小学教师资格证笔试作文范文(通用8篇)
小学教资考试科目一作文范文
小学教资考试科目一作文范文在成长的道路上，挫折就像一个个调皮的小怪兽，时不时地跳出来吓唬我们。
但是，你可别被它们吓倒了，因为挫折呀，其实是我们成长的阶梯呢。
就拿我小时候学骑自行车来说吧。
那时候看着别的小伙伴骑着自行车，像风一样自由地穿梭在大街小巷，我心里可羡慕了。
于是，我也信心满满地推出了我的小自行车，准备一展身手。
可是，现实却给了我一个大大的“下马威”。
刚坐上自行车，我就像一个喝醉了酒的大汉，摇摇晃晃，还没等我反应过来，“哐当”一声，我就和大地来了个亲密拥抱。
膝盖擦破了皮，手掌也磨出了血印子，那叫一个疼啊！我当时就想，这自行车怎么这么难骑啊，我是不是根本就学不会呢？这就是我遇到的一个挫折，它就像一个拦路虎，横在了我成长的道路上。
但是，我可不甘心就这么被打败。
我想起了那些骑着自行车潇洒的小伙伴，心想他们肯定也经历过这样的疼痛，既然他们能学会，我也一定可以。
于是，我拍拍身上的灰尘，扶起自行车，又开始了我的练习。
一次又一次地摔倒，一次又一次地爬起来，慢慢地，我发现我能骑得更远一点了，也更稳一点了。
经过好几天的努力，我终于能够骑着自行车自由地行驶了。
那一刻，我特别有成就感，我战胜了挫折，也在这个过程中学会了坚持和勇敢。
其实，不只是我，很多名人也都是在挫折中不断成长起来的。
比如说发明家爱迪生，他为了发明电灯，做了无数次的实验。
那可是经历了数不清的挫折啊，一次失败，两次失败，一百次失败……可是他没有放弃，他就像一个执着的战士，一直向着目标前进。
如果他在遇到挫折的时候就退缩了，那我们现在可能还在黑暗中摸索呢。
再看看海伦·凯勒，她从小就失去了视力和听力，这对于一个人来说是多么巨大的挫折啊。
但是她在老师的帮助下，凭借着顽强的毅力，学会了阅读、写作和说话，成为了一个伟大的作家和教育家。
她的故事就像一盏明灯，照亮了无数人在挫折中前行的道路。
在我们的学习生活中，挫折也是无处不在的。
比如说考试考砸了，被老师批评了，和同学闹矛盾了等等。
24年小学教资作文真题范文
24年小学教资作文真题范文Every year, thousands of young students in China take the Primary School Teacher Qualification Examination, a rigorous test that assesses their knowledge, skills, and teaching abilities. 每年，中国都有成千上万的年轻学生参加小学教资考试，这是一项严格的考试，旨在评估他们的知识、技能和教学能力。
The writing section of the exam is often considered one of the most challenging parts, as it requires students to compose essays on a variety of topics within a limited time frame. 考试的写作部分通常被认为是最具挑战性的部分之一，因为它要求学生在有限的时间内就各种话题撰写文章。
One of the real questions from the 24th Primary School Teacher Qualification Examination was to write an essay about the impact of the internet on children's reading habits. 第二十四届小学教资考试中的一个真实问题是写一篇关于互联网对儿童阅读习惯影响的文章。
This is a thought-provoking topic that requires the candidates to think critically about the role of the internet in shaping the readinghabits of young children. 这是一个发人深省的话题，需要考生们对互联网在塑造幼儿阅读习惯方面的作用进行批判性思考。
