人教PEP版-英语-三年级上册-Unit 1 Hello教案第二课时
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Unit 1 Hello 第二课时
【教学目标】
1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。
2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。
3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。
【教材分析】本课时主要学习5个有关文具的单词crayon, pencil, pen, eraser,
ruler。单词是学生身边常用的物品，学习起来贴近生活，易产生学习兴趣。通过 Show me
your...的指令，练习并运用这些单词。
【教法建议】根据学生年龄特点，采用"全身动作反应法"(Total Physical Response)
教学方法。"全身动作反应法"（TPR）则通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，
巩固知识。如pencil 一词，教师说英文，下指令 Show me your pencils, please 学生根
据所听单词，做出相应的反应。当学生较好掌握单词的基础上，可增加活动的动感性和速度，
采用竞赛的形式进行。将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说词，选手跑步，快速
到讲台找到所听词的图片，并举区图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，在
换另一名选手进行。
【教学重点】有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习，
并用英语介绍文具。
【教学难点】较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。
【教具准备】本课相应的文具（实物）和教师卡片和学生用卡片
【教学设计】
一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
1、师生共唱英语歌曲 "Hello"
2、请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介
绍用语：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!
3、游戏
游戏为"听声音，识朋友，教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几
名学生之一变换语音语调和名字说Hello. I'm…蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的
学生为本组得一分。还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，是谁说的Hello，如果猜中，要
说Yes, I'm… 如果猜错，要说No, I'm…，猜对得一分。
二、呈现新知 (Presentation)
1、教学单词，并渗透 Show me your… 句型。
教师拿出一个不透明的软袋子，故作神秘地让学生猜袋子里面放了什么：What’s in
the bag? 猜测过程中教师可适当地呈现袋子内物品的形状或让学生隔着袋子摸一摸。
学生猜对一件，就出示一件，学习一件。先跟读，正音；再请学生认读单词卡片。教师按次
序把单词卡片贴到黑板上，用Show me your … 活动巩固单词。
教学时，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指导下由学生
教学生，学生检查学生。同时要特别注意crayon，eraser 两个单词的发音，对于多音节单
词，教师应语速略放慢，待学生较好掌握后改为正常语速）
2、让学生听录音，跟读 Let's learn 部分的单词， 并要求学生用手指着单词来认读，
力求做到"眼、口、手、心、耳"的综合运用。
三、趣味操练 (Practice)
1、小组竞赛
将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台前，一个学生先看一下某张卡片，记住
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上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上，让另一名学生猜卡片画的是什么。 "An eraser?"
"A ruler?" "A pencil?" "A pen?" "A crayon?"
如果猜对了，第一位学生答 "Yes"，如果没有猜对，第一位学生答 "No"
2、猜词游戏
继续小组竞赛，将crayon, pencil, 等文具放在一个大盒子里，请一名学生选一种文
具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么，猜对者为小组赢得一分。
3、让学生听录音，边说边做 Let's do 部分的活动。
教师用英文表述打开书，边说英语边做动作，为学生今后熟悉英语课堂用语奠定基础。
学生打开书，听录音并指出正确的图片。(Listen and point the pictures)
请学生听录音， 并做出相应的动作。(Listen and do the actions )
四人一组活动，练习 Show me your … 每组可先请一位学生发指令，其他学生做动作。
四、课堂评价 (Assessment)
做活动手册第一单元的第二部分练习，步骤如下：
1、看图依次说出每件文具用品或者由教师说学生快速指出相应的文具用品。
2、教师讲解题目要求并指导做的方法。
3、让学生听录音做练习。
4、再次播放录音， 在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过
给小花涂色进行自我评价。
五、扩展性活动 (Add-activities)
竞赛活动
将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说词，选手快速跑到讲台找到所听词的图
片，并举区图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，在换另一名选手进行。
板书设计
小学英语人教PEP新版三年级上册Unit1 Hello教案及反思(6课时)
小学英语人教PEP新版三年级上册课题：Unit 1 Hello! 第一课时教学目标：1. 听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye. /Bye-Bye. I'm ...。
2. 通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。
3. 培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重难点：【教学重点】本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye. /Bye-Bye.I'm ...。
【教学难点】自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教学准备：1．教材相关人物的面具或头饰。
2. 为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具。
