和你在一起沟通小组计划书
沟通主题班会策划书3篇
沟通主题班会策划书3篇篇一沟通主题班会策划书一、班会主题“沟通，从心开始”二、班会目的1. 让同学们认识到沟通的重要性，学会如何与他人进行有效的沟通。
2. 帮助同学们解决日常生活中因沟通不畅而产生的问题。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会参与人员全班同学六、班会流程1. 开场主持人介绍班会主题和目的。
播放一段关于沟通的视频，引起同学们的兴趣。
2. 主题演讲请一位同学进行主题演讲，阐述沟通的重要性以及如何进行有效的沟通。
演讲结束后，进行互动环节，同学们可以就演讲内容提问或发表自己的看法。
3. 游戏环节游戏名称：心有灵犀一点通游戏规则：将全班同学分成若干组，每组[X]人。
每组同学排成一排，第一个同学看一个词语，然后通过动作将词语传递给下一个同学，以此类推，一个同学说出这个词语。
猜对最多词语的小组获胜。
通过游戏，让同学们体验沟通中的误解和不准确，从而引导他们思考如何提高沟通的准确性。
4. 小组讨论将全班同学分成若干小组，每组[X]人。
每个小组围绕一个话题展开讨论，话题可以是“如何处理与父母的沟通问题”、“如何与异性同学进行沟通”等。
讨论结束后，每个小组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果和收获。
通过小组讨论，让同学们就特定的沟通问题进行深入探讨，共同寻找解决问题的方法。
主持人宣布班会结束。
七、班会准备1. 提前确定班会的时间、地点，并通知全班同学。
2. 准备好班会所需的道具，如视频、词语卡片等。
3. 安排好班会的工作人员，如主持人、计时员等。
4. 对班会的流程进行预演，确保班会的顺利进行。
八、班会预算1. 道具费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元4. 总预算：[X]元九、注意事项1. 班会的内容和形式要符合同学们的年龄特点和兴趣爱好，避免过于枯燥和单调。
2. 游戏环节要注重安全，避免发生意外事故。
3. 讨论环节要引导同学们积极参与，尊重每个人的意见和想法。
老年人小组活动计划书
一、小组性质及活动简介1、小组性质：互动性社交小组2、活动形式：小团体室活动3、活动对象：阅海养老中心60岁以上的能自理的老人4、活动次数：6次二、小组效劳的目的和目标目的：综合各方面的因素，通过小组活动建立了一个自我展示、互相交往的平台，旨在帮助平时消极沉闷的老人，让他们通过小组成员在一起多聊天分享，增加他们的生活热情和积极性，让他们小组部相互帮助，相互协作，相互分享自己的感受，逐渐改变他们对人对事的漠然，提升他们各方面的热情。
具体目标：〔1〕认识人际交往的重要性，提升老人社交的能力；〔2〕鼓励老人积极地进展人际交往，在此过程中学习、反思和成长。
〔3〕使老人们在日常的生活中可以互助，建立支持网络；〔4〕为养老效劳中心的老人建立安康的社会交往网络；三、相关的理论1、埃里克森的人格开展理论将人格的开展分为八个时期，认为每个时期都有一个独特的开展任务。
如果外在环境有利于个体顺利实现这一开展任务，那么人格就会安康开展。
反之，如果外在环境阻碍了个体实现这一开展任务，那么个体就会出现开展“危机〞，形成不良人格，并阻碍后来各时期人格的安康开展。
老年期〔60岁以后〕的开展任务是力求对一生的回忆有满意之感。
这取决于终身的努力奋斗。
反之，会悲观绝望，认为人生走错了路。
因此老年期虽然处于最后一个时期，但仍然是我们要重点关注的时期。
这一时期老年人的心态很不稳定，大多数都有消极的思想，面对生活也失去信心。
而增加社会交往那么可以使他们获得支持，通过参加小组，利用小组的影响，可以使组员获得同辈群体的支持，从而改变消极的心态。
2、马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。
它们是：生理需求、平安需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。
