幼儿园美术教研组教研活动记录
美术活动的教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校美术教室三、活动主题：探讨美术教学策略，提升学生审美素养四、参与人员：美术教研组全体教师五、活动内容：一、活动导入1. 主讲人：张老师2. 内容：简要介绍本次教研活动的目的和意义，激发教师参与热情。
二、教学案例分享1. 主讲人：李老师2. 内容：分享一节小学美术课《色彩的魅力》的教学案例，从教学设计、教学方法、教学效果等方面进行详细阐述。
三、讨论环节1. 主题：如何提升学生的审美素养2. 讨论内容：（1）教师们针对李老师的教学案例，提出了自己的看法和建议。
（2）针对如何提升学生的审美素养，教师们从以下几个方面展开讨论：a. 加强美术课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。
b. 注重培养学生的观察能力，提高学生的审美鉴赏能力。
c. 创设良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中感受美、欣赏美。
d. 结合生活实际，引导学生关注身边的美好事物，提高学生的审美情感。
四、教学策略探讨1. 主讲人：王老师2. 内容：针对提升学生审美素养，王老师提出了以下教学策略：a. 采用多元化教学手段，如图片、音乐、故事等，激发学生的学习兴趣。
b. 创设情境，让学生在情境中感受美、体验美。
c. 鼓励学生自主探究，培养学生的创新精神和实践能力。
d. 注重评价，关注学生的个体差异，给予学生充分的肯定和鼓励。
五、总结发言1. 主讲人：教研组长2. 内容：对本次教研活动进行总结，强调提升学生审美素养的重要性，并对今后的美术教学工作提出要求。
六、活动结束1. 教研组全体教师合影留念。
2. 教研组全体教师离开美术教室。
七、活动反思1. 通过本次教研活动，教师们对美术教学有了更深入的认识，明确了提升学生审美素养的教学目标。
2. 教师们学会了运用多元化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美鉴赏能力。
3. 教师们认识到，关注学生的个体差异，给予学生充分的肯定和鼓励，对提升学生审美素养具有重要意义。
涂鸦教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景涂鸦作为一种艺术形式，不仅具有独特的审美价值，而且对于幼儿的身心发展具有积极的促进作用。
为了更好地开展涂鸦活动，提高幼儿的创造力和审美能力，我园特组织了一次涂鸦教研活动。
以下是本次教研的详细记录。
二、教研时间2022年10月15日三、教研地点幼儿园美术教室四、参与人员园长、美术教师、班主任、保育员五、教研主题1. 涂鸦活动在幼儿教育中的重要性2. 涂鸦活动的设计与实施3. 涂鸦活动中的注意事项及问题处理六、教研内容1. 涂鸦活动在幼儿教育中的重要性（1）园长发言：涂鸦活动是幼儿表达自我、释放情感的重要途径。
通过涂鸦，幼儿可以锻炼动手能力、提高审美意识，同时培养创新精神和团队协作能力。
（2）美术教师分享：涂鸦活动有助于幼儿观察事物、分析问题，提高想象力。
在涂鸦过程中，幼儿可以自由发挥，激发创造力。
2. 涂鸦活动的设计与实施（1）美术教师讲解：涂鸦活动的设计应遵循幼儿的年龄特点，结合主题，注重趣味性、互动性和创造性。
活动过程中，教师应引导幼儿观察、思考，鼓励他们大胆尝试。
（2）班主任分享：在涂鸦活动中，教师应关注每个幼儿的需求，给予个性化的指导。
同时，注重培养幼儿的合作精神，让他们在互动中共同成长。
3. 涂鸦活动中的注意事项及问题处理（1）园长强调：涂鸦活动场地应保持整洁、安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。
同时，教师应关注幼儿的情绪变化，及时给予关爱和支持。
（2）美术教师分享：在涂鸦活动中，教师应引导幼儿正确使用画笔、颜料等工具，培养良好的卫生习惯。
对于出现的问题，如颜料弄脏衣物、画纸浪费等，教师应耐心引导，让幼儿学会承担责任。
