《黑孩子罗伯特》课件
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《黑孩子罗伯特》PPT课件3
寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见不到 寒战
她了吗？ 呃，天 哪！丽莎，你不能死， 不能死，绝不能死 ！
一.对比句子，感受罗伯特的悲痛心情。 1、要是丽莎死了，永远见不到她了。
呃，天 哪。丽莎，你不能死。
2、要是丽莎死了，岂不是永远见不
到她了吗？ 呃，天 哪！丽莎，你不能 死，不能死，绝不能死 ！
“哼，谁跟你做朋友！我 黑人 爸爸最讨厌黑人，他说你们黑 人又蠢又脏。”
北师大版六年级语文上册
黑 孩 子 罗 伯 特
教者：史玲霞
1、默读课文第11------15源自然段； 2、想想罗伯特听说丽莎生病了， 心里是怎么想的？怎么做的？又是怎么 说的？请你用不同的符号勾画出来。 3、抓住关键词体会罗伯特是一个 怎样的孩子？
罗伯特听到丽莎生病后，心里是怎 么想的？
丽莎可能会死？罗伯特禁不住打了个
《爱的肤色》
万紫千红总是春，正是因 为有五颜六色，春天才会光 彩夺目，大地才生机一片。 作为人类，每一种肤色 都漂亮，因为他是上天的恩 赐；每一种肤色都健康，因 为他是生命的写真，每一种 肤色都值得尊重，因为他都 是高贵的颜色。
吸 罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了 摸了摸 一口气。三步两步冲到讲台前，把钱 冲 掏 全部掏了出来。
爱
我有一个梦，我梦到 有一天黑人男孩和女孩能 跟白人男孩和女孩手拉手， 像兄弟姐妹似的走在一起 ••••••
奥运冠军李宁 为身患败血病的孩 子捐赠了2万欧元。
爱不分肤色
爱不分种族
爱不分国界
课外小练笔：
学习了《黑孩子罗伯 特》你有什么感受，动笔 写一些吧！
思考：小罗伯特到底掏出的是什么？
（善良的心和与白人交朋友的梦想）
马丁· 路德· 金 于1963年8月23 日在华盛顿林肯 纪念堂发表的著 名演讲《我有一 个梦想》 ：
北师大版六年级语文上册《黑孩子罗伯特》优质课PPT课件PPT、优质教学课件
意大利
一所野战医院、一线抢救物资、灾民住 宿帐篷等物资，并将继续援助
德国 美国 联合国儿童基金会 法国 波兰
首笔50万欧元 50万美元
30万美元紧急援助 约25万欧元物资
10万美元援助
爱不分肤色 爱不分种族 爱不分国界
课外小练笔：
学习了《黑孩子罗伯特》 你有什么感受，动笔写一些 吧！
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
呃，天 哪！丽莎，你不能死，不 能死，绝不能死 ！
2.如果你是罗伯特，你的心 情会怎样，你觉得应用什么 语气读出这个句子？
（急切、伤心、难过）
摸 摸 吸 罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气。三步两步冲到讲台前，把钱
全部掏了出来。
冲
摸：舍不得 吸：下定决心 冲： 怕自己后悔
思考：小罗伯特到底掏出的是什么？
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
2.生活在这样的环境之下，罗伯特的心 理会怎样？ （压抑、痛苦） 3.他的生活为什么会这样？
（因为他是黑人孩子）
小结：罗伯特生活在种族歧视的阴影之下
1.为了心爱的战斗机，罗伯特是怎么做的？
2.这个时侯的罗伯特给你留下了什么 印象？ （勤劳、自立）
7.2 黑孩子罗伯特》PPT课件(上课用)1
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
第三部分：（6—7）罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。
第四部分:(8—20)罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病，这行 为感动了丽莎的父亲，让他重新认识了种族关系。
马丁·路德·金于 1963年8月23日在 华盛顿林肯纪念堂 发表的著名演讲 《我有一个梦想》
我有一个梦，我梦到 有一天黑人男孩和女孩能 跟白人男孩和女孩手拉手 像兄弟姐妹似的走在一起
我梦想有一天，我的四个小 女儿将生活在一个不是以皮肤的 颜色，而是以品格的优劣作为评 判标准的国家里。
我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，亚拉巴马州 会有所改变——尽管该州州长现 在仍滔滔不绝地说什么要对联邦 法令提出异议和拒绝执行——在 那里，黑人儿童能够和白人儿童 兄弟姐妹般地携手并行。
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
第三部分：（6—7）罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。
第四部分:(8—20)罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病，这行 为感动了丽莎的父亲，让他重新认识了种族关系。
马丁·路德·金于 1963年8月23日在 华盛顿林肯纪念堂 发表的著名演讲 《我有一个梦想》
我有一个梦，我梦到 有一天黑人男孩和女孩能 跟白人男孩和女孩手拉手 像兄弟姐妹似的走在一起
