10《岳阳楼记》《醉翁亭记》复习课件-部编版九年级语文上册
《岳 阳 楼 记》 《醉 翁 亭 记》
明确目标
1.掌握文中实词的意义和常见虚词的用法。 理解多义词、古今异义词、通假字的意思。 2.领会句意，把握课文思想内容。领会文 中作者所抒发的思想感情，培养赏析古文 的能力。 3、拓展迁移，比较，联系实际。
明确文体
记：
古代的一种文体。主要是记载事物，并 通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的 感情或见解，借景抒情，托物言志。
者贬居邓州(现河南邓州)。 因支持范仲淹政治改革，而 文章以作”记”为名,借题发 被贬滁州。他一方面励精图 挥,表达了作者”不以物喜, 治使“政通人和”，一方面 不以己悲”的旷达胸襟和” 寄情山水，以诗酒自娱，排
先天下之忧而忧,后天下之乐 遣遭贬谪的抑郁。文中主要 而乐”的政治抱负,也表达了 表现了他随遇而安、与民同 对滕子京的慰勉和规劝之意。乐的旷达情怀。
一词多义
此则岳阳楼之大观也 （景象） 而或长烟一空
（有时）
予观夫巴陵胜状
（看）
或异二者之为（或许，也许）
北通巫峡，南极潇湘（到，到达） 云归而岩穴
（聚拢）
感极而悲者矣
（到极点） 太守归而宾客从也（返回）
此乐何极
（极点，尽头） 吾谁与归 （归依）
佳木秀而繁阴 （草木茂盛） 日出而林霏开（弥漫的云气）
蔚然而深秀者 （秀丽） 若夫霪雨霏霏（雨雪纷纷而下的样 子的样子）
积累“而”的 用法：
①日出而林霏开，云归而岩穴暝 ②朝而往，暮而归 ③饮少辄醉，而年又最高 ④溪深而鱼肥 泉香而酒洌 ⑤人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 乐也
特殊句式
判 断 句：1）环滁皆山也 2）望之蔚然而深秀者，琅琊也 3）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
杜甫《茅屋为秋风所破歌》
范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》
龚自珍《己亥杂诗》——“兼济天下”（古仁人之心）
课堂达标
合作探究
范仲淹在《岳阳楼记》中表现出强烈 的忧患意识，而欧阳修在《醉翁亭记 》中抒发了“与民同乐”的政治理想 ，范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐” 在本质上有什么联系？请谈谈你的看 法。
“忧”与“乐”在本质上是一致的。 范仲淹无论位居高官或是退居民间， 都挂念国家、百姓；欧阳修虽然遭到 贬谪而失意，仍积极施政，与百姓同 乐。他们都心忧天下，以天下苍生为 念，始终关心百姓疾苦。
自主复习（文言词语梳理）：
1、通假字：
（1）属予作文以记之 （2）百废具兴
2、古今异义：
（1）去国怀乡 （2）春和景明
（3）增其旧制 （4）沙鸥翔集
（5）醉翁之意不在酒
3、词类活用：
（1）百废具兴
（2）先天下之忧而忧
（3）而不知太守之乐其乐也
（4）山行六七里 前陈者
叙事：《桃花源记》 说明：《核舟记》 写景：《小石潭记》 言志：
范仲淹，字希文，北 宋文学家、政治家、 军事家，有《范文正 公文集》，我们曾学 过他的《渔家傲》。
欧阳修，字永叔，号醉 翁，晚年号六一居士。 北宋文学家，史学家。 唐宋八大家之一，著有 《欧阳文忠公集》
本文写于庆历六年。当时作 本文也写于庆历六年，作者
倒 装 句：1）居庙堂之高则忧其民 2）微斯人，吾谁与归？
比较：情感
相同的是：他们都有积极向上的思想境界，表述了自 己虽遭贬谪却仍济世情怀的高尚情感。《岳阳楼记》中 的范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的 政治理想。《醉翁亭记》中欧阳修抒发了与民同乐的思 想感情。
不同的是：《岳阳楼记》中范仲淹所追求的是“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治思想，主要突出一 个“忧”字；但《醉翁亭记》中欧阳修所追求的是与民 同乐，突出一个“乐”字。 《岳阳楼记》作者主张 “不以物喜，不以已悲”，以此规劝滕子京，并勉励自 己，表现了崇高的精神境界。而《醉翁亭记》多少含有 寄情山水，排遣谪居的苦闷的情怀。
拓展延伸
古人早有“达则兼济天下，穷则 独善其身”之 说，“兼济天下”者，以天下为己任，关心人民疾苦， 爱国爱民；“独善其身”者，注重个人道德修养，或 安贫乐道、随缘自适，或洁身自好，不慕荣利，请结 合已学过的课文，谈谈你的理解。 提示：陶渊明《桃花源记》《归园田居》《饮酒》
