2020-2021学年最新青岛版五四制七年级数学上册《普查与抽样调查1》教学设计-精编教案
七年级数学上册《普查与抽样调查》青岛版课件
2、为了了解学生家庭居住条件，我校订全校学生的家庭住房面 积进行了普查。
总体： 全校学生的家庭住房面积
个体：每位学生的家庭住房面积 3、为了了解我校八年级一班学生课外作业所用的时间，给全班 每个同学发放调查表进行调查。
总体： 全班学生课外作业所用的时间 个体：每个学生课外作业所用的时间
为了获得较为准确的调查结 果，人们经常按照机会均等的 原则进行抽样，就是使总体中 每个个体被抽取的概率都相同。 这种抽样，也叫做随机抽样。
你们小组最想了解什么？
请你们设计一个抽样调查， 并说出它的总体、个体、样 本和样本容量各是什么。
对于下面的问题，你认为采用哪种调查较为恰 当？为什么？ 1、聊城大学数学系男女生人数情况； 2、聊城市中学生人均月消费情况； 3、某航空公司80架民航客机的安全性能； 4、某十字路口每天通过的汽车流量。 5、一座水库的水质情况。 6、四川泥石流中遇难同胞的人数。
2000年11月1日进行了第五次全国 人口普查；
2004年12月31日进行了第一次全国 经济普查；
国家定期进行全国工业普查、农业 普查、基本单位普查、公路普查等。
以下问题如果仍用普查的方式获得 数据，你会遇到什么困难？
1、要了解全国八年级学生平均每天 户外活动的时间。
2、要了解一批日光灯管的使用寿命。
从总体中抽取的一部分个体称为总 体的一个样本。
样本中个体的数量叫做样本容量。
1、为了检测某型号电池的使用寿命，从中任意抽取10块电池进 行测试，在这个问题中
样本：抽取的10块电池的使用寿命Fra bibliotek样本容量：10
2、为了了解全校学生某一周收看电视节目的时间，任意抽取了 200名学生进行问卷调查。这一抽样调查的
青岛版(五四制)七年级上册数学课件4.1 普查与抽样调查
导学达标
合作交流： 1.是否所有的问题都必须用普查的方式进行调查？ 2.抽样调查有什么好处？有什么局限性？ 3.什么时候适合普查？什么时候适合抽样调查？
课内巩固训练
1.下列几项调查中，适合作普查的是（ ） A、调查全省食品市场上某种食品的色素含量是否符合国家标准。 B、调查某城市某天的空气质量 C、调查你所在班级全体同学的身高 D、调查全省初中生每人每天的零花钱数 2.为了考察某白炽灯厂生产的白炽灯的连续使用时间，在生产的2000 只灯泡中随机抽取了几只白炽灯进行检测，得到下面的数据（单位：小时） 1570,1803,1657,1495,1372,1364,1483,1226,1627,1342,1785,1698. 下列说法正确的是（ ）⑴总体是某白炽灯厂生产的2000只灯泡；⑵个体 是每只白炽灯的连续使用时间；⑶样本是随机抽取的12只白炽灯；⑷样本是 随机抽取的12只白炽灯的连了44棵苹果树，现已进入第三年收获期，收 获时，先随意摘了5棵树上的苹果，称得每棵数上摘得的苹 果质量如下（单位：千克）：35,35,34,39,37. (1)这个问题中总体、个体、样本各是什么？ (2)试根据样本平均数估计总体情况，你认为该农户可收获 苹果大约多少千克？ (3)若市场上苹果的售价为每千克5元，该农户的苹果收入将 达多少元。
课内巩固训练
3.为了完成下列任务，应采取的调查方式是什么？ ①了解某村庄的人口状况； ②了解我国所有的八年级学生每周干家务活的时间； ③了解某校三个年级1200名学生的课余生活安排情况； ④了解某种手机用户对该手机的满意情况； ⑤了解本班同学喜欢学习英语的情况； ⑥了解某型号电视机的使用寿命； ⑦了解一批炮弹的杀伤半径； ⑧了解某型号汽车的防撞系数。
