任务4.4 使用图文混排
word图文混排的综合应用
1. 插入图片
领
2. 设置图片环
绕方式
3. 文字排版等
明
确 新
连一连
结合前导知识，进行案例分析，在海报中呈 现的新知识有哪些，并讲解操作步骤。
知
前导知识要 点
4.3 循序渐进，模仿制作（约10’）
知识检测表 1--插入图片方法
序号
学习内容
操作方法
1
图片类型
普通图片文件、剪贴画、自选图形、图表
• 1.插入菜图单片：在；“插入”菜单中选择“文件”选项
评选出最具最感具染感力染作力品作。品。
实际的带级。
4.5 赏析交流，分享成果（约10’）
小组 作品主题
1 广西美食 2 特色美食 3 4 5 …
美观性 80 70
作品评价表
评价内容
实用性
操作性
60
90
70
70
可行性 85 75
运用知识点
图文混排 图文混排
建议
带级 总 评
无 图片环绕
红带 蓝带
备注： 视完成情况来给予评价，总评带级共分黄蓝红黑四个带级，黄色（60-70分）代表基础带位，蓝 色（71-80分）代表优秀带位，红色（81-90分）代表骨干带位，黑色（91-100分）代表领导带位。
播放一段“荷塘月色”的视频，营造意境。然后展示用 Word文档制作的“荷塘月色”海报，让学生从感观上认识图 文混排，并激发学生的学习积极性。
4.2 任务引领，明确新知。（约5’）
任务过程
操作要求
操作要点
找一找操作选项
连一连新旧知识
任
务 引
找一找
观察”荷塘月色”海报,找一找完成该海报的
制作需要的选项工具有哪些。
《图文混排》教学设计
培养学生围绕问题实行实践活动及尝试新操作的水平；使学生体会到实践在科学探究中的作用。
收集数据
把学生分为若干小组（5个人为一组，注意各位同学的学习、操作水平的搭配），请小组共同完成具体操作、并做好相对应的记录工作。注意观察学生的活动情况（尤其是平时不太主动参加学习和课余活动的学生），主动的实行对学生活动的指导工作。
认真观察图片，思考例如图片中使用了哪些编排方法和技巧，如何操作
培养学生尝试根据经验和已有知识对操作的结果提出猜测、对探究的方向和可能出现的问题实行推测与假设的水平；使学生初步理解到猜测与假设在实践探究中的重要性。
实践活动
请同学们对问题实行了较充分的思考后，抓住图片的处理及图文混排方式这两个关键，练习图片的插入以及格式的设置方法。
欣赏图片，思考这几幅图片的异同和视觉效果的不同，独立的提出问题。
通过PPT的演示激发学生的学习兴趣和求知欲；培养学生从实践操作、观察中发现问题、提出问题，并能对问题实行较准确表述的水平。
猜测
请同学们认真观察以上几幅图片，围绕本节课需解决的问题——图文混排实行思考、讨论，对该问题的结论作出大胆的猜测。
学生以实践步骤为基础，对实践步骤实行分析、论证，并在此基础上对探究结果实行描绘和解释。
PPT总结图片的插入以及图片格式设置的各种常用方法。培养学生对实践步骤、信息实行分析、处理并加以描绘的水平。
评估交流
点评同学在整个实践活动中的表现，特别注意提出那些性格内向或操作不太熟练的同学的闪光点。
讲述自己在使用Word实行图文编排的一些经验，鼓励同学们多说、多交流。
教学设计
案例名称
图文混排
科目
一级B
教学对象
《图文混排》教学设计(五篇)
《图文混排》教学设计（五篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、工作报告、活动总结、实习报告、演讲稿、规章制度、心得体会、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, activity summaries, internship reports, speeches, rules and regulations, experiences, self-evaluation, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《图文混排》教学设计（五篇）《图文混排》教学设计篇1信息技术课程是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。