刘禹锡《陋室铭》
周敦颐《爱莲说》——“独善其身”
明确目标
1.掌握文中实词的意义和常见虚词的用法。 理解多义词、古今异义词、通假字的意思。 2.领会句意，把握课文思想内容。领会文 中作者所抒发的思想感情，培养赏析古文 的能力。 3、拓展迁移，比较，联系实际。
明确文体
记：
古代的一种文体。主要是记载事物，并 通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的 感情或见解，借景抒情，托物言志。
者贬居邓州(现河南邓州)。 因支持范仲淹政治改革，而 文章以作”记”为名,借题发 被贬滁州。他一方面励精图 挥,表达了作者”不以物喜, 治使“政通人和”，一方面 不以己悲”的旷达胸襟和” 寄情山水，以诗酒自娱，排
先天下之忧而忧,后天下之乐 遣遭贬谪的抑郁。文中主要 而乐”的政治抱负,也表达了 表现了他随遇而安、与民同 对滕子京的慰勉和规劝之意。乐的旷达情怀。
一词多义
此则岳阳楼之大观也 （景象） 而或长烟一空
（有时）
予观夫巴陵胜状
（看）
或异二者之为（或许，也许）
北通巫峡，南极潇湘（到，到达） 云归而岩穴
（聚拢）
感极而悲者矣
（到极点） 太守归而宾客从也（返回）
此乐何极
（极点，尽头） 吾谁与归 （归依）
佳木秀而繁阴 （草木茂盛） 日出而林霏开（弥漫的云气）
蔚然而深秀者 （秀丽） 若夫霪雨霏霏（雨雪纷纷而下的样 子的样子）
积累“而”的 用法：
①日出而林霏开，云归而岩穴暝 ②朝而往，暮而归 ③饮少辄醉，而年又最高 ④溪深而鱼肥 泉香而酒洌 ⑤人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 乐也
特殊句式
判 断 句：1）环滁皆山也 2）望之蔚然而深秀者，琅琊也 3）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
杜甫《茅屋为秋风所破歌》
范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》
龚自珍《己亥杂诗》——“兼济天下”（古仁人之心）
课堂达标
合作探究
范仲淹在《岳阳楼记》中表现出强烈 的忧患意识，而欧阳修在《醉翁亭记 》中抒发了“与民同乐”的政治理想 ，范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐” 在本质上有什么联系？请谈谈你的看 法。
“忧”与“乐”在本质上是一致的。 范仲淹无论位居高官或是退居民间， 都挂念国家、百姓；欧阳修虽然遭到 贬谪而失意，仍积极施政，与百姓同 乐。他们都心忧天下，以天下苍生为 念，始终关心百姓疾苦。
自主复习（文言词语梳理）：
1、通假字：
（1）属予作文以记之 （2）百废具兴
2、古今异义：
（1）去国怀乡 （2）春和景明
（3）增其旧制 （4）沙鸥翔集
（5）醉翁之意不在酒
3、词类活用：
（1）百废具兴
（2）先天下之忧而忧
（3）而不知太守之乐其乐也
（4）山行六七里 前陈者
叙事：《桃花源记》 说明：《核舟记》 写景：《小石潭记》 言志：
范仲淹，字希文，北 宋文学家、政治家、 军事家，有《范文正 公文集》，我们曾学 过他的《渔家傲》。
欧阳修，字永叔，号醉 翁，晚年号六一居士。 北宋文学家，史学家。 唐宋八大家之一，著有 《欧阳文忠公集》
本文写于庆历六年。当时作 本文也写于庆历六年，作者
倒 装 句：1）居庙堂之高则忧其民 2）微斯人，吾谁与归？
比较：情感
相同的是：他们都有积极向上的思想境界，表述了自 己虽遭贬谪却仍济世情怀的高尚情感。《岳阳楼记》中 的范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的 政治理想。《醉翁亭记》中欧阳修抒发了与民同乐的思 想感情。
不同的是：《岳阳楼记》中范仲淹所追求的是“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治思想，主要突出一 个“忧”字；但《醉翁亭记》中欧阳修所追求的是与民 同乐，突出一个“乐”字。 《岳阳楼记》作者主张 “不以物喜，不以已悲”，以此规劝滕子京，并勉励自 己，表现了崇高的精神境界。而《醉翁亭记》多少含有 寄情山水，排遣谪居的苦闷的情怀。
拓展延伸