我梦想有一天，我的四个小 女儿将生活在一个不是以皮肤的 颜色，而是以品格的优劣作为评 判标准的国家里。
我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，亚拉巴马州 会有所改变——尽管该州州长现 在仍滔滔不绝地说什么要对联邦 法令提出异议和拒绝执行——在 那里，黑人儿童能够和白人儿童 兄弟姐妹般地携手并行。
《黑孩子罗伯特》PPT精选优质教学课件4
这么多年了,回想起几年前,我想过很多种 让自己 没有痛 苦的死 法…… 就这样 把所有 的责任 一点点 的全部 推卸掉 ……可 是,不 管怎么 死,都没 有那样 安静的 死去… …直到 后来,很 多朋友 都来关 心我,都 来劝说 ……教 导.我 才明白,想要死 的人,都 是最没 有用的 人…… 他没有 勇气去 面对,他 没有 能力去 改变,他 没有胆 量去尝 试…… 明白了这些之后,我自己确立了一个现实 可实现 的目标 ……所 有的责 任又重 新都回 到了我 肩上… …没逃 避,而是 勇敢的 去面对 ,面对 所有的 困难,面 对所有 不能接 受的现 实,面对 那些不 管能不 能适应 的环境 …… 此刻,我想到了知识,技术……我选择了读 书,学 费很贵,生活费 也不少 ……我 得到了 家人的 同意,… …支持 ……
俄罗斯 英国 韩国
已运送两批物资 100万英镑援助物资 约100万美元援助物资
意大利
一所野战医院、一线抢救物资、灾民住 宿帐篷等物资，并将继续援助
德国 美国 联合国儿童基金会 法国 波兰
首笔50万欧元 50万美元
30万美元紧急援助 约25万欧元物资
10万美元援助
爱不分肤色 爱不分种族 爱不分国界
课外小练笔：
（因为他是黑人孩子）
小结：罗伯特生活在种族歧视的阴影之下
1.为了心爱的战斗机，罗伯特是怎么做的？
2.这个时侯的罗伯特给你留下了什么 印象？ （勤劳、自立）
1.当听到丽莎生病可能会死时，他心里 是怎么想的？
呃，天 哪！丽莎，你不能死，不 能死，绝不能死 ！
2.如果你是罗伯特，你的心 情会怎样，你觉得应用什么 语气读出这个句子？
第三部分：（6—7）罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。
第四部分:(8—20)罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病，这行 为感动了丽莎的父亲，让他重新认识了种族关系。
俄罗斯 英国 韩国
已运送两批物资 100万英镑援助物资 约100万美元援助物资
意大利
一所野战医院、一线抢救物资、灾民住 宿帐篷等物资，并将继续援助
德国 美国 联合国儿童基金会 法国 波兰
首笔50万欧元 50万美元
30万美元紧急援助 约25万欧元物资
10万美元援助
爱不分肤色 爱不分种族 爱不分国界
课外小练笔：
（因为他是黑人孩子）
小结：罗伯特生活在种族歧视的阴影之下
1.为了心爱的战斗机，罗伯特是怎么做的？
2.这个时侯的罗伯特给你留下了什么 印象？ （勤劳、自立）
1.当听到丽莎生病可能会死时，他心里 是怎么想的？
呃，天 哪！丽莎，你不能死，不 能死，绝不能死 ！
2.如果你是罗伯特，你的心 情会怎样，你觉得应用什么 语气读出这个句子？
第三部分：（6—7）罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。
第四部分:(8—20)罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病，这行 为感动了丽莎的父亲，让他重新认识了种族关系。
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17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
第二部分：（2—5）交待罗伯特生活在“种族歧视”的环境中。
第三部分：（6—7）罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。
第四部分:(8—20)罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病，这行 为感动了丽莎的父亲，让他重新认识了种族关系。
阅读思考
1.我们从何处看出罗伯特生活在“种族歧 视” 环境中。（结合具体语句说明） 1.生活环境 2.罗伯特的经历及其心理感受。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个非正 义和压迫的热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由 和公正的青青绿洲。
我梦想有一天，我的四个小 女儿将生活在一个不是以皮肤的 颜色，而是以品格的优劣作为评 判标准的国家里。
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根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
用自己喜欢的方式阅读可我你说说文章讲了 一个故事，想告诉我们什么？