信息技术文字的处理——图文的混排教案设计
参与课堂活动：在小组内讨论，共同完成图文混排作品。
提问与讨论：对疑问大胆提问，与小组成员讨论。
- 教学方法/手段/资源：
讲授法：确保学生理解图文混排的理论知识。
实践活动法：通过小组合作，让学生动手实践。
合作学习法：培养学生的团队协作能力。
- 作用与目的：
2. 辅助材料：精选与课文内容相关的新闻、故事、广告等图文素材，用于示范和练习的图片、图表。
3. 实验器材：计算机设备，已安装文字处理软件（如Microsoft Word或WPS）。
4. 教室布置：提前设置好分组讨论区，确保每组学生都能方便地观看教师演示和进行实践操作。投影仪或智能黑板用于展示教学内容和示例。
学情分析
八年级学生在信息技术课程方面已具备一定的基础，掌握了基本的计算机操作和文字处理技能。他们对图文编辑软件有初步了解，但在图文混排的创意设计和实际应用方面，能力尚显不足。学生在信息理解、筛选和表达能力上存在差异，部分学生对文字编辑较为熟悉，而图形处理能力较弱。此外，学生在团队协作、创新思维和自主学习方面有待提高。
4. 重点突出：
- 使用不同颜色的粉笔，将重点内容（如设计原则、操作步骤）突出显示。
- 使用箭头、框线等图形，指示知识点之间的关联。
5. 艺术性与趣味性：
- 在板书边缘添加与内容相关的简单插图，增加视觉吸引力。
- 使用创意字体，使板书更具艺术感。
6. 概括性：
- 简洁明了地总结图文混排的核心概念，便于学生记忆。
信息技术 文字的处理——图文的混排 教案设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：信息技术——文字的处理：图文的混排
《图文混排》教案
《图文混排》教案1，教学内容：综合运用word文档制作图文混搭的小板报。
2，教学目标：一，知识目标：学会正确，灵活的使用word以及插入艺术字，图片的方法。
二，能力目标：能较好的应用word文档对文字进行各种出来方法。
三，情感态度与价值观：培养学生自主参与，积极思考，大胆实践，用于创新的意识。
激发学生学习的兴趣，陶冶学生没的情操。
3，教学对象分析：在本节课教学中，从学生的实际出发，根据学生现有的年龄特征，知识基础，认知水平，兴趣，能力等，设计出有一定趣味性的，略有难度的任务。
吸引学生主动探索。
4，教学重点：一，文字处理，艺术字插入和位置调整。
二，对图片的插入和位置进行调整。
5，教学难点：图片环绕方式的设置。
6，教学准备：a ,多媒体教学软件；b ,课件；c，学生实践材料。
7，教学过程及方法一，情景导入a，放映制作完成的板报样文，引导学生观察，激发学生情趣。
b ,点击课件出现题目—《图文混排》并板书课题。
二，教学过程教师操作演示a，打开word：单击“文件” “新建” ，新建文件“小板报.doc"b，新建文件单击“插入” “图片” “艺术字”，选择需要的艺术字样式，输入“小板报”点击确定，插入艺术字。
c ，调整大小，设置文字对艺术字单击右键，点击“格式”，设置“字号”“颜色”“字体”。
d ，插入图片单击图片，移动鼠标成双箭头时拖到调整大小。
e ，删除图片或艺术字1，单击图片或艺术字激活2，按Del键删除f ，设置图片格式1，单击选择图片，单击“图片工具栏” “ 艺术字环绕” “选择环绕类型”。
2，如果没有出现“图片工具栏”可单击菜单“视图” “工具栏” “图片”。
8，巩固练习1，布置学生操作任务，强调注意事项。
2，学生操作练习，教师巡回辅导。
9，课堂小结回顾本节课内容，加深学生理解，让学生总结操作过程中遇到的问题。
10，课外作品运用今天所学知识，设计一个图文混搭的小板报。
word中的图文混排
1、插入图片 、 2、图片大小的调整 、 3、设置图片的环绕方式 、 4、插入艺术字 、
任务： 为“D盘‘七年级’文件 七年级’ 夹内‘肖口中学简介’ 夹内‘肖口中学简介’文 档”插入图片
