一年级大阅读计划
一年级大阅读计划
2018 — 2019
学年一年级大阅读计划
龙凤区五小 一年组
小学低年级养成学生“课外阅读的兴趣和习惯”是极其 重要的。
但由于低年级学生识字不多，阅读起来有一定的困 难，这一阶段的
课外阅读要求又是极容易忽视的。因此我根 据低年级学生的年龄特
点及认知水平 , 特制定一年级课外阅 读计划如下：
一、指导思想 结合学校的阅读活动，开展班级阅读活动。鼓励
学生多 读书，读好书，养成积极的读书习惯，真正地喜欢读书，愿 意
与好书交上朋友。并鼓励知道亲子共读的有效开展，推进 学生的阅
读行为，使学生读有所得，读有所获，真正成为书 籍的朋友，在书
籍的陪伴下健康成长。
二、阅读活动目标
1
．激发朗读兴趣，营造读书氛围
在教学中， 选择一些优秀的儿歌、 儿童诗以及经典片段， 在
课堂中开展美文诵读。激发学生朗读兴趣，营造氛围。教 师范读和
教师指导下的学生朗读是提高学生阅读能力的重 要途径。
2
．加强绘本的师生共读
一年级大阅读计划
定期开展绘本阅读课，指导阅读，展开交流，提高学生 的阅读
能力，在享受阅读的同时明理。
3
．分阶段开展阅读活动，带动共读的有效开展 设立主题阅读，
以读为主，师生共读、亲子共读、独立 阅读相结合，结合阅读开展
丰富多彩的活动。
4
．结合阅读活动，扎实开展“读写绘”课题的研究工
作
三、阅读活动的常规内容与安排 1．开展晨诵活动，每天早上
诵读古诗（主要是要求的 一年级必背古诗） 、儿童诗、课文中的优
秀篇目。
2.
每周周三的课外活动时间是大阅读的时间，教师进行 阅读指
导和交流。
3.
定期开展“阅读接力日记” 、“读写会活动” ；开展讲 故
事比赛、读后感比赛等各种读书活动。
4.
每天布置读书作业，共写读书体会。
四、确定目标 教师在读书内容上不能放任自流，教师首先要指
导学生 先确定一学期要读的书目，一部分根据本学期的语文教学内
容推荐相关的课外阅读书目，另一部分可由学生推荐。让学 生根据
推荐找到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的 阅读书目。最
后班级制定出总书目公示在教室内，师生共同 监督实施情况。
一年级大阅读计划
附：课外阅读推荐书目
1.
《小猪唏哩呼噜》
3
．《窗边的小豆豆》
5.
《爷爷一定有办法》
范文素材和资料部分来自网络， 供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
2.
《安徒生童话》
4.
《木偶奇遇记》
6.
《一年级的小豌豆》等等
一年级上下册课外阅读教学计划
一、指导思想
介绍、阅读各种书目，掌握多种阅读技巧激发学生朗读的兴趣，让学生从小就喜欢徜徉在知识的海洋里，感知书的力量。
二、教学目标
1、指导学生科学安排读书时间，培养良好的阅读习惯
2、指导看目录，帮助学生有条理地阅读，让学生对书的内容更感兴趣。
掌握看目录的方法。
3、引导学生认识不懂就问的重要性，培养良好的阅读习惯
4、培养学生的阅读能力及培养他们对认识童话的兴趣
5、提升学生的对书本知识的热爱，陶冶他们的情操
三、教学安排进度表
一、指导思想
让学生通过课外阅读，极大丰富自己的知识，积累更多的经验，为学习打下夯实的基础，同时方便自己更好了解社会、了解生活。
二、教学目标
1、指导学生去书的海洋漫游，初步感知书的力量；激发学生读书的积极性
2、指导学生用正确的姿势，用正确的方法读书，养成正确读书的习惯。
3、指导学生认真看书，做到：心到、眼到、口到。
培养良好的阅读习惯
4、在阅读实践中体会阅读技巧，提高阅读效果。
5、提升学生的对书本知识的热爱，陶冶他们的情操。
一年级阅读课上册教学计划
小学一年级阅读课教课计划一、指导思想课外阅读是小学语文教课的重要构成部分，和学生语文修养的提升以致整体素质的发展亲密有关。
新课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜爱阅读，享受阅读的乐趣”，“背诵优异诗文 50 篇（段），课外阅读总量许多于 50 万字”。
让课外书给孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们游览在书的大海里。
经过念书丰富孩子们的知识，宽阔他们的视线，让孩子们在念书中领会到书的无量魅力。
二、学情剖析进入一年第二学期的学生，拼音掌握得较坚固，关于有拼音阅读的课外读物，学生基本上能独立达成，这还需要激发学生的阅读兴趣，培育他们爱念书的优异习惯。
三、阅读目标（一）开辟阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提升阅读质量，懂得选择适合的书本。
（二）培育学生优异的阅读意识和能力。
在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的打破；（三）培育学生优异的阅读习惯。
采纳多种方式指引学生获取多种信息，获取独到体验 .（四）培育学生的智力水平。
在语言获取丰富累积的同时，培育语感，发展思想。
拓宽学生的知识面。
（五）把“阅读教课”作为提升教师教课素质的重要手段。
教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最正确启示者和组织者。
