人民大学教室管理信息系统说明书
全国教师管理信息系统录入指南【详细步骤】
全国教师管理信息系统录入指南【详细步骤】第一篇：全国教师管理信息系统录入指南【详细步骤】全国教师管理信息系统录入指南【详细步骤】1、标注星号的项目为教育部及省教育厅要求必填项目。
如未按照要求填写，系统内将无法生成正确的个人信息档案，会影响日后职称晋升、人事调动、离退休等一系列手续办理，望慎重对待。
2.本系统分必填表(表后标有“*”号)和选填表。
必填表必须填写，选填表若有相应信息我省也必须填写。
3、所填信息一经报送，无法自行修改。
如出现信息有误，必须由个人提交申请经学校、教育局层层审批方能修正。
(因此请各位老师仔细填写，避免错误)。
具体步骤：2、单击第2行：全国教师管理信息系统-教师自助子系统(注意教师个人只能单击第2行，第1行是管理员账号使用的)3、登录后强制要求修改密码。
第一次登录成功系统强制要求修改密码，必须更改新密码且不得与原密码相同，密码必须包含大写英文字符、小写英文字符、数字和特殊字符四项中的三项，密码强度要达到“强”的等级后才能保存。
4、在修改基本信息时，应点图片跟前的修改，将个人空缺信息填写完整后，点保存，如基本信息未填写完整，则不能保存。
个人信息中“*”项为必填项，必须如实填写，没有内容的填“无”，否则无法报送审核，非必填项如有内容必须完整填写。
5、如果忘记密码或者密码登录不进去，请自行与本校负责管理全国教师管理信息系统老师进行密码重置。
重置后凭新提供的重置密码进入后修改再使用。
1、登录后，左侧共有14类标题信息。
首先填写《基本信息》。
单击页面右上角的“修改”按钮.把所有的信息都补充修改完成后，单击右上角的“保存”按钮，保存后的信息，人事干部会用信息录入员的账号进行审核的。
2、教职工来源：学校历年招聘的“应届毕业生(含办理暂缓就业)”，学校公开招聘的在职人员，选择【往届毕业生】，非公开招聘，选择【其他招聘】，如果是民办转正选择招聘下“民办教师转正”。
应届毕业生：一般指在毕业当年就业的毕业生。
教师信息管理系统填写说明(完整)
各位老师：学校对大家信息的审核主要是学校负责统一填写的“基本待遇”“年度考核”“师德信息”等内容。
所以，大家在填写时一定要确保自己填写信息的真实准确，如因信息错误导致的后果，责任自负。
因工作量较大，我不仅要在后期对大家填写的信息加以验证，还要填写大家从2013年以来的“基本待遇”“年度考核”“师德信息”等内容，所以请大家仔细阅读填写说明（填写说明是我依据上级部门的说明结合自己的填写加以整理的，如与上级规定有异的，以上级规定为准），参考填写。
请人帮忙填写的，请务必妥善保管好自己的登陆密码。
如确实有不清楚的地方可与我联系，我会向上级部门汇报咨询。
因后期的工作量还很大，请大家务必在2016年11月14日前完成自己的信息录入，望理解与支持，谢谢！学校个人总体说明：为进一步推进教育管理信息化，加快建设教育管理公共服务平台，教育部决定启动全国教师管理信息系统，建立覆盖全国各级各类教职工的基础数据库和管理信息系统，实现教职工“一人一号”，为每一名教职工建立电子档案。
请各教师如实填写、实事求是。
所录入数据将被作为了解教师个人发展情况的重要依据，以便将来在系统现有基础上开发更多的功能，比如职称评审材料审核、岗位聘用情况查询、培训名额分配等等。
说明1：标注星号的项目为教育部要求必填项目。
如未按照要求填写，系统内将无法生成正确的个人信息档案，会影响日后职称晋升、人事调动、离退休等一系列手续办理，望慎重对待。
说明2：本系统分必填表（表后标有“*”号）和选填表。
必填表必须填写，选填表若有相应信息我省也必须填写。
说明3：所填信息一经报送，无法自行修改。
如出现信息有误，必须由个人提交申请经学校、教育局层层审批方能修正。
一、登录网址1.在浏览器地址输入全国教师管理信息系统网址：/出现以下界面：2.选定并进入“全国教师管理信息系统—教师自助子系统”；浏览器：建议用IE8以上。
