高三思想政治学期教学工作总结（精选17篇）
高三政治教学工作总结范文(11篇)
高三政治教学工作总结范文（11篇）高三政治教学工作总结 1 忙忙碌碌的一学期过去了，今年我担任高三文20、21、22班政治教学任务。
一学期以来，在学校领导的正确领导下，高三第一轮复习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。
现就本学期本人对高三政治教学教研工作的感触做一回顾，这一学期以来，我主要做了以下几个方面的工作：一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进。
根据本人所带这届高三文科班20、21、22班学情情况，早在开学前制订了较周密的教学计划。
由于本届高三学生政治学科基础参差不齐，20班为平行班，21、22班是普尖班。
为了提高复习效率，保证高三第一轮政治复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。
根据本届高三政治教学组的复习规划，我们制定详细的教学计划，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。
在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将政治基础知识与基本能力有机的统一起来；在注重学科内知识系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合知识的相关连接，培养和提升学生的综合思考能力，为第二轮政治专题复习作好铺垫。
二、充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识，针对不同学生的特点加强对个体学生的`具体的学习方法和答题思路的指导。
教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。
学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法，因此，我认为加强对学生的个别指导，是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。
为此，我在课外辅导时间，特别注重个体学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在，反复讲解答题思路和规律；是特殊性的问题，要及时针对个性特征加强具体指导，并举出相关的题型，帮助认识掌握好具体的答题规律。
高三政治教师工作总结怎么写5篇
高三政治教师工作总结怎么写5篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：在过去的一年里，我作为一名高三政治教师，始终以饱满的热情和严谨的态度投入到教学工作中。
在领导的关心和指导下，在同事们的支持和帮助下，我不断学习，努力提高自己的业务水平和教学能力。
现在，我将对过去一年的工作进行总结，以便更好地反思和改进。
一、政治理论学习与提升作为一名政治教师，我深知政治理论学习的重要性。
在过去的一年里，我积极参加学校组织的各种政治学习活动，认真学习党的路线、方针、政策，不断提高自己的政治理论水平。
同时，我还利用业余时间阅读相关政治书籍和文章，拓宽自己的政治视野。
在政治理论学习的过程中，我也注重理论与实践相结合，将所学理论知识运用到实际教学中，不断检验和完善自己的政治理论体系。
二、教学工作的开展与实施在教学方面，我主要负责高三政治课程的教学工作。
针对高三学生的特点和需求，我制定了详细的教学计划，并严格按照计划开展教学。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过生动的案例、形象的比喻等方式，让学生更加深入地理解政治理论知识。
同时，我还注重培养学生的思维能力和表达能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和课后研究。