根据马斯洛的需求层次论，如果个人生理和平安的需要都得到满足了。
那么就会出现感情、友谊和归宿的需要，如渴望父母、朋友、同学等对其表现保护和关心、温暖、信任、友谊等。
他们还渴望自己有所归属，被人认同和成认，成为集体中的一员。
有效沟通与合作的策划方案设计
有效沟通与合作的策划方案设计在现代社会中，有效沟通与合作是实现个人和团队成功的关键。
不论是在个人生活中还是工作场所上，我们都需要与他人进行良好的沟通和合作。
为了达到这个目标，我们需要设计一些策划方案。
本文将探讨有效沟通与合作的策划方案设计，并提供一些实用建议。
1. 建立良好的沟通基础良好的沟通基础是实现有效沟通的前提。
首先，要尊重对方，在沟通中保持谦虚和耐心。
其次，在沟通中要保持开放的态度，愿意倾听对方的观点，并尽可能理解对方的感受。
最后，在沟通中要避免使用冗长复杂的语言和术语，以便对方能够更容易理解你的意思。
2. 建立积极的沟通环境为了确保有效沟通，我们需要创造一个积极的沟通环境。
首先，要注重非语言沟通，包括面部表情、姿态、声调等，这些都可以传递出你的态度和情绪。
其次，要避免中断对方的发言，尽量让每个人都能够发表自己的意见。
最后，要鼓励参与者提出问题和疑虑，并保证他们的观点有被充分考虑的机会。
3. 确定清晰的沟通目标在沟通过程中，明确的目标能够使沟通更加有针对性和高效。
在开始沟通之前，与参与者明确沟通的目的和预期结果，并确保每个人都对此有一个清晰的理解。
这将有助于提高沟通的质量和效果。
4. 选择合适的沟通方式在不同的情境下，选择合适的沟通方式非常重要。
例如，在工作场所上，面对面的会议可能是最合适的沟通方式，可以促进更直接、即时和全面的交流。
而在一些简单的事务性沟通中，邮件或即时消息可能更为有效和高效。
5. 提倡团队合作和协作精神合作是成功团队的核心。
在团队合作中，要注重相互信任和尊重，鼓励团队成员之间相互支持和协作。
为了实现这一点，可以定期组织团队建设活动，加强团队成员之间的合作和信任。
6. 激励与奖励激励与奖励在团队合作中发挥着重要的作用。
通过设立奖励机制，给予团队成员一定的激励和回报，可以提高他们的工作积极性和参与度。
同时，激励也可以为团队中的高绩效成员树立榜样，并鼓励其他人取得类似的成绩。
医患沟通小组策划书3篇
医患沟通小组策划书3篇篇一医患沟通小组策划书一、活动主题“以患者为中心，构建和谐医患关系”二、活动目的1. 提高医患之间的沟通技巧和能力，增强医患之间的信任和理解。
2. 促进医疗服务质量的提升，减少医疗纠纷的发生。
3. 为医患之间提供一个交流和互动的平台，增强患者的就医体验和满意度。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员医患沟通小组成员、医院相关工作人员、患者及家属五、活动内容1. 医患沟通技巧培训（1）邀请专业的沟通培训师，为医患沟通小组成员和医院相关工作人员进行沟通技巧培训。
（2）培训内容包括有效倾听、表达、提问、反馈等技巧，以及如何处理冲突和危机情况。
2. 案例分析与讨论（1）组织医患沟通小组成员和医院相关工作人员进行案例分析和讨论，分享实际工作中的经验和教训。
（2）通过案例分析，深入探讨如何更好地与患者进行沟通，解决医疗问题。
3. 患者体验分享（1）邀请患者及家属分享他们在就医过程中的体验和感受，以及对医患沟通的期望和建议。
（2）为患者提供一个表达意见和需求的平台，促进医患之间的相互理解。
4. 互动游戏与活动（1）设计一些互动游戏和活动，如角色扮演、小组讨论等，增强医患之间的互动和合作。
（2）通过轻松愉快的方式，提高医患对沟通的重视和兴趣。
5. 现场咨询与指导（1）在活动现场设置咨询台，为患者及家属提供个性化的沟通指导和建议。
（2）医生和心理咨询师等专业人员现场解答患者的疑问，提供心理支持。
六、活动宣传1. 在医院内部宣传栏、电子屏等显著位置发布活动通知和宣传海报。
2. 向患者及家属发送活动邀请短信或电子邮件。
3. 在医院官方网站和社交媒体平台上发布活动信息和相关内容。
