教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)-试卷27
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷27(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：14，分数：28.00)1.学校教育产生的条件之一是( )。
A.铁制农具的出现B.阶级的分化C.宗教的产生D.专门的脑力劳动者出现√解析：解析：学校产生的条件是生产力的发展、脑力劳动和体力劳动分离以及文字的产生等。
2.提出“自然教育”的思想家是( )。
A.布鲁纳B.华生C.赞可夫D.卢梭√解析：解析：卢梭提倡自然主义教育思想，认为教育的任务应该使儿童“归于自然”。
3.最早在大学里开设教育学课程的是( )。
A.夸美纽斯B.培根C.康德√D.赫尔巴特解析：解析：1776年，康德在柯尼斯堡大学开设教育学讲座，开创了教育学进入大学学术殿堂的先河。
4.为加强校园文化建设，一些学校开设了京剧、徽剧、评书等反映传统文化的校本课程。
这种做法主要体现了学校教育对文化的( )。
A.调节功能B.评价功能C.传承功能√D.激励功能解析：解析：学校教育通过校本课程对本地的传统文化进行保存和传递，体现了学校教育对文化的传承功能。
5.人的身心发展的源泉和动力在于( )。
A.个体因素√B.环境因素C.教育活动D.遗传因素解析：解析：个体主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。
6.教育目的与培养目标的关系是( )。
A.共同性与方向性的关系B.教师与学生的关系C.学校与家长的关系D.普遍与特殊的关系√解析：解析：教育目的和培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系，他们之间既有联系，又有区别。
7.学校体育的根本任务是( )。
A.增强学生的体质√B.提高运动水平C.培养优秀的运动员D.养成锻炼身体的习惯解析：解析：增强学生的体质是我国学校体育的根本任务。
8.以下不属于双轨学制的代表国家有( )。
A.英国B.法国C.美国√D.西德解析：解析：英国、法国、西德等欧洲国家的学制多属于这种双轨学制。
9.俗话说“师生如父子”，这句话的真正内涵是( )。
A.师生关系就是父子关系B.师生关系基本等同于父子关系C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D.教师对学生有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱√解析：解析：“师生如父子”的意思是，教师与学生的关系，就好像父亲与儿子一样。
教师对学生有教育、管教的责任，学生也要对教师像尊敬自己的父亲一样尊敬。
10.以下师生关系类型中属于理想的师生关系类型是( )。
A.专制型师生关系B.放任型师生关系C.民主型师生关系√D.学习型师生关系解析：解析：民主型这种类型是以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征的。
教师热爱、关心、尊重和信任学生，既利用权威，又用自己的学识、才能和品德去教育学生。
学生理解和尊重教师，师生之间交往较多，互相支持配合，关系融洽、密切。
是最理想的师生关系。
11.依据教学大纲编制的、系统反映学科内容的教学用书是( )。
A.教学计划B.教学大纲C.教科书√D.教学参考书解析：解析：教科书是依据教学大纲编制的、系统反映学科内容的教学用书。
12.“儿童中心主义”的教育理论违背了( )。
A.间接经验与直接经验相结合的规律B.传统知识与发展智力相统一的规律C.知识教学与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律√解析：解析：儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。
13.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是( )。
A.实践法B.谈话法C.参观法D.讲授法√解析：解析：讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法。
它能够在短时间内向学生呈现、介绍大量系统的信息。
14.( )是教师最常用的研究方法。
A.观察法√B.访谈法C.实验法D.行动研究法解析：解析：观察法是教育科学研究最基本、最普遍的方法。
观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划地系统观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现被观察者心理活动和发展规律的方法。
二、多项选择题(总题数：4，分数：8.00)15.按课程设计的主体可将课程划分为( )。
A.国家课程√B.地方课程√C.学校课程√D.必修课程解析：解析：按课程设计、开发和管理的主体可将课程划分为国家课程、地方课程和学校课程。
16.学校德育的内容主要包括( )。
A.思想教育√B.道德教育√C.政治教育√D.心理健康教育√解析：解析：我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。
17.下列属于后进生的心理特征的有( )。
A.自尊心强√B.渴望成功C.缺乏自信√D.意志薄弱√解析：解析：后进生的典型特征：求知欲不强，学习能力较低，意志力薄弱，没有良好的学习习惯；自卑，多疑心理和逆反心理严重；缺乏正确的道德观念和分辨是非、善恶的能力。
B选项属于优等生的特点。
18.一个良好的班级形成的因素有( )。