在课后辅导方面，我也做了大量的工作。
针对学生的不同需求和问题，我制定了个性化的辅导方案，并耐心细致地进行辅导。
在辅导过程中，我注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，帮助学生掌握科学的学习方法。
三、学生管理与沟通在学生管理方面，我注重学生的个性发展和全面成长。
我通过定期与学生谈心、家访等方式了解学生的思想动态和学习情况，及时发现问题并帮助学生解决困难。
同时，我还注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，让学生在相互帮助、相互学习中共同成长。
在与学生沟通方面，我注重倾听学生的想法和意见，尊重学生的个性差异。
我通过平等、民主的方式与学生进行交流，营造和谐、融洽的师生关系。
通过沟通，我不仅了解了学生的需求和想法，还增进了师生之间的感情和信任。
高三思想政治工作总结
高三思想政治工作总结高三思想政治工作总结作为高三年级的思想政治工作的负责人，我深知这项工作的重要性和紧迫性。
在这一年的工作中，我始终将提高学生的思想政治素质和培养他们的正确世界观、人生观、价值观作为主要目标，通过各种方式和手段，积极引导学生树立正确的思想品德观念，增强他们的社会责任感和爱国情感。
以下是我对这一年的工作进行的总结和反思。
一、宣传引导在这一年的工作中，我充分发挥自己的辅导员职责，不断加强与学生的沟通交流，通过开展班会、个别辅导等形式，向学生传递正确的思想和知识。
在班会上，我针对不同的主题，例如历史唤醒班会、科学发展观班会等组织学生进行深入探讨和交流，引导学生正确理解和接受相关的知识。
此外，我还通过晨读、课堂讲解等方式，把重要思想和道德观念融入到日常教育中，提高了学生的思想政治素质。
二、组织活动高三是一个紧张而重要的阶段，学生们压力很大，需要积极的调节和放松。
因此，在这一年的工作中，我组织了一系列的活动，如读书分享会、社会实践活动、文化艺术演出等，丰富了学生的课余生活。
这些活动不仅让学生们得到了放松，还培养了他们的团队意识和合作能力，提高了他们的思想境界和审美情趣。
三、辅导指导高三是学生人生道路的一个重要转折点，他们面临着各种选择和困惑。
在这一年的工作中，我注重与学生的个别辅导，并提供一对一的专业指导。
通过了解学生的特点和需求，我积极引导他们树立正确的人生观和价值观，帮助他们解决问题和面对挑战。
同时，我还组织了一些专题讲座和学习班，帮助学生们提高学习方法和应对考试的能力。
四、营造良好的班级氛围班级是学生们成长的一个重要场所，良好的班级氛围对学生的思想政治教育起着至关重要的作用。
因此，在这一年的工作中，我注重班级管理和组织，建立了一个和谐、积极向上的班级氛围。
通过班级会议、班级文化建设等形式，我激发了学生们的学习热情和团队合作意识，增强了集体荣誉感和凝聚力。
总的来说，高三思想政治工作是一项繁重而复杂的任务，需要全体教师的共同努力和配合。
高三学期政治工作总结[15篇]
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高三学期政治工作总结[15篇]高三学期政治工作总结1在全体师生共同的努力下，20__届高考终于落下帷幕，现将一年来的高三政课组的备考工作总结如下。
一、我们做了什么?1.依纲据本，有的放矢《考试大纲》和《考试说明》是考试的法律性文件，具有最高的权威性，对它们所提出的“能力要求”和“考查的知识范围”要特别重视，我在平时的复习中总是有意识、有目的地按照《考试说明》中所要求的多方面能力培养学生。
2.整体规划，明确目标在复习备考的过程中，要讲究策略，对整个复习迎考要有个整体性的计划安排，包括复习时间、复习内容、复习目标等。
针对近年高考的命题特点和政治学科的实际，我用了三轮复习法。
第一轮复习主要抓课本基础知识的落实;第二轮主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力;第三轮则要回归课本，重新梳理知识，回顾热点，查错补漏。
