小学音乐人教版(简谱)六年级上册《外国影视音乐唱歌 小小少年》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D013
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小学音乐人教版（简谱）六年级上册《外国影视音乐唱歌小小少年》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题
唱歌《小小少年》
内容歌曲
课型综合
教学目标
1、学唱歌曲《小小少年》，掌握弱起小节的演唱方法。
2、能够熟练掌握这首歌曲中的附点节奏，唱准音符的时值。
3、能用阳光有朝气的声音演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上、勇敢地面对挫折与
困难的少年形象；能体会并准确表达歌曲蕴含的思想感情。
4、能够区分主歌和副歌的区别。
重点
难点学唱歌去、掌握弱起小节演唱方法、区分主歌和副歌的区别
教学准备光盘、磁带、投影仪、电脑、钢琴
环节
时间
教学内容
师生活动
复案
20 18 2
1、导入
2、学习歌曲
（1）初识歌曲
（2）学唱歌曲
（1）同学们，你们喜欢看电影吗？今天我们一起来观看大家喜欢的《长江七号》。
第四单元外国影视音乐演唱《小小少年》教案
-节奏变化：歌曲中的节奏变化较多，对于部分学生来说，掌握复杂的节奏是难点；
-歌曲背景：学生对德国影片《英俊少年》的了解有限，可能难以理解影视音乐与影片之间的联系。
举例：在歌曲《小小少年》的教学中，学生可能在歌曲高潮部分“啊~啊~啊~啊~”的旋律跳跃上遇到音准控制难题，教师需要针对这一部分进行反复练习和指导。同时，针对歌曲情感表达，教师可通过讲述影片情节，帮助学生理解歌曲所表达的成长烦恼与勇气，从而更好地传达情感。在节奏方面，教师需特别强调歌曲中的附点音符ห้องสมุดไป่ตู้切分音，通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生掌握复杂的节奏变化。至于歌曲背景，教师可通过图片、视频等资料，让学生更直观地了解德国影片及影视音乐的文化背景，提高他们的跨文化理解能力。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的演唱练习。这个练习将演示歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“影视音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
4.增强团队协作：通过分组练习、合唱等形式，培养学生团队协作精神，提高集体合作能力；
5.激发创新意识：鼓励学生在演唱过程中发挥创意，进行个性化表达，培养创新意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲旋律与节奏：掌握《小小少年》的旋律走向、音高及节奏变化，理解歌曲的基本音乐要素；
-歌词含义与情感表达：理解歌词内容，体会歌曲表达的情感，培养学生对音乐情感的感知与表达能力；
四、教学流程
人教版六年级上册音乐小小少年(简谱)课件
使用效果评估
提升学生的学习兴趣
增强学生的音乐素养
培养学生的创造力
促进学生的全面发展
注意事项
确保课件内容与教 学目标一致
合理安排课件的使 用时间，避免过度 依赖
注意课件的质量和 来源，避免使用低 质量或侵权课件
结合传统教学和课 件教学，发挥各自 优势
总结课件亮点
内容丰富：涵盖 了人教版六年级 上册音乐小小少 年(简谱)的各个方 面，包括歌曲背 景、歌词、旋律 等。
使用场景
小学音乐课堂：适合辅助教师进行课堂教学，帮助学生更好地理解歌曲。 课外自学：学生可以在家中或其他场所自主使用，加强对歌曲的掌握。
音乐活动：在校园文艺演出、音乐比赛等活动中，作为辅助工具加强表演效果。
家长指导：家长可以帮助孩子更好地学习歌曲，提高音乐素养。
使用方法
添加项标题
适用人群：适用于需要学习人教版六年级上册音乐小小少年简 谱的学生和音乐爱好者。
教学方法：讲解、示范、练 习
课件目的
帮助学生掌握简谱基础知识 培养学生的音乐审美能力 激发学生对音乐的兴趣和爱好 提高学生的音乐素养和综合素质
适用对象
人教版六年级上册学生
适合音乐教师用于教学的课件
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
需要学习音乐小小少年(简谱)的学 员
对音乐感兴趣的成年人和儿童
趣味性内容
动画效果：课件中使用了丰富的动画效果，增加了学习的趣味性。
互动环节：课件中设置了多种互动环节，如小游戏、音乐节奏练习等，让学生在学习中感受到快乐。
音乐欣赏：课件中穿插了多首优美的音乐作品，让学生在欣赏音乐的同时，提高音乐素养和审美能 力。
知识拓展：课件中还提供了与音乐相关的拓展知识，如音乐历史、音乐家故事等，让学生在学习基 础音乐知识的同时，了解更多相关的文化背景。
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【名师授课教案】
教学目的：
1、知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。
2、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。
3、有感情演唱歌曲。
教学重、难点：
区分歌曲中的主歌和副歌教学过程：
1、今天我们要学习的内容：
一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。
2、让我们听一听中文版本的这首歌曲。
中文范唱
3、歌曲中的少年究竟遇到了什么事情?让我们来了解一下《英俊少年》的故事梗概。
影片描写了从小失去母亲，父亲遭诬害入狱的少年海因切。
在女律师雷娜特的帮助下，以自己诚实善良感动他的外公，最后一家重新团聚的生动故事。
4 、你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里?为什么?