进入子系统后，出现如下界面：3.输入用户名（用户名即是本人的身份证号码），输入初始密码（学校下发的），首次登录按要求修改密码，新密码要求：数字、小写字母、大写字母或特殊字符在内的至少3种以上组合组成。
全国教师管理信息系统操作及填表说明
全国教师管理信息系统操作及填表说明方法一：系统管理员：登录/第一项，创建教师账号：用户权限管理—教师用户管理—新增—填写—保存—提取初始密码。
教师：登录上述网址选择教师自助子系统登录窗口，即页面下面第二个窗口：输入身份证号—初始密码—验证码—确定—修改密码—录入信息—报送。
信息管理员：核实教师报送的信息—补填教师未权限填写项（如基本待遇等）—审核通过（即直接报送到局里）方法二：直接由信息管理员录入教师信息—审核报送方法三：学校信息管理员登录—信息首次录入—导出—勾“全选”—导出全部信息—下载模板—打开模板—启用宏—选择（或填写）—导入。
系统中各项目都有填报说明，比如教育教学增加后鼠标放到新增窗口的左上角它就出现填写说明，系统有填报说明项的按系统说明填写。
一、系统基本信息表1.先点击新增曾用名：没有的写“无”。
2.照片格式：尺寸26(宽)×32mm(高)之内，照片格式为jpg 格式，分辨率150dpi以上，照片小于60KB3、出生日期：以人事档案出生日期为主（可和身份证的出生日期不一致）出生地：下拉菜单选项填至县级；籍贯：下拉菜单选项填至县级。
4、参加工作时间：按照发文时间填写，可参考教工花名册。
5、教职工来源：2006年以后参加工作的教师在“招聘”下拉菜单填写，由外县、外系统转入的教师填写“调入”（本县内调动不能填“调入”），毕业生分配的教师填写“其他”。
6、是否在编：填写“是”；未转正特岗教师填写“否”，在用人形式栏内填写“其他”。
7、签订合同：公办学校的教师填写“1-聘用合同”，民办学校签订一年以上合同的教师填写“2-劳动合同”8、教职工类别：工人填写“工勤人员”，其他所有教师（只要有教师资格证的）填写“专任教师”。
9、在岗情况：全部填写“在岗”(除停发工资的外）。
包括提前离岗的都填写在岗。
10、是否师范类专业毕业：按照第一学历选填，后取得的学历不算。
11、是否免费师范生：免费师范生是指报考教育部六所直属师范大学（北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学）之一后有条件地接受免费师范教育的学生。
教师信息管理系统需求分析说明书
教师信息管理系统需求分析说明书教师信息管理系统需求分析说明书文件标识：修订记录：目录1.引言 (3)1.1 编写目的 (3)1.2 背景 (3)1.3 定义 (3)术语 (3)解释 (3)无 (3)无 (3)1.4 参考资料 (3)无 (3)2. 任务概述 (4)2.1 目标 (4)2.2 用户的特点 (4)2.3 假定和约束 (4)3. 需求规定 (5)3.1 对功能的规定 (5)3.1.1 业务概念分析 (5)3.1.2 业务流程分析 (5)3.1.3 功能性需求 (5)3.2 对性能的规定 (12)3.2.1精度 (12)3.2.2时间特性要求 (12)3.2.3灵活性 (12)3.3输人输出要求 (12)3.4数据管理能力要求 (13)3.5故障处理要求 (13)3.6其他专门要求 (13)4运行环境规定 (14)4.1设备 (14)4.2支持软件 (14)4.3接口 (14)4.4控制 (14)1.引言1.1 编写目的本文档定义了教师信息管理系统的需求，供项目发起方、项目开发小组、项目测试小组明确项目要实现的功能及限制条件，为进一步设计和实现提供依据。
1.2 背景高校有许多评估、项目申报、结题等教育相关的活动，而这些活动都需要用到教师的个人信息、论文、教科研课题等信息。
在以往的管理过程中，这些信息都是在需要的时候（如评估）由管理人员逐个向教师收集，这个过程存在教师重复填写相关表格及由于时间久远而遗忘或丢失相关资料的可能。
因此设计教师信息管理系统，登记管理教师的相关信息并永久保存，在需要用到资料的时候能方便导出，为评估、项目申报等活动提供支持。