3.夯实基础，注重整合因为高考命题的指导思想是力求灵活、新颖、稳中求变，所以高考题让人无法妄加揣测，惟有抓好基础，才能做到以不变应万变。
为此，我把夯实基础知识作为整个高考复习的第一要务，尤其是在第一轮复习时，更是下大气力抓学生的基本功。
20__年高考文综卷39题(1)考查抗日精神与民族精神的关系，这个设问考查的就是基础知识，所以复习越到最后，教师越应狠抓落实，越应为学生创造抓落实的时间，真正让学生做到对“双基”融会贯通。
4.梳理知识，构建体系依据考试说明要求，我注重从“宏观——中观——微观”引导学生建立知识体系。
(1)宏观把握就是要构建整个模块的知识体系，总体上了解各个单元的主题和核心知识。
宏观知识体系是发现知识间的内在联系进而在考试中进行知识迁移的基础。
例如：必修四辩证法的观点包括7、8、9、10四课内容，用一句话概括就是《思想方法与创新意识》。
(2)中观层面可以是每一课、每一框中的主干知识的综合，构建知识体系;或是以主题词的形式，形成本主题的知识集成块，如物质观、联系观、实践观等。
高三政治教学的工作总结（通用14篇）
高三政治教学的工作总结高三政治教学的工作总结（通用14篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？以下是小编收集整理的高三政治教学的工作总结，欢迎大家分享。
高三政治教学的工作总结篇1伴随着严冬，又到期末总结时。
这学期，本人担任高三年级两个文科班的政治科教学工作。
无论是试验班还是平行班，始终坚持认真、严谨的态度、求真务实的作风做好各项教学工作。
具体有以下方面：第一、根据学生实际认真制定教学计划，注重研究近年高考趋势和近三年的高考试题，积极备考，制定相应的高考备考策略，研究学生，从学生的实际出发进行教学设计和组织教学。
第二、在教学中，依据不同班级学生的实际、新课程标准、考试大纲进行施教。
（一）提高课堂实效，激发学生的思维，培养学生的自主探究精神及创新精神。
（二）充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动，特别是结合当今的国内、国际时事热点进行教学，提高学生对时政的敏感度及理论联系实际的能力。
（三）注重对学生进行学法指导。
着重启发学生思维，培养学生的答题思路，并形成规范答题的良好习惯。
同时，提高学生在各类题型方面的解题技巧和解题能力。
第三、积极参加各种教研活动，包括市研训院组织的教研活动、科组活动及备课组活动，在听课、研讨等活动中，做到积极参与、认真探究、取长补短。
第四、加强教育教学理论的学习，不断更新教育理念，提高自身的理论素养和综合素质，转变教学行为和学生的学习方式，积极探索“有效教学”的实践模式，提高教育教学能力。
第五、注重以德为本，结合高三毕业班学生的实际，将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格，并指导学生以良好的心态面对高考，帮助学生树立信心，树立正确的世界观、人生观、价值观，做到科学性和思想性统一，实现教育教学的三维目标。
2024年高三思想政治教学工作总结
2024年高三思想政治教学工作总结一、工作回顾在____年高三思想政治教学工作中，我们按照教学大纲和教学计划的要求，认真组织教学活动，注重学生思想政治素质的培养，努力提高学生的思想政治觉悟和理论水平。
工作主要包括以下几个方面：1. 教学计划的制定和调整：在学校领导的指导下，我们制定了全年的教学计划，并根据实际情况进行适时调整，确保教学进度和教学内容的合理安排。
2. 教材教法的研究和运用：我们认真研究教材和教法，根据学生的特点和需求，选择合适的教学方法和教学资源，使学生能够理解和掌握思想政治知识，提高他们的分析和解决问题的能力。
3. 课堂教学的实施：我们注重课堂教学的有效实施，通过多种教学手段和方式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到学习中来，培养他们的思维能力和创新精神。