古人早有“达则兼济天下，穷则 独善其身”之 说，“兼济天下”者，以天下为己任，关心人民疾苦， 爱国爱民；“独善其身”者，注重个人道德修养，或 安贫乐道、随缘自适，或洁身自好，不慕荣利，请结 合已学过的课文，谈谈你的理解。 提示：陶渊明《桃花源记》《归园田居》《饮酒》
刘禹锡《陋室铭》
周敦颐《爱莲说》——“独善其身”
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《岳阳楼记》《醉翁亭记》复习课ppt课件汇编
1）春和景明
日光
2）宠辱偕忘 一起
3）把酒临风 持、执 4）或异二者之为 或许（也许）
06河北 予观夫巴陵胜状 ……吾谁与归?
1．文章的作者是 北宋(宋代) (朝代)政治 家、文学家 范仲淹 (人名)。(2分)
2.用“／”标出下面句子的朗读节奏。(每 句只标一处)(2分)
①前 人 之 述 备 矣。
/ ②然 则 何 时 而 乐 耶? /
一词多义
此则岳阳楼之大观也 （ 景象）
予观夫巴陵胜状
（看 ）
而或长烟一空
（有时 ）
或异二者之为（ 或许，也许）
南极潇湘（尽，直通 ） 感极而悲者矣（ 到极点） 此乐何极（ 穷尽）
云归而岩穴暝 （
聚）拢
太守归而宾客从也（ 返）回
吾谁与归 （
） 归依
佳木秀而繁阴 （ 草木茂盛 ） 日出而林霏开（ 雾气 ） 蔚然而深秀者 （秀丽 ） 若夫霪雨霏霏（ 繁密的样子）
《岳 阳 楼 记》 《醉 翁 亭 记》
复习课
万
岳阳楼 四
家
面
忧
湖
乐
山
到
归
心
眼
头
底
山 醉翁亭
翁
行
去
六
八
七
百
里
载
亭
醉
影
乡
不
犹
孤
在
明确目标
复习范围：《岳阳楼记》《醉翁亭记》 直击中考：
1、文学常识、主题。 2、词语解释和词义辨析：通假ห้องสมุดไป่ตู้、多 义词、其他重点实词。
3、重点句的默写、翻译和理解：主旨 句、关键句、名句、特殊句式。
4．“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句， 他表达了作者怎样的思想感情?(3分)
《岳阳楼记醉翁亭记》复习课件
百废具兴
同义词：朝晖夕阴——春和景明 胜状—大观
薄暮冥冥——云归而岩穴暝——晦明变化者 其他： 旧制 薄暮 沙鸥翔集 去国怀乡 前人之述备矣 颓然乎 其间者 得之心而寓之酒也 伛偻提携 山肴野蔌
（二）一词多义
此则岳阳楼之大观也 （ 景象） 而或长烟一空 （ 有时）
予观夫巴陵胜状
（ 看 ） 或异二者之为（或许、也许）
9.范仲淹借“古仁人之心”表达了什么情怀？在当今社会 有什么现实意义？（变式题：作者把“古仁人”与“迁客 骚人”作对照的目的是什么？）
答：表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。（第二问略）
中考对接：阅读理解
10.《醉翁亭记》中的“四时之景不同，而乐不同？
7.赏析“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”
答：运用比喻，把月亮在水中的倒影比作静静地沉在水中 的璧玉，生动形象地突出了月圆水清的特点。
中考对接：阅读理解
8.欧阳修虽贬滁州，却能够与民同乐，这给你怎样的启示？
答：当我们面对困难和挫折时，能够豁达乐观、恬然自 适、积极向上、有所作为。（意对即可）
北通巫峡，南极潇湘（尽，直通） 云归而岩穴暝（ 集合 ）
感极而悲者矣 （ 到）极点太守归而宾客从也 （
）返回
此乐何极
（穷尽 ） 吾谁与归
（归依 ）
佳木秀而繁阴
（草木茂盛 ） 日出而林霏开（ 雾气）
蔚然而深秀者 （ ）秀丽若夫霪雨霏霏（
繁密）的样子
中考对接：字词解释训练
1.朝晖夕阴，气象万千。
气象：景象
《岳阳楼记》《醉翁亭 记》 复 习 课
课前预测
读甲文：“嗟夫！予尝求古仁人之心---吾谁与
岳阳楼记醉翁亭记复习共24页文档
佳木秀而繁阴
蔚然而深秀者
21.10.2019
（草木茂盛） 日出而林霏开 （雾气）
（秀丽） 若夫霪雨霏霏（繁密的样子） 该课件由【语文公社】yuwen520友 情提供
特殊句式
判 断 句：1）环滁皆山也
2）望之蔚然而深秀者，琅琊也
3）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
倒 装 句：1）居庙堂之高则忧其民
2）微斯人，吾谁与归？
21.10.2019
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横浩 无浩 际汤 涯汤
，
总
巴陵胜状
气朝 象晖 万夕 千阴
阴风怒号， 浊浪排空
21.10.2019
分