本文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学， 毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，刻画了一个 天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象，同时也 提出了一个问题：不同种族的人应如何相处。
第一部分：（1）马丁·路德·金的讲话。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
1929年1月15日—1968年4月4日，
著名的美国民权运动领袖，诞生于美国东南部的佐治亚州 的亚特兰大市。1948年他大学毕业，担任教会的牧师。1948年 到1951年间，他在美国东海岸的费城继续深造。1963年，他晋 见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。 1964年度诺贝尔和平奖获得者，有金牧师之称。1968年4月， 马丁路德金前往孟菲斯市领导工人罢工，下榻洛林汽车旅馆。 4日晚饭前，他立在二楼三百号房间的阳台上，与人谈话。这 时在街对面的一幢公寓里，一个狙击手端着一架带有观测镜的 汽步枪，向他射去，他随即倒地不起。
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
用自己喜欢的方式阅读可我你说说文章讲了 一个故事，想告诉我们什么？
本文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学， 毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，刻画了一个 天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象，同时也 提出了一个问题：不同种族的人应如何相处。
第一部分：（1）马丁·路德·金的讲话。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
1929年1月15日—1968年4月4日，
著名的美国民权运动领袖，诞生于美国东南部的佐治亚州 的亚特兰大市。1948年他大学毕业，担任教会的牧师。1948年 到1951年间，他在美国东海岸的费城继续深造。1963年，他晋 见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。 1964年度诺贝尔和平奖获得者，有金牧师之称。1968年4月， 马丁路德金前往孟菲斯市领导工人罢工，下榻洛林汽车旅馆。 4日晚饭前，他立在二楼三百号房间的阳台上，与人谈话。这 时在街对面的一幢公寓里，一个狙击手端着一架带有观测镜的 汽步枪，向他射去，他随即倒地不起。
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4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
用自己喜欢的方式阅读可我你说说文章讲了 一个故事，想告诉我们什么？
本文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学， 毅然捐出了苦心积攒打算购的黑孩子形象，同时也 提出了一个问题：不同种族的人应如何相处。
第一部分：（1）马丁·路德·金的讲话。
解决字词 霉臭 冲 鼻 橱窗 攒钱 捐钱 寒颤 撵出 殡 奚落 怦怦 蠢
词语积累
灰暗：暗淡，不鲜明。 霉臭：发霉腐烂，散发臭味。 奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽 嘲笑。 小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动 十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 寒颤：因受冷或受惊而身体颤动的现象。 惊恐：惊慌恐惧。 哽：因感情激动等喉咙堵塞发不出声音。
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，深谷弥合，高山夷平，歧路化坦途， 曲径成通衢，上帝的光华再现，普天下生灵共谒。
北师大版第十一册《黑孩子罗伯特》PPT课件1PPT、优质教学课件
我有一个梦，我梦到有一天黑人 男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉 手像兄弟姐妹似的走在一起……
学习目标
1、理解课文内容，体会生活在种族歧视下孩子心灵的脆 弱、敏感、压抑和痛苦。 2、在阅读的过程中感受罗伯特纯真、善良、宽容的心灵。 3、学会如何正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。
二、检查预习
1、你能将这些字词准确的读出来吗？
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
回顾课文，自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象？ 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话 来概括 。 出示选题，选择习作 课件出示： 习作一：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经 过写 具体，要写出小伙伴的特点。