4. 个性化辅导和答疑：我们认真对待每个学生的学习情况，根据他们的实际水平和特点，进行个性化的辅导和答疑，帮助他们解决问题，提高学习效果。
5. 学生考试成绩的分析和评价：我们及时分析和评价学生的考试成绩，总结出存在的问题，并提出相应的改进措施，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。
二、工作成果在____年高三思想政治教学工作中，我们取得了一系列的成果：1. 学习氛围明显提升：通过我们的努力，学生的学习氛围明显提升，他们对思想政治学习的兴趣和热情明显增强，学习积极性有所提高。
2. 学生思想政治素质的提高：通过我们的教育和引导，学生的思想政治素质得到了显著提高，他们的世界观、人生观和价值观得到了树立和完善，对时事热点和社会问题有了更深入的理解和思考。
3. 学生学习成绩的显著提升：通过我们的辅导和指导，学生的学习成绩明显提升，不仅在平时考试中取得了较好的成绩，而且在高考中取得了令人满意的成绩。
4. 深入开展课外活动：我们积极组织学生参加各类思想政治课外活动，如学科竞赛、社会实践和主题讲座等，培养学生的团队合作能力、创新能力和实践能力。
2024年高三思想政治教学工作总结（5篇）
2024年高三思想政治教学工作总结自本学期开启以来，高三学子普遍展现出勤奋学习、善于提问的良好风貌，学习成绩有了显著提升。
在学业进程中，仍存在一些问题亟待解决，具体体现在以下方面：1. 学生基础知识点存在薄弱环节，综合运用能力有待提高，且在自我纠错和总结方面存在不足。
2. 学生知识面相对狭窄，对许多知识点的掌握尚不充分。
3. 在解答政治题目时，部分学生倾向于泛泛而谈，缺乏针对性。
4. 学生未能充分利用零散时间，闲散活动较多。
5. 学生缺乏深入研究和主动提问的精神，学习态度较为被动，缺乏思考和动手能力。
6. 学生在面对困难时易丧失信心，缺乏克服困难的勇气和自信心。
在教学策略方面，我们政治教研组采取了以下措施：精选习题，确保练习题与学生特点相符，时量适中、难度适宜，并关注时事政治，及时批改作业，统计分析错误率，进行试卷分析，确保教学环节的完整与高效。
致力于提升课堂教学质量，以学生为中心，激发学生积极参与，确保学习效果显著。
利用网络资源丰富课堂教学内容，关注时事政治，使学生在紧跟时代步伐的为高考做好准备。
实施培优补差计划，针对不同层次的学生制定个性化辅导方案，关注学生生活、思想和学业，提供心理支持和学习方法指导。
不断提升个人业务素质，通过网络交流、听课学习、参加教研活动等方式，探索分层教学和帮困教学，以促进学生政治成绩的提高。
在教学成果方面，取得了以下成就：1. 高三政治教研组荣获市教育局优秀教研组称号。
2. 教学论文获得市级一等奖。
3. 学生政治成绩有所提高，学习难度降低，自信心增强。
4. 改善了学生的学习习惯，树立了高考信心。
5. 获得了学生的广泛认可，在教学问卷调查中满意度较高。
在教学体会方面，有以下几点感悟：1. 与时俱进，真诚待人，踏实工作，追求业务精湛，提升个人素养。
2. 结合教学实际，勇于创新和探索。
3. 尽职尽责，全力以赴。
4. 教师应具备自信和健康积极的心态。
5. 不断积累教学资料和经验。
高三政治教学总结7篇
高三政治教学总结7篇篇1一、背景本学期，我担任高三政治教学工作。
面对高考的压力与挑战，我始终坚持以培养学生的综合能力为核心，注重知识的系统性和深度，同时兼顾广度。
通过一学期的努力，学生们在政治学科上取得了显著的进步。
以下是我对本学期教学工作的详细总结。
二、教学内容及目标1. 知识体系构建：本学期重点围绕政治学科的核心知识体系展开，涵盖了政治理论、政治制度、国家政治生活等核心内容。
目标是帮助学生建立起完整的政治知识体系框架，为后续学习打下基础。
2. 知识点深度挖掘：在基础知识之上，引导学生深入研究政治理论的发展脉络和内涵意义，培养学生对政治问题的分析和判断能力。