(将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。
)
5 、首先让我们来学习第一部分，请同学找一找这部分的典型节奏，有几句都是哪句?
(学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱)
6、视唱歌词，根据教师的提示小结本段的结构。
(歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳)
7、应该怎样的声音(连贯、流畅)情绪(舒缓)来演唱
将第一部分连起来演唱。
8、像这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”
出示重点内容：主歌
9、进入第二部分，用同样的方法找出典型节奏。
(学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱)。
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歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》
中的主题歌，这个影片中的主人公是海 因切。他非常聪明，还很爱唱歌。海因 切的母亲早故，他一直与父亲卡尔一起 生活，他父亲和外公的关系不好，外公 不喜欢他们。他的父亲给人诬陷，被判 入狱，海因切和坏人展开了机智、勇敢 的斗争。最终利用自己的聪明才智，拯 救了父亲。父亲被无罪释放，外公从此 喜欢上了这个既聪明又勇敢的海因切。 更有趣的是影片中的小英雄海因切也是 小演员自己真实的名字，他给人们留下 了深刻的印象，影响了一大批人。
变一变
• 附点节奏
加入节奏，看 看是否会变得 快乐？
读一读，读出快乐的海因切
• 小小少年 很少烦恼 • 眼望四周阳光照 • 小小少年 很少烦恼 • 但愿永远这样好 • 一年一年时他的烦恼增加了
请看歌谱，找出相同的旋律
注意咬字清楚，声音要集中。
• 3.新学的节奏型是__________?
在《小小少年》中小主人公遇到了不小的烦恼,他 被烦恼打倒从此消沉了么?他是怎样做的?我们同 学的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄 悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将 困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的 强者!
请看歌谱，找出相同的旋律
注意情感的表达。
注意情感的表达。
这首歌曲是什么情绪呢？
A活泼 欢快 B忧郁 坚定 C悠闲 轻松
伴奏
根据歌曲情绪可以分为几部分？ 哪部分是这首歌曲的高潮呢？
伴奏
• 1.歌曲是出自哪个国家的哪部电影？ • 答案：德国《英俊少年》
• 2.这首歌曲是几几拍？ • 答案：四四拍
小学音乐人教版（简谱）六年级上册 《外国影视音乐唱歌 小小少年》
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人教版 六年级上册音乐教案第四单元唱歌小小少年
情感目标：通过学唱歌曲，以声传情，展现快乐和烦恼增加的小少年。
技能目标：指导用欢快的音色，无忧无虑地演唱齐唱部分(稍弱)；用和谐的音色，激情地演唱合唱部分(稍强)。
知识目标：理解节奏(弱起，附点节奏)对表现音乐作用。
1 ．感受无忧无虑到烦恼增加的不同情绪。
2 ．用和谐统一的音色演唱合唱部分，并培养学生在合唱中相互聆听的能力。
1 ．如何“合”成优美的音色，并激情歌唱。
2 ．歌曲中的长音，附点节奏、弱起等要素。
多媒体课件、钢琴等。
一、组织教学1．师生问候2．基本练习3．发声训练1=4/2I 5.4 3.4 /5 4/3-//II 3.2 1 .2 /3 2/1-//二、简介歌曲《英俊少年》主题曲师：这段活泼的音乐旋律，你熟悉吗？它是德国著名电影《英俊少年》的主题曲，歌名叫《小小少年》(课件：点击页面，《英俊少年》进入的短片。
)备注：全体学生边观看片段边听老师介绍海印切的少年生活。
三、解决歌曲第一部分节奏难点四、合唱教学1、听歌曲范唱 (3遍)第一遍：师生同唱高声部。
第二遍：师生用LU 音唱歌曲。
第三遍：教师加入二声部教师带领学生分段学习歌谱、填词。
师：现在让我们一同去感受海因切快乐又有意义的少年生活吧。
一起来读一读。
(课件：点击页面，出示歌词。
)师：你觉得此时的海因切快乐吗？怎么读让他变得快乐呢？(课件：点击页面，出现附点节奏。
)2 、教师听原唱加入二声部。
3 、学唱全曲师：你们都有一双会听音乐的耳朵！现在老师来唱歌曲第一部分，请大家用LU模唱、视唱第二部分的低声部旋律。
师：加大难度，带入歌词试试。
老师演唱歌曲第一部分，全体学生演唱第二部分的低声部歌词。
4.听合唱部分范唱，师生练习二声部，并进行练习巩固。
师：当歌曲唱到合唱部分时，同学低声部随着老师加入二声部。
)(课件：播放范唱。