导学达标
跟踪练习： 1.为了了解某市初中生体育锻炼的状况，从中抽取了 100名学生进行调查，在这个问题中，下列说法正确的是： A、100名学生是总体 B、每个学生是个体 C、100名学生是抽取的一个样本 D、100是样本容量 2.为了考察某市5万名初中学生数学调研考试的成绩情 况，从中抽取600人的数学成绩进行检查，在这个问题中总 体是 ，样本是 ，个体是 ， 样本容量是 。
青岛版七年级数学上册第4章数据的收集整理与描述4.1普查和抽样调查
想一想，如果让你负责调查 问题（1）（2）（3），应当 如何收集数据？
对于问题（1），可以采取抽取一部分七年级学生（比如 1 000名）作为代表进行问卷调查。问题（2）（3）可分别 抽取部分木地板样品和7月份流经该地的部分水样进行检测。 根据获取的数据，估计全部考察对象的情况。
在许多情况下，人们常常从总体中抽取部分个体，根据对 这一部分个体的调查估计被考察对象的整体情况．这种调 查叫做抽样调查．从总体中抽取的一部分个体组成总体的 一个样本，样本中个体的数量叫做样本容量 。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月2日 星期五7 时2分3 9秒19: 02:392 April 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午7时2 分39秒 下午7时 2分19: 02:3921 .4.2
谢谢大家
例如，在问题（1）中，全省七年级学生的课外活动的时间 是总体，每个学生课外活动时间是个体，从中抽取的1000名 七年级学生的课外活动的时间是总体的一个样本，样本容量 是1000.
随堂练习 1、要了解一批新电视机的寿命，从中任意抽取了10台进行 试验，在这个问题中的总体、个体、样本，样本容量分别 是什么？
教学课件
数学 七年级上册
第4章 数据的收集、整理与描述
4.1 普查和抽样调查
4.1 普查和抽样调查
在社会生产和现实生活中，要对某些问题做出科学合理 的判断和决策，通常需要先通过调查，收集一些有关的数据， 再进行分析研究。
例如，我国于1984～1996年对全国土地使用情况进行了 大规模的现状调查．这次调查全国组织了50万专业人员，采 用了航空为主的遥感资料，运用全野外实地调查的方法，查 清了每个地块准确的土地数据，获得了全面的资料．
青岛版数学七年级上册《普查和抽样调查》课件
知识应用 2、下列调查中，你认为应该采用哪种调查方式， 并说出自己选择这一观点的理由.
（1）了解你们班同学周末时间是如何安排的； 普查 （2）了解一批圆珠笔芯的使用寿命； 抽样调查 （3）了解我国八年级学生的视力情况。抽样调查 （4）要保证嫦娥三号卫星的成功发射，对重要零部件 采用何种方式检查。 普查 （5）全国中学生的节水意识； 抽样调查 （6）中央电视台春节联欢晚会的收视率. 抽样调查
例：从八年级（一）班50名学生中选择5名（10%） 学生，要求每名学生被选到的机会相同.请设计抽样 方案.
解：对50名学生按1~50分别进行编号，并将号码写在 50张卡片上. 方案一：把卡片装在一个盒子中，混合后，从中抽取5 张卡片，得到5个号码，选出对应这5个号码的学生. 方案二：从1~10号卡片中任意抽出1张，比如抽到3号， 那么对应3号、13号、23号、33号、43号的这5名同学 入选.