3. 热点时事引入：结合时事热点，引导学生运用政治知识分析现实问题，提高理论联系实际的能力。
4. 技能训练加强：针对政治学科的特性，加强了信息筛选、分析论证、逻辑表达等技能的培养。
三、教学方法与手段1. 课堂教学：采用启发式、讨论式教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 小组合作：通过小组合作的形式，让学生在团队协作中完成课题研究和讨论，提高学生的团队协作能力。
3. 个别辅导：针对学生的个性化需求，提供一对一的辅导和帮助，确保每一个学生都能得到适当的关注和指导。
4. 信息技术应用：利用多媒体和网络资源，丰富教学内容和形式，提高教学效率。
四、教学成效分析1. 知识与技能掌握情况：通过学期末的测试和平时的作业反馈来看，学生们对政治学科的基础知识和核心理论掌握得较为扎实。
在分析和解决实际问题时，能够灵活运用相关知识。
2. 学习能力发展情况：通过一学期的训练和培养，学生在信息筛选、分析论证、逻辑表达等方面的能力有了显著提高。
特别是在撰写政治论述文和时事评论方面表现出色。
3. 学习态度变化：经过一学期的引导和激励，学生的学习积极性有了明显提高。
学生们更加主动地参与到学习中来，课堂参与度明显提高。
五、反思与改进1. 教学反思：在教学过程中，部分学生对于理论知识的学习仍然感到枯燥。
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高三思想政治学期教学工作总结（精选17篇）高三思想政治学期教学工作总结篇11.对今年高考试题的评价（1）紧紧把握时代脉搏，体现时代性。
如涉及世博会、世界气候大会、金融危机等热问题（2）坚持正确的价值导向，注重培养学生的参与意识。
如28题第二问，“假如你是人大代表”（3）突出学生综合能力的考查，体现素质教育的要求。
注重考察学生整和知识的能力，解读知识的能力和创新能力。
（4）体现山东地方特色，营造亲切的地域文化氛围。
如22题、28题。
2、我校高三复习的经验、教训（1）夯实基础。
要求学生熟悉教材内容，并进行有效的整合，为知识的运用打下坚实的基础。
（2）注重能力的提升。
注重培养学生整合知识的能力、解读信息的能力、运用知识的能力、审题的能力、自我剖析、自我反思、自我提升的能力。
（3）各个阶段具有明确的计划和目标。
以三次全市模拟考试时间为参照，每个阶段制定明确的目标和计划，并且让学生了解并认真的贯彻实施。
（4）精心选择教辅资料和练习题。
选择的标准是适度、有效，避免人力、物力、财力的浪费，少走弯路，避免学生产生倦怠情绪。
（5）熟悉近几年的高考题。
参照《三年高考》，从第二轮复习开始大量介入近年的高考题，后期专门训练整套的高考题，探寻高考题的特点和思路，寻找答题技巧。
（6）认真对待全市的三次模拟考试。
认真准备、认真讲评、认真总结反思。
（7）做好强化练习。
在认真选择高质量习题的基础上，大量的练习有助于训练学生的题感，探寻解题思路和答题技巧，从而提升学生的考试素质。
（8）不足：某些专题训练做得还不够精致和到位，如《经济生活》的图表题，重要的热点问题方方面面的分析和训练。
另外，老师们还应该进一步加强对试题的研究。
3、对下届高三教学的建议借鉴前辈们的经验，汲取他们的教训，加强合作，注重研究。
4、对全市高三教学的工作建议（1）全市的复习观摩课要有，但希望少而精，象孙淑玲老师、黄万强老师的观摩课就非常好，耳目一新，受益匪浅。
（2）最后的复习，尤其是热点专题，希望刘老师给提供一些书面的资料。
高三思想政治学期教学工作总结篇2本学期教导处全面落实教育局期初会议精神，以务实的工作，精细的管理，进一步推进课程改革，学生的综合素质有了很大提高。
现将本如下：一、取得的主要成绩（一）师德工作1.团队意识增强。
在工作中，班子成员深入到教师队伍之中，主动和教师交流沟通，营造了和谐、包容、信任、团结的工作氛围，一些教师的思想观念得以转变。