)设计意图：通过老师的细心引导，学生再一次练习巩固难点，为下一步的学习解决了燃眉之急。
(课件：点击页面，歌谱出现第二部分的歌词。
人教版六年级上册音乐《唱歌 小小少年》教案 (3)
人教版六年级上册音乐《唱歌小小少年》教案 (3)一. 教材分析《小小少年》是一首富有亲情和成长的歌曲，通过歌曲中描绘的小小少年的成长过程，让学生感受到成长的快乐和亲情的温暖。
歌曲旋律简洁，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习《小小少年》，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感悟能力也在不断提高。
他们喜欢富有情感和生动形象的的歌曲，对亲情和成长的题材比较感兴趣。
然而，部分学生可能对音乐理论知识和唱歌技巧还不够熟悉，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小少年》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，感受歌曲中的亲情和成长主题。
3.引导学生了解音乐的基本理论知识，提高他们的音乐素养。
4.培养学生的团队协作精神，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.歌曲《小小少年》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐理论知识的理解和应用。
3.唱歌技巧的培养和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随演唱，从而掌握歌曲的旋律和歌词。
2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，帮助学生理解并运用到实际唱歌中。
3.练习法：学生通过反复练习，提高唱歌技巧和音乐表达能力。
4.小组合作法：学生分组演唱，培养团队协作精神和集体荣誉感。
六. 教学准备1.准备歌曲《小小少年》的乐谱和歌词。
2.准备音乐理论知识的相关资料。
3.准备录音机、音响等教学设备。
4.准备课堂用的钢琴。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小小少年》，让学生初步感受歌曲的魅力。
然后简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲乐谱，让学生跟随教师一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
然后教师演唱歌曲，学生跟随演唱，注意歌词和旋律的准确性。
3.操练（10分钟）教师针对歌曲中的难点旋律和歌词，进行反复练习，帮助学生掌握。
《小小少年》音乐公开课教案
《⼩⼩少年》⾳乐公开课教案 《⼩⼩少年》是德国电影《英俊少年》的⼀⾸插曲。
表达了少年在成长中的烦恼，也表达了他充满欢乐、乐观、愉快的⼼情。
教材分析: 是⼀⾸弱起的⼀段体结构。
第⼀、⼆乐句旋律变化重复，在句尾作六、七度的上下跳进，歌曲情绪愉快，充满孩⼦的朝⽓;第三、第四乐句旋律同样是变化重复，在句头使⽤六度⼤跳，曲调舒展⽽起伏，唱出少年在成长中的烦恼，也表达了他充满欢乐、乐观、愉快的⼼情。
教学⽬标: 1、使学⽣知道这⾸歌曲是德国影⽚《英俊少年》中的插曲，能与他⼈⼀起有表情的演唱《⼩⼩少年》。
2、掌握弱起和附点⾳符的正确演唱 3、了解《英俊少年》故事梗概，学习主⼈公海因策机智勇敢的精神。
教学重点: 整体把握歌曲的正确演唱。
教学难点： 确把握弱起节奏、附点节奏的'正确演唱。
教具学具准备： 钢琴、多媒体课件、打击乐器 教学过程: ⼀.播放<闪闪的红星>主题歌.师⽣⼀起律动. 1、提问：这⾸歌曲你熟悉吗?你在哪⾥听过呀?⽣答 2、师讲解插曲：(像这类歌曲，在故事影⽚中，为了剧情的发展需要，偶尔出现，更好的衬托故事情节。
) ⼆、揭⽰课题： 1、今天我们来学习的歌曲，是选⾃德国的故事影⽚《英俊少年》的插曲。
请同学们打开课本36页，齐读课题：{板书课题 A.学习歌曲之前，做个游戏吧!《节奏游戏》(请你仔细听，试试看!) B.讨论：还可以⽤哪些⽅式表现?(拍⼿、跺脚等等) C.认识的新朋友(附点⼋分⾳符)出⽰图⽚。
D.“附点⼋分⾳符”是[内容来于斐-斐_课-件_园 ]个⾮常热情的朋友，他也加⼊我们的节奏了，来!我们打⼀下吧!(出⽰课件) E.师⽣互动，试奏。
讲解弱起⼩节! 2、聆听范唱(让我们⼀起听来⾳乐。
注意：当你的新朋友出现的时候，请你⽤⼿画个圈。
)出⽰歌页。
3、师范唱(课件伴奏) (这⾸歌曲太美了，⽼师想唱⼀唱，⽤你们喜欢的⽅式为我伴奏好吗?)我们合作的可真愉快! 4、读歌词。
《第四单元外国影视音乐唱歌小小少年》教案
5.总结回顾环节，学生对本节课所学内容有了更深刻的认识。但在教学过程中，我发现仍有部分学生对某些知识点掌握不够牢固。为了加强学生的记忆，我计划在下一节课开始时，进行一个小测验，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。