A.选拔、培养一支强有力的班干部队伍√B.对全班同学提出班级建设目标√C.制定班规并认真贯彻执行√D.培养健康的集体舆论√解析：解析：一个良好班级形成的因素有：(1)确定班集体的发展目标；(2)建立班集体的核心队伍；(3)建立班集体的正常秩序；(4)组织形式多样的教育活动；(5)培养正确的舆论和良好的班风。
三、判断题(总题数：6，分数：12.00)19.教育是一种复杂的社会现象，是人类所独有的社会活动。
( )A.正确√B.错误解析：解析：教育是一种复杂的社会现象，是人类所独有的社会活动。
20.裴斯泰洛齐是在西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。
( )A.正确√B.错误解析：解析：在西方教育史上，裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。
所谓“教育心理学化”就是把教育提高到科学的水平，将教育科学建立在人的心灵活动规律的基础上。
21.目前在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。
( )A.正确B.错误√解析：解析：目前我国义务教育包括小学和初中阶段的教育；基础教育则包括幼儿园、小学和普通中学(初中、高中)的教育。
22.读书法就是学生自己独立地阅读教材，获得知识的教学方法。
( )A.正确B.错误√解析：解析：读书法是学生在教师指导下，通过阅读教材获得知识的一种教学方法。
而无教师指导的阅读是自学法。
23.教育策略是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。
( )A.正确B.错误√解析：解析：教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。
24.思想品德课是我国德育的主要途径。
( )A.正确√B.错误解析：解析：在学校的诸多德育途径中，思想品德课对学生形成良好的道德品质，树立正确的人生观、世界观，养成遵纪守法和文明的行为习惯方面起着基础作用，是进行道德教育的主要途径。
四、简答题(总题数：2，分数：4.00)25.教育的文化功能有哪些?__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。
(2)教育具有传播、交流和融合文化的作用。
(3)教育具有选择、提升文化的作用。
(4)教育具有更新和创造文化的作用。
)解析：26.我国中学德育的基本原则有哪些?__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。
它是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求，反映了德育过程的规律性，是对德育实践经验的概括和总结。
我国中学德育的基本原则有：①导向性原则；②疏导原则；③尊重学生与严格要求学生相结合原则；④发挥积极因素和克服消极因素相结合原则；⑤教育的一致性与连贯性原则；⑥因材施教原则；⑦知行统一原则；⑧正面教育与纪律约束相结合原则。
)解析：五、1 论述题(总题数：1，分数：2.00)27.提高教学质量的关键是上好课，怎样的课才算是好课?请论述之。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：教师进行教学，平时的业务准备、思想准备和精心备课，最后总要落实到教好课上。
为了上好课，取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括：目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、板书有序、态度从容、充分发挥学生的主体性。
(1)目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际；二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。
(2)内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。
(3)方法得当：指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。
(4)结构合理：要有严密的计划性和组织性。
是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。
(5)语言艺术：讲普通话，语言简洁、明快、生动，抑扬顿挫，有条理，有逻辑性。
(6)板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜；内容上重点突出，条理清晰。
(7)态度从容：充满自信，适当应用肢体语言。
(8)充分发挥学生的主体性：这是上好课的最根本的要求，离开了这一点，以上所有要求就失去了意义。
)解析：。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训最新版(二)_26
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训最新版(二)1、单选题教学中学生要掌握直接经验和间接经验，重点掌握_____。
A : 直接经验B : 间接经验C : 直接经验与间接经验并重D : 先掌握直接经验.后掌握间接经验参考答案: B本题解释:【答案】B 解析：在教学过程中，学生以学习间接经验为主。
2、多选题积极归因训练包含的内容是_____。
A : 运气归因B : 情绪归因C : 努力归因D : 现实归因参考答案: CD本题解释:【答案】CD。
解析：运气归因和情绪归因属于不可控的，偶然的消极归因。
努力归因和现实归因属于可控的，学生可以通过自己的努力改变的，所以属于积极归因。
3、判断题态度的转变过程一般为“解冻一变化一凝固”三个阶段。
_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。