特别表现在学校多次大型活动中，如：在教师读书交流活动，足球各项赛事，区教学能手竞赛，第四期期校刊《小雨滴》的编辑等活动，各教研组的相互合作，组内教师的合作，班主任与任课教师的合作，无不体现了教师的团队意识。
2.榜样的作用得到辐射。
本学期，学校树立了在工作中爱岗敬业的侯剑、朱丽娟、刘冬梅、王蕾、马丽娜等教师为榜样，在工作中她们任劳任怨，不计得失，甘于奉献，她们以自己的实际行动带动身边的教师呈现正能量。
榜样的作用是无穷的，正是她们这样的教师，让阳光和无私普照校园。
3.依法执教。
学校通过政治学习和培训等方式，认真组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年教师保护法》及学校的。
教师学法懂法，依法执教，在教学过程中，遵守各项法制法规，未出现体罚、变相体罚摊派资料、有偿补课、收受礼金等不良现象。
（二）课程计划。
为均衡学科发展，全面提高学生素质，学校按照《松山区教育局中小学课程设置》的要求设置课程。
配齐配足每一学科的专职或兼职教师。
并严格执行课程计划，开齐、上足每一门课程。
特别是校本课程《国学经典诵读》常抓不懈，每周一节足球课不折不扣，综合实践课的研究性学习和信息技术保质保量，每周一节安全教育课雷打不动，充分发挥音体美教师的优势，是我校艺术课程开展的有声有色，各方面成绩也在全区之首。
在课程执行过程中，学校采取不定时查课的办法，配合学校的视频检测系统，杜绝了考试学科的教师占用非考试学科教师的课节，任课教师私自调课换课，不按时到岗，课堂脱岗等现象的发生。
（三）教学常规管理工作在教学常规管理工作中，学校重点抓备课、上课、作业、辅导、检测等几个环节，使教学工作更加规范，更实效。
在学校的正确引导下，教师的备课更注重研课标、深挖教材、备学生三个方面，如朱丽娟、崔艳艳、马丽娜等老师的教学设计；上课更注重学生良好习惯和一些基本技能的培养，如乔海红、刘冬梅、武桂英、李树兰等老师的课堂教学在这一方面就表现得很突出；体卫艺教师的辅优工作尤为突出，让有特殊爱好的优秀生发展更快，如吕晓艳老师对软笔书法的辅导，吴红丽、王蕾老师对舞蹈歌唱的辅导，刘飞、衣伟对足球的辅导，这些学生都在学校、松山区、赤峰市等不同级别的比赛中获奖提高学科质量。
同时侯剑、李庆成、冯建成、徐卫东、刘男等一些教师非常重视对学困学生的帮扶工作，使学困生的学习等各方面都有很大的进步；适时检测有序进行，每单元结束，教师都认真组织好学生进行检测，做好分析总结，查缺补漏。
以奖励进步和优秀为主，鼓励学生有信心赶上去。
学校认真组织好上级布置的各项学科期中期末检测，加强指导、精心组织，通过检测促进教学质量提高促进素质教育的不断深化。
在工作中，教导处按照教导计划制定教学工作活动安排，根据实际情况安排周行事，每周的周四通过校讯通安排下周工作，每周的周末进行总结，未完成工作下周继续完成，教学工作做到有计划，有落实，有指导，不丢每一个环节。
在工作中，教导处勤检查勤督促，做到了每天不定节次查课，每月教学常规不定项目检查，把平时检查和年末检查相结合，学校检查和教研组检查相结合。
在检查中发现问题及时处理，对于检查中的个案问题单独谈话交流和指导，对于共性问题，召开专门的会议在互相研究的基础上，提出了指导性意见。
这些检查和督促，使教学环环相扣，稳而有序。
（四）课程改革稳步推进本学期我校课程改革的重点如下：1.大力推进小学语文主题学习实验，倡导学生大量阅读、积累、实践。
3月份，教导处组织语文教师开展经典诵读检测工作，对各班的经典诵读进行了评价，并组织各班进行经典诵读展示活动，评出了七个“经典诵读最佳班级”，评出了42位经典诵读优秀学生，此活动大大激发了学生诵读积累经典的兴趣。
4-7月份，以校园读书节为契机，学校在松山一小的资助下，在各班开展了读书漂流活动，通过漂流，解决了学校图书室少的问题，解决了农村学生渴望读书的难题，增加了学生的阅读量。
在五月份，为推进读书-实践-写作活动，我校参加了全市“文苑杯”、“千佳小读者”征文活动，在活动中我校获二等组织奖，两名学生获二等奖，60多名学生获优秀奖。