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上下天光 一碧万顷
《醉翁亭记》写作思路
醉翁亭的位置环境、命名由来（滁州城— 琅琊山—酿泉—醉翁亭，由远及近）（“醉翁 之意不在酒，在乎山水之间也”破题）—— “山水之乐”（一日之景、四时之景）——游 山情形（滁人游—太守宴—众宾欢——太守 醉）——宴罢醉归（“醉能同其乐”揭示主旨）
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山肴野蔌
情提供
一词多义
此则岳阳楼之大观也 （景象） 予观夫巴陵胜状 （看）
而或长烟一空 （有时） 或异二者之为（或许，也许）
北通巫峡，南极潇湘（尽，直通） 云归而岩穴暝 （聚拢）
感极而悲者矣
（到极点） 太守归而宾客从也（返回）
此乐何极
（穷尽） 吾谁与归
（归依）
《岳 阳 楼 记》
《醉 翁 亭 记》
复习课 件
蒿塘中学 袁 来 希n520友 情提供
万
四
家
面
忧
(部编)九上第三单元优质PPT、课件集《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《诗词四首》
四字句：不以/物喜，不以/已悲 其它句：居/庙堂/之高/则忧/其民 先天下/之忧/而忧
2.自由读、指名读 3.齐读
二、疏通文意
（一）朗读课文第一段。
1、注意读准字音；注意节奏和断句：
zhé
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越
明年，政通人和,百废具兴。乃重修岳阳
楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 属予作文以记之。
（三）朗读课文第三段。
检查预习：
zhé
谪守
怒号
tīng
há o
隐曜
hà o
jiē
yà o qiá ng
樯倾楫摧
jí
岸芷
xié
zhǐ
汀兰
波澜
lá n
皓月
嗟夫
bó
薄暮冥冥
忧谗畏讥 浩浩汤汤 shāng
chá n
mí ng
偕忘
属予作文以记之zhǔ
一、朗读指导
1.听录音，记录读音，句读（dò u）
例： 三字句：衔/远山，吞/长江
3.根据课文注释翻译。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江， 浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳 楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘， 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
翻译：我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上，它 连接着远处的群山，吞吐着长江的水流，浩浩荡 荡，宽阔无边；早晚阴晴明暗多变，景象千变万 化。这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象，前人对这 些景象的记述（已经）很详尽了。那么这里北面 通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地 的官员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，看 了这里的自然景物而触发的感情，可能会有所不 同吧？
自幼孤贫 庆历新政 几起几落 军中一范 先忧后乐
九年级语文上册10岳阳楼记复习课件(幻灯片27张)
（3）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我
们应拥有范仲淹所说的不__以__物__喜_,__不__以__己__悲__
的旷达胸襟。
D 1．对第一段文字的理解和分析，不正确的一项是
A 这段文字简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本 文的缘由。
B“越明年”的意思是“到了第二年”。
C“政通人和，百废具兴”写滕子京虽为“谪守”亦政绩
复 习 课
字音字形 岳阳楼记 范仲淹
庆历四年春，滕子京谪zhé守巴陵郡。越明年， 政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制， 刻唐贤今人诗赋于其上，属zhǔ予作文以记之。