操作步骤：单击工具栏中的“插入”—“图片”—“来自文件” 操作步骤：单击工具栏中的“插入” 图片” 来自文件” 找到七年级文件夹中的肖口中学图片，单击“插入” 找到七年级文件夹中的肖口中学图片，单击“插入”
右击图片—单击“显示“图片”工具栏”选项
单击
课堂练习
太和县肖口镇中心学校 肖口镇中心学校是一 肖口镇中心学校 所具有悠久文明史的农村初级中 学。学校环境优美，管理规范， 教学全时具备了一支有良好师德 修养和业务素质高的教师队伍。 多年以来，特别是以宫缙校长为核心的的中心校 领导班子上任以来，带领全体教职员工，努力拼搏， 艰苦奋斗，更新理念，开拓创新，把全面推进素质教 育作为根本任务，把“立德树人，求实创新”作为办 学宗旨，使我校素质教育得到迅速发展，教育教学质 量迅速提高，近几年的中考成绩在全县农村中学名列 前茅，为社会培养了大批有用人才。
课堂任务： 课堂任务：
为“七年级”文件夹内“黄山简介”设计宣传画
要求： 1、知识点的实践使用 要求： 、 2、图片和文字内容的统一 、 3、体现出自己的创意 、
（素材存储位置：D:\七年级）
小结： 小结： 1、图片大小的调整 、 2、设置图片的环绕方式 、 3、插入艺术字 、
• 作业 为自己设计一幅“自我介绍”的宣传画
《图文混排》说课稿范文模板
《图文混排》说课稿范文模板《图文混排》说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
说课稿要怎么写呢？下面是为大家整理的《图文混排》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
《图文混排》说课稿1今天我说课的题目是《图文混排》，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程几个方面进行阐述。
一．说教材本节课是泰山出版社第一册下第三章第二节的内容，是WORD 文档编辑的一个重要组成部分。
通过前面的学习，学生对Word文档的编辑已经有了基本的认识，可以进行简单的图片、艺术字、文本框的插入，但在文档的实用性和艺术性方面还有些欠缺，还需要增强文档版面的美感，而图文混排更好地体现了版面设计功能，是Word 软件综合运用的体现。
本节课主要要求学生掌握两方面的操作技巧，一是了解各种版式的特点及适用范围，灵活运用合适的版式进行图文混排，二是掌握多幅图片之间层次的设置，有效调整多幅图片的位置关系。
基于上述内容，归纳了以下的重点及难点：重点主要有两部分，一是图片版式的设置及层次的设置，特别是理解各种版式的特点及应用，在文档编排过程中灵活使用版式。
难点是灵活、合理设置图片版式及位置，使图片与文字达到美观和协的统一。
二．说学情本节课的教学对象为初一的学生，正处于个体身心发展的加速期，作为教师应该多让学生通过自己探索来获得新知识，掌握新技能。
学生已学习了word的基本操作，掌握了一些基本操作技能，在此基础上学习利用图片和艺术字的综合应用创作作品，能够激发学生的学习兴趣。
但由于学生基础参差不齐，在教学过程中需分层指导，加强练习。
三．说教法本节课坚持学生的主体地位，以任务驱动与学生自主探究为教学活动主线，综合培养学生的各种能力，使学生敢于探索、勇于创新。
在对教材进行了深入的分析以后，为了使学生更加容易接受本节课的教学内容，我采用多种方法进行教学。
（1）任务驱动法：本节课以学生感兴趣的《白雪公主与七个小矮人》的故事为主线，分层次地设置不同任务让学生去完成，使学生在“玩中学，学中乐”。
《WORD图文混排》教学课件（精选6篇）
《WORD图文混排》教学课件《WORD图文混排》教学课件（精选6篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的《WORD图文混排》教学课件，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《WORD图文混排》教学课件篇1一、课题：《WORD图文混排》二、教学目标：知识目标：掌握插入、编辑图片，设置图文环绕，熟练运用word软件进行文档版面设计。