1.3 定义1.4 参考资料无2.任务概述2.1 目标●方便老师登记个人信息；●方便老师登记、修改论文、教材、教科研课题、著作权、专利、奖励等信息●方便浏览、统计相关信息。
2.2 用户的特点2.3 假定和约束本系统采用JavaScript全栈开发技术自主开发，开发周期为2017年4月26日-2017年6月21日。
全国教师管理信息系统操作步骤-附件1资料
全国教师管理信息系统操作步骤附件1、八■、”刖言1、请不要对已有数据进行修改，如已有数据存在错误的，请与办公室联系改正2、所有项目均应填写完整。
3、有部分信息（如：utm任黄|专业技术取势聘任*）已经统一填写，只需核对，不需修改或删除；4、信息填写完成后，为方便审核，请按以下顺序上交个人证件复印件：1）身份证；2）、最高学历证，最高学位证，低一层次学历证，低一层次学位证; 3）、教师资格证；普通话证书；教学科研成果证；一、登录：1、打开浏览器，输入，2、选择第二项全国教师管理信息系统-教师自助@全国教师管理信息系统教师自助子系统3、在用户名处输入：身份证号，在密码处输入下发的“默认密码”。
教师自助子系统4、首次登录时，必须修改密码，在原密码处输入下发的“默认密码”，之后在新密码和确认密码处输入新密码，密码要求由包含大写字母、小写字母、数字或特殊字符在内的至少3种及以上组合组成。
为了个人信息安全，请输入较为复杂的安全系数较高的密码。
这个密码以后会常用到，请牢记。
5、在出现的“修改成功”对话框中，点确定此时会出现以下界面：全国教师管理信息系统系渝沐：1.0.2.15062520w I r ■ f鲫县黑二中学）0 喩个人厲息（末报送）9^f=@ ■心次才憤目证畔寻:均・^ W-民庶:咖超首桥汁:皆金鼻加王昨痒冃:2010-09砂栓年月：枚匹A連=星査？£*：5冉人瞬：至订含同情溟：醫用音勻国SIB况：EK aSHiEJlkLtttT^fl =星吉匕左昇亏“空业:星至蛋冷Biff斟::S6、之后会进入到系统。
二、基本信息：1、上图中，左侧为导航区，中间为信息及对信息的修改区2、在修改基本信息时，应点图片跟前的修改，将个人空缺信息填写完整后，点保存，如基本信息未填与完整，则不能保存。
全国教师管理信息系统垂fit版本:1.0-15051314为1$年聘月02日血Dt朝SAQZ R部妊码注第回雜协卒盟1車（去屜皆）［釜不朋-ESS1 -SS :4.1OllllMoa5rfl?l»*X i±9 ■ iEiWa*#SK.民如as冷i2mmi殆之内. 科片商pglft式.&i«更诂Cdp型上.IB弭小亍tide気暫无图片个人JS胃L土肚rn*出生松1 囤・电種吕用斟：ZU帳s1卜时■如二诗円3___________________ 3・”S年冃E#KLN£4S直曲V HSJ^ v ■兰在■“*・用A曲式！！陶章逐口*£*O J_tlFFiR!in :Wt&J®v・在JWfi t«&S v*4^2 v・晏召曜註■业旱业;*2^ v 号呂JFHyi幅哇3昨廉v«事呂1带如刖£*SS V 是毘亦枷IWffi!:■召黑意■曲型证节：血呈押《翊遁粗嗣1 -・ssoaaJ&KVe.n ；WSJ^ V ite4S v vim-03-0-7点选择文件，将照片选择后，点确定。
全国教师管理信息系统使用指南【范本模板】
全国教师管理信息系统使用指南
一、系统登陆
首先登陆山东省教师管理信息系统（网址:）
点击：“教师自助子系统”，输入个人身份证号与密码(初始密码请点击此链接查询：全国教师管理信息系统初始密码)
登录时初始密码注意字母大小写，数字“”与字母“”,数字“”与字母”"的区别。
连续输入三次错误，账号会被临时锁定，大约五分钟。
登录成功后，要求修改个人密码。
如图：
新密码要求：
数字、小写字母、大写字母或特殊字符在内的至少种以上组合组成。
注意牢记自己的密码。
二、信息填写
登录成功后界面如下图：左边各项内容由教师本人依据本人实际情况如实、准确填写,其中“*”内容为必填项。
首先点击右上角的“修改”按钮。
填写“基本信息”，有很多选项可以下拉选择.