A. 15 000名学生的视力是总体 B. 其中1000名学生的视力是样本 C. 每名学生是总体的一个个体 D. 上述调查是抽样调查
这节课你学到了什么？
1、下列调查适合普查的是：（2）（5） （1）了解在小大学生的主要娱乐方式； （2）对某幼儿园患手足口病的儿童进行医学检查； （3）日光灯管厂要检测一批灯管的使用寿命； （4）对全国中学生心里健康现状的调查； （5）了解小颖60道英语选择题的通过率。
2、某火车站为了解某月每天上午乘车人数，抽查 了其中10天的每天上午的乘车人数，所抽查的这 10天每天上午乘车人数是这个问题的（ C ）
A. 总体 C.一个样本
B.个体 D.样本容量
青岛版七年级上册数学 《普查和抽样调查》PPT教学课件2
总体：七年级三班全体同学的体重 个体：七年级三班每个同学的体重 样本：这20名同学的体重 样本容量：20
2020注/11/0意8 ：样本容量只是数量，没有单位
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对应训练 1、为了了解我市6000名学生参加毕业会考数学考试 成绩情况，从中抽取了200名考生的成绩进行统计， 在这个问题中，下列说法：（1）这6000名学生的数 学会考成绩的全体是总体。（2）每个考生是个体。 （3）200名考生是总体的一个样本。（4）样本容量 是200，其中说法正确的个数是： A、4个 B、3个 C、2个 D、1个
2020/11/08
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当堂检测
1.下面的调查是普查还是抽样调查？ （1）想知道一锅菜的咸淡，取一点尝尝； （2）为了了解七年级三班学生每天的睡眠时间，给全班每个学 生发放调查表进行调查。 2. 下列问题，你认为采用哪种调查比较合适？ （1）了解一批电视机显像管的使用寿命； （2）为了收取电费，检查某居民楼内每户居民本月的用电量； （3）检测某种药品在常温下可以贮存的天数。 3. 某市今年有9068名初中毕业生参加升学考试，从中抽出300名 考生的成绩进行分析.在这个问题中，总体是___________；个体 是_20_2_0/1_1/_08__；样本是________；样本容量是__________。 11
2020/11/08
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2为了了解顾客对某种家电产品质量的满意度， 抽取50名该产品进行电话随访。指出这个抽样 调查的总体、个体、样本和样本容量。 总体： 个体： 样本： 样本容量：
2020/11/08
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1、能区分普查与抽样调查 2、能在具体情境中指出总体、个体、样本、样 本容量
青岛版七年级上册数学《普查和抽样调查》
《普查和抽样调查》学案探究版学习目标1．了解统计调查的两种方法：普查与抽样调查，能在具体情境中区分普查与抽样调查．2．能说出普查与抽样调查的特点，体会抽样的必要性．3．了解总体、个体、样本、和样本容量的意义，并能在实际情境中指出它们．学习重点1．掌握普查与抽样调查的区别与联系．2．掌握总体、样本及个体间关系．学习难点根据给定的实际问题的调查目的确定调查方式．学习过程一、预习导航1．为了特定目的对全部考察对象进行的全面调查叫做_________，被考察对象的全体叫做_________，每一个考察对象对象叫做________．2．从总体中抽取部分个体，根据这一部分个体的调查估计被考查对象的整体情况，这种调查叫做_________．被考察对象的全体叫做______，从总体中抽取的一部分个体总体的每一个考察对象叫做_____，样本中个体的数量叫做________．二、预习小测1．下面的调查是普查还是抽样调查？（1）为了了解八年级五班学生每天的睡眠时间，给全班每个学生发放调查表进行调查；（2）为了了解全校学生某一周收看电视节目的时间，抽取150名学生进行问卷调查．2．为了了解某校1000名学生的身高情况，从中抽取了350名学生测量他们的身高，这个问题中，总体是________，个体是__________，样本是________．三、互动课堂（一）探究新知1．为了知道全国土地的使用情况，对全国每块土地进行了全面的调查．在这一调查过程中就涉及到调查的方式、调查对象的总体与个体．归纳：（1）普查：___________________________．（2）总体：___________________________．（3）个体：___________________________．强调：“考查对象”指的是表示被考查事物某一特征的数据，而不是这一事物本身．2．（1）为了知道全国土地的使用情况，对全国每块土地进行了全面的调查．在这一调查过程中的总体与个体分别是什么？（2）请举出几个生活中运用普查的实际案例．练一练：为了准确了解全国人口状况，我国每10年进行一次全国人口普查．（1）调查目的是什么？（2）调查的对象是什么？（3）当考察我国人口年龄构成时，这次普查的总体是什么？个体是什么？3．运用普查，通过调查与问题有关的每一个个体，可以获得准确全面的数据资料．下面问题，能用普查来收集数据吗？（1）某部门要调查全省七年级学生每周课外活动的时间；（2）质量监督部门要检测某种品牌的复合地板的耐磨程度；（3）河务部门要了解7月份流经某水文站的黄河河水的泥沙含量．（4）结合上面3个问题，思考普查的优点和缺点是什么？4．当一个调查不适合普查的方式的时候，需要选取一种新的调查方式：抽样调查．