能力目标：1、会应用word的图文混排制作简单的贺卡、宣传单、电子手抄报等。
2、培养学生对图文混排作品的评价能力、实践操作能力。
3、培养学生在练习中的分工合作能力、组织能力能力。
情感目标：通过师生的相互交流和团队的协作学习，感受探索的过程，培养学生实践能力和鉴赏能力，进一步激发学生学习计算机的兴趣。
三、重难点：教学重点：掌握插入和编辑图片，实现图文混排。
教学难点：对图片和文字进行格式和布局的排版设计方法。
四、教学方法演示法、任务驱动法、讲练结合法、分组探究法、展示评价法五、课时安排1课时六、教学准备软件：WORD2003、教学案例素材，多媒体课件硬件：网络教室、多媒体教学软件(红蜘蛛多媒体网络教室或传奇等)七、教学内容的组织与呈现方式利用网络教室展示几幅图文并茂的文档，学生能过鉴赏，评价值得学习的地方，引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望。
再由教师演示并简单讲解插入、编辑图片的方法，为学生的自主学习扫除障碍。
然后引导学生自主学习设置文字环绕方式等知识点。
最终要求学生利用准备好的素材和网络中的资源，共同合作编排出图文并茂的作品。
接着通过展示优秀作品，能过鉴别评价每个学生投票选出优秀的课堂作品，学生有一种成就感，进一步激发全体学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
最后通过总结培养学生审美评价能力和实践操作能力。
八、教学过程1、导入(1)通过课件展示三幅作品,引导学生观察。
(2)引导学生进行评价鉴赏。
(你认为这三件WORD作品好在什么地方?如果给你做，你能做出来吗?认真学习这节课，老师相信你们都能制作，并且还能做得更好呢。
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（10）使用书签
教师操作演示，然后请同学上来完成操作任务，其他同学对他的操作进行评价。借此查看教学效果。
65min
3．知识归纳
（1）文本框的基本操作
（2）图片及剪贴画的基本操作
（3）绘图画布的作用
（4）文字环绕方式
教师讲解并操作演示，学生归纳总结，并做适当笔记。
10min
4．技能训练
任务
授课日期
第九周（4-8节）
计划学时
6
教学目标
知识
1．了解图文混排的意义
2．了解画布的作用
技能
1．能够在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画和图表等对象。
2．掌握复杂文档的综合排版。
3．能运用Word相关知识，独立设计美观大方的版面。
情感
1．培养学生吃苦耐劳的敬业精神。
2．培养学生具有实事求是的学风和严谨的工作态度。
3．培养学生良好的团队合作精神。
教学重点
文本框的使用、插入并编辑图片、剪贴画、插入艺术字。
教学难点
1．书签的使用
2．批注和修订ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ使用
3．公式的插入
教学资源
多媒体教室、多媒体课件、教学素材
教学活动
教学环节与内容
教学设计
时间
1．复习和导入新课
（1）复习：在word中插入表格的步骤
（2）导入：在word中，我们可以利用多种信息形式来设计好看、炫的板报，你的板报想怎么设计呢？
提问，根据学生回答情况加以引导，进入新课。
展示任务完成后的最终效果，让学生对学习进度和效果做到心中有数，从而明确学习目标。
5min
2．技能学习
制作“茶韵飘香”插页“茶叶的分类”：
（1）插入艺术字
（2）插入剪贴画
（3）插入文本框
（4）插入形状
（5）插入图片
（6）插入SmartArt图形
（7）插入公式
（8）批注和修订的使用
完成P136—P137中练习2、3、4、5、6
学生上机完成任务并提交，进行分组互评。
160min
作业：单元4相关习题