3. 教材相配套的录音带。
教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。
学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。
2. 通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。
在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。
（二）呈现新课（Presentation）1．在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 "Hello"的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls. Ss: Hello.2. 教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I'm …/Hi, I'm …3. 教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello! I'm Sarah. /Hi! I'm Sarah.（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。
人教版(PEP)三上《Unit 1 Hello》(Period One)教案
人教版(PEP)三上《Unit 1 Hello》(Period One)教案一. 教材分析《Unit 1 Hello》是人教版(PEP)三上册的第一单元，主要介绍自己、家人和朋友的问候语。
本节课通过简单的日常交流，让学生掌握基本的英语问候语，并能够运用所学知识进行简单的自我介绍。
教材内容主要包括四个部分：热身活动、字母学习、单词学习和综合语言运用。
本节课的教学内容为热身活动和字母学习部分。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行基本的自我介绍。
但在口语表达和听力方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性对英语学习的效果有很大的影响。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握基本的英语问候语，如Hello, Goodmorning, Good afternoon, Good evening等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍和日常交流。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握基本的英语问候语。
2.难点：能够运用所学知识进行简单的自我介绍和日常交流。
五. 教学方法本节课采用任务型教学法，通过设置不同的任务，让学生在实践中学习和运用英语。
同时运用情境教学法，创设真实的生活场景，让学生在真实的环境中学习英语。
此外，还采用分组合作学习的方式，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教具准备：课件、教材、录音机、磁带、图片等。
2.教学环境：教室内的座位排列以小组为单位，方便学生进行分组合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生打招呼，引入本节课的主题——问候语。
引导学生用英语进行自我介绍，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过课件展示本节课的主要问候语，如Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening等，并配以相应的图片，让学生直观地感知和理解。
Unit1Hello(教学设计)-人教PEP版英语三年级上册(1)
人教PEP版小学英语三年级上册Unit 1 Hello教学设计一、教学目标本单元的教学目标是通过学习，学生能够掌握问候用语，进行自我介绍，询问他人的姓名，表达自己的喜好，用英语开展交际活动，根据图片和情境进行对话等。
具体目标如下：1. 语言知识目标（1）能够掌握以下词汇：hello，I，am，name，goodbye，nice，meet，you。
（2）能够听说辩析以下词语：I—me，am—is。
（3）能够初步认读单词“hello”和“goodbye”。
2. 语言技能目标（1）能够运用所学词汇进行问候、自我介绍和询问姓名。
（2）能够在语境中运用所学词汇和句型进行初步交际。
（3）能够根据图片或情境进行简单的对话。
3. 情感态度目标（1）培养学生的英语学习兴趣和参与英语活动的积极性。
（2）培养学生尊重他人、与人交往有礼貌的文明习惯。
二、教学重难点1. 教学重点（1）掌握问候用语，询问姓名和表达喜好的句型。
（2）在具体的语境中运用所学词汇和句型开展交际活动。
2. 教学难点（1）正确使用人称代词I和me，am和is。
（2）正确使用所学句型进行问答交流。
三、教学准备1. 教师准备本单元所需的课件、图片和录音等教学资料。
2. 教师准备一些实物或图片，用于创设教学情境。
3. 教师课前与学生一起复习已学过的问候用语和自我介绍的相关内容。
4. 教师准备一些小奖品或鼓励语，用于激励表现好的学生。
5. 教师引导学生准备一些与本单元相关的个人物品或图片，如玩具、图书等。
四、教学过程1. 热身活动（Warmup Activity）教师播放本单元的课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。
教师引导学生复习已学过的问候用语和自我介绍的相关内容，鼓励学生积极参与并自由表达自己的观点和喜好。
教师可以利用实物或图片创设教学情境，引导学生进入学习状态。
同时，教师还可以准备一些小奖品或鼓励语，用于激励表现好的学生，激发他们的学习热情。
在这个环节中，教师要注意调动学生的学习积极性和参与度，让学生充满自信地参与课堂活动。
Unit 1 hello(教案)人教PEP版英语三年级上册
Word cards , multi-media
Analysis of students
The third grade is the basic stage of learning English, the task of this stage is to cultivate and mobilize students' interests,givestudents preliminary perception of English. The students of grade three are lively and active and like visual thinking. So in class, I will organize games, competitions and other activities to let students participate in them. In class, Ipreferprwith the opportunity to express themselves
hello，hi,I’m...
My name is...
Goodbye
Emotional objectives:
Students can knowthe importance of politeness,and greet others politely.
Teaching key points
1.Studentscan listen，speakandread:hello，hi,I’m...