自学课本内容，与同学交流．（1）抽样调查：_____________________________．（2）总体：_____________________________．（3）个体：_____________________________．（4）样本容量：_____________________________．练一练：某部门要调查全省七年级学生每周课外活动的时间，从全省抽查1000名七年级学生的课外活动的时间，采用的调查方法是_______，其中总体是_______；个体是______；样本容量是______．5．思考：抽样调查有什么特点？抽样时应注意什么？练一练：要调查下面的问题，你觉得用什么调查方式比较合理？（1）调查某种灯泡的使用寿命；（2）调查学校七年级学生的体重；（3）调查七年级一班学生早餐是否有喝牛奶的习惯．（二）课堂小结1．普查：为了特定目的对全部考察对象进行的全面调查叫做普查．被考察对象的全体叫做总体，组成总体的每一个考察对象对象叫做个体2．抽样调查：抽取一部分对象进行调查的方法，叫做抽样调查．总体：所要考察对象的全体．个体：总体的每一个考察对象叫做个体．样本：抽取的部分个体叫做样本．样本容量：样本中个体的数目．3．抽样调查是实际中经常采用的收集数据的方式．除了具有花费少、省时省力的特点外，还适用于一些不宜用普查的情况，例如，检测某批次灯泡的使用寿命、火柴的质量等具有破坏性的调查．四、反馈练习1．为了了解某商品促销广告中所称中奖率的真实性，某人买了100件该商品调查其中奖率，那么他采用的调查方式是_____________．2．为了了解某校七年级400名学生的期中数学成绩的情况，从中抽取了50名学生的数学成绩进行分析．在这个问题中，总体是______，个体是______，样本容量是______．3．下列调查适合普查的是（）．A．调查2017年5月份市场上某品牌饮料的质量B．了解中央电视台直播北京奥运会开幕式的全国收视率情况C．调查全国中学生的环保意识D．调查诸城市合资企业的数量4．下列调查适合采用抽样调查的是（）．A．了解诸城电视台“龙城方圆”栏目的收视率B．调查广州亚运会100米参赛运动员兴奋剂的使用情况C．了解某班学生家庭电脑的数量D．“神八”载人飞船发射前对重要零部件的检查5．为了了解某校1500名学生的体重情况，从中抽取了100名学生的体重，就这个问题来说，下面说法正确的是（）．A．1500名学生的体重是总体B．1500名学生是总体C．每个学生是个体D．100名学生是所抽取的一个样本6．为考察我市某校学生参加课外体育活动情况，调查了其中40名学生每天参加课外体育活动的时间，在这个问题中，总体是_______，个体是_______，样本容量是________．参考答案：一、预习导航1．普查，总体，个体．2．抽样调查，总体，个体，样本容量．二、预习小测1．（1）普查；（2）抽样调查．2．1000名学生的身高情况，每一名学生的身高情况，抽取的350名学生的身高情况．三、互动课堂（一）探究新知1．（1）为了特定目的对全部考察对象进行的全面调查叫做普查（2）被考察对象的全体叫做总体（3）组成总体的每一个考察对象对象叫做个体2．（1）总体是全国土地的使用面积；个体是每块土地的使用面积．（2）全国人口普查，全国经济普查等等．练一练：（1）调查目的是准确了解具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的人口状况．（2）调查的对象就是具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的人口．（3）当考察我国人口年龄构成时，总体就是具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的人口的年龄，个体就是符合这一条件的每一个公民的年龄．3．问题（1）中学生人数多，如果用普查的方法，对全省每个七年学生每周课外活动的时间都惊醒调查，不仅调查范围广，花费时间长，消耗的人力、物力也非常大，并且这种调查的结果也不需要准确值；问题（2）中对地板的耐磨程度，如果采用普查的方法，需要对该品牌的每块地板艘进行试验，而这种试验是破坏性的；问题（3）中，不可能将7月份流经该地的黄河河水全部封存，然后让泥沙沉淀，再测出泥沙的质量．所以问题（1）（2）（3）不能用普查来收集数据．（4）优点：运用普查，可以全面的了解被考查对象的情况，获得准确的数据资料．缺点：普查需要花费大量的人力、物力，有时还会受客观条件限制，或实验具有破坏性，导致普查不可能进行．4．（1）从总体中抽取部分个体，根据这一部分个体的调查估计被考查对象的整体情况，这种调查叫做抽样调查．（2）被考察对象的全体．（3）从总体中抽取的一部分个体总体的每一个考察对象叫做个体．（4）样本中个体的数量．练一练：调查方法是抽样调查，总体是全省七年级学生每周课外活动的时间；个体是每个学生每周课外活动的时间；样本容量是1000．5．优点：调查范围小，节省时间、人力、物力和财力．缺点：调查结果往往不如普查得到的结果准确．为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的代表性和广泛性．练一练：（1）抽样调查；（2）普查或抽样调查；（3）普查．四、反馈练习1．抽样调查．2．400名学生的期中数学成绩；50名学生的数学成绩；50名．3．D．4．A．5．A．6．某校学生参加课外体育活动情况，40名学生参加课外体育活动情况，40名．。
青岛版初中数学七年级上课件4.1普查和抽样调查课件
小组内交流：(时间3分钟）
• 你还能举出生活中普查和抽样调查的实例 吗？与同伴交流.