教师资格证笔试优秀作文范文全集
教师资格证笔试优秀作文范文全集N0.1用生活丰富教材在传统教育观念影响下，相当一部分教师以本（教材）为本”的意识十分顽固。
正如材料中的私塾先生，把教材当圣经”来使用，认为书上有什么，我就讲什么书上怎么写，我就怎么讲；写进书本的都是正确的。
”不会把书本的知识，经过自己的处理，合理运用到生活中，以致于在殡葬的时候出现这场闹剧。
我们现在有些教师把自己束缚在教材中，对教材中每一个知识点都掰开揉碎，繁讲细讲，生怕有半点遗漏，认为只要把教材内容灌输给学生即可完成教学任务，课堂气氛单调、沉闷。
现代课程论强调课程是教科书与其它教学材料、教师与学生、教学情景与教学环境”构成的复杂、开放系统，因此教材是实施教育的主要课程资源，但不是唯一的课程资源，教材只是学生学习的一种材料而不是全部材料。
新课改的精神告诉我们：教材应具有开放性和弹性，应有利于学生改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、收集资料、合作、探究、交流以及体验、感悟、反思等，从而实现其学习方式的多样化，拓展学生学习的空间。
这些新的课程理念使我们重新认识教材的法定”性质，只强调教教材”是远远不够的，叶圣陶先生曾经指出教材无非是个例子”我们必须突破教材的禁锢，创造性地使用教材而不但仅是教教材，应做教材的主人而不能沦落为教材的奴隶，既要运用教材又不拘泥于教材，既要凭借教材又不依赖教材。
伟大教育家陶行知听到朋友的夫人责骂拆表的孩子之后，连连摇头说：你打掉了一个爱迪生'”她亲自到朋友家里把小孩领出来，带到修表店看师傅修表。
陶行知对那位夫人说：钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。
做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。
这样，爱迪生'才不会被打跑、赶走。
”由此看出，只有将生活”这本教材灵活的运用好，并将书本知识融汇其中，才能更形象直观的完成教学任务。
教师资格证作文素材人物(热门8篇)
教师资格证作文素材人物(热门8篇)郑渊洁说：靠写作成为富豪，对任何一个人来说，都应该是值得高兴的事情吧。
如果未来有一个中国作家慈善捐款排行榜，我希望我也能是第一名。
一个作家书卖得好，有了钱，就应该回报社会，回报读者。
我写童话写了35年，但我的幸福感只有到汶川地震后捐款几十万后，才感受得最深切!幸福来自劳动致富，然后帮助需要帮助的人，不求回报!素材运用角度：大爱、责任一个堂吉诃德式的人：他和那个骑着瘦马的天真男子一样，不断挑战貌似难以战胜的目标：炮轰中国教育、叫板中国作协、立志当中国最优秀的男脱口秀主持人，以及一个人撑起一本杂志25年。
他的行为，的确像古代的“侠客”，出手扶危济贫——玉树地震后捐款百万，成为作家之最;行踪飘忽不定——可以隐居山村十年近乎失踪，也可以突然高调行事频现报端;个性嫉恶如仇——他的一千多条微博，大部分是对各地民生新闻的评论。
素材运用角度：挑战自我、正义、个性、活出自我郑渊洁语录：生命的意义不是珍惜，而是消耗。
善良就是最好的人生，即使默默无闻。
循规蹈矩是一事无成之母。
1、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。
一是忽视，二是希望太切。
忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
2、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
3、在大力推广教育改革的今天，发展学生的个性特长，提高学生的主观能动性，已是必不可少。
教师苦教、学生死学的时代已一去不复返，赏识教育成为教师教育过程中必不可少的一种手段。
4、适当把握赏识力度，不同孩子赏识的程度不同。
如胆小呆板的孩子多肯定鼓励，少批评指责。
对调皮、好动、表现差的孩子要善于捕捉其闪光点，及时肯定鼓励，扬长避短。
好孩子、任性的孩子适当赏识，多提新的更高的要求或多鼓励他克服任性的行为。
