杆菌
乳酸菌
大肠杆菌醋酸菌肺炎双球菌结核杆菌原核生物
真核细胞
所有动物、种子植物
蕨类植物
苔藓植物藻类植物（如水绵、衣藻等）真菌（如酵母菌、食用菌、霉菌）真核生物
对于细胞是最基本的生命系统,可以从以下三个方面进行理解：(1)病毒类非细胞结构的生
物只有依赖于活细胞才能生存；(2)由一个细胞构成的单细胞生物可完成所有生命活动；(3)多
细胞生物是由形态、结构、功能不同的许多细胞组成的,每个细胞既能完成一定的生命活动,又
能与其他细胞相互协作,共同完成各项生命活动,且每个正常体细胞都含有一套完整的遗传信
息。
【例1】 图11是几种生物的分类图,下列关于①②③三类生物各自共同特征的叙述中,
正确的是( )
①都是异养生物 ②都不含叶绿素 ③都具有细胞结构,且都有细胞壁
A．①③ B．①②
C．②③ D．①
解析：病毒无细胞结构,靠寄生生活；支原体为原核生物,异养,无细胞壁；硝化细菌为原核
生物,自养；衣藻、金鱼藻均为真核生物,光能自养。
答案：B
点拨：细胞的结构总是与功能相统一,因此可以从细胞的结构上分为真核生物、原核生物,
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或从功能上分为自养型生物和异养型生物,本题中①②从功能入手分类,③从结构分类。
, 专题二 低倍镜换高倍镜后细胞数目的计算
1．放大倍数问题
放大倍数是指物像的大小与物体大小的比例。
显微镜的放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数。放大倍数指的是物体的宽度或长度的放大倍数,
而不是面积或体积的放大倍数。
2．显微镜放大倍数与细胞数目的关系
3．视野中细胞的排布与放大倍数的关系
(1)视野中细胞呈一行排布时,视野中的细胞数目与放大倍数成反比(如图12)。
(2)视野中细胞呈充满排布时,视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比(如图13)。
【例2】 显微镜中目镜为10×、物镜为10×时,视野中共有64个分生组织细胞。若物镜
转换为40×后,在视野中观察到的分生组织细胞个数为( )
A．2个 B．4个 C．8个 D．16个
解析：显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。在放大100倍时,设视野直径为
d,则面积S＝π(d
/2)2,此时视野中有64个细胞；当放大400倍时,其直径相当于原来的1/4,则
面积S＝π(d/8)2,即为原来面积的1/16,故看到的细胞数目为64/16＝4个。
答案：B
点拨：显微镜的放大倍数是长度或宽度的倍数,同时要理解放大倍数与视野范围的关系,放
大倍数越大,视野范围越小。
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考 点 命题趋势
生命活动离不开细胞 本知识点具有统领全书,激发学生兴趣的作用。考试中,常以选择题的形式考查细胞参与生命活动的实例,考查学生从
不同层次深入研究问题,进行系统性思维的能力
多种多样的细胞
侧重细胞结构的多样性和统一性的考查。真核细胞与原核
细胞的共性及差异,特别是显微镜的结构、使用方法、成像
原理、使用注意事项是各地高考的重点。本考点在高考中
主要以选择题形式出现
细胞学说的建立过程 主要考查细胞学说的内容及意义,特别注重考查生物界在结构上的统一性,这是高考重点考查的内容。学生需学会用普
遍联系的生物学观点去分析并解决题目中所给的问题
【真题1】 (2012·高考)从生命活动的角度理解,人体的结构层次为( )
A．原子、分子、细胞器、细胞
B．细胞、组织、器官、系统
C．元素、无机物、有机物、细胞
D．个体、种群、群落、生态系统
解析：生命系统的结构层次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系
统、生物圈。但人体作为一个个体只有细胞、组织、器官、系统、个体,B项描述正确。
答案：B
【真题2】 (2011·)下列藻类中,属于原核生物的是( )
A．伞藻 B．衣藻 C．硅藻 D．颤藻
解析：颤藻是蓝藻的一种,属于原核生物,而伞藻、衣藻、硅藻均属于真核生物。
答案：D
【真题3】 (2011·高考)图14为测量叶表面保卫细胞长度的局部视野,下列表述错误的
是( )
A．要测量该细胞的长度,需旋转目镜
B．物镜从10×换为40×,图示测微尺每小格所代表的长度变小
C．在不同放大倍数下,图示测微尺每小格的实际长度不同
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D．若视野中物像不清晰,会造成测量误差
解析：题图为使用目镜测微尺的视野,旋转目镜可以调整测微尺的方向,因此要测量该细胞
的长度,需旋转目镜；放大倍数不同,测微尺每小格代表的长度不同,放大倍数越大,每小格所代
表的长度越小,但其实际刻度是不变的。
答案：C