4、单选题在听觉实验中，将一只手表放在离被试者耳朵 2.cm 的地方，被试者能听到“滴答”声，当手表移到 8.cm 处时，被试者仍能听到时强时弱的声音，这属于_____。
A : 注意的起伏性B : 注意的周期性C : 注意的稳定性D : 注意的转移性参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：【答案】C。
解析：注意的稳定性是指注意能够集中在一定对象上的持续时间。
5、多选题中学强调课外、校外教育活动的重要性是因为课外、校外教育活动对学生具有_____的意义。
A : 开阔视野．获得新知识B : 因材施教，完善个性C : 启发智慧，形成能力D : 提高成绩，锻炼能力E : 培养品德，健康成长参考答案: ABCE本题解释:【答案】A,B,C,E6、填空题儿童最初的思维是以____为主，是指以____、____方式进行的思维。
参考答案: 直观行动直观的行动的本题解释:参考解析：直观行动直观的行动的7、单选题学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于_____。
A : 上位学习B : 并列结合学习C : 相关类属学习D : 派生类属学习参考答案: D本题解释:【答案】D 解析：派生类属学习是指新知识是旧知识的派生物。
教师公开招聘考试教育理论综合知识心理学历年真题试卷汇编27_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编27(总分120,考试时间120分钟)单项选择题1. 1.(2016·江西)教师用红笔批改作业，这是利用了( )A. 知觉的恒常性B. 知觉的选择性C. 知觉的理解性D. 知觉的整体性2. 2.(2015·河北)根据知觉反映客观对象的特性不同进行分类，知觉不包括( )A. 空间知觉B. 时间知觉C. 运动知觉D. 触摸知觉3. 3.(2017·山东)吟咏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这句诗时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色。
这是一种( )A. 记忆表象B. 再造想象C. 创造想象D. 幻想4. 4.(2016·江西)对词句中的某些笔误及顺序的颠倒往往不易察觉，这是因为( )A. 知觉的整体性B. 知觉的理解性C. 知觉的恒常性D. 知觉的选择性5. 5.(2017·山东)演讲采用的语言形式主要是( )A. 书面语言B. 内部言语C. 对话言语D. 独白言语6. 6.(2016·河南)当一个人颜值比较高时，他的其他同外表无关的表现也会得到更好的支持。
这是造成社会知觉偏差的( )A. 社会刻板印象B. 晕轮效应C. 首因效应D. 投射效应7. 7.(2017·河北)一张红纸，一半有阳光直射，一半没有，颜色的明度、饱和度大不相同，但我们仍知觉为一张红纸。
这是由于知觉具有( )A. 整体性B. 选择性C. 恒常性D. 理解性8. 8.(2016·河南)学生认为某老师的第一堂课讲得非常好，于是以后上该老师的课时，他们都认为这个老师的课讲得非常好。
这种现象被称为( )A. 社会刻板印象B. 晕轮效应C. 首因效应D. 近因效应9. 9.(2017·山东)设计师设计、描绘城市规划的蓝图的过程属于( )A. 再造想象B. 创造想象C. 无意想象D. 空想10. 10.(2016·河南)当一个人的服装和发型改变以后，照样能够认出他。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编26
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编26(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：16，分数：32.00)1.【2015．河北石家庄】新学年开始，如果学校选派你担任一年级三班班主任工作．面对40张崭新的渴望知识的面孔，你认为了解全班学生的基本方法是( )。
A.考核法B.观察法√C.问卷法D.谈话法解析：解析：观察法是教师了解学生基本情况常用的方法。
2.【2014．山东德州】班主任在班级管理过程中，创造美的情景来感染和熏陶学生的方法是( )。
A.谈话法B.说理法C.情感激励法√D.榜样法解析：解析：情感激励法班主任在班级管理过程中，创造美的情景来感染和熏陶学生的方法。
3.【2015．河北张家口】陈老师是某学校七年级(2)班的班主任，作为班主任，其工作的中心环节应当是( )。
A.了解和研究学生B.组织和培养班集体√C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量解析：解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
4.【2015．河北石家庄】班级管理的中心工作是( )。
A.了解和研究学生B.组织培养班集体√C.建立学生档案D.班主任工作计划解析：解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，是班级管理的中心工作。
5.【2013．江西】班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫( )。
A.建立学生档案B.班主任工作总结C.班主任工作计划D.操行评定√解析：6.【2014．广西】班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是( )。
A.优B.良C.中D.差√解析：解析：班主任评定等级一般分为优、良、中、差，但差应慎用。
7.【2014．河南巩义】班主任要做好个别教育工作，所谓个别教育是指( )。