有些下拉选项要分级选择。
如“婚姻状况”下图中可点击"已婚“选项前的”“号。
出现下级选项，如下图,然后再进行选择。
”基本信息“填写完毕可点击右上方的”保存“按钮。
必输选项会提示。
第二项“学习经历”.点击“添加"按钮。
会出现下面界面,依次填写即可.
其他标注“＊”的各项都必须添加至少一条记录。
关于各项内容如何填写，请依据文件精神，如有特殊问题可与学校管理员联系.各个内容填写后可点击右上角“完整性检查"按钮，检查是否已全部填写完毕。
“全国教师管理信息系统”平台操作使用说明
“全国教师管理信息系统”平台操作使用说明系统平台登录地址和登录入口1.系统平台地址为2. 此平台有两个登录入口：登录入口1：全国教师管理信息系统（链接地址为：）区教体局及各学校、幼儿园的系统管理员、信息管理员、培训管理员、信息查询员等用户点此链接登录。
登录入口2：全国教师管理信息系统-教师自助子系统（）学校和幼儿园的教师用户点此链接登录，用户名为教师的身份证号码，初始密码由学校的系统管理员生成并导出发放给每位教师，教师初次登录需要修改密码，并记好个人修改后的密码）学校管理人员账号权限1.系统管理员：负责系统日常管理工作，如：用户账号的增加、导入、启用、解锁、密码重置、下发通知公告等。
2.信息管理员：负责教师信息的管理，如：信息录入、维护、上报、审核、问题数据处理、已审信息变更、新教师入职、教师调动、交流轮岗及其他变动、教师资格注册、信息查询和统计分析等。
3.培训管理员：负责学分(学时)管理数据的录入、审核、查询等。
4.信息查询员：负责教师信息的查询及统计。
教师登录平台填报1. 登录。
教师填报个人信息，须从平台的第二个登录入口“全国教师管理信息系统-教师自助子系统”进入，用户名为教师个人身份证号，首次登录密码为学校系统管理员导出的初始密码。
2. 修改登录密码。
首次登录时系统会要求修改个人登录密码，而且不能为简单的弱口令，必须达到相应的强度才可以。
教师修改了个人密码之后，系统管理员再导出教师账号信息时，表格里面就看不到密码了，如果忘记了可以找系统管理员重置初始密码。
进入系统之后，在页面右上角位置也有“修改密码”的按钮，用户可以根据需要随时修改个人登录密码。
3.需要填报的信息条目。
初次登入之后，标题栏上显示“教师个人信息（未报送）”，在左侧是要填报的信息条目，包括“基本信息*、学习经历*、工作经历、岗位聘任*、专业技术职务聘任*、教师资格*、教育教学*、教学科研成果及获奖、入选人才项目、国内培训*、海外研修（访学）、技能及证书*、交流轮岗*、联系方式”共14项内容，其中带“*”的为必填项。
教师管理信息系统操作说明
教师管理信息系统操作说明教师管理信息系统操作说明本文档旨在向教师管理信息系统的用户详细介绍系统的操作流程和功能。
通过本文档的指导，用户将能够熟练地操作教师管理信息系统，提高管理效率和工作质量。
第一章系统登录1.1 登录页面介绍1.2 用户注册与登录1.2.1 注册新用户1.2.2 用户登录第二章个人信息管理2.1 查看个人信息2.2 修改个人信息2.3 个人照片第三章课程管理3.1 查看课程列表3.2 创建新课程3.3 修改课程信息3.4 删除课程第四章授课管理4.1 添加授课班级4.2 查看授课班级列表4.3 修改授课班级信息4.4 删除授课班级4.5 添加授课学生4.6 移除授课学生4.7 查看学生名单第五章作业管理5.1 创建作业任务5.2 查看作业列表5.3 修改作业信息5.4 删除作业任务5.5 学生提交作业5.6 批改作业5.7 查看批改结果第六章成绩管理6.1 添加成绩6.2 修改成绩6.3 删除成绩6.4 查看成绩统计第七章教学资源管理7.1 教学资源7.2 教学资源7.3 删除教学资源第八章学生管理8.1 添加学生信息8.2 修改学生信息8.3 删除学生信息8.4 查看学生信息第九章学生考勤管理9.1 学生签到9.2 学生请假9.3 学生旷课9.4 查看考勤记录附件：附件一：教师管理信息系统用户注册操作指南附件二：教师管理信息系统忘记密码操作指南法律名词及注释：1. 数据保护法：指保护个人数据安全和隐私的法律法规。