七、活动评估1. 设立评估指标，如患者满意度、医疗纠纷发生率等，对活动效果进行评估。
2. 开展问卷调查，收集医患双方对活动的反馈和意见，以便改进和完善未来的活动。
八、其他事项1. 活动现场需安排足够的工作人员，确保活动的顺利进行。
团队沟通合作计划
激励机制
建立有效的激励机制，激发团 队成员的积极性和创造力。
团队建设的好处
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提高团队协作能力
通过团队建设活动和策略，增 强团队成员之间的默契和信任
，提高团队协作能力。
提升团队绩效
明确的分工合作和激励机制能 够提升团队绩效，实现团队目
标。
增强团队凝聚力
通过团队建设活动和策略，增 强团队成员之间的情感联系，
100%
促进知识分享
团队成员之间分享经验和知识， 可以提升整个团队的技能水平， 增强团队的综合实力。
80%
培养沟通能力
良好的沟通合作有助于培养团队 成员的沟通能力、协作精神和领 导力。
减少误解和冲突
增进理解
有效的沟通可以增进团队成员 之间的理解，减少因误解产生 的冲突和矛盾。
及时化解矛盾
在出现分歧和矛盾时，通过开 放、坦诚的沟通，可以及时化 解问题，维护团队的和谐氛围 。
技能培训
如沟通技巧、领导力培训等，提升团队成员的技 能和素质。
团队聚餐
定期组织团队聚餐，增强团队成员之间的情感联 系。
团队建设策略
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明确目标
设定明确、可实现的目标，使 团队成员能够共同努力。
分工合作
根据团队成员的特长和需求进 行合理分工，促进团队协作。
沟通交流
鼓励团队成员积极沟通交流， 及时解决问题和消除误会。
及时解决问题
在工作中遇到问题时，及时沟通可以迅速找到解决 方案，避免问题扩大化，影响整体进度。
提高信息流通
良好的沟通有助于团队成员之间快速传递信息，减 少信息不畅造成的延误和误解。
增强团队协作
沟通详细计划书
沟通详细计划书1. 引言本文档旨在为沟通活动提供详细的计划书，以确保沟通的有效性和顺利进行。
沟通在个人和团队间起着关键的沟通作用，对于项目的成功具有重要意义。
通过本计划书，将明确沟通目标、方法、频率以及相关沟通工具的使用，以确保项目参与者之间的信息交流顺畅和高效。
2. 沟通目标沟通的主要目标是促进项目参与者之间的信息交流和理解，从而实现团队协作，并推动项目顺利进行。
具体的沟通目标如下：1.传递项目的重要信息和更新；2.解决项目中的问题和障碍；3.学习和分享最佳实践；4.确保团队成员的理解和承诺；5.建立良好的工作关系和合作氛围。
3. 沟通方法为了实现沟通的目标，将采用以下沟通方法：3.1 会议定期组织会议是项目中重要的沟通方式之一。
会议将按照固定的议程进行，确保会议的高效和产出的有效性。
会议类型包括：•项目启动会议：项目启动时组织，用于介绍项目的背景、目标、范围和计划，以及团队成员的角色和职责。
•进展会议：按照项目进度计划定期组织，用于更新项目进展、讨论和解决项目中的问题和难题。
•决策会议：针对项目中需要做出决策的问题，组织决策会议，确保决策的合理性和准确性。
•评审会议：项目关键阶段组织评审会议，用于评审已完成的工作成果，确保质量和准确性。
3.2 电子邮件电子邮件作为一种常见的沟通工具，将用于传递正式的项目文档和重要的信息更新。
通过电子邮件，可以记录沟通内容，方便项目参与者随时回顾和查找。
3.3 即时通讯即时通讯工具（如Slack、微信、QQ等）将用于项目参与者之间的日常沟通和交流。
即时通讯工具的特点是实时性强，有利于及时解答问题和交换意见。
3.4 网络共享通过云存储服务（如Google Drive、OneDrive等），可以方便地共享项目文档和资源。
参与者可随时访问和下载相关文件，以便更好地了解项目细节和进展。
4. 沟通频率为确保沟通的及时和高效，将按照以下频率进行沟通：1.团队会议：每周一次，时长不超过1小时。
沟通主题班会策划书3篇