A.班集体中优秀生的个别教育B.班集体中后进生的转化教育C.既包括优秀生的个别教育．也包括后进生的转化教育D.全班学生的教育√解析：解析：班主任面对几十个学生，他们来自不同的家庭，因而思想品德、个性特征、智力水平、生活方式、兴趣爱好、身体素质各不相同。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇编26
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编26(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00)1.【2014．山东聊城】心理学家通常把教师期望的预言效应称为( )。
A.定势效应B.晕轮效应C.首因效应D.皮格马利翁效应√解析：解析：教师期望效应又叫“皮格马利翁效应”，也叫“罗森塔尔效应”。
2.【2015．四川】教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是( )。
A.从众效应B.罗森塔尔效应√C.马太效应D.晕轮效应解析：解析：题干描述属于罗森塔尔效应，又叫“皮格马利翁效应”。
3.【2015．四川】期望效应说明( )。
A.成人的期望是把“双刃剑”B.家长对子女的期望值不能过高C.良好的期望可促进学生的发展√D.学生的发展往往背离成人的期望解析：解析：教师期望效应是指教师对学生的期待能够传递一种信任，这样的期待能够触动学生的心灵．对学生产生巨大的感召力和推动力，促使学生的健康发展。
4.【2014．山东济宁】教师威信的实质是( )。
A.教师的能力高B.教师的学识高C.教师的威严D.师生之间的良好关系√解析：解析：教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。
教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。
5.【2014．辽宁鞍山】衡量教师是否成熟的重要标志是( )。
A.能否关注自己的生存适应性B.能否充分考察教学情境C.能否自觉地关注学生√D.能否更多地考虑班集体的建设解析：解析：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
6.【2015．黑龙江哈尔滨】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( )。
A.关注生存一关注情境一关注学生√B.关注学生一关注情境一关注生存C.关注情境一关注学生一关注生存D.关注学生一关注生存一关注情境解析：解析：教师在不同的成长阶段所关注的问题不同，福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
教师资格认定考试教育学(中学)-26
教师资格认定考试教育学(中学)-26(总分：91.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：20.00)1.实行因材施教的教育原则是因为儿童身心发展的 ____ 。
A.顺序与阶段性B.分化与互补协调性C.个别差异性√D.不平衡性解析：儿童发展过程中表现出的个别差异性，虽然在一定程度上受到生物因素的影响，但更多的还是源自于其后天环境和教育的差别。
实行因材施教就是为了针对儿童身心发展的个别差异性，故选C。
2.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的 ____ 。
A.着重训练行为的方法B.着重调整情感的方法√C.着重改变认识的方法D.游戏疗法解析：关于学生咨询的主要方法有：着重调整情感的方法(1．鼓励表达；2．深入共感；3．身体放松，如呼吸调整法，肌肉深度放松法，冥想法等)：着重训练行为的方法(1．系统脱敏法；2．行为契约；3．模仿学习)；着重改变认知的方法。
3.“知子莫如父，知女莫如母”说明家庭教育比学校教育更具有 ____ 。
A.先导性B.感染性C.权威性D.针对性√解析：4.下列关于环境对个体发展的影响说法错误的是 ____ 。
A.环境为个体发展提供条件B.环境对人的发展有一定的制约作用C.人不是消极被动地接受环境影响D.环境对个体发展的影响无积极和消极之分√解析：环境的影响是有积极和消极之分的，各种因素作用的方向、力量的大小不相同，故选D。
5.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为依据来设计课程，这类学者倾向把课程看作是 ____ 。
A.知识B.经验√C.活动D.学科解析：经验课程以学习者的经验、兴趣为出发点，以开发、培育主体内在的、内发的价值为目标，旨在培养丰富的具有个性的主体。
儿童的兴趣、动机、经验是课程的基本内容。
6.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是 ____ 。
A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论√D.国家利益论解析：准确掌握著名教育家的主要教育观点。
教师公开招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷27(题后
教师公开招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷27(题后含答案及解析)题型有：1.1．(2015)认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是( )学习理论的观点。
A．行为主义B．认知主义C．建构主义D．人本主义正确答案：D解析：人本主义学习理论是以人本主义心理学的基本理论为基础的。
人本主义强调人的尊严和价值，认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性和主动性。