四、活动方法及内容（一）为了有效发挥图书角的作用，让每个学生都能多念书、读好书，班级图书角利用课外时间按期向同学们开发。
（二）同学与同学之间，可成立“好书互换站”，按期举行“好书换着看”的活动。
（三）每个学生每学期向班级捐一本书，进一步充分班级图书角。
（四）每周的阅读课，对学生念书活动进行针对性指导。
五、介绍书目（一）必念书目：《日有所诵》（下卷）、《小学生必背古诗八十首》（二）选念书目名称：注音读物《格林童话》、《窗边的小豆豆》、《猜猜我有多爱你》、（能够是自己家里有的书）（三）选读的报刊：《少年报》六、实行举措（一）言传身教，从老师自己做起，每日准时和学生一同看书。
（二）利用每日的晨读和刚上课的一两分钟时间，让学生每周背诵一首古诗。
一年级数学阅读计划
一年级数学阅读计划从基础知识看，大多数学生接触过一些简单的数学知识，有一定数数经验，能动手摆小棒、观察画面等实践活动。
从学习习惯来看，大部分学生能按老师的要求做，上课积极思考、发言，能积极完成作业。
但还有部分学生上课精力不集中，好动好插嘴，行为、语言无约束性，作业拖拖拉拉。
从能力看，大多数学生具有一定的动手、动口能力，但不能完整地表达自己的思维意识，思考过程欠条理性，与他人的交流合作意识差，自主学习意识不够，还有一部分学生根本就不能表达自己的思维，动作缓慢，反应迟钝，学习独立性差。
一、激发阅读兴趣，促成阅读1、俗话说“兴趣是最好的老师”，开展课外阅读同样应首先从激发兴趣入手，有了兴趣，学生才能产生阅读的内部动力，才会主动地寻找课外读物。
为此，我常用生动形象的语言向学生简介与所学课文有关的文章内容，以激发其阅读兴趣。
如：教学《魔鬼该奖给谁》等这些童话故事时，就介绍一些有关小动物故事的名字。
如：龟兔赛跑，小猴子下山等，先简介故事内容，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。
2、巧用故事悬念，诱发阅读兴趣。
故事人人都爱听，尤其是一年级的孩子，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想听一听为快。
随着教师声情并茂，娓娓宣讲，被激化、被渲染了的故事情节早已把孩子们带入了一个或有趣、或令人感动、或悬念百出的情感世界里。
正当孩子们津津垂听、情感交跌、期待大结局之际，我就戛然而止地告诉孩子：欲知后事，可自读原文。
此时，就不失时机地向学生推荐相关读物，如：《格林童话》、《安徒生童话》等。
这样，学生被故事情节激起浓厚的兴趣，比任何说教都有效果。
3、谈自己读书感受激发学生兴趣，平时，经常讲述自己或组织学生讲述阅读后的收获和体会，或与学生共同讲一个故事后的交流体会，激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。
二、定时定量，保障阅读。
兴趣不是与生俱来的，它可以通过后天的引导培养而逐渐形成。
一年级阅读积累计划及读书卡
必读书目：
《弟子规》和《小学生同步拓展阅读》
选读书目：
《安徒生童话》、《蓝猫淘气3000问》、《木偶奇遇记》、《乌丢丢奇遇》、《安徒生童话》、《鲁西西外传(注音版)》、《风中的柳树绘本》、《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）、《三毛流浪记》、《成语故事三百则》、《没头脑和不高兴》、《小猫钓鱼、萝卜回来了》(全彩插图本，带注音)、《一千零一夜》（最新版彩图注音）、《史努比儿童百科全书》
一年级阅读积累计划及读书卡（下载打印）
一年级“阅读积累日”活动计划及实施措施
一、情况分析：
经过上学期的学习，我们已经系统地学完拼音，但识字还很少，还不能够自己独立阅读课外读物，需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
二、总体目标
加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质。
评论人：一年级阅读积累计划及
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评论日期：2010-6-17 20:06:08
三、具体目标
1、培养学生良好的阅读意识和兴趣。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。
2、阅读活动的多样化、制度化、长期化、快乐化。
3、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
四、具体措施
1、阅读时间。
（1）每天利用早读时间带领孩子读语文书上的美文佳句。
（2）家庭作业书写的要少，尽量留充裕的时间保证孩子每天都有阅读时间。
（3）将每周四定为“阅读积累日”。
2、阅读方式：
必读书目：
全年级在周四当天统一读《弟子规》和《小学生同步拓展阅读》，了解《弟子规》中的小故事，并随文进行相关阅读资料的补充，加大读书量。
一年级阅读计划表