沟通主题班会策划书3篇篇一《沟通主题班会策划书》一、班会主题有效沟通，和谐相处二、班会目的1. 帮助学生了解沟通的重要性和意义。
2. 引导学生掌握有效的沟通技巧，提高沟通能力。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通意识。
4. 营造和谐、积极的班级氛围。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点教室五、参与人员全班同学六、班会准备1. 选择合适的班会场地，确保环境整洁、舒适。
2. 提前通知班级同学参加班会，告知班会主题和目的。
3. 准备相关的多媒体资料，如视频、图片等。
5. 分成若干小组，每组推选一名组长。
七、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）由主持人致辞，欢迎同学们参加本次班会，并介绍班会的主题和目的。
2. 主题探讨（20 分钟）（1）播放一段有关沟通的视频或图片，引导同学们思考沟通的重要性。
沟通在生活和学习中有什么作用？你在日常生活中遇到过哪些沟通障碍？如何解决？3. 技巧分享（15 分钟）每组选派一名代表，分享他们讨论的结果和沟通技巧。
其他同学可以提问和补充。
4. 游戏环节（20 分钟）（1）游戏名称：“我说你做”游戏规则：将同学们分成若干小组，每组人数相等。
每组的第一个同学看一个词语或短语，然后通过动作和表情将其传递给下一个同学，依此类推，一个同学说出猜测的词语或短语。
猜对最多的小组获胜。
（2）游戏目的：通过游戏，让同学们体验沟通的过程，感受有效的沟通需要准确的表达和理解。
5. 小组活动（15 分钟）每个小组选择一个话题，如班级活动、学习问题、人际关系等，进行角色扮演或情境模拟。
其他小组观看并进行评价，提出改进建议。
通过小组活动，让同学们将所学的沟通技巧应用到实际情境中，提高沟通能力。
八、班会评估1. 设立评估指标，如同学们对班会内容的理解程度、沟通技巧的掌握程度等。
2. 进行问卷调查或小组讨论，收集同学们对班会的反馈和建议。
九、注意事项1. 班会过程中要鼓励同学们积极参与，尊重每个人的意见和观点。
有效沟通活动策划方案
有效沟通活动策划方案一、项目简介沟通是人际关系中最基本的技能之一，对于个人和组织的成功起着至关重要的作用。
然而，由于各种原因，人们在沟通中常常遇到各种挑战。
为了帮助个人和组织更好地进行有效沟通，我们计划开展一系列的沟通活动。
二、目标1. 帮助个人和组织提高沟通技巧和信任水平；2. 培养团队建设和领导能力；3. 促进跨文化交流和理解；4. 提高问题解决、决策制定和协作能力。
三、活动内容1. 沟通技巧讲座（1小时）通过讲座介绍沟通的重要性、基本原则和常见的挑战。
同时，提供一些实用的技巧和工具，包括积极倾听、明确表达、非语言沟通等方面的技巧。
2. 情景模拟游戏（2小时）参与者将分成小组进行情景模拟游戏，在模拟的情景中扮演不同的角色，通过互动和反思来提高沟通技巧。
游戏中包括日常生活、工作场景和冲突处理等各种情境，以全方位地锻炼参与者的沟通能力。
3. 沟通训练课程（2天）为期2天的沟通训练课程将深入探讨沟通技巧和策略，并提供实践机会进行个人和团队的反馈和讨论。
课程内容包括沟通风格、沟通模式、有效提问和反馈等，通过理论和实践相结合的方式提高参与者的沟通能力。
4. 跨文化交流工作坊（1天）开展为期1天的跨文化交流工作坊，旨在帮助参与者了解不同文化之间的差异和相似之处，并提供解决跨文化沟通挑战的有效策略。
工作坊内容包括跨文化沟通的原则、礼仪和文化敏感度的培养等。
5. 团队建设活动（半天）通过一系列的团队建设活动，帮助参与者提高协作和领导能力。
这些活动包括团队合作游戏、冲突解决训练和有效团队会议等。
通过互动和反思，提高团队的凝聚力和效率。
6. 实践演练（2天）在实践演练环节，参与者将应用所学的沟通技巧和策略解决现实生活或工作中的问题。
教练将提供指导和反馈，并帮助参与者进一步提高沟通能力。
四、时间安排根据具体情况，将沟通活动分为几个阶段进行，总计时长为一周。