5、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
23年上半年小学教资作文范文
23年上半年小学教资作文范文在小学的校园里，每天都在上演着无数平凡而又伟大的故事。
这里是梦想的摇篮，是孩子们成长的乐园，而教师，则是这个乐园里最重要的守护者。
2023年的上半年，当我们再次聚焦小学教育，会发现有一个永恒的主题在熠熠生辉，那就是爱与责任。
爱，是教育的灵魂。
就像春天里轻柔的微风，能吹开孩子们心中那朵最美丽的花朵。
我想起了我的小学语文老师，她总是带着温暖的笑容。
当有同学因为背不出课文而着急时，她不会严厉斥责，而是耐心地陪着一起读，用她那温柔的声音一句一句地引导。
那时候，我们觉得语文课堂就像是一个充满魔法的地方，每一个文字都是一颗充满爱的种子，种在我们幼小的心田里。
她的爱，让我们从害怕学习变成了热爱学习。
一个充满爱的老师，能让孩子在学校里感受到家的温暖，能让他们勇敢地面对学习上的困难，更能让他们学会如何去爱别人。
在小学这个特殊的阶段，孩子们就像娇嫩的幼苗，爱是他们茁壮成长最需要的养分。
仅有爱是不够的，责任同样不可或缺。
责任就像是一盏明灯，照亮着教育前行的道路。
小学教师的责任是沉甸甸的，从孩子的学习到生活，从品德培养到身心健康，每一个环节都不能疏忽。
我们经常看到老师为了准备一堂生动有趣的课，熬夜查找资料、精心制作课件。
为什么呢？因为他们知道自己肩负着传授知识的重任。
一个好的老师，会关注到班级里每一个孩子的成长。
他们会发现那个不爱说话的孩子其实有着丰富的内心世界，于是努力去引导他表达；他们会察觉到那个调皮捣蛋的孩子其实有着很强的创造力，从而把他的精力引导到积极的事情上。
这份责任，是对孩子未来的负责，是对家长信任的回报，更是对社会发展的贡献。
在实际的小学教育中，爱与责任是紧密相连的。
没有爱，责任可能会变成一种冰冷的任务，让孩子感到压抑；而没有责任，爱就会变得盲目，无法真正促进孩子的成长。
一个老师只说爱孩子，但是对孩子的学习成绩不管不顾，对他们的不良习惯也不加以纠正，这显然不是真正的教育。
反之，一个老师如果只是机械地履行责任，每天只知道让孩子做题、背书，而不关心孩子内心的感受，那也不是教育应有的样子。
教师资格证《综合素质》写作题范文(汇总5篇)
教师资格证《综合素质》写作题范文(汇总5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教资综合素质作文范文示例
教资综合素质作文范文示例教师资格证笔试考试中，综合素质是必考科目，而且写作题占分是比较大的。
作文写好了，那么自然分数也不会低到哪里去，我整理了几篇作文范文，供大家参考。
【范文一】学会谦虚，展望未来一位著名演员曾经说过：“上山的人永远不要瞧不起下山的人，因为他们曾经风光过;山上的人不要瞧不起山下的人，因为他们不定什么时候就能爬上来。
”不管是上山、下山、山上、山下，所有的人都应该保持一种谦逊的态度来尊重每一个人、每一件事。
孟德斯鸠曾经说过：“谦虚是不可缺少的品德。
”中国作为四大古国之一，自古以来推崇谦虚品格。
谦虚是中华传统美德，但这并不是要求我们过分贬低自己、褒扬他人。
而是让我们学会尊重他人、尊重自己，不骄傲自满，正确对待自己的缺点和优点。
只有自己将自己的态度摆正，才能更好的取长补短、提升自己。
谦虚让我们学会接受他人合理的意见。
魏征在李世民治世期间多次进谏，有时候，魏征的激烈言辞伤了李世民的面子，让李世民大为恼火。
但事后，李世民细想，魏征句句确为忠言，想到身边能有这样一个直言不讳的人他也感到非常欣慰。
李世民并没有因为自己是皇帝而不听从他人意见，而是虚心接受魏征的意见，再后来，不管政治、经济、文化等，李世民都与魏征商讨，两人无话不谈，从而李世民能够创造出贞观之治的盛世。
其实，不论地位高低，贫贱富贵，如果我们能够保持一颗谦虚的心，善于听从别人的意见，在前进的道路上，不断修正自己的错误，那未来的道路将会更加光明。
谦虚要我们能够时时学习他人长处、做到不耻下问。
俗语云：“三人行必有我师焉。
”孔子作为伟大的思想家、教育家，曾经拜一个7岁的小孩为师。
当时孔子问这个小孩天上有多少颗星星，孩子回答：“天上有一天一夜的星星。