一年级读书节活动方案一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展读书节活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1．通过活动，培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲，在年级内形成热爱读书的良好风气；2．通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野；3．通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
三、活动主题：好书伴我成长！四、活动计划：（一）朗诵比赛1．组织学生选定朗诵的内容。
2．各班自行训练朗诵。
3．年级组织朗诵比赛。
（二）墙报1．班内交流喜欢的小故事。
2．教师组织学生画故事中的卡通人物。
3．班内评选优秀作品。
4．布置班级文化。
（三）故事比赛1．教师指导学生选题材：童话故事。
2．班内组织故事比赛。
（1）小组交流，选出优秀代表；（2）各组代表上台讲故事；（3）评选，并颁奖；（4）班内选出一名最优秀的学生参加年级的故事比赛；（5）年级举行故事比赛，并颁奖。
（四）读书节活动小结。
五、活动拓展：继续推荐全员阅读计划。
六、一年级推荐阅读书目：《小猪唏哩呼噜》《爷爷一定有办法》《猜猜我有多爱你》《成语故事连环画》表 1 一年级阅读计划表表 2 一年级听书计划。
一年级班级读书计划范文三篇
一年级班级读书计划范文三篇计划1：一年级班级读书计划读书口号：读书好读好书好读书一、指导思想阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶冶情操、造就品格。
为了营造我班浓郁的书香氛围，激发学生的阅读兴趣，从小培养学生良好的阅读习惯，让学生在读书中体验快乐，让书香伴随学生成长，我结合学校“第二届与书为友，快乐成长读书月”活动安排，根据本班实际情况认真制订了班级读书计划。
二、具体活动安排1、学生每天自带一本喜爱的适合本年龄段的有意义的书籍。
2、以身作则，从老师自身做起，每天做到和学生们一起读书。
3、教给学生阅读和背诵的方法因为是一年级的孩子，所以第一要先教给他们简单的读书方法。
比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?③你还有哪些不明白的问题4、根据学校活动计划，引导学生和家长一起动手布置家庭小书架，配齐学校推荐书目;利用班级图书角自主阅读。
在此基础上，根据学校读书节活动，举行“好书交换”活动。
鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。
5、利用“谈天说地”时间开展古诗诵读、成语接龙、讲故事、猜谜语等活动。
6、评选“书香家庭”、“书香学生”、“书香班级”。
7、课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。
8、根据所诵读内容，制作简单的书签。
9、要求学生每天读书不得少于半小时。
让我们行动起来，让读书成为我们每一个人的习惯，用我们朗朗的书声装点校园，让我们的校园处处飘溢书香，让书香在我们每一个人的心中荡漾!计划2：一年级班级读书计划书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。
丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!一、指导思想一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。
阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
一年级寒假阅读计划方案（通用7篇）
一年级寒假阅读计划方案一年级寒假阅读计划方案（通用7篇）为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家收集的一年级寒假阅读计划方案（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级寒假阅读计划方案1一、阅读要求：1.阅读拼音读物，以看连环画、儿童画报，浅显的儿歌、童话故事为主。
2.背诵诗文全年不少于15篇。
3.每天能有固定的读书时间，掌握正确的读书姿势，爱护图书。
4.借助读物中的图画阅读，理解常用的词语和句子的意思。
5.能将读物中的词语积累下来。
能正确的用二、三句连贯的话口述读物内容。
二、具体方法：1.和家长配合，建立书香家庭。
(1)成立小书柜。
家长配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。
(2)开展亲子阅读活动。
内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的`电视节目等。
(3)帮孩子记录读书情况。
内容包括：读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。
(4)加强与其他家庭的联系。
通过家庭间的联系，交流心得，互通有无，激发孩子阅读的兴趣。
2、保证阅读时间，合理安排学校的“晨诵午读”时间。
(1)一、二、三、四、五，5个早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵《小学生必背古诗70首》。
(2)提供展示的舞台，利用语文课前背古诗的时间，充分让孩子们复习已经熟背的古诗，鼓励孩子们展示自学的古诗。