知识模块：学习与学习理论2．(2011)教学策略的基本特征是( )。
A．综合性、可操作性和灵活性B．原则性、可操作性和灵活性C．综合性、指导性和灵活性D．原则性、可操作性和综合性正确答案：A解析：教学策略具有如下基本特征：(1)综合性。
选择或制定教学策略必须对教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法、教学步骤和教学技术等要素加以综合考虑；(2)可操作性。
教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确具体的内容；(3)灵活性。
教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行，以便实现特定的教学目标，完成特定的教学任务。
所以本题选A。
知识模块：广文知识的学习3．(2014)信息化教学设计的基本原则包括了以“任务驱动”和“( )”作为学习和研究活动的主线。
A．操作演练B．演示讲解C．问题解决D．合作交流正确答案：C解析：信息化教学设计的原则有：(1)以学为中心，注重学习者学习能力的培养。
教师是作为学习的促进者，引导、监控和评价学生的学习进程。
(2)充分利用各种信息资源来支持学习。
(3)以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线，在相关的有具体意义的情境中确定和教授学习策略与技能。
教师公开招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷272_真题-无答案
教师公开招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷272(总分100,考试时间60分钟)单项选择题1. 1.“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。
A. 教育与政治的关系B. 教育与经济的关系C. 教育与文化的关系D. 教育与科技的关系2. 2.教学设计最先要考虑的要素是( )。
A. 教学评价B. 教学内容C. 学生情况D. 教学目标3. 3.卓别林每天从事拧螺丝的工作，时间久了后，他学习别的操作都很不麻利，这种现象是因为什么迁移的作用导致的?( )A. 横向迁移B. 纵向迁移C. 正迁移D. 负迁移4. 4.教师在改卷时，对印象差的学生，不相信他能取得优异成绩，因而评分时不自觉地提高了评分的要求，对其试卷中的问题也比较敏感，这是人的( )在起作用。
A. 原始动机B. 习得动机C. 有意识动机D. 无意识动机5. 5.【2014广西】教育对经济发展的促进功能表现为( )。
A. 培养合格的政治人才B. 劳动力再生产C. 促进文化的融合D. 减少人口数量6. 6.采用“道德两难故事法”研究儿童道德发展的心理学家是( )(临沂)A. 皮亚杰B. 埃里克森C. 科尔伯格D. 斯腾伯格7. 7.【2014江西】美国课程论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是( )。
A. 课程内容B. 教学方法C. 课程目标D. 教学评价8. 8.【2015河北省属】与课堂教学相比，课外活动更有利于( )。
A. 发展学生个性B. 巩固学生的知识C. 加强教学相长D. 坚持循序渐进9. 9.在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是( )。
A. 场独立型B. 场依存型C. 冲动型D. 沉思型10. 10.【2015陕西西安】1924年，( )编写了中国第一本《教育心理学》教科书。
A. 廖世承B. 王国维C. 房东岳D. 潘菽11. 11.由国家教育行政部门制定的关于各学科教学的纲领性指导文件是( )。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编27
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编27(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.【2015．河北石家庄】班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理影响集体，这样的班级管理模式称为( )。
A.平行管理√B.目标管理C.常规管理D.民主管理解析：2.【2014．山东东营】马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过班集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量，这句话体现了班级( )管理的内涵。
A.平行√B.常规C.民主D.目标解析：解析：班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体．从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的平行影响的教育思想。
马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级。
然后通过班集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量。
3.【2014．江西】班级管理中制定的班干部轮换制度属于( )管理模式。
A.常规B.平行C.民主√D.目标解析：解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。
班级民主管理制度主要包括班干部轮换制度、值日生制度、定期召开民主活动制度等。
故本题选C。
4.【2015．辽宁鞍山】班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于( )。