七、教研成果1. 提高教师对涂鸦活动重要性的认识，增强开展涂鸦活动的积极性。
2. 掌握涂鸦活动的设计与实施方法，提高活动质量。
3. 总结涂鸦活动中的注意事项及问题处理策略，为教师提供实践指导。
八、后续工作1. 教师将本次教研成果应用于实际教学，观察幼儿在涂鸦活动中的表现，不断优化活动方案。
幼儿园美术的教研(3篇)
第1篇教研活动主题：1. 美术教育理念与目标2. 幼儿园美术活动设计3. 美术材料与工具的使用4. 幼儿美术作品的评价5. 户外美术活动的设计与实施6. 美术教育与多领域融合7. 美术游戏化教学策略8. 艺术欣赏与审美教育教研活动内容：1. 理论学习：- 邀请专家进行美术教育理论的讲座，如蒙台梭利、杜威等教育家的理论。
- 分析国内外幼儿园美术教育的成功案例。
2. 实践操作：- 分组进行美术教学活动设计，实践操作并讨论改进。
- 观摩优秀美术教师的教学示范，进行现场教学研讨。
3. 材料研讨：- 探讨不同美术材料的特性和使用方法。
- 分析环保材料在美术教育中的应用。
4. 作品评价：- 学习如何科学、客观地评价幼儿的美术作品。
- 分享评价幼儿美术作品的案例和经验。
5. 户外美术：- 讨论如何在户外环境中开展美术活动。
- 组织户外美术实践，如自然材料绘画、沙画等。
6. 跨领域融合：- 探讨美术与其他学科（如音乐、文学）的结合方式。
- 设计跨领域美术教学活动。
7. 游戏化教学：- 研究如何将游戏元素融入美术教学，提高幼儿的学习兴趣。
- 分享游戏化美术教学的成功案例。
教研活动形式：1. 集体讨论：针对某一主题进行深入讨论，分享观点和经验。
2. 案例分析：分析具体的美术教学案例，找出问题和解决方案。
3. 教学观摩：组织教师观摩美术教学活动，进行现场交流和反馈。
4. 专家讲座：邀请美术教育专家进行专题讲座，拓宽教师视野。
5. 实践操作：通过实际操作，提高教师的教学技能和创造力。
通过这样的教研活动，可以帮助幼儿园教师更好地理解美术教育的内涵，提升教学水平，为幼儿提供更丰富、更有趣的美术教育体验。
第2篇教研活动主题一：美术教育理念与目标内容：1. 讨论美术教育理念：分享国内外先进的美术教育理念，如多元智能理论、游戏化教学等。
2. 确定美术教育目标：明确幼儿园美术教育的目标，如培养幼儿审美能力、动手能力、创造力和想象力等。
中班涂鸦教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景涂鸦是幼儿绘画活动中的一种自然表达方式，是幼儿探索世界、表达情感的重要途径。
中班幼儿正处于绘画技能发展的关键时期，为了更好地引导幼儿进行涂鸦活动，提高幼儿的绘画兴趣和创作能力，我们开展了一次中班涂鸦教研活动。
二、教研目标1. 了解中班幼儿涂鸦活动的特点和发展规律。
2. 探索适合中班幼儿的涂鸦活动内容和形式。
3. 提高教师引导幼儿进行涂鸦活动的能力。
4. 促进幼儿绘画技能和创造力的提高。
三、教研内容1. 中班幼儿涂鸦活动的特点和发展规律中班幼儿的涂鸦活动具有以下特点：（1）涂鸦形式多样：中班幼儿的涂鸦活动包括线条、图形、符号等多种形式。
（2）涂鸦内容丰富：中班幼儿的涂鸦内容涉及日常生活、动物、植物、自然现象等。
（3）情感表达明显：中班幼儿在涂鸦活动中，能够表达自己的喜怒哀乐、情感体验。
2. 适合中班幼儿的涂鸦活动内容和形式（1）内容：根据中班幼儿的认知特点，可以选取以下内容进行涂鸦活动：- 日常生活：如家庭、幼儿园、交通工具等。
- 动物：如猫、狗、鸟、鱼等。
- 植物：如花、草、树木等。
- 自然现象：如太阳、月亮、星星、云朵等。
（2）形式：- 线条涂鸦：引导幼儿用线条勾勒出物体的轮廓。
- 图形涂鸦：引导幼儿用图形组成各种图案。
- 符号涂鸦：引导幼儿用符号表达自己的情感和想法。
- 混合涂鸦：将线条、图形、符号等结合起来进行涂鸦。
3. 提高教师引导幼儿进行涂鸦活动的能力（1）创设良好的涂鸦环境：为幼儿提供丰富的涂鸦材料和工具，如彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
（2）关注幼儿的涂鸦过程：观察幼儿在涂鸦活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