(3)让孩子在全班同学面前朗读他们喜欢的小故事，(4)自由读。
带自己最喜欢的一本书来，利用课余时间在教室里小声地读。
(5)开放班级图书柜，制定借阅图书制度。
(6)交流。
学生之间的交流：和小朋友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。
三、评比汇报。
学期终了进行优秀书香家庭、超级小书迷评选活动。
1、家庭阅读记录评比。
比一比谁读的书最多，谁的收获最大。
2、介绍我的小书架。
学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。
一年级阅读计划(教材“和大人一起读”)
一年级上册“和大人一起读”实施建议一、读书时间以“周”为单位的时间线。
按16周进行，《和大人一起》四本书八个主题，双周阅读一个主题。
二、阅读学习目标（上册）三、样张第二组《和大人一起》（一）小动物生活多美妙阅读导读《和大人一起》（一）分为两组，第一组的阅读主题是：小动物的生活真美妙，燕子飞，黄莺叫，它们在青树枝上喳喳叫；柳花飞时，燕子去哪里了呢？芦花飞时，燕子又去哪里了呢？狗熊过生日啦，它请哪些客人了？怎么请的？结果会怎样？小猫咪突然间想穿鞋子了，它穿上鞋子后发生什么事情了呢？春天到了，蟾蜍和青蛙一起看春天的大地了吗？小田鼠们四处寻找粮食过冬，可是小田鼠弗雷德里克在收集什么？它能度过漫长的冬天吗？快来读一读吧，要用四素句“谁+在哪里+干什么+干得怎样”的句式来答一答吧。
第二组是阅读的主题是成语故事，每一个成语的背后，总有一个有趣的故事，你知道《凿壁借光》故事中的主人公是谁吗？他做了什么事情呢？《闻鸡起舞》故事中的人物分别叫什么名字？他们听见鸡叫是起来跳舞？还是起来练武呢？《画龙点睛》中的张僧繇真的那么神奇吗？给寺庙墙上的龙画上眼睛后，它就飞走了？《惊弓之鸟》故事中，更羸是怎样不用弓箭就把大雁射下来的？《望梅止渴》故事中的主人公是谁？他用什么办法让将士们走出了荒原？《磨刀不误砍柴工》也是成语哟，老人的两个儿子，都分别做了哪些事情？结果怎样呢？同学们，想知道这些成语故事背后的故事吗？要用“谁+干什么+结果怎样”的句式说一说，然后请爸爸妈妈查一查成语词典，读一读，对比了解成语的意思，最后再给爸爸妈妈讲一讲故事吧。
凿壁借光匡衡 凿开邻居家墙壁借着洞口的灯光学习刻苦学习，不间断闻鸡起舞祖逖、刘琨 鸡叫时，一起到院子里练武 祖逖当上将军，打了胜仗画龙点睛张僧繇在寺院的墙壁上画了龙，大伙请求把龙眼睛点上点上眼睛的两条龙都飞走了，没点眼睛的龙留在墙壁上惊弓之鸟更羸不用箭，能把大雁射下来大雁掉下来了，更羸说明原因望梅止渴曹操告诉陷入荒原中的将士们，前边有一大片梅林，梅子有多有大 终于带领大家走出荒原磨刀不误砍柴工阿力、阿智拿着没开刃的斧子上山砍柴，看谁看得多，回来的早 太阳刚偏西，阿智挑着一大捆柴回家；太阳落山了，阿力背着一小捆柴回来。
一年级寒假读书学习计划
一年级寒假读书学习计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年一年级班级读书计划5篇
2023年一年级班级读书计划5篇一年级班级读书计划1一、指导思想：深入贯彻课改精神，为提高学生的文化底蕴和审美修养，让校园回归到阅读的本真，亲近书籍，阅读读经典，本级组以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。
二、活动目标：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、通过活动，使学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动对象：一年级二班学生四、活动形式：由于一年级学生的识字量有限，根据这一特点，我们把《安徒生童话》作为我们班师生的共同读书书目，并在每周的阅读课上共同阅读。
其他书目：《昆虫记》、《成语故事》、儿歌、古诗、短篇童话等。
五、活动措施：1、完善班级图书角（1）认真管理“班级图书角”。
学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理，制定借阅制度。
（2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。
2、利用每节语文课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。
让学生充分利用中午时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。
3、每天的晨读朗读__、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
4、每班三人或四人为一组，开展交换阅读，组长负责督促，及时向老师汇报读书情况。
5、指导做好读书笔记，每生设《我的采蜜本》，每天记4个好词。
6、开展“我和父母共读书”活动。
培养良好的读书习惯，坚持每天在家半小时阅读，自由读，亲子共读，并作好记录（每生发一张读书登记表），每天家长签名。
7、评比“读书好儿童”⑴每周能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一朵"小红花"。