2013高考语文《我与地坛》ppt一轮复习课件

问题1：结合第一部分中的第3、5、7节对地坛景物的 描写，思考地坛具有怎样的特点？
第3节：衰败、荒芜、陈旧
第5、7节：宁静、生机勃勃 特点：荒芜而不衰败
四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头 浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红， 坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭 坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒 藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是 该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮 椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一 切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变 的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫 的沉静光芒中，一个人更容易看到时间， 并看到自己的身影。
同病相怜
被社会遗弃的人
当时的地坛是个 风景优美的地方 吗？ 我为什么去地坛？
答：地坛荒芜冷落得如一片野地; 离家很近，前往方便； 我双腿残疾失魂落魄； 地坛荒芜冷落; 情感共鸣———逃避
“ 蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁 摇头晃脑捋(luō)着触须，猛然间想透了什么， 转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈 祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干 上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在 草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶轰然坠地摔 开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长 弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。”这都是 真实的记录，园子荒芜但并不衰败。
“心血倾注过的地方不容丢弃，我常 常觉得这是我的名字的昭示，让历史铁 一样地生着，以便不断的去看它，不是 不断的去看这些文字，而是借助这些踌 躇的脚印不断看那一向都在写作着的灵 魂，看这灵魂的可能与大向” ——史铁生解释他的名字
教学目标
1.理解、体味史铁生对“生命”的感 悟。
2.把握文章的脉络线索。
小结：从内容上看，前一部分，可称为“人与景 观”，后一部分可称为“人与人”（“我与母 亲”）。
思考:
1 ：这部分大意是在写什么？请用简单的几个字概 括。 （我与地坛） 2 ：在这部分里作者主要是用什么表达方式来写地 坛的景物的？
（描写）
整体感知第一部分
提问：作者是怎样巧妙地将“我”与“地坛” 联系起来的？这样的开头有什么作用？
3.品味作者沉静、绵密、抒情的语言。
检查预习
sù 1、宿命（
6、肆意( sì )： 不顾一切由着 唯心主义认为事物的发展、人 自己性子去做。 的生死和贫富等由命运或天命 7、隽( juà 决定，人是无能为力的。 n，另同“俊” )： （jù n） 言语、诗文等意味深长。 2、坍圮(tānpĭ )： 倒塌，坍塌。 8、恪守(kè)： 严格遵守。恪： 谨慎而恭敬。 3、玉砌雕栏(qì)： 用玉雕刻的台阶、栏杆。 9、捋( )： lu ō 用手握住条状 砌：台阶。 物向一端滑动。 n )： 4、亘古不变( gè 整个古代没有变化。亘： 10、熨帖：（ yù） 空间和时间延续不断。 表示心里平静。 5、颓墙： 颓：坍塌，倒塌。 另读“熨”(yù n),如“熨 斗”。 ）：
明确： 一是“我家离地坛很近”，而且搬家是 “越搬离它越近”；二是园子荒芜冷落，而 “我”也因残废而被生活抛弃，同病相怜， 两者都历尽沧桑。这样的开头，为下文描写、 叙事、抒情打下了基础。
我与地坛之间有什么缘分？
①“这古园仿佛就是为了等我，而历尽沧桑 在那儿等待了四百多年。” ②“它等待我出生，然后又等待我活到最狂 妄的年龄上忽然让我残废了双腿。” ③“我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落 魄的人把一切都准备好了。” ④“无意中进了这园子，就再没长久地离开 过它。我一下子就理解了它的意图。” ⑤十五年了，“我就摇了轮椅总是到它那里 去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世 界”。
地坛：荒芜但并不衰败。
剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，
祭坛四周的老
柏树愈见苍幽， 到处的野草荒 藤也都茂盛得 自在坦荡。
荒芜
淡褪了门壁上炫耀的朱红， 坍圮了一段段高墙又散落 了玉砌雕栏，
在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看何相似点？
地坛
……一座废弃的 古园，……园子荒芜
“我”
两条腿残废后的最 初几年，我找不到工作，
冷落得如同一片野地， 找不到去路，忽然间几 很少被人记起。 荒芜冷落 乎什么都找不到了。
失魂落魄
被人遗弃的古园
整体把握,理清思路
明确： 第一部分,前两小节写我与地坛的缘分;中 间三节，写“我”在“失魂落魄”中走进园 子百无聊赖，却又无所事事。 最后两节，写“我”冷静下来，专心致 志地想到死和生：死是容易的，但关键是怎 样活的问题。园子中的一切在撞击着我的心 灵与情感，并从中找寻到活下去的勇气。
第二部分,着重写母亲对“我”的影响和激 励，母亲给“我”以生存的启发，使“我” 懂得怎样生活。 第一节为过渡段。第二至三节写母亲为 “我”忍受巨大的痛苦，让我们看到一个 坚韧而伟大的母亲形象。第四至第九节写 由一个作家谈到他写作的最初动机是“为 了母亲”、“为了让她骄傲”，从而联想 到自己的创作经历。“我”创作取得成功， 而母亲却不能分享“我”的快乐。回忆母 亲多次到园中找“我”。第十节结束回忆。
命 运
贝多芬，28岁开始耳朵有病，听力逐 渐衰退，到32岁基本上已丧失听力。 《命运》交响曲是在他完全丧失听力 的情况下创作的，面对不幸，贝多芬 “扼住命运的喉咙”，谱下了音乐史上 光辉的乐章，也奏响了生命的最强音。
我思故我在 ——地坛里的生命哲学
史铁生（1951～），生于北京， 18岁去延安插队。21岁生日那天，因腿 疾住进医院，从此他再没站起来。 他 在做了7年临时工之后，转向写作。 1979年发表第一篇小说《法学教授及 其夫人》， 1983年他发表《我的遥远 的清平湾》，一举成名。《我的遥远的 清平湾》和《奶奶的星星》分别获得 1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。 现为专业作家，中国作协会员，其作品 多次在全国获奖，并有英法日文译本在 国外出版。作品以关注人生的独特主题 和风格引人注目。主要作品有：《我的 遥远的清平湾 》、《合欢树 》、《插 队的故事》、《务虚笔记》、《夏日的 玫瑰》、《我与地坛》、《命若琴弦》 等。