具体时间安排如下：第一天：沟通技巧讲座（1小时）；第二天：情景模拟游戏（2小时）；第三天至第四天：沟通训练课程（2天）；第五天：跨文化交流工作坊（1天）；第六天：团队建设活动（半天）；第七天至第八天：实践演练（2天）。
有效沟通的策划书3篇
有效沟通的策划书3篇篇一《有效沟通策划书》一、策划背景二、策划目的1. 提高参与者对有效沟通重要性的认识，增强沟通意识。
2. 教授参与者实用的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等。
3. 通过实际演练和互动，帮助参与者改善沟通能力，减少沟通障碍。
4. 促进团队成员之间、个人与他人之间的良好关系，提升工作效率和生活质量。
三、策划主体1. 活动时间：[具体时间]2. 活动地点：[详细地址]3. 参与人员：[具体参与群体，如公司员工、学生群体等]四、活动内容1. 沟通理论知识讲座邀请专业的沟通专家进行讲座，讲解沟通的基本原理、原则和常见误区。
分析不同沟通风格的特点和适用场景，帮助参与者了解自己的沟通风格。
2. 沟通技巧培训分组进行实际案例分析和讨论，学习如何倾听他人的意见和需求。
开展表达技巧训练，包括清晰、准确地表达观点、情感和信息。
教授反馈技巧，如何给予建设性的反馈以及如何接受他人的反馈。
3. 情景模拟演练设计各种沟通场景，如工作会议、团队协作、客户沟通等，让参与者进行模拟演练。
在演练过程中，及时给予指导和反馈，帮助参与者发现问题并改进。
4. 团队合作活动组织团队合作游戏或项目，促进参与者之间的沟通和协作。
通过团队活动，培养参与者的团队意识和沟通能力。
鼓励参与者将所学应用到实际生活和工作中，并持续提升自己的沟通能力。
五、活动宣传1. 制作宣传海报：设计吸引人的海报，展示活动的主题、内容和亮点，张贴在学校、公司等场所。
2. 发送邀请函：向目标参与人群发送邀请函，详细介绍活动的时间、地点和内容，邀请他们参加。
3. 利用社交媒体：在公司内部群、学校论坛等社交媒体平台发布活动信息，吸引更多人关注。
4. 内部宣传：如果活动针对特定群体，如公司员工，可以在内部邮件、公告栏等渠道进行宣传。
六、活动预算1. 专家讲座费用：[X]元2. 培训材料费用：[X]元3. 场地租赁费用：[X]元4. 道具和奖品费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元七、活动评估1. 参与者反馈：在活动结束后，收集参与者的反馈意见，了解他们对活动的满意度和收获。
小组第一次活动计划书1
小组第一次活动计划书。
小组名称：叫醒耳朵，张开嘴巴，打开心灵。
开场白：大家好，欢迎大家来到我们的这个小组，从今以后，我们大家在一起共度三周的时间，首先，我来先自我介绍一下，我是这个小组的工作者——钱海蕊，（接下来马建美，曹琦介绍）（工作者最多两个太多的话配合不好也没有必要毕竟组员少）既然大家都认识了我们，那么接下来也让我们认识一下大家吧，同时大家也可以相互认识一下。
（3分钟）（请大家说一下来参与这个小组的原因）接下来成员自我介绍（谁先来？）也可指定一个人开始介绍（时间为3分钟）希望在以后的三次活动中，我们互帮互助，共同进步。
1.下面我们来做一个小游戏，不会为难大家的名称：找到属于自己的小动物。
每个成员都需要说一个与自己很像的小动物，说明原因为什么这个小动物像自己呢（，同时其他成员也要注意倾听，每个人都说完以后，工作者会指定人员询问其他具体某个人选择的小动物以及原因。
）（10分钟）总结：（这个游戏不仅能使工作者了解成员们的性格，便于以后开展活动与交流，还能够叫醒耳朵，懂得倾听。
）每个人都说一下自己的感受，说一下有那个成员在你心目中并非他自己所选择的小动物，所以下原因（最好有例子）（7分钟）每个活动做完之后一定要让每位组员分享工作者要总结2.既然我们大家要一起共同度过三次活动时间，那么就让我们大家一起定一个规则吧，大家一起遵守。
（12分钟）工作者总结规则（保密，倾听原则必不可少，让组员签字）让组员自己制定工作者不要过多干扰也不能不进行参与这需要技巧3.第二个游戏名称：勇敢大声说出来。