”，孔子听后，大为感慨，自己的见解还不如一个孩童，随后孔子行礼将小孩作为自己的师父。
孔子在当时已是大家，弟子人数众多，但并没有因孩子年纪小而看不起他，反而，能够抛开自己的身份地位，虚心向小孩请教，真正做到不耻下问，这不正是谦虚品质的体现么?。
小学教师资格证作文范文
小学教师资格证作文范文小学教师资格证作文范文（700字）尊敬的评委：大家好！我是一名小学教师，非常荣幸能够参加这次小学教师资格证的考试。
在这次考试前，我通过对小学教师职业以及课堂教学的理解和思考，分享一些我对小学教育的见解。
小学教育是整个教育事业的基础，是孩子们人生道路中最重要的起点。
我认为，小学教育不仅是学生知识的开端，更是一个全面发展的过程。
在小学阶段，培养学生良好的学习习惯、积极向上的心态以及合作精神是非常重要的。
作为小学教师，我应该起到一个榜样的作用，引导学生走向正确的学习和生活方向。
在课堂教学中，我注重培养学生的创造思维和实践能力。
我认为，知识要能够转化为学生的能力，才能更好地发挥价值。
在教学中，我尽量采用启发式教学方法，让学生自主探索和发现知识，培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。
我也会引导学生参加一些实践活动，如实地考察、社区服务等，让学生能够将理论知识与实际结合起来，提高他们的实践操作能力。
除了学术知识，小学阶段也是锻炼学生品德的重要时期。
作为小学教师，我应该注重培养学生的道德品质和社会责任感。
我会通过课堂教学中的案例分析和道德故事的讲述来引导学生认识到什么是对的，什么是错的，让他们养成正确的价值观和道德观。
同时，我也会积极参与学校的品德教育活动，如举办读书分享会、社会实践活动等，帮助学生通过实践来培养品德和责任感。
此外，我还注重与家长的沟通与合作。
家长是学生的第一任教师，他们对孩子的教育有着重要的影响。
我会定期与家长开展面谈，了解学生在家中的情况以及家长对孩子的期望，帮助他们更好地配合家庭教育和学校教育的有机结合，共同关心孩子的成长。
总之，作为一名小学教师，我将以身作则，在课堂教学中培养学生的创造思维和实践能力，在品德教育中培养学生的道德品质和社会责任感，积极与家长合作，共同关心学生的成长。
我相信通过不断地努力和学习，我将成为一名优秀的小学教师，并给学生带来实际的帮助。
谢谢！。
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小学教师资格证笔试作文范文(通用8篇)为各中小学校的已达退休年龄的教职工办理退休手续。
关心、慰问离退休干B教师及重病号退休教师。
我科与老干菊人事干B到学校检查、监督单位对老干B生活和政治上的工作落实情况，保证老干B 的政治、生活待遇；利用元旦、春节期间慰问离退休干B、教师。
认真执行工资政策，做好各学校的工资基金的核增减审批和奖金发放工作。
及时为各学校教职工兑现各级工资及补贴，做好国库统一支付工资的审核工作。
办理人员调动和毕业生分配的工资基金核增减工作。
办理调整工作人员正常晋升工资档次审批手续。
办理各学校教师职务聘任后兑现工资审批工作。
小学教师资格证笔试作文范文第2篇造成教师职业倦怠的原因是多方面的，主要有以下四种：2.工作环境。
教师面对的是家庭背景各异、个性千差万别、学习基础参差不齐的学生，对学生的管理耗费了教师大量的时间和精力，使教师的负担重上加重。
同时社会以简单的各种"率"作为评价教师工作的标准，竞争的手段和方法不科学，奖励与处罚机制不健全，无意义的考评、评比太多等等，都增加了教师工作的负荷量，教师心力交瘁，导致倦怠心理的产生。
3.个人因素。
个体的人格特征，通常决定着个体的行为方式。
研究发现，A型与B型的人在应激反应的多项变量上有较大差异，尤其在焦虑、疲劳等心理症状和对待物质利益冲突上。
A型性格的人常常表现为极端的挑战性、争强好胜、力求把握环境、时间观念强、急躁等，这些表现与职业倦怠有较大的相关性。
4.社会因素。
随着时代的发展，有的教师跟不上时代前进的脚步，不理解、不适应，于是产生这样那样的焦虑和痛苦，加上现实中生活条件的不理想，如工资待遇低、住房难、负担重、压力大等，有些教师情绪不稳，心理波动。