Unit 1 Hello
Teaching design
Teaching contents
PEP English, Grade 3
Unit1HelloPartALet’slearn教案(含教学反思)小学英语三年级上册(人教PEP版
教学重点
听、说、认读ruler, pencil, crayon, eraser 4个有关学习用品的词汇。
教学难点
会读、会唱Let’s chant.
教学方法
情景教学法、直观演示法、小组学习法、归纳拓展法
教学准备
教师准备：PPT，相关文具用品
通过歌曲和师生日常问候拉近了师生之间的情感距离，复习前面所学过的重点句型，引出本课主题。
讲授新课
1.Look at Zoom and his bag, and then guess what’s in it.Let’s watch a video and find out.
2.Let’s learn the new words.ruler, pencil, crayon, eraser and the sentence:I have a/an ...
人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 1 Hello》教学设计
课题
Part A Let’s learn
单元
Unit 1
学科
英语
年级
三年级上册
教材分析
本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第一单元。单元主题为Hello！（你好）。从这个学期起，学生开始正式学习英语这门语言、学科，他们要从这个单元学会如何用英语同新同学见面打招呼、自我介绍以及道别。单元主情景图展示了本套教材的六个主人公：Mike, Wu Binbin, Chen Jie, Sarah, Miss White, John，以及两个卡通动物朋友：Zoom, Zip。新学年开始了，他们在互相打招呼，做自我介绍或道别。
Let’s chant部分为一个以I have a ruler为主题的韵句，使学生在有节奏地说唱中，不断重复重点单词和句式，并在韵句所提供的情景下操练以重点词汇为基础的句式。
人教版小学英语三年级上册Unit1Hello!第二课时学案
人教版小学英语三年级上册Unit1 Hello！第二课时教案The Second Period一、教课内容三上Unit1 Hello (Fun time & Song time )二、教课目1.一步熟运用平时用：Hi/ Hello,I ’m⋯ Good morning/afternoon.2. 拓展平时用： Good evening./ Good night.(3)正确辨本元主要人物： Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike. 4. 能唱歌曲《 Good morning 》。
三、教课重点1.能一步熟运用平时用： Hi/ Hello, I ’m⋯ Good morning/afternoon/evening/night..2.my，dear, evening, night的音。
四、教课准PPT五、教课程Step 1 Consolidation’m⋯Good morning/afternoon.)1. Free talk (Hello/ Hi, I(1)T-Ss(2)Ss-T(3)S1-S2(4) 文中人物 Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike行候。
2. Review Story time(1)出示书中图片，请四组学生疏别为四张图片配音表演。
(2)TS 一同表演课文。
Step 2 Presentation1. Fun timeT:The class are very happy. They are playing a gamewith their friends.Do you want to join them?Ss: Yes.T:Good. First, we should pass this two tests.(1) Test 1 ：Let ’s say!迅速说出你所看到的内容或图片所表示的意思，看见炸弹就说“Bomb”。
（以此训练对话中出现的问候语、人物，有的以文字形式出现，有的以图片形式出现。
人教版(PEP)英语三年级上册《Unit 1 hello》教案
人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 1 hello》教案一. 教材分析《PEP英语三年级上册》第一单元的主题是“Hello”，主要学习目标是通过简单的日常用语介绍自己和询问他人的名字。
本单元的主要词汇有：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I’m fine, thank you, what’s your name, my name is等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常用语进行交流。
但他们在语言表达的准确性和流畅性方面还需要进一步提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。
三. 教学目标1.能够听懂并准确使用日常用语进行自我介绍和询问他人名字。
2.能够用英语进行简单的问候和回答。
3.培养学生的英语听说能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握日常用语，如hello, good morning等，以及能够进行简单的自我介绍和询问他人名字。
2.难点：准确发音和正确使用日常用语。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法，通过设定情境、学生互动和完成任务的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.准备教学PPT，包括本课的重点词汇和句子。
2.准备教材和学生的学习资料。
3.准备一些教具，如图片、卡片等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首英文歌曲，如《Hello》歌曲，来引起学生的兴趣，并引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）老师通过PPT展示本课的重点词汇和句子，如hello, good morning等，同时进行讲解和示范。