（张开嘴巴）游戏规则:小组成员拉开距离站成一排，喊一时，向左转；喊二时，向前跨一步；喊三时，不动；喊四时，向右转；喊五时，向后转。
当有人做错的时候，做错的人就要走出队列，站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声喊：“对不起，我错了。
”共玩三次①惩罚措施不好应该改成学像自己的动物的走路或者是叫声或者学工作者做一些动作或者什么因为内向的人第一次不会大声说这么敏感的话②五次有点多最多三次分享自己的感受记得工作者总结（15分钟）4.第三个游戏名称：解手链目的：让学员体会沟通在解决团队问题方面的重要性，了解冲突如何得到解决以及在沟通中倾听的重要性。
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和你在一起沟通小组活动 一、背景 第十四期学员共22人，这些学员由于生理上的缺陷，导致他们在学习、生活和就业方面遇到诸多困难，得不到足够的支持和帮助，甚至遭到厌弃或歧视，因此会产生轻视自己的心理，认为自己不如别人。产生了不自信心的心理，在“快乐成长小组”中，组员人际交往能力的欠缺尤为突出。 为了提升组员的人际交往能力，提升学生自我表达的信心。因此开展“和你在一起沟通小组”，就是让组员在小组活动过程中认识自我和他人，学习人际交往的原则、方法，体验人际交往的感受，与他人友好互动，从而解决自身在人际交往中存在的问题，在交往过程中增强自信心，更好的适应社会生活的需要。 二、理论基础 根据马斯洛的需求层次论，如果个人生理和安全的需要都得到满足了，那么就就会出现感情、友谊和归宿的需要，如渴望父母、朋友、同学等对其表现爱护和关怀、温暖、信任、友谊以及爱情等。他们还渴望自己有所归属，被人承认和认同，成为集体的一员。交往动机是个人交往行为的内部动力，是动机产生的基础。人际交往的心理基础包括认知、情感和言行。认知是人际交往的前提，人与人的交往首先通过感知、认识、理解才能建立一定的关系。情感是人际交往的调控因素，如满意、厌恶等。言行是人际交往沟通的手段，即通过言、情、姿、行等达到交往的目的。在小组活动中，组员在工作人员的引导下，注意理解和把握人际交往的相关理论，加深对自我的认识，改正自身人际交往中存在的缺点，学习并掌握一些人际交往的技巧，以提升认识，学会与人沟通，改善人际关系，表达自我，完善自我，超越自我。 三、目标及目的 1、认识表达与聆听的重要性及掌握相关技巧，进而在日常生活中不断完善自己的沟通方式； 2、提升学生自我表达的信心； 3、改善学生间的关系，增强学生间的联系。 四、小组成员 1、对象：内蒙古盲人按摩培训医疗中心第十四期22名学员 2、成员特征：视力残疾，并希望通过自身的努力改变现状 五、小组特征 1、性质：快乐成长小组 2、次数：四次，共八个课时 3、日期：2018年3月13日至4月3日 4、时间：每周五下午14：55至16：35 5、地点：六楼练功房 6、人数：22人 六、每节活动计划 第一节 认识我，走近你 主题：自我探索与分享 日期及整节活动时间：2018年3月13日14:55至16：35 时间 地点 目标 内容 备注 5分钟 六楼教室 让组员更清楚小组目的及内容，并澄清他们的疑问 介绍小组目的及内容
15分钟 组员放松，培养良好的氛围 活动一：拍拍操 50分钟 锻炼组员的表达能力 活动二：游戏“心有灵犀”，三人一组，一人说两人猜 奖品3份
10分钟 课间放松，让组员放松心情，愉悦心情 小游戏：猜歌曲 5分钟 让组员表达对这次活动的感受，令工作员明白他们对小组的看法和意见，是工作员能从中改善，同时令各组员了解到别人的感受 邀请组员简单地说出对活动的感受及意见
5分钟 总结经验，改进不足 工作员小节，安排下一节活动内容 活动二：心有灵犀 三人一组，一人说两人猜，每组词10个限时3分钟，猜对最多的组获胜
第二节 心之桥