（3）引导幼儿表达情感：鼓励幼儿在涂鸦活动中表达自己的情感和想法。
（4）开展涂鸦主题活动：结合节日、季节等主题，开展涂鸦活动，丰富幼儿的涂鸦经验。
4. 促进幼儿绘画技能和创造力的提高（1）鼓励幼儿大胆尝试：在涂鸦活动中，鼓励幼儿大胆尝试不同的绘画技巧和表现形式。
（2）培养幼儿的观察力：引导幼儿观察周围事物，提高幼儿的观察力。
教研活动记录幼儿园画画(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。
在幼儿园教育中，美术活动是培养幼儿审美情趣、动手能力和创造力的重要途径。
为了提高幼儿园美术教学的质量，促进教师的专业成长，我园开展了以“幼儿园画画教学”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过实践探索，总结经验，提升教师对幼儿画画教学的理解和实施能力。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点幼儿园美术活动室四、参与人员全体幼儿园教师五、活动目标1. 提高教师对幼儿画画教学重要性的认识。
2. 探索有效的幼儿画画教学方法。
3. 培养教师观察、分析幼儿绘画行为的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作。
六、活动内容1. 案例分析：首先，教师们共同观看了几个不同年龄段幼儿的绘画作品，并进行了讨论。
通过分析这些作品，教师们认识到幼儿绘画的特点和规律，以及不同年龄段幼儿绘画能力的发展水平。
2. 教学展示：一位教师现场展示了她的绘画教学活动，包括导入、讲解绘画技巧、示范绘画步骤、幼儿创作、评价与反馈等环节。
其他教师观摩并记录了整个教学过程。
3. 实践操作：分组进行绘画教学实践。
每组选择一个绘画主题，由一位教师负责教学，其他教师观摩并给予指导。
实践过程中，教师们尝试运用多种教学方法，如故事导入、情境创设、游戏化教学等，激发幼儿的绘画兴趣。
4. 反思与交流：各小组分享实践过程中的经验和遇到的问题，其他教师给予反馈和建议。
通过反思和交流，教师们对幼儿画画教学有了更深入的理解。
七、活动过程1. 案例分析：教师们首先对幼儿的绘画作品进行了分析，讨论了如何根据幼儿的绘画特点进行教学设计。
大家认为，教师应尊重幼儿的个性，鼓励他们自由表达，同时给予适当的指导和帮助。
2. 教学展示：展示的教师通过生动的语言和丰富的教具，成功地激发了幼儿的绘画兴趣。
她采用了故事导入的方式，将绘画主题与幼儿的生活经验相结合，使幼儿更容易理解和接受。
3. 实践操作：在实践操作环节，教师们积极参与，尝试了不同的教学方法。
教研活动记录彩泥(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富学生的校园生活，提高学生的动手能力和创造力，同时培养学生的审美观念，我校美术教研组于2023年3月15日组织开展了以“彩泥手工制作”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过彩泥手工制作，让学生在轻松愉快的氛围中感受艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
二、活动目标1. 让学生了解彩泥手工制作的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的审美观念和艺术素养。
4. 促进教师之间的交流与合作。
三、活动内容1. 彩泥手工制作基本技巧讲解2. 学生分组制作彩泥作品3. 作品展示与评价4. 教师研讨与总结四、活动过程1. 开场致辞活动开始，美术教研组长对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，并对学生提出了活动要求。
2. 彩泥手工制作基本技巧讲解由美术教研组骨干教师进行彩泥手工制作的基本技巧讲解，包括彩泥的调色、造型、拼接等方法。
讲解过程中，教师结合实物演示，让学生直观地了解彩泥手工制作的步骤。
