周公诫子PPT课件9下语文版精品

6.德：德行宽裕（道德，名词） 其德全矣（指精神，名词）
(四)词类活用
1.一饭三吐哺（名词用作动词，吃饭） 2.又相天子（名词用作动词，辅佐） 3.子无以鲁国骄士（形容词用作动词，怠慢，轻视） 4.不谦而失天下，亡其身者（使动用法，使„„灭亡）
(五)文言句式 1. 判断句 （1）夫此六者，皆谦德也。
盛⑰，守以卑⑱者，贵⑲；人众兵强，守以畏⑳者，胜；聪
明21睿智22,守之以愚23者，哲24;博闻强记25，守之以浅者， 智。夫26此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由27
此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀28、纣29是30也。可
不慎31欤32?”
译文： 周成王将鲁地封给伯禽。周公告诫伯禽说：“去了 以后，你不要因为（受封于）鲁国就怠慢人才。我是文王
的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又辅佐天子，我在天
下的地位也不能算轻微了。可是，我还（常常）沐浴一次， 要三次停下来，握着自己已散的头发，接待宾客 ; 吃一顿 饭 , 要三次停下来，接待宾客，还唯恐（因怠慢）失去天 下的人才。我听说，用恭敬的态度来保有宽以待人的品行， 就会得到荣耀；用行为约束而有节制来保有广大的土地， 必定会安定；用谦卑来保有尊贵显赫的俸禄和官职，就会 地位显要；用威严来保有人口众多、兵强马壮，就意味着 胜利；用愚拙来保有明察事理、聪慧，就是明智；用浅陋
3．由此德也
古义：奉行，遵从。
4．守之以浅者，智 古义：浅陋。
今义：缘由。
今义：从上到下或从外到里的距离小。
5．聪明睿智
古义：明察事理。 今义：指智力发达，记忆和理解能力强。
(三)一词多义
1.骄：方虚骄而恃气（骄傲，形容词） 子无以鲁国骄士（怠慢，轻视，动词）
2.士：子无以鲁国骄士（人才，学习言简意赅的写法。
2. 在反复诵读中着力培养学生自行领悟的能力，并积累
（重点） 一些常用的文言词语，提高阅读浅易文言文的能力。
3. 帮助学生认识谦虚谨慎、戒骄戒躁的意义，并指导学
（难点） 生在现实生活中加强这些美德的培养。
韩婴，西汉“韩《诗》学”的开创者。燕
(治今北京)人。治《诗经》，兼治《易》。文帝时 任博士。景帝时为常山王刘舜太傅。著有《韩诗内 传》和《韩诗外传》。
⑵ 用着重号标出你有疑难的词句，并尝试解决
它们。
周公①诫子
原文: 成王②封③伯禽④于鲁。周公诫⑤之曰：“往矣，子⑥ 无以⑦鲁国骄⑧士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父
也，又相 ⑨ 天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一
饭三吐哺 ⑩ ，犹恐失天下之士。吾闻，德行 ⑪宽裕 ⑫ ，守
⑬之以恭⑭者，荣⑮；土地广大，守以俭 ⑯者，安；禄位尊
周公为后世为政者的典范。
一 读一读字音
xiàng 又相天子 gōng 守之以恭者 jié zhîu 桀、纣是也
tǔ bǔ 一饭三吐哺 wēi 守以畏者
xíng 德行宽裕
ruì 聪明睿者
二
写一写字形
周公jiè（ 诫 ）子 可不慎yú（ 欤 ）
lù（ 禄 ）位尊盛
三
文言知识积累
(一)通假字 1．人众兵强，守以畏者，胜(“畏”通“威”，威严) 2．子无以鲁国骄士(“无”通“毋”，不要) (二)古今异义 1．德行宽裕 古义：宽大，宽容。 2．守以俭者 古义：行为约束而有节制，不放纵。 今义：节省，不浪费。 今义：宽绰富余。
27 周公诫子
议 论 文
1. 学习目标
4. 相关资料 8. 整体感知 12. 本课主旨 15. 教材习题讲解
2. 作者简介
5. 检查预习 9. 句段品析 6. 听读课文 10. 疑难探究
3. 背景透视
7. 翻译课文 11. 板书设计 14.拓展延伸
13. 本课突出艺术特色归纳 16. 课后作业布置
点拨：“„„者„„也”，表判断。
（2）吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也。 点拨：“„„也”，表判断。
2. 倒装句
（1）守以畏者。 点拨：介词短语后置，正常语序是“以畏守者”
（2）守以俭者。
点拨：介词短语后置，正常语序是“以俭守者”
（3）守之以愚者。 点拨：介词短语后置，正常语序是“以愚守之者”
周公，西周初年政治家，周文王之子，周武王之 弟，曾助武王灭商。武王死后，成王年幼，由他摄政。 本文是周成王将鲁地分封给周公之子伯禽后，周公对
儿子伯禽的谆谆告诫。
周 公
周公姬旦，是周文王第四子，武王的弟弟，我国古 代著名的政治家，曾两次辅佐周武王东伐纣王，并制作 礼乐，天下大治。因其采邑在周，爵为上公，故称周公。 在周文王时，姬旦就很孝顺，仁爱。后辅佐武王伐 纣，封于鲁，周公没有到封国去而是留在王朝，辅佐武 王，为周安定社会，建立制度。武王崩，又佐成王摄政。 周公唯恐失去天下贤人，曾沐浴一次三次握着尚未 梳理的头发，吃一顿饭三次吐出口中食物，迫不及待去 接待贤士。这就是成语“握发吐哺”的典故。周公无微
(六)成语积累 1.握发吐哺：指殷勤待士。 2.博闻强记：见闻广博，记忆力强。 (七)名句积累 德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者， 安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏 者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记， 守之以浅者，智。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁
批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 《周公诫子》课文朗读。 圈点要求 ⑴ 把你认为用得好的词语用方框画出来。
管夷吾举于士（狱官，名词） 3.于：吾于天下亦不轻矣（在，介词） 成王封伯禽于鲁（给，把，介词） 业精于勤，荒于嬉（由于，介词）
见笑于大方之家（被，介词）
4.然：天下物皆然（这样，代词） 然一沐三握发（可是，连词）
土地平旷，屋舍俨然（„„的样子，助词）
5.以：子无以鲁国骄士（因为，介词）
守之以恭者（用，介词）
不至地关怀年幼的成王，有一次，成王病得厉害，周公很 焦急，就剪了自己的指甲沉到大河里，对河神祈祷说：
“今成王还不懂事，有什么错都是我的。如果要死，就让
我死吧。”成王果然病好了。 周公摄政七年成王长大成人，于是周公归政于成王，
自己回到大臣的位子。周公临终时要求把他葬在成周，
以明不离开成王的意思。成王心怀谦让，把他葬在毕邑， 在文王墓的旁边，以示对周公的无比尊重。