学生跟随老师一起朗读和模仿。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行角色扮演，模拟自我介绍和询问他人名字的场景。
学生可以自由发挥，用所学的日常用语进行交流。
老师巡回指导并纠正发音错误。
【PEP人教版三年级英语上册教案】Unit1Hello!单元概述与课时安排
Unit One Hello！单元整体解析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第一单元。
单元主题为 Hello ！（你好）。
从这个学期起，学生开始正式学习英语这门语言、学科，他们要从这个单元学会如何用英语同新同学见面打招呼、自我介绍以及道别。
单元主情形图展现了本套教材的六个主人公：Mike, Wu Yifan, Chen Jie, Sarah,Miss White, John ，以及两个卡通动物朋友： Zoom, Zip 。
新学年开始了，他们在相互打招呼，做自我介绍或道别。
本单元共分 A 、B、C 三部分。
A 部分共三页，分三课时。
第一课时为情形对话和练习部分。
Miss White（怀特老师）在同这个学期的新同学们打招呼并介绍自己，引出本课时用于介绍自己的句式： I’m... 以及打招呼用语： Hello! Hi! Let ’splay（玩一玩）部分供给了一个课堂游戏活动，两个学生头戴教材主人公的头饰在做自我介绍。
希望学生可以经过这样的角色扮演达到操练要点句式的目的。
第二课时为要点词汇和要点句型表现， Zoom 和 Zip 带领大家认识文具类词汇： ruler, eraser, pencil, crayon，以及表示自己拥有某物的句式：I have a/an... 并经过韵句：I have a ruler. Me, too. 来进一步牢固要点单词和句型。
第三课时为字母学习，通过字母歌，初步接触英语的二十六个字母，并在找一找活动中熟习二十六个字母的字形。
B 部分共四页，分两课时。
第一课时依旧表现情形对话和练习。
Mike 和 John 在相互咨询姓名，并在下课后向 Miss White 道别。
在这个过程中表现咨询他人姓名及其回答的句式： What’s your name? My name is ... 和道别时的用语：Goodbye! Bye! 以后 Let’s play 环节中，学生经过变换姓名进行句式操练活动。
人教PEP版小学英语三年级上册教案 Unit1Hello
教
学
目
标
1、Let’s talk
本部分通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及表达道别的说法：Goodbye\Bye.
2、 Let’s play
本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’s talk中的会话.
能力目标：能区分“I have a/an…”的使用。
情感目标：1.渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育。
2.能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
教材分析
重点
能够听、说、认读有关文具的四个单词：ruler,pencil,eraser,crayon。
难点
能结合句型“I have a/an…”介绍自己拥有的文具。
课题：Unit OneHello !A Let’s talk
教
学
目
标
知识目标：能听懂、会说句型Hello!/Hi! I’m...
能力目标：能够在情境中运用句型Hello!和Hi!和别人打招呼；
能够在情境中运用句型I’m...介绍自己。
情感教育：学会跟别人打招呼，大方地介绍自己。
教材分析
重点
能够听懂、会说句型Hello!/Hi! I’m...
3.听指令做工作：openyourpencil box, show me your pen, close your book,carry on your book.或者反过来做指令，然后让学生们说出词组。
4.做课本上的练习，最后听录音，学习歌曲。跟着音频一起唱歌。
布
置
作
业
熟读并背诵以下单词：pencil, bag, pencil , book.
PEP人教版小学三年级英语上册Unit1Hello教案及教学反思.doc
PEP人教版小学三年级英语上册UnitlHello教案及教学反思第一课时教学目标1 听懂会说Hello! Hi! Goodbye/ Bye-bye.2了解学习英语的重要性。
3掌握I' m句型.教材分析本节课是本学期开学的第一课，也是学生接触英语的第… 课，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。
这也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析学生第一次接触英语课，都很感兴趣、积极，学习热情也比较高，可通过学生的兴趣与积极性，培养学生的语感。
教师：录音机、磁带、人物头饰。
学生：课本、活动手册。
Unit 1 AHello!TV VCD DVDI' m Sarah.r m Miss Zhang.Goodbye!一、Warm-up看开头的Welcome to English.彩图让学生学会说词汇TV , CD, VCD, DVD, OK! H! Yeah! Bye, Cool! Wow! E-mail, cartoon.来激发学生兴趣。
学生学习这些单词有部分学生在口常生活中已经学会。
:通过简单的词汇，激发学生兴趣。
使学生有一个好的开头。
二、Presenation1 .播放Hello录音教师与学生打招呼：Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Huang.2.教师扮演Sarah,与学生打招呼。
:达到师生互动教学。
3.学生one by one练习:达到生生互动教学。
三、Practice1.Play a game 猜一，猜Who is he/she?学生说Hello,让另一学生猜他是谁，学生参与活动。
2.击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。
:通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、Assessment1.实施评价系统2.讲解活动手册学生练习活动手册内容。