2. 知识产权法：指保护知识产权的法律法规，包括专利、商标、著作权等权益的保护。
3. 信息安全法：指保护信息系统安全和网络空间安全的法律法规。
4. 隐私权：指个人对其个人信息的保护和控制权利。
全国教师管理信息系统学校用户操作手册
全国教师管理信息系统学校用户操作手册- 中小学校二〇一六年八月目录第一部分登录及首页......................................................... 错误!未定义书签。
第1章登录 ................................................................ 错误!未定义书签。
.登录 ................................................................ 错误!未定义书签。
.重置 ................................................................ 错误!未定义书签。
第2章首页 ................................................................ 错误!未定义书签。
.待办事项 ............................................................ 错误!未定义书签。
.通知公告 ............................................................ 错误!未定义书签。
.教职工岗位类别构成图................................................. 错误!未定义书签。
.专任教师年龄构成图................................................... 错误!未定义书签。
.其他说明 ............................................................ 错误!未定义书签。
第二部分教师信息管理....................................................... 错误!未定义书签。
教师管理信息系统简要操作流程及说明
教师管理信息系统简要操作流程及说明注：因时间仓促，理解水平有限，仅供各位参考使用，详见用户操作手册。
错误在所难免，请各位多多指正。
一、采集对像（一）学校范围由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的幼儿园、中小学校、中等职业学校、特殊教育学校、高等学校，具体范围为本次下发账号（同一个学校，由省上下发的五上账号：系统管理员账号、信息管理员账号、培训管理员账号和两个信息查询员账号），无账号的学校本次暂不纳入采集。
（二）教师范围学校在编教职工（包含管理人员、专技人员和工勤人员）和签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工。
离退休教职工信息不采集。
二、登录网址浏览器：360等浏览器，请用极速模式，不要使用兼容模式（建议使用IE8以上的IE或者谷歌浏览器）。
三、（第一步）用户管理1. 用户管理：（系统管理员账号登录→用户权限管理→用户管理）管理教师系统中的信息管理员账号、培训管理员账号和两个信息查询员账号。
2.教师用户管理:（系统管理员账号登录→用户权限管理→教师用户管理） 教师用户是学校教师个人用来登录教师自助子系统的凭据。