3. 学生分组制作彩泥作品学生按照教师的要求，分成若干小组，每组选择一个主题进行彩泥作品的创作。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
4. 作品展示与评价作品制作完成后，各小组将作品展示在教室的黑板上。
教师组织学生进行互评，评选出优秀作品。
评选过程中，教师引导学生从创意、造型、色彩等方面进行评价。
5. 教师研讨与总结活动结束后，教师们围绕本次活动进行了研讨。
大家一致认为，彩泥手工制作活动能够激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创造力。
同时，教师们也提出了以下建议：（1）在活动前，教师应提前准备好所需的彩泥、工具等材料，确保活动的顺利进行。
（2）在活动中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导，帮助学生克服困难。
（3）在活动结束后，教师应组织学生进行作品展示和评价，让学生充分展示自己的才华。
（4）在今后的教学中，教师可以尝试将彩泥手工制作与其他学科相结合，提高学生的综合素质。
小班剪纸教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着幼儿园教育活动的多样化发展，剪纸作为一种传统艺术形式，不仅能够培养幼儿的动手能力，还能激发他们的创造力和审美情趣。
为了更好地将剪纸艺术融入小班幼儿的教育活动中，我们开展了本次教研活动，旨在提高教师对剪纸活动的组织与指导能力，促进幼儿全面发展。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点幼儿园美术活动室四、参与人员小班全体教师五、活动流程1. 活动准备- 教师提前收集各种剪纸图案，包括动物、植物、几何图形等，以便在活动中展示。
- 准备好剪纸所需的材料，如剪刀、彩色卡纸、铅笔等。
- 安排好活动场地，确保幼儿安全。
2. 活动开展- 热身活动：教师带领幼儿进行简单的手指游戏，如“剪刀、石头、布”，活跃气氛。
- 主题讲解：教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍剪纸的历史、特点和基本技巧。
- 示范指导：教师现场示范剪纸的基本步骤，包括折叠、剪切、翻折等。
- 分组实践：教师将幼儿分成小组，每组选择一个剪纸图案进行实践。
教师巡回指导，解答幼儿在剪纸过程中遇到的问题。
- 作品展示：各小组展示自己的剪纸作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和指导。
3. 活动总结- 教师组织幼儿进行活动总结，分享在剪纸过程中的感受和收获。
- 教师对本次活动进行点评，总结经验，提出改进意见。
六、活动内容1. 剪纸艺术简介剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史。
它不仅是一种艺术形式，更是一种文化传承。
通过剪纸活动，可以让幼儿了解我国的传统文化，培养他们的审美情趣。
2. 剪纸基本技巧- 折叠：将纸张按照图案进行折叠，形成基本的剪纸形状。
- 剪切：使用剪刀沿着折叠线进行剪切，注意安全。
- 翻折：将剪好的纸张翻折，形成立体的剪纸效果。
3. 剪纸图案选择教师根据幼儿的年龄特点，选择适合的剪纸图案。
例如，小班幼儿可以选择简单的几何图形、动物等。
4. 剪纸活动组织- 教师应提前准备好剪纸所需的材料，确保活动顺利进行。
- 教师应注重安全教育，提醒幼儿在剪纸过程中注意安全。
幼儿园教研记录表小班美术活动《美丽的云彩》
分不错。
活动反思：
1. 材料准备充分，引导幼儿欣赏云彩铺垫。
2. 教态可爱，生动，引导幼儿思考想象创作。
3. 教师对活动目的明确了解。
照片
教研内容云彩》
主持人
集中研讨 时间 11 月 9 日
地点 办公室
参加人员
活动目标：
1.欣赏天空中千变万化的云彩，感受云彩的美丽。
2.尝试运用揉，撕，粘贴等方式大胆表现云彩。
教 活动过程:
问题：如何引导幼儿欣赏天空中的云彩，感受云彩的美丽，能尝试