另外，教师所在群体不和谐，人际关系紧张，也容易使教师产生压抑感，加之教师工作得不到社会各方面的理解、同情和支持，这样就增加了教师的倦怠心理。
小学教师资格证笔试作文范文第3篇a)、20xx-20xx年学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。
(具体规划见后)。
b)、20xx-20xx年，熟悉适应期：利用3-4年左右的时间，经过不断的尝试努力和锻炼初步找到合适自身发展的工作环境、岗位，找到热情积极的工作状态，结交工作岗位上的好朋友，拓宽人际交往面。
要完成的主要内容：(1)学历、知识结构：毕业前提升自身学历层次，毕业后立即找工作，如果没有合适的就考虑考研究生甚至是博士硕士，熟练掌握专业技能。
计算机一级、二级过关，英语四、六级过关、还有尽全力考取英语口语资格证书、普通话过级、开始接触社会、工作、熟悉工作环境。
著名作家魏巍先生说得好：“教师这份职业，——据我想——并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅依靠这种或那种的教学法，这只不过是一方面，更重要的，是他有没有一颗热爱儿童的心!”也许正是因为这样，教师——这才被称为高尚的职业。
要做好老师这份工作并不是一件容易的事情，为了随时应付课堂上学生们千奇百怪的提问，我必须花许多的时间来查找相关的教学资料；为了让学生们能够充分地理解吸收讲解的知识，我必须绞尽脑汁研究出适应学生个性学习的有效的教学方法；为了培养学生的学习兴趣，我必须深入接触学生，了解每个学生丰富而又具有个性的心灵世界，尊重每一个学生的个性，因材施教，努力帮助每一个学生最大限度地发挥他们的潜力与天赋。
在教学工作中，我的福利待遇不高，我却承担着超负荷的工作压力。
既然如此我为什么还要当老师呢?我要做老师，是因为有一件事深深地震撼着我的心。
有一个学生，家庭条件优越，父亲是高官，母亲是大公司经理。
他从小娇生惯养，养尊处优，无心向学，经常在外面滋事打架，读初中二年级时便不想再上学了。
他父亲承诺，只要他继续上学，生活费要多少就可以给多少；他母亲承诺，只要他继续上学，假期便可以带他去美G旅游，但是他还是死活不肯上学。
他父母发怒了，严肃告诉他，如果不继续上学，以后将断绝提供一切生活费，然而他还是死活不肯上学，并且离家出走，让父母气得几乎要发疯了。
后来，却发生了奇迹，经过班主任深入做思想工作，他终于兴高采烈地跟着班主任回校读书了，并且现在已经成长为学校的“三好学生”了。
在他走在人生的十字路口时，金钱、享受、威胁都无法改变他，但是他班主任的教育却成功地改变了他。
这时我终于明白，教育对于孩子的成长是多么的重要，这是无法用金钱来取代的，也无法用金钱来衡量。
于是我决心挑战教师这份任重道远而又神圣光荣的教师工作。
我决心做老师，是因为我热爱教育事业，从事着“人类灵魂工程师”教书育人的这份艰巨而又光荣的工作，每当看到一个个学生在我的努力教育帮助下取得进步，我便可以与他们一起分享成功与喜悦，并从中体现我的人生价值与意义，使我感觉到教育工作的快乐。
我决心做老师，是因为以我的教育背景、个性、能力等因素，我更适合从事教育工作。
我决心做老师，是因为我可以与天真无邪、纯洁美丽的孩子们相处在一起，这些像天使一样可爱的小朋友，熏陶影响着我保持着一颗珍贵的童心。
我决心做老师，是因为学校没有那种明显的特权与专制，可以在和谐宽松的环境下，畅所欲言的进行讨论，自由地表达自己的思想观点。
我决心做老师，是因为我喜欢校园幽雅美丽的环境，可以听到鸟儿为我唱歌，蝴蝶为我翩翩起舞，可以呼吸到从碧草绿树鲜花中散发出的清新空气，可以看到纯洁可爱的孩子们以真诚得像鲜花一样灿烂的微笑向我致敬。
我决心做老师，是因为可以利用学校有利的学习环境，进行学习，不断地探索、思考，丰富自己的学识与道德修养，——尽管我不是物质上的富翁，但我却有丰富充实的精神财富。
著名诗人徐志摩先生说得好：“我是极空洞的一个穷人，也是一个极充实的富人，——我有的只是爱!”我决心做老师，是因为……既然如此，我为什么不做老师呢?!小学教师资格证笔试作文范文第4篇“只有能力才能培养能力”。