同时《小雨滴》编委会组织校刊编委们编写了第四期，这一期有不少学生以我校足球特色为题材，涌现出许多优秀作品。
在主题学习实验中，还重点解决了大量识字，如何写一手漂亮字的问题。
首先找准制约课上大量阅读的突破口---大量识字。
每个学生都有自己的识字本，在具体操作中，让学生采取多种方法识字，保持学生识字的兴趣，继而提高阅读速度，进行大量阅读，开展常态性的活动激发学生阅读的兴趣，如：每周一节读书展示课，给学生读书展示提供了平台。
2.稳步推进松山区教研室的数学和谐学导五步教学模式。
在把握模式的基础上，数学教研组结合说课标说教材、集体备课等形式将模式灵活应用在课堂教学中，改变教师平时上课一种模式，有教师听课采用另一种模式的现象，课堂教学不走形式，讲究实效。
4月份，学校邀请区教研员周海峰老师来校指导课堂教学，在听评课的基础上，进行了思想性更深的讲座，为教师着力于有效教学打了一针催化剂。
在活动结束后，数学教研组及时组织教师进行讨论、反思，并开展了视频课堂培训，将教研活动进一步深入3.均衡学科发展，稳步推进实验教学。
为充分利用学校的教育资源，在科学实验室组建完成之后，我们开展了“科学实验走进实验室活动”，不让有效的资源闲置，让学生不再感觉实验多么神秘，而是4奥秘。
在实验中培养学生的动手操作，自主探究、小组合作等能力，现在科学实验演示实验开出率100%，分组实验开出率95%。
学生动手实验能力明显增强，问题意识、探究意识提高了。
（五）教科研学校采取研训一体的形式，解决了校本教研和校本培训的一些实际问题。
如：开学初，为尽快让先进的信息化更好服务教学，为是教师充分理解课标，深入吃透教材，学校进行了“水地小学第一届说课标、说教材活动”通过这次活动，进一步调动了老教师制作和使用PPT课件的积极性，转变老年教师的思想观念，也发现了年轻教师中的人才，其中参加活动的刘冬梅、冯丽丽、郭敏珍获一等奖，赵国文、吕晓艳两位老教师获二等奖。
再如：为解决教研组集体备课形式化问题。
我们不在以集体备课次数多少为衡量教研组工作的砝码。
而是重质量，抓实效。
为此，学校开展了优秀教研组评选，把集体备课作为重要一项。
每次集体备课，学校领导班子要派专人观摩教研组活动的开展情况，所有教研组人员都备同一节课，先说课，然后抓阄上课、评课交流。
让教研组的成员没有了依赖，没有了托词。
去形式化的集体备课明显有效，也改变了教师靠边站的思想。
再如：为构建读书型学校，让学校充满书香气息。
首先从教师开始，教师每年要读一本文学经典、一本教育理论、一本专业书籍，除教学用书外，每学期每位教师平均读书50万字以上。
继续开展领导班子和教师共读书活动，由领导班子带头，分组读书，写，进行读书交流活动，并编写教师读书心得文集。
这一活动提升了教师的文化修养，也使教师在教学实践中的理论匮乏得以解决。
学校还充分利用城区学校教师来校支教的机会，不失时机的开展教研活动，对教师进行培训和指导，与支教教师进行交流，借鉴她们的现成的经验，学习较好的教学方法，从某种程度上讲是对教师多方面的促进。
充分利用上级部门的各种教学活动赛事开展观摩课、磨课、公开课活动，有效的提高了年轻教师的课堂教学水平，这学期，我校袁敏老师参加了赤峰市英语基本功大赛获一等奖，尹福薇老师参加了赤峰市美术基本功大赛获一等奖。
另外我校崔艳艳、袁敏、王蕾、李鸿洁、尹福薇五名教师参加了松山区第十届教学能手的评选，全部获得教学能手称号，其中王雷老师获优秀教学能手。
在科研课题上，所有教师都有小课题研究计划，每个人都要有小课题，在教学过程中积累研究案例，研究过程中的资料保存齐全，以供以后组织教师交流，提高教师的研究氛围。
在学校研究课题方面，继续推进国家级课题《语文主题学习》实验；由史九江主持的自治区级课题《网络资源在小学数学教学中应用的策略和方法的研究》已经结题，我校共有16名教师参加了此课题研究，通过课题研究引领实验教师在实践中相互交流经验，进一步深入研究，积累经验材料，总结经验成果。
（六）信息化工作1、继续做好电教设备的“配、管、用”工作。
目前学校各功能教室的电教设备已基本配备好，因此现在首要的6任务是做好管理及使用登记工作。