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服，这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来 谈；可以讲 同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论，合作学Байду номын сангаас。 4汇报交流，师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超 越自我。
学习目标
1、理解课文内容，体会生活在种族歧视下孩子心灵的脆 弱、敏感、压抑和痛苦。 2、在阅读的过程中感受罗伯特纯真、善良、宽容的心灵。 3、学会如何正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。
二、检查预习
1、你能将这些字词准确的读出来吗？
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
回顾课文，自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象？ 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话 来概括 。 出示选题，选择习作 课件出示： 习作一：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经 过写 具体，要写出小伙伴的特点。
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服，这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来 谈；可以讲 同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论，合作学Байду номын сангаас。 4汇报交流，师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超 越自我。
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•
默读16-20自然段。说说在葬礼上，最 让你感动的画面是什么？
• 四人小组交流课前搜集的 关于美国种族歧视的资料。 关于美国种族歧视的资料。
写—写： 丽莎爸爸抱着罗伯特时，心 里怎么？
“我梦想有一天，……黑人男孩和女 我梦想有一天， 我梦想有一天 黑人男孩和女 孩能跟白人男孩和女孩手拉手，， 孩能跟白人男孩和女孩手拉手，， 像兄弟姐妹似的走在一起…… ” 像兄弟姐妹似的走在一起
（急切、伤心） 急切、伤心）
（2）要是丽莎死了，就永远见不到她了。 ）要是丽莎死了，就永远见不到她了。 丽莎，你不能死！ 呃，天 哪！丽莎，你不能死！
摸 吸 罗伯特摸了摸裤子口袋， 罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了 一口气。三步两步冲到讲台前， 一口气。三步两步冲到讲台前，把钱 冲 掏 全部掏了出来。 全部掏了出来。 摸：舍不得 下决心、 吸、冲： ：下决心、不后悔
没有歧视！ 平等相处！
思考：小罗伯特掏出的还是什么？ 思考：小罗伯特掏出的还是什么？
（善良、宽容的心 善良、 善良 宽容的心）
“给丽莎治病。” 给丽莎治病。
•
丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了一 丽莎可能会死？ 个寒战。要是丽莎死了， 个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见不到她 了吗？ 天哪！丽莎，你不能死，不能死， 了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死， 绝不能死！罗伯特摸了摸裤子的口袋， 绝不能死！罗伯特摸了摸裤子的口袋，深深地 吸了一口气，三步两步冲到讲台前， 吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部 掏了出来。他把钱交给尤金太太，说：“给丽 掏了出来。他把钱交给尤金太太， 莎治病。 莎治病。”
当听到丽莎生病后， 当听到丽莎生病后，罗伯特 心里怎么想的？怎么做？ 心里怎么想的？怎么做？又是怎 么说的？ 么说的？请你用不同的符号勾画 出来。 出来。
比一比，谁写得好？为什么？ 比一比，谁写得好？为什么？ （1）要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃， ）要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？ 丽莎，你不能死，不能死， 天 哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死 ！
黑 孩 子 罗
【 美 国 】 玛 丽 ﹒
伯 特
两个心愿： 、买一架玩具战斗机。 两个心愿：1、买一架玩具战斗机。 2、跟白人女孩丽莎拉手做朋友。 、跟白人女孩丽莎拉手做朋友。
为什么罗伯特的心愿实现不了？ 为什么罗伯特的心愿实现不了？ 自由朗读8 15自然段找出原因 自然段找出原因。 自由朗读8-15自然段找出原因。