c.学习简单的音乐基础知识，如音符、节奏、音高等；
d.培养学生的音乐审美能力和团队合作精神。
二、核心素养目标
《第四单元外国影视音乐唱歌小小少年》教案，本节课核心素养目标如下：
1.提升音乐鉴赏能力：通过学习外国影视音乐，使学生能够感受和欣赏不同国家的音乐风格，培养音乐审美素养。
2.增强音乐表现力：学唱《小小少年》，让学生掌握歌曲的旋律、节奏和音高，提高音乐表现力和自信心。
五、教学反思
在本次《第四单元外国影视音乐唱歌小小少年》的教学过程中，我发现学生们对外国影视音乐表现出了浓厚的兴趣。他们积极投入学习，课堂氛围活跃。以下是我对这次教学的一些思考：
1.学生们在学习歌曲《小小少年》时，对于旋律和节奏的掌握程度参差不齐。针对这个问题，我采取了分步骤、循序渐进的教学方法，让学生在反复练习中逐步提高。同时，我也注意到了一些学生在音准上的困难，因此在课后需要针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们克服困难。
2.在讲解歌曲背景和外国影视音乐的特点时，我尝试用生动的语言和具体的案例来阐述，使学生能够更容易地理解和接受。从学生的反馈来看，这种教学方法取得了较好的效果。但在今后的教学中，我还可以尝试引入更多影视作品，让学生在欣赏中感受不同国家的音乐风格。
歌唱《小小少年》教案人教版音乐六年级上册
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小小少年》这一首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在成长过程中是否遇到过烦恼和挑战？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲中所传递的勇气和希望。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下Байду номын сангаас心素养：
1.音乐感知与欣赏：通过学唱《小小少年》，提高学生对旋律、节奏的感知能力，培养音乐审美情趣；
2.音乐表现与创造：引导学生用歌声表达歌曲情感，激发学生的音乐创造力，培养表现力；
3.文化理解与传承：了解歌曲背景，感受歌曲中所传递的童年美好时光，增强学生对民族音乐文化的认识；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《小小少年》这首歌曲的基本概念。它是一首描绘童年时光，传递勇敢面对困难的歌曲。它通过优美的旋律和深刻的歌词，激励我们勇往直前。
2.案例分析：接下来，我们来看这首歌曲的具体内容。分析歌曲中的旋律、节奏和歌词，理解它如何表达童年的美好和面对挑战的勇气。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱歌曲的成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中像《小小少年》一样勇敢面对挑战”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
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小学音乐人教版（简谱）六年级上册《外国影视音乐唱歌小小少年》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题
《小小少年》
课型综合
教材简析及学情分析
教材简析：
《小小少年》是德国故事影片《英俊少年》中的一首插曲。
歌曲4/4拍，由两个乐段组成。
第一乐段旋律变化重复，在句尾的变化上作了六度、七度的上下跳进，旋律坚定明朗，情绪愉快，充满孩子的朝气，一下就把主人公的性格展现在人们的眼前。
第二乐段旋律同样变化重复，曲调舒展而又起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、愉快的心情，表现了乐观向上的精神面貌六年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物
有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。
学习目标
（一）知识与技能目标：培养学生自学歌曲的能力并了解与歌曲相关的音乐知识，认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。
（二）过程与方法目标：通过聆听、欣赏、体验、模仿、合作、创编等形式学习、感受歌曲。
（三）情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲《小小少年》使学生关注自己的内心世界，通过唱歌、表演、朗诵等方式来倾诉、派遣成长中得烦恼。
重难点
教学重点：.认识附点八分音符，
初步感受其节奏特点。