予观夫fú巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山， 吞长江，浩浩汤汤shānɡ，横无际涯，朝zhāo晖夕 阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述 备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚sāo人， 多会于此，览物之情，得无异乎？
端着酒，迎着风。把，持、执。
15、微斯人：如果没有这种人。微，如果没有。 16、吾谁与归： 我同谁一道呢？（与谁归）
`
重点语句翻译
1、越明年，政通人和，百废具兴。
到了第二年，政事顺通，百姓和乐，一切废弛的
事全都兴办起来。
2、览物之情，得无异乎？
观赏自然景物所触发的情感，恐怕会有所不同吧？
3、若夫霪雨霏霏，连月不开。 像那连续不断的雨纷纭而下，接连几个月不放晴 4、至若春和景明，波涛不惊
3.“或异二者之为”中的“二者”是指（C ）
A．“迁客骚人”和“商旅”。 B．“霪雨霏霏，连月不开”和“春和景明， 波涛不惊”。 C．“去国怀乡……感极而悲者”和“心旷 神怡……，其喜洋洋者。” D．“居庙堂之高”和“处江湖之远”。
4.“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”
第12课《醉翁亭记》复习课件(共19张PPT)+2022—2023学年部编版语文九年级上册
醉翁之意不在酒、水落石出
14文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么 样
面对
❖ 往来而不绝者
断
❖ 绝巘多生怪柏
极
❖ 沿溯阻绝
断
❖ 哀转久绝
断
文言词语——一词多义
而不知太守之乐其乐也
（以……为乐） 快乐
❖ 醒能述以文用❖ 虽乘奔御风来自以疾也 认为❖ 何以战？
❖ 必以分人。 ❖ 皆以美于徐公
把 认为
文言词语——词类活用
❖1、山行六七里
❖（沿着山，名词作状语）
❖2、杂然而前陈者
❖ 7、阅读理解。
❖ 第间二朝段暮写的山句中子景是色_日_和_出_出而__游林__霏之_开，乐，_。云_其_归_中_而_描岩__写穴_瞑_山； 描写山间四时景色的句子是_野__芳_发__而_幽__香，， _______佳_木__秀_而，繁__阴_，__风_霜__高_，洁，__水_落__而__石_出。
文章评价 ❖ 1、主题 宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹等推 行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为 他们辩护，也被贬为滁州知州。这篇游记写于欧阳修 到滁州任上的第二年，表现了作者随遇而安、与民同 乐的旷达情怀。 ❖ 2、本文的醉翁之意在何处？ ❖ “醉翁之意不在酒，在乎山水之间”，更在乎“乐民 之乐”。 ❖ 3、本文在艺术风格上有什么特点？ ❖ 语句凝练，语意精警含蓄 ❖ 大量地运用骈偶句，加强了韵律美。 ❖ 还注重大量运用虚词。全文用了21个“也”字，用了 25个“而”字，把诗一样齐整的句子断开，让它带上 散文的韵味。这样整散结合，使文章既有诗的意境， 又有散文的美感。如“日出而林霏开，云归而岩穴暝” 两句，去掉“而”字，就变成了诗句；加上“而”字， 就变成了文句。“而”字的使用，加强了回环咏叹的
14文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么 样
面对
❖ 往来而不绝者
断
❖ 绝巘多生怪柏
极
❖ 沿溯阻绝
断
❖ 哀转久绝
断
文言词语——一词多义
而不知太守之乐其乐也
（以……为乐） 快乐
❖ 醒能述以文用❖ 虽乘奔御风来自以疾也 认为❖ 何以战？
❖ 必以分人。 ❖ 皆以美于徐公
把 认为
文言词语——词类活用
❖1、山行六七里
❖（沿着山，名词作状语）
❖2、杂然而前陈者
❖ 7、阅读理解。
❖ 第间二朝段暮写的山句中子景是色_日_和_出_出而__游林__霏之_开，乐，_。云_其_归_中_而_描岩__写穴_瞑_山； 描写山间四时景色的句子是_野__芳_发__而_幽__香，， _______佳_木__秀_而，繁__阴_，__风_霜__高_，洁，__水_落__而__石_出。