自主学习——自信是成功的第一步！
（1）调查南大附中全体教师某一周内用电情况
“火柴能划燃吗？”爸爸问。
“都能划燃。”
“你这么肯定？”
儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说： “我每根都试过啦。”
说一说： 在这则笑话中，儿子采用的是什
么调查方式？ 这种调查方式好不好？你能帮他想出 什么好方法来调查吗？
普查和抽样调查 学习目标：
1、理解普查、抽样调查、总体、个体、 样本、样本容量的概念。
总体是＿＿２＿万＿名＿考＿＿生＿的＿数＿学＿成＿绩＿＿＿＿； 个体是＿＿每＿名＿考＿生＿的＿数＿＿学＿成＿绩＿＿＿＿＿； 样本是＿所＿抽＿取＿的＿５＿＿０＿０＿名＿考＿生＿的＿数＿学＿成＿；绩
样本的容量是＿＿＿５＿０＿０＿＿＿＿＿．
目标导向：借助集体智慧，进一步明确总体、个体、样 本、样本容量的概念，并能适时总结，体会统计思想在 生活中的应用！
2、会根据调查的实际问题判断用普查还 是抽样调查。
3、会根据实际问题判断总体、个体、样 本、样本容量。
4、养成积极探索的学习态度，提高学数 学、用数学的意识.
出谋划策
要想了解我们班全体同学的身高 情况，你想怎么做？
新知1：
在这次调查中，全班同学的身高是我们要考 察的全体对象，我们对全体对象进行了调查， 像这样为了特定目的对全部考察对象进行的全 面调查叫普查.
3、当调查的结果有特别要求时，或调查的结果有特 殊意义时，如国家的人口普查，乘坐飞机时对行李 的检查，我们仍须采用普查的方式进行。 4、抽查只查一部分。 5、当调查的结果对调查对象具有破坏性时， 或者会 产生一定的危害性时，我们通常采用抽样调查的方 式进行调查。 6、当调查对象的个数较多，调查不易进行
初中数学青岛版七年级上册高效课堂资料4.1普查与抽样调查 学案
初中数学青岛版七年级上册高效课堂资料4.1 普查与抽样调查学案班级姓名组别等级一、学习目标1.了解普查与抽样调查的意义；能区分普查与抽样调查，能指出调查对象的总体、个体、样本和样本容量.2.通过小组合作交流，展示质疑，经历样本的抽取过程，体会样本的选取必须具有代表性.3.激情参与，全力以赴，体验合作学得快乐.二、自主学习（一）自学指导自学指导：请同学们自学课本P84—85的内容，同时思考下列问题，1.假如我们想选出大家满意的班长，通过什么方式选呢？2.随着电视、电脑的普及和学生有许多不良的用眼卫生习惯，中小学生的视力普遍下降，全社会都在呼吁保护学生视力.老师想了解我班全体同学的视力状况怎样，如何获取同学视力状况的数据呢？以上问题我们可以通过对全体学生进行问卷调查的方式解决.像这样，称为普查.其中称为总体；而组成称为个体.请举出生活中能用“普查”的方式收集数据的事件.有的同学认为不需要对全部学生调查，可以抽取部分学生进行调查.像这样，，这种调查叫做抽样调查.组成总体的一个样本，叫做样本容量.请举出生活中能用“抽样调查”的方式收集数据的事件.为了获得较为准确的调查结果，人们按照的原则，就是使总体中每个个体被抽取的概率都均等.（二）自学检测要求：在学案上完成自学检测题目，要求书写认真、规范，不能乱勾乱画.1.课本P85练习第1题2. 课本P85练习第2题三、合作探究1．组内交流自主学习中的疑惑，2. 合作探究调查的代表性及总体个体中的相关概念的应用四、当堂训练要求：小组独立完成，小组内交流答案.完成课本86页习题4.1第1、2、3题.（先独立完成，小组交流订正答案，提出疑惑）习题第2题习题第3题五、自我反思一节课的学习中，你收获了什么？可以是有关知识的学习、方法的总结.你认为本节课所学的知识中，哪些是你在检测训练过程中容易出错的？1.我的收获：2.我的易错点：。
青岛版数学七年级上册4.1《普查和抽样调查》ppt课件(4)
F1
F2 F3
讲授新课
2.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同
一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、