主题： 学习各种交往技巧（信任、合作、沟通、理解等） 日期及整节活动时间：2018年3月20日14:55至16：35 时间 地点 目标 内容 备注 5分钟 六楼教室 开场带动气氛，让大家进入状态 活动一：捉虫虫 助工注意观察服务对象之间手与手的距离 15分钟 突出成员的反应能力，并且活动二：七上八下 报数的时活跃气氛 候记得拍旁边的人一下 5分钟 分组配合，让大家更好的投入到游戏中去。 给每个人发不同的三种糖果，每个相同糖果形状的人为一组。 助工应顾及到每个组员
10分钟 发现自己和别人不一样时，我们可以“自省”，但不要“自卑”！学习欣赏自己的独特性，可以让我们成为一个有自信的人 活动三：手撕雪花 助工注意服务对象撕完留下来的废纸。应及时收集。 5分钟 培养盲人之间的合作与交流能力 活动四：摆绳子 助工因注意带领服务对象时的安全 5分钟 培养大家相互之间的配合沟通能力， 学会信任他人 活动五：人椅 助工注意服务对象的安全给他们相应的提示 5分钟 让组员表达对这次活动的感受，令工作员明白他们对小组的看法和意见，是工作员能从中改善，同时令各组员了解到别人的感受 邀请组员简单地说出对活动的感受及意见
活动一：听主讲口令，1先举起左手，2然后右手食指向下，指向右边人的左手掌心，仔细听主讲口令，听到3后大家拿右食指碰到左手边人的左手掌心，听到4后，大家一起拿左手捉旁边人的食指
活动二：由主讲选择从谁开始报数，按顺序数数，1到16为一组，例：上下月亮.圆 颠三倒四，七上八下，十五的月亮十六圆 活动三：手撕雪花（1）先将手中的纸对折，然后在右上角撕下一个边长为一厘米的等腰三角形；（2）再将手上的纸对折，然后在右上角撕下一个半径为一厘米的扇形（四分之一圆）；（3）再将手上的纸对折，然后在右上角撕下一个边长为一厘米的正方形 活动四：摆绳子 两个人为老板，一个人为包工头，其余的为工人。由辅工带领到指定场地，在指定时间内将绳子摆成正方形。时间到后有辅工带回去。 活动五：先手拉手围成一个圈，靠拢，一起向左转，慢慢的下蹲，坐到后边同学的腿上 第三节 假如我是你
主题：学习从他人的角度思考问题 日期及整节活动时间：2018年3月27日14:55至16：35 时间 地点 目标 内容 备注 5分钟 六楼教室 重温上节内容，让组员认识到这一节是上一节课的延续 回顾上节内容，唱《我相信》
15分钟 提高表达的准确性，了解流言蜚语的产生的过程 活动一：传话 每个人的思维方式不同，理解的就会有区别 助工当裁判，及时提醒组员遵守游戏规则 10分钟 训练组员分析问题解决问题的能力 组员分享成败的原因
30分钟 认清价值观，修正信念，每个人都有自己的价值和判断。 活动二：价值拍卖 助工负责把道具钱回收和分发 5分钟 使组员学会换位思考，学会接纳不同，理解他人。 组员谈感想，分析为什么会有这样的不同
15分钟 换角度思考问题的重要 活动三：换位思考的小故事 由助工来讲解小故事 5分钟 训练组员思考和表达问题的能力 邀请组员简单地说出对活动的感受及意见
5分钟 总结经验，改进不足 工作员小节，安排下一节活动内容 思考如何站在对方的角度看问题和思考问题。与人沟通或交往时，如果能换位思考，能站到对方立场上想问题，则你很容易和对方达成共识。如果双方的感受能使彼此感同身受的话，则沟通是成功的。沟通是需要双方一起努力的事情，沟通是需要真诚的，站在对方的角度思考问题，多为对方考虑，用真诚感动真诚。 1、尊重他人，懂得每个生命都是平等的。 2、多看他人的长处，能与他人愉悦相处。 活动一：讲游戏规则：1、传话时，嘴巴要紧贴这下一个同学的耳朵，声音要小。2、只能说一遍，听到了什么就往下传什么。3、传完后不可以相互议论。” 每组成员内部分享自己认为可以快速成熟完成游戏的策略，每个组员进行讨论整理分享。然后游戏重新开始，与第一次相比，他们进行了怎样的调整 活动二：价值拍卖 活动目的：激发学生思考自己的价值观念，学会抓住机会，不轻易放弃。帮助学生体验澄清自己的人生态度。 活动道具:足够的道具钱、不同颜色的硬纸板，拍卖槌。 活动程序： 1．事前准备。 将拍卖的东西写在硬纸板上（最好是不同的颜色），以增加拍卖的趣味性及方便拍卖进行。 2．宣布游戏规则 每个学生手中有5000元（道具钱），它代表了一个人一生的时间和精力。每个人可以根据自己对人生的理解随意竟买下表中的东西。每样东西都有底价，每次出价都以500元为单位，价高者得到东西，有出价5000元的，立即成交。