文章评价 ❖ 1、主题 宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹等推 行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为 他们辩护，也被贬为滁州知州。这篇游记写于欧阳修 到滁州任上的第二年，表现了作者随遇而安、与民同 乐的旷达情怀。 ❖ 2、本文的醉翁之意在何处？ ❖ “醉翁之意不在酒，在乎山水之间”，更在乎“乐民 之乐”。 ❖ 3、本文在艺术风格上有什么特点？ ❖ 语句凝练，语意精警含蓄 ❖ 大量地运用骈偶句，加强了韵律美。 ❖ 还注重大量运用虚词。全文用了21个“也”字，用了 25个“而”字，把诗一样齐整的句子断开，让它带上 散文的韵味。这样整散结合，使文章既有诗的意境， 又有散文的美感。如“日出而林霏开，云归而岩穴暝” 两句，去掉“而”字，就变成了诗句；加上“而”字， 就变成了文句。“而”字的使用，加强了回环咏叹的
第三单元复习课件统编版语文九年级上册
九 年 级
第三单元复习
-理解课文-
学习目标 把握课文内容和主题思想。
课文理解
《岳阳楼记》
课文理解
作者通过描写岳阳楼周围景物（全景、晴明美好之景、晦暗恶劣之
景），把“迁客骚人”的“览物之情（以物喜，以己悲）与自己及
古仁人的胸怀（不以物喜，不以己悲）进行对照，表达了作者“不
文 章
以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐
诗 歌
与“千帆”，“病树”与“万木”这样两两相对的意象，表现了天地
特 色
万物新陈代谢、生生不息的活力，是诗人用乐观的精神看待社会人生
的形象写照。这两句诗，也超出了时代，成为人们用以鼓励梦想、放
眼未来的激励语。
课文理解
《水调歌头》
课文理解
诗 这首词上阕写词人对月饮酒，下阕写对月怀人。反应了词人宦海
记叙多用散句，写景多用偶句。散句长短错落，质朴平实；偶句两
语 言
两相对，珠联璧合。文中多用四字句，具有音韵协调、语气呼应、
特
语意互补、整齐流畅的特点。这些短句，多为平仄交替，多以平声
点
收束，读之悠扬婉转，余音徐徐。诵读时，还可以找出文中的韵脚
字，体会其珠圆玉润的美感。如形、明、惊、顷、青等，清脆而悠
语
言
功，白描手法确实到达了炉火纯青的地步。如“湖中人鸟声俱绝”写出了
和 写
大雪过后万籁无声的空寂，着一“绝”字，境域全出。
作 本文多运用白描手法，用简笔勾画出景物、人物，朴素淡雅，却又耐人寻
方 法
味。如写“天与云与山与水，上下一白”，写“湖上影子”的“一
痕”“一点”“一芥”“两三粒”，都是以白描来XXX传神的。作者曾盛
内容方面
第三单元复习
-理解课文-
学习目标 把握课文内容和主题思想。
课文理解
《岳阳楼记》
课文理解
作者通过描写岳阳楼周围景物（全景、晴明美好之景、晦暗恶劣之
景），把“迁客骚人”的“览物之情（以物喜，以己悲）与自己及
古仁人的胸怀（不以物喜，不以己悲）进行对照，表达了作者“不
文 章
以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐
诗 歌
与“千帆”，“病树”与“万木”这样两两相对的意象，表现了天地
特 色
万物新陈代谢、生生不息的活力，是诗人用乐观的精神看待社会人生
的形象写照。这两句诗，也超出了时代，成为人们用以鼓励梦想、放
眼未来的激励语。
课文理解
《水调歌头》
课文理解
诗 这首词上阕写词人对月饮酒，下阕写对月怀人。反应了词人宦海
记叙多用散句，写景多用偶句。散句长短错落，质朴平实；偶句两
语 言
两相对，珠联璧合。文中多用四字句，具有音韵协调、语气呼应、
特
语意互补、整齐流畅的特点。这些短句，多为平仄交替，多以平声
点
收束，读之悠扬婉转，余音徐徐。诵读时，还可以找出文中的韵脚
字，体会其珠圆玉润的美感。如形、明、惊、顷、青等，清脆而悠
语
言
功，白描手法确实到达了炉火纯青的地步。如“湖中人鸟声俱绝”写出了
和 写
大雪过后万籁无声的空寂，着一“绝”字，境域全出。
作 本文多运用白描手法，用简笔勾画出景物、人物，朴素淡雅，却又耐人寻
方 法
味。如写“天与云与山与水，上下一白”，写“湖上影子”的“一
痕”“一点”“一芥”“两三粒”，都是以白描来XXX传神的。作者曾盛
内容方面
人教部编版九年级语文上册第三单元复习课件(共36张PPT)
刘柳”；后与白居易唱和甚多，人称“刘白”。白居易曾称其为“诗鬼
”，他的诗大都自然流畅，简炼隽永。
诗仙：李白 诗圣：杜甫 诗鬼：李贺 诗魔、诗王：白居易 诗豪：刘禹锡 诗佛：王维
请同学们复习《醉翁亭 记》，结合课下注释理解并 掌握文中重点虚词、实词的 用法，能正确翻译重点句子， 并理解文章内容。
检测三：实词