针对上述账号管理的几个常用功能：解锁：手动解锁功能（系统默认密码输错3次后锁定，5分钟后自动解锁）。
密码重置：重置账号密码。
禁用：禁止账号登录。
注意：教师用户初始密码是存在有效时间的（有效时长为30天），如过期，麻烦管理员重置密码（可批量）。
建议通过导出功能下发。
3.教师用户管理操作流程： 方法一：逐个新增：系统管理账号员登录→用户权限管理→教师用户管理→新增。
学校系统管理员通过录入本校教师姓名、性别、出生日期（档案出生日期）、身份证件号码等4项基本信息，为教师生成账号。
方法二：批量导入：系统管理员登录→用户权限管理→教师用户管理→点击“导入”，下载“模板”文件→正确填写“教师用户导入模板”文件（务必使用Excel2003及以上完全版本，且将宏安全设置为最低，以下同）→点击“导入”，浏览到模板文件后上传。
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教室管理信息系统设计说明书教室管理信息化是学校教务系统应用信息技术及其产品的过程，是信息技术应用于教室管理的过程。
教育信息化的实施，自上而下而言，必须与学校的制度创新、组织创新和管理创新结合；自下而上而言，必须以作为学校主体的工作人员使用信息技术水平的逐步提高为基础。
学校信息系统是现存信息系统中较为复杂的一类，这是由学校本身的目标、任务和性质决定的；它应用于学校的学生管理、教师管理、教室管理以及招生就业管理等各个方面，牵涉的信息种类十分庞杂。
它融合了学校的管理思想和各职能部门的工作经验，是学校当前运作方式和业务流程的具体体现，同时又在一定程度上反作用于学校当前的运作方式和业务流程。
而教室管理信息系统正是这样庞大的系统中的一个系统。
教室之于教师、学生、教学，都有极其重要的作用。
因此，学校信息化建设工作具有长期性、复杂性和内容的多变性；正因为如此，教室管理信息系统也不是一个简单的、封闭的、静止的系统，而是一个复杂的、开放的、在应用的深度和广度上，随着时间的推移会逐步变化和发展的系统。
需求分析分为三个部分：需求的文字表述、数据流图、数据字典。
一、需求分析第一部分调查用户需求本系统的最终用户为在校学生，我们根据从学校方面取得的图表资料、文字资料以及其他细节方面的信息，根据我们日常生活中的经验，根据我们所做的其他询问和调查，得出用户的下列实际要求：1、学校的组织机构情况与教室管理相关的学校的组织机构有：学生、教师和教室。
学校的所有日常工作都是围绕着这三大部分进行的。
一个学校下设若干学院，如信息学院、经济学院、法学院、财政金融学院等；一个学院下设若干专业，如信息学院下设三个专业：信息管理与信息系统、计算机科学与技术和数学与应用数学；一个专业有若干班级，如信息学院的2005级信息管理与信息系统专业下设两个班级：信管1班、信管2班；一个班级有若干同学，如信管1班有姜杉、刘天营、张蓝方、张娜、周潇等。
一个学校下设若干学院，如信息学院、经济学院、法学院、财政金融学院等；一个学院下设若干专业，如信息学院下设三个专业：信息管理与信息系统、计算机科学与技术和数学与应用数学；一个专业有若干教师，如信息学院信息管理与信息系统专业有陈禹、左美云。
一个学校下设若干学院，如信息学院、经济学院、法学院、财政金融学院等；一个学院下设若干专业，如信息学院下设三个专业：信息管理与信息系统、计算机科学与技术和数学与应用数学；一个专业开设有若干课程，如信息学院信息管理与信息系统专业开设有数据库系统概论、计算机网络等课程。
一个学校有若干教学楼，如求是楼、教学一楼、教学二楼、教学三楼等；一个教学楼有若干楼层，如教学一楼有一层、二层、三层、四层、五层、六层；一个楼层有若干教室，如一层有1101,1102,1103,1104等教室。
一个教师可以开设若干门课程，一门课程可以由多个老师来教授。
一个教室在不同的时段可以上不同的课程。