教师的业务能力是在教育教学实践中逐步形成和发展的。
主要有：德育工作的能力。
教学活动是德育的重要渠道。
活动能力的基础是教师的德育意识，对德育的重要性有深刻认识，教师要善于把教学活动与德育工作有机地结合起来，认真把握德育的目的、内容和方法。
研究学生的能力。
研究学生，把握学生的特点，是提高教学效果的基础，也是做好教师工作的基础。
研究学生的前提是尊重学生，把学生当作朋友，通过接触、多交流、多沟通，使工作更符合实际，更为学生所接受。
组织管理能力。
能够根据学生的特点，创造有利于学生成长的班集体。
个别工作的能力。
除集体活动外，个别工作是教师一项最经常的活动，包括帮助学习有困难的学生，教育行为有过失的学生，进行家访等。
开展各种活动的能力。
包括班会、团会、队会、文体科技活动及多种公益活动和社会实践的设计、组织、总结等。
语言表达能力。
能通过搜集多种信息，强化思维，提高语言表达技巧，使语言更能吸引人、感染人。
指导家庭教育的能力。
帮助家长提高教育水平，共同完成培养学生的任务。
心理健康指导的能力。
学习学生心理健康理论，研究学生的心理特点，探索心理健康指导的方法，开展对学生心理健康的指导。
人际交往能力。
教师的工作是开放的，涉及到校内、校外，广泛交往是必不可少的。
教师工作的研究能力。
随着时代的发展，不断出现新问题，学生中的问题也是层出不穷，因此要进行科学研究，探索规律性的认识，靠科研当好教师。
小学教师资格证笔试作文范文第5篇每年的考试，都是需要派老师交流监场，我总是在交流之列。
因为我在单位可是年富力强，总不能让快退休的几位老师再受颠簸之苦吧。
就算如此，由于教师不够，他们中还得一些出外监场，我总是于心不忍。
本来可以监一晌，那年我上下午都监。
今年到新的单位，我也成了大龄之列。
全校十个人，比我小的有六个老师。
忽然感觉自己老了许多，在原单位自己就是一个小孩子。
六个老师都比我大好多岁，总是你这小孩子小孩子的，所以没有感觉自己有多大。
监场安排时，本来还想着今年去哪里监?今年你就在学校做些考务服务工作。
我们以前安排都是年龄偏大不能出外的干这事，当时一下就想是不是自己有些老了。
记得上次，刘民科老师说自己可是八零后，殷老师你比我大，不能成我哥的!那时我才意识到，自己原来是四十多的人了，还以为我是二十岁呢?随便见个人，叫哥哥总是不错的。
上午我们城南小学两个考场，安排了四位教师监场。
带队老师程老师，都是熟人，甚是好招待。
来监考的老师，也是一个学区的，都是年轻的，我不太认识。
不过做好工作就行了，贴好场号，安排好学生，入场后，进行考场服务，端茶送水。
上午两个学生出现发烧，呕吐，最终没有坚持完考试。
一人发烧，不愿意回家，坚持要考试完。
我给她量了体温。
又让她喝了两次热水，多次问她是否能够坚持住。
我们的原则，孩子健康第Y位，不能因为考试，误了孩子的病，那可是大事。
收完卷子，我帮着清查试卷，装订试卷。
领导巡视，咱给给开个门，也和领导聊聊天。
从来没有过这样的待遇，感觉有点不自在，看来人的角色还是有些固化作用的。
考试，第Y次不用出外监场，但这次安排我去改卷子。
我还是感觉自己的这样的受重用，以后还要努力工作，老骥伏枥壮心不已。
小学教师资格证笔试作文范文第6篇浙江省4月小学教师考试-教育学试题1.杜威所主张的教育思想被称作是()。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是()。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第Y线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是()。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战L地位思想的'提出始自档的()。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《_义务教育法》颁布于()。
年年年年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。