又数刀毙之。《狼》 久之。《狼》 何陋之有？《陋室铭》 居庙堂之高则忧其民《岳阳楼记》 往送之门。《富贵不能淫》
检测七：虚词
解释下列红色字在句中的意思
（2）之
醉翁之意不在酒
结构助词，的
得之心而寓之酒也
代词，指“山水之乐”
而不知太守之乐其乐也
结构助词，用于主谓之
间，取消句子独立性。
又数刀毙之。《狼》
检测七：虚词
解释下列红色字在句中的意思
（3）而
蔚然而深秀
表并列
水落而石出者
表顺承
杂然而前陈者
表修饰
而不知太守之乐其乐也
表转折
饮少辄醉，而年又最高
表递进
四时之景不同，而乐亦无穷也 表因果
中考常考虚词：以、之、于、而 为、其、则、何、与、所
检测八：特殊句式
1.望之蔚然而深秀者，琅琊也。
判断句
2.至于负者歌于途，行者休于树。 状语后置
检测一：名句积累
按原文填空
1.野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 。
2. 伛偻提携 ，往来而不绝者，滁人游也。
3. 觥筹交错
，起坐而喧哗者，众宾欢也。
4.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
5.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
6.今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精。神
7.人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，此事古难全。
部编版九年级上册语文《醉翁亭记》PPT优秀教学说课复习课件
调整比读
统观全文，一共运用了十二组“者……也”。那么作者为 何要用如此多看似单调的判断句呢？我们对其进行调整，看看 它与原文表达效果会有何不同。以第1段为例，作如下调整：
琅琊，望之蔚然而深秀。山行六七里，渐闻水声潺潺，酿 泉泻出于两峰之间。醉翁亭翼然临于泉上。
直观地感受判断句的效果，它能带给人 从惊异到豁然的心理转变，能更直观形象地 传达出一种陶醉自得之情。
资料二：欧阳修贬滁州时的诗作
题滁州醉翁亭 欧阳修
四十未为老，醉翁偶题篇。 醉中遗万物，岂复记吾年。 …… 野鸟窥我醉，溪云留我眠。 山花徒能笑，不解与我言。 惟有岩风来，吹我还醒然。
啼鸟（节选） 欧阳修
我遭谗口身落此，每闻巧舌宜可憎。 春到山城苦寂寞，把盏常恨无娉婷。 花开鸟语辄自醉，醉与花鸟为交朋。 花能嫣然顾我笑，鸟劝我饮非无情。
醉翁亭记
第一课时
学习目标
通过诵读想象情景、借助注释和工具书、 描述画面场景等活动疏通文意。
一
积累、掌握重点文言词句，把握景物 二 特点及写作顺序。
目
绘 通导
录
其 其其
景 意文
导其文
上一节课，我们在《岳阳楼记》中感受了作者“不以物 喜，不以己悲”的豁达胸怀，“先天下之忧而忧、后天下之 乐而乐”的政治抱负。今天，我们将走进《醉翁亭记》，去 欣赏醉翁亭的美景，感受作者的抱负胸怀。
通其意
要求：大声诵读课文，边读边想象文中描绘的情境， 标注不认识的字、不理解的词语。读完一遍之后对照注释、 借助工具书注、释义。自己不能解决的问题标注出来小组 交流解决。小组不能解决的问题提交全班交流。
绘其景
《醉翁亭记》如同一幅长长的画卷，缓缓打开， 一个个具体可感的画面跃然眼前。请大家自由诵读课 文，找出你看到的画面并用序号标注出来，同时为这 幅画面拟一个题目。
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记》课件(43张ppt)
第4段 天色 沙鸥 至若 鱼儿 芷兰
月影 渔夫
白天 所见
晴明
夜晚 所见
抒情
心旷神怡 宠辱偕忘
把酒临风 喜
其喜洋洋
又用一设问句，使文章又推进一层。 作者进一步揭示了古仁人和迁客骚人 的思想感情之“异”
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
政治抱负
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”这句话？
范仲淹的这句话，尽管包含了“忠君” 思想，不可避免的带有时代和阶级的局 限性，但他强调心怀天下，忧在天下人 之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享 乐在后，在今天仍有着借鉴和教育的意 义。