2、调查相关部门的业务活动情况教务处：教务处需要处理借教室申请信息，使用的数据是纸质版的教室、教师和学生信息，对提出的借用教室申请采用手动的加工和处理，最后给借教室的人输出的是批准或拒绝借用教室的信息，即一个纸质的教室使用条。
3、用户对系统的要求信息要求：由于系统的使用主体是教师和学生，因此对系统的信息要求可分为以下几个方面：a、教师信息教师的基本信息，主要包括教师的教师编号，教师姓名，性别，所属院系，职称,身份证号等；b、学生信息学生的基本信息，主要包括学生的学号，姓名，院系号，身份证号等；c、教室信息教室的基本信息，主要包括教室的教室编号，教学楼号，楼层号等；d、教学楼信息教学楼的基本信息，主要包括教学楼名称，教学楼编号等；处理要求：学校现存系统存在的问题：借用教室系统：我们从自身体验出发，并调查了许多同学，认为学校现存的借用教室的程序过于繁琐，浪费时间，并且给教务处老师带来了很大的工作量。
教学楼教室电子系统：现在我校每座教学楼一楼大厅都启用了教室使用电子系统，可以查阅每个教室当天各个时段的使用情况：“有课”、“无课”。
但是，每一页显示的时间过短，不利于用户查询。
同时，当学生想要了解某一教师的个人信息，或者是想要旁听其他院系开设的课程，或者是想要旁听某一名师的课程，感觉无所适从，找不到一个较为全面并且公开的平台来进行查询。
另外，用户不能查询任意教室在任意时段的使用情况。
鉴于以上存在的各种问题，给学校的主体――教师和学生，带来了很大的不便，使得现存的教务系统不能更好地服务于教师和同学。
因此我们认为有必要改进系统，完善上述各种功能。
系统应当完成以下的信息处理：a、教师查询；学生通过这个功能，可以查询相关院系相关教师的个人信息以及开课信息，以便能更好地了解教师及其开课情况。
b、教室查询；学生通过这个功能，可以查询相关教学楼相关教室的信息以及该教室在每天任一时段的使用情况，或者有课，或者有讲座、或者有活动等等。
这个功能以便使同学能更好地了解教室及其使用情况。
c、课程查询；学生通过这个功能，可以查询某一课程的详细信息，如同一课程可以有多个教师开课，以便更好地了解任一课程的详细信息。
d、教室借用；学生通过这个功能，可以借教室，即获得教室在某段时间的使用权，办讲座，开展社团活动等等。
e、我要自习；学生通过这个功能，可以查询当天某一时段或多个时段的空闲教室，去上自习。
安全性与完整性要求：安全性要求：a、系统应设置访问用户的标识以鉴别是否是合法用户，并要求合法用户设置其密码，保证用户身份不被盗用；b、系统应对不同的数据设置不同的访问级别，限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容；c、系统应对不同用户设置不同的权限，区分不同的用户，如学生、教师和教务处管理人员。
学生（只能查询教室、教师和课程信息以及提出借用教室申请），教师（只能查询教室、教师和课程信息，以及提出借用教室申请），教务处管理人员（可进行日常事务的处理，如增加、删除、更新课程、教室、教师信息，并批准或拒绝借用教室的申请）。
完整性要求：a、各种信息记录的完整性，信息记录内容不能为空；b、各种数据间相互的联系的正确性；c、相同的数据在不同记录中的一致性。
4、确定系统的边界经对前面的需求调查和初步的分析，确定由计算机完成的工作时对数据进行各种管理和处理，具体的工作内容见第二部分，由手工完成的工作主要有对原始数据的录入；不能由计算机生成的，各种数据的更新，包括数据变化后的修改，数据的增加，失效数据或无用数据的删除等；以及系统的日常维护。
第二部分系统功能的设计和划分根据如上得到的用户需求，我们将本系统按照所完成的功能分成以下几个子系统：教室查询子系统教师查询子系统课程查询子系统教室借用子系统我要自习子系统各子系统完成的功能如下：1．教室查询子系统1.关键词搜索在输入框中直接输入想要查询的教室的编号，即可得到教室在任一时段的使用信息。