研 运用揉，撕，粘贴的方法表现云彩，或还哪些方式可引导进行？
过
XX：教师课前组织幼儿到户外观察云彩，或谜语导入，激起幼儿兴
程 趣。
XX：欣赏课件时，教师引导幼儿欣赏，观察，感受云彩造型的多变。
记
XX：幼儿欣赏，感受云彩的色彩变化，教师可利用网上资料或视频，
录 丰富幼儿感受。
XX：引导幼儿鼓励发挥想象，大胆创作。
XX：教师利用绒布，让幼儿站在“蓝天”下欣赏作品，体验成功的
快乐。
XX：家长与幼儿共同欣赏亲子手册《美丽的云彩》，幼儿分享云彩
的颜色，形状，注意关注每天变化的云彩。
XX：总结
活动中幼儿运用揉，撕，粘贴的方式大胆表现 云彩。教师利用绒布，
让幼儿站在：“蓝天”下欣赏作品，更加体验到云彩在蓝天上，仰望“蓝
天”下欣赏作品，更加体验到云彩在蓝天上，仰望蓝天，体验快乐，十
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幼儿园美术教研组教研活动记录
活动概述
本次教研活动由幼儿园美术教研组组织，旨在通过交流学习和
分享经验，提高教师们的美术教学水平。
活动于2021年5月15日
在学校会议室举行。
活动内容
1.教学经验分享。
各位教师依次分享了自己在美术教学中的一
些成功经验和教学心得。
其中包括教学方法、教材选择、学生实践
活动等方面的内容。
大家积极参与讨论，互相借鉴经验，相互启发。
1.教学经验分享。
各位教师依次分享了自己在美术教学中的一些成
功经验和教学心得。
其中包括教学方法、教材选择、学生实践活动
等方面的内容。
大家积极参与讨论，互相借鉴经验，相互启发。
1.
教学经验分享。
各位教师依次分享了自己在美术教学中的一些成功
经验和教学心得。
其中包括教学方法、教材选择、学生实践活动等
方面的内容。
大家积极参与讨论，互相借鉴经验，相互启发。
2.新课程研讨。
针对最近更新的美术课程内容，教研组成员进
行了深入研讨。
大家就课程的总体目标、教学内容设置、教材选择
等进行了激烈的讨论和意见交流。
通过集思广益，促进了新课程的
优化和完善。
2.新课程研讨。
针对最近更新的美术课程内容，教研
组成员进行了深入研讨。
大家就课程的总体目标、教学内容设置、
教材选择等进行了激烈的讨论和意见交流。
通过集思广益，促进了
新课程的优化和完善。
2.新课程研讨。
针对最近更新的美术课程内容，教研组成员进行了深入研讨。
大家就课程的总体目标、教学内
容设置、教材选择等进行了激烈的讨论和意见交流。
通过集思广益，促进了新课程的优化和完善。
3.教学资源共享。
教师们将自己整理的优质教学资源进行了共享。
大家分享了一些创意活动、教育游戏和课堂展示材料等。
这些
资源不仅丰富了教学内容，也提供了更多的教学方法和策略。
3.教
学资源共享。
教师们将自己整理的优质教学资源进行了共享。
大家
分享了一些创意活动、教育游戏和课堂展示材料等。
这些资源不仅
丰富了教学内容，也提供了更多的教学方法和策略。
3.教学资源共享。
教师们将自己整理的优质教学资源进行了共享。
大家分享了一
些创意活动、教育游戏和课堂展示材料等。
这些资源不仅丰富了教
学内容，也提供了更多的教学方法和策略。
4.疑难问题讨论。
针对美术教学中遇到的疑难问题，教师们进
行了集体讨论和解答。
大家积极提出问题，并通过集思广益，找到
了解决问题的思路和方法。
4.疑难问题讨论。
针对美术教学中遇到
的疑难问题，教师们进行了集体讨论和解答。
大家积极提出问题，
并通过集思广益，找到了解决问题的思路和方法。
4.疑难问题讨论。
针对美术教学中遇到的疑难问题，教师们进行了集体讨论和解答。
大家积极提出问题，并通过集思广益，找到了解决问题的思路和方法。
活动总结
本次教研活动为教师们提供了宝贵的学习和交流平台。
通过教
学经验分享、新课程研讨、教学资源共享和问题讨论，教师们相互
学习、相互启发，提高了美术教学的质量。
希望今后能继续组织类
似的教研活动，进一步促进教师们的专业成长和发展。
Note: The above response is a sample and can be adjusted and expanded as needed.。