1．爱情 500 12. 金钱 1000 2．友情 500 13. 欢乐 500 3．健康 1000 14. 长命百岁 500 4．美貌 500 15. 豪宅名车 500 5．礼貌 1000 16. 每天都能吃美食 500 6．名望 500 17. 良心 1000 7．自由 500 18. 孝心 1000 8．爱心 500 19. 诚信 1000 9．权利 1000 20. 智慧 1000 10．拥有自己的图书馆 1000 21. 名牌大学录取通知书500 11．聪明 1000 22. 冒险精神 1000
3．举行拍卖会 （1）由主持人或学生主持拍卖。 （2）按游戏方式进行，直到所有的东西都拍卖完为止。然后请学生认真思考没回来的东西。 4．讨论交流分组讨论交流 （1）你是否后悔你买到的东西为什么 （2）在拍卖的过程中，你的心情如何 （3）有没有同学什么都没有买为什么不买 （4）你是否后悔自己刚才争取的东西太少 （5）争取过来的东西是否是你最想要的 （6）钱是否一定会带来快乐 （7）有没有一种东西比金钱更重要、或比金钱带来更大的满足感呢 （8）你是否甘愿为了金钱、名望而放弃一切呢有没有除了比上面所说的这些更值得追寻的东西呢 注意事项 1．拍卖过程中，要注意纪律不能太乱，否则活动就成为乱哄哄的滑稽表演。???? 2．有的同学可能会重复使用自己手中的代币券，主持人应该注意提醒这些学生购买所付出的钱不能超过5000元。 活动三：[小故事一 ] 一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫 的。”猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是分你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是分我的命啊！” 立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的感受的。因此，对他人的失意、挫折和伤痛，我们应进行换位思考，以一颗宽容的心去了解，关心他人。 [小故事二 ] 你是你，我是我，你不是我，我不是你，但你把我当成你，我把你当成我，这样就换了位，再思考一下…… 一对夫妇坐车去游山，半途中下车。听说后来车上其余的乘客没有走多远，就遇到了小山崩塌，结果全部丧命。女人说：咱们真幸运，下车下得及时。男人说：不，是由于咱们的下车，车子停留，耽误了他们的行程。不然，就不会在那个时刻恰巧经过山崩的地点了…… 换位思考的实质,就是设身处地为他人着想,即想人所想,理解至上.人与人之间少不了谅解,谅解是理解的一个方面,也是一种宽容.任何人都有被冒犯、被误解的时候,如果对此耿耿于怀,心中就会有解不开的疙瘩;如果我们能深入体察对方的内心世界,或许能达成谅解.一般说来,只要不涉及原则性问题,都是可以谅解的.谅解是一种爱护,一种体贴,一种宽容,一种理解!! [小故事三 ] 父亲讲，一次他去商店，走在前面的年轻女士推开沉重的大门，一直等到他进去后才松手。父亲向她道谢，女士说：“我爸爸和您的年纪差不多，我只是希望他这种时候，也有人为他开门。”听了这话，我心里热热的，联想很多。 我不信冥冥中的上帝，但我坚信自然中的法则。“换位思考”就是人类社会得以存在和发展的重要法则。 换位思考是基本的道德教谕。古往今来，从孔子的“己所不欲，勿施于人”到《马太福音》的“你们愿意别人怎样待你，你们也要怎样待人”，不同地域、不同种族、不同宗教、不同文化的人们，说着大意相同的话。 真理的身上布满伤痕。换位思考是人类经过长期博弈，付出惨重代价后总结出的黄金法则。没有人是一座孤岛，社会是一个利益共同体。我们不能用自己的左手去伤右手，我们是同一棵树上的叶和果。克鲁泡特金在《互助论》中证明：只有互助性强的生物群才能生存，对人类而言，换位思考是互助的前提。