在“政通人和，百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守 的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得 井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大 胸襟，与一般的“迁客”不同。
写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如 果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接” 好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞” 则使人产生有生命之感，把“远山”“长 江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了 一幅气势磅礴的动人画面。如果用 “连”“接”来替换，只是客观地说明三 者的相对位置，画面是静止的，效果没有 这样好。
非常广阔
飞翔 停息 美丽的鱼 岸上 小洲上
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
形容草木茂盛 有时 大片烟雾 全 消散 皎洁
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
浮动 闪耀 月影 璧玉
互相唱和
一起
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
穷尽
把酒临风，其喜洋洋者矣。
持，执 面对
光荣 屈辱
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记 》课件 （43张p pt）
月影 渔夫
白天 所见
晴明
夜晚 所见
抒情
心旷神怡 宠辱偕忘
把酒临风 喜
其喜洋洋
又用一设问句，使文章又推进一层。 作者进一步揭示了古仁人和迁客骚人 的思想感情之“异”
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
政治抱负
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”这句话？
范仲淹的这句话，尽管包含了“忠君” 思想，不可避免的带有时代和阶级的局 限性，但他强调心怀天下，忧在天下人 之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享 乐在后，在今天仍有着借鉴和教育的意 义。
在“政通人和，百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守 的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得 井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大 胸襟，与一般的“迁客”不同。
写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如 果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接” 好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞” 则使人产生有生命之感，把“远山”“长 江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了 一幅气势磅礴的动人画面。如果用 “连”“接”来替换，只是客观地说明三 者的相对位置，画面是静止的，效果没有 这样好。
非常广阔
飞翔 停息 美丽的鱼 岸上 小洲上
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
形容草木茂盛 有时 大片烟雾 全 消散 皎洁
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
浮动 闪耀 月影 璧玉
互相唱和
一起
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
穷尽
把酒临风，其喜洋洋者矣。
持，执 面对
光荣 屈辱
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记 》课件 （43张p pt）