A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理√解析：解析：目标管理是指班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法。
5.【2015．河南新乡】( )是班级管理的核心。
教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案
教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案 “特岗计划”是中央实施的⼀项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘⾼校毕业⽣到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和⿎励⾼校毕业⽣从事农村义务教育⼯作。
以下是⼩编为⼤家整理的教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案相关内容，仅供参考，希望能够帮助⼤家！ 教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案篇1 ⼀、单选题： 1、⼉童有了改正错误⾏为的表现，家长取消限制游戏的禁令属于( D )A.消退B.惩罚C.正强化D.负强化 2、最为便利和经济的直观教学⼿段是( D )A.实物直观B.模像直观C.课件直观D.语⾔直观 3、某⽣会背九九乘法⼝诀，并懂得“三三得九”是3个3相加之和是9，这种学习属于( D )A.信号学习B.连锁学习C.机械学习D.意义学习 4、“我⾛⽉亮⾛，我停⽉亮停”，这种⼉童在特定阶段所表现出的思维特点是( C ) A.永久客体性 B、不恒常性 C、⾃我中⼼ D、不可逆性 5、外部分组是按照学⽣的( B )来编班。
A.知识经验B.学习能⼒或学习兴趣C.发展⽔平D.年龄 6、《学记》是罕见的世界教育思想遗产，以下属于学记观点的是( C )A.弃圣绝智，弃仁绝义B.有教⽆类C.“师严然后道尊”的教师观D.注重“亲知”、“闻知”、“说知” 7、关于教育学的发展，以下说法不正确的是( B ) A.对新中国教育学产⽣最深刻影响的是凯洛夫 B.教育学作为⼀门独⽴的学科萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》 C.洛克⽐较轻视国民教育 D.赫尔巴特是传统教育派的代表⼈物 8、适当增加“⼩⼲部”岗位，适当进⾏“⼩⼲部”轮换，按民主程序选举班⼲部的作法，⽬的是为了( B )A.把班集体作为教师权威和意志的再现B.训练学⽣⾃我管理能⼒C.确保教师对班级预先期望能达到D.确保班级教与学不受⼲扰 9、⾮制度化教育思潮是当代出现的⼀种重要教育思潮，对于这种思潮，下列说法不正确的是( A )A.它是对制度化教育的全盘否定B.他要求构建学习型社会C.他认为教育不应该再局限于学校围墙之内D.它不是⼀种正规教育思想 10、赫尔巴特指出：“我想不到有任何⽆教学的教育，正如在相反⽅⾯，我不承认有任何⽆教育的教学”。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)-试卷24
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷24(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：13，分数：26.00)1.“儿童必需的知识是通过模仿而获得的，在幼年时，其模仿是无意识的。
”持这种观点的学说是( )。
（分数：2.00）A.生物起源论B.心理起源论√C.劳动起源论D.神话起源论解析：解析：心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
2.提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”思想的教育家是( )。
（分数：2.00）A.陶行知√B.黄炎培C.蔡元培D.杨贤江解析：解析：陶行知提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育思想。
3.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( )。
（分数：2.00）A.布鲁纳√B.斯金纳C.卢梭D.华生解析：解析：20世纪60年代初，在布鲁纳的教育思想指导下，美国掀起了一场声势浩大的、以“中小学课程改革”为中心的教育改革运动。
4.生产力发展水平决定着( )。
（分数：2.00）A.教育的领导权B.受教育的权利C.教育目的的性质D.教育结构的变化√解析：解析：生产力对教育的影响包括：(1)决定教育的发展规模和速度；(2)决定教育的结构和人才培养规格；(3)促进教学内容、方法和组织形式的变革和发展。
5.在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求相反的道路；恶劣环境中，有的人却出淤泥而不染。
这种现象说明了( )。
（分数：2.00）A.人的发展不受环境影响B.人们接受环境不是消极被动的，而是积极能动的实践过程√C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展更有利D.人是环境的奴隶，个人发展的好坏完全由环境来决定解析：解析：人在发展的过程中，不是消极被动地接受环境的影响，而是积极主动的实践过程。
6.( )是一切教育工作的出发点，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。
（分数：2.00）A.教育政策B.教育法规C.教育目的√D.教学大纲解析：解析：教育目的是一切教育工作的出发点和归宿。