2.目录搜索根据教学楼→教室，帮助同学寻找想要搜索的教室。
进入教室页面后，即可得所查教室在任一时段的使用信息。
2、教师查询子系统1.关键词搜索在输入框中直接输入想要查询的老师的名字，即可得到教师的个人信息及开课信息。
2.目录搜索根据院系→教师，帮助同学寻找想要搜索的老师。
进入教师页面后，即可得教师的个人信息及开课信息。
3、课程查询子系统1.关键词搜索在输入框中直接输入想要查询的课程的名字，即可得到课程的详细信息。
2.目录搜索根据院系→课程，帮助同学寻找想要搜索的课程。
进入课程页面后，即可得课程的详细信息。
4、教室借用子系统点击教室借用后，进入一个用户登录界面，学生或者教师需要登录，才能给予空闲教室，发出借用教室的申请，等待管理员批准。
5、我要自习子系统根据教学楼 楼层，输入时段，寻找此时的空闲的教室，帮助同学寻找上自习的教室。
进入教室页面后，即可得该教学楼某一时段在任意时段的空闲信息。
经上述分析，我们已经得到了对于该系统的基本要求和系统模块的划分，综上，我们对教师查询子系统，教师查询子系统，课程查询子系统，教室借用子系统，我要自习子系统。
进行具体的数据库设计，在需求分析中形成的数据流图如下：二、数据流图第一部分：教师查询子系统（见图1）第二部分：教室查询子系统（见图2）第三部分：课程查询子系统（见图3）第二部分：我要自习子系统（见图4）第三部分：教室借用子系统（见图5）第四部分：后台管理子系统（见图6）教师查询教室查询课程查询教室借用后台管理我要自习三、数据字典教室管理信息系统各实体及联系的数据字典学生管理信息系统分E-R图学生管理信息系统总E-R图1以下是教室管理信息系统的关系模型：1.教学楼（教学楼号，教学楼名称）2.教室(教室编号，教学楼号，楼层)3.院系（院系号，院系名称）4.课程（课程号，课程名称，学分，课程类型，开课院系号）5.教师（教师编号，教师姓名，性别，所属院系，职称, 身份证号）6.学生（学号，姓名，院系号，身份证号）7.教师开课表（教室号，上课时间，上课时间段，教师号，课程号，）8.教室借用表（教室编号，使用人编号，使用日期，借用时间段，工作日，用途）性能优化：1．使用触发器当往教师开课表中插入一条数据时同时往教室借用表中插入一条数据，在查询时可以大幅度提高查询速度。
如果不在乎空间则可以用空间换效率。
2．通过建立QUERY视图，把教师查询、教室查询、课程查询三种查询方法统一起来。
一、关系模式存取方式选择教室管理信息系统是一个多用户共享系统，对同一个关系要建立多条存取路径才能满足多用户的多种应用要求。
数据库管理系统一般提供多种存取方法。
常用的存取方法有三类：一是索引方法，目前主要是B+树索引方法；第二类是聚簇方法，第三类是Hash方法。
B+树索引是数据库中经典的存取方法，使用最普遍。
我们的数据库管理信息系统在系统建立过程中自动创建了B+树索引。
二、确定数据库的存储结构确定数据库物理结构主要指确定数据的存放位置和存储结构，包括确定关系、索引、聚簇、日志、备份等的存储安排和存储结构，确定系统配置等。
三、评价物理结构在开发教室管理信息系统的过程中，我们综合考虑了系统的时间效率、空间效率、维护代价和各种用户要求进行了权衡。
评价物理数据库的方法完全依赖于所选用的RDBMS，而我们采用的是KingbaseES5.0.,这种评价完全取决于该数据库管理系统的评价方法，主要从定量估算各种方案的存储空间和维护代价入手，对估算结果进行权衡、比较。
一、数据的载入和应用程序的调试根据以上需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等各个阶段的分析与设计，我们数据库应用设计五人组进行了系统的开发，主要采用JSP网站开发技术，系统运行在KingbaseES5.0之上，应用服务器为 Tomcat5.0之上。
程序代码如附件所示。