F2、F3，则（ D ）。
A． F1>F2>F3
B． F2>F3>F1
C． F2>F1>F3
D． F3>F1>F2
F1
F2
F3
甲
乙
丙
课堂小结
轴不随物体一起运动的滑轮
定滑轮 不省力，也不费距离，但可以改变力的方向 定
总体：八年级全体同学的体重 个体：八年级每个同学的体重
样本：这20名同学的体重 样本容量：20
注意:只有抽样调查里,才有样本和样本容量，且样本容量只是 数量，没有单位！
生活中的“数 学”
妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去”.
妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的.” 妈妈：………
孩子高兴地跑回来. 孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的， 我每个都打开看过了”. 妈妈：“啊！”
引入:你看得懂吗？
人数
全国共青团人数统计图
3500 3000 2500 2000 1500 1000 500
0
学生团员
农村团员
业中的团员
队中的团员
二、三产机关、团体和部
分类
系列1
生活中的“数 学”
妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去”.
妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的.” 妈妈：………
·1、当要求全面了解数据，且总体个数较 少时，采用普查的方式.
·2、当总体的数目较多或受客观条件的限 制或调查具有破坏性时，采用抽样调查的 方式.
普查
抽样调 查
七年级数学普查与抽样调查图文
重点单位筛选原则和方法
原则
代表性原则，确保所选单位能够反映 总体特征；、规模大小等因素进行 分层抽样；结合专家意见和历史数据， 确定重点调查单位。
数据整理、汇总和呈现技巧
01
02
03
数据整理
对收集到的数据进行分类、 编码和录入，确保数据规 范化和标准化。
数据汇总
根据需求对数据进行分组、 计算和汇总，得出总体指 标和分布情况。
数据呈现
利用图表、报告等形式将 数据可视化展示，便于理 解和分析。
常见问题分析与解决方案
问题一
调查对象不配合或提供虚假信息。 解决方案：加强宣传引导，提高 调查对象的认识和配合度；采用 多种方式进行核实和验证，确保
数据真实性。
在面临选择时（如选课、选专业等），可以 通过全面或抽样调查的方式了解不同选项的 优缺点和前景，为自己的选择提供决策支持 。
在参与社会活动时了解活动的影响和效果， 可以通过全面或抽样调查的方式收集参与者 的意见和建议，为活动改进提供依据。
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文化与心理研究
在文化和心理研究领域，通过抽样调查收集关于人们文化观念、心理 特征等方面的数据，为分析和解释文化现象和心理问题提供依据。
日常生活中遇到相关问题时如何运用所学知识
在购物时比较不同品牌或商家的产品质量和 价格，可以通过抽样调查的方式收集其他消 费者的评价和反馈，为自己的购买决策提供 参考。
农业普查
对农村地区的农业生产、农民生活、农村环境等 进行全面调查，以掌握农业发展现状和农村变化 情况。
企业市场调研中的应用
市场份额调查
01
通过抽样调查的方式，了解企业在目标市场中的占有率，为制
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姓名
…
人口总数
平均数
家庭人口数
…
第2个问题稍难一些，因为要调查的家庭数太多了，因为
全国人口普查的工作量极大，我国采取的方法是，每十年进行
一次全国人口普查，每五年进行一次全国1%的人口抽样调查。
（让学生思考这个问题是为了引入普查与抽样调查，总体、个体、样本、样本的容量的概念）
题2．为一特定目的而对所做的全面调查叫做普查；
为一特定目的而对所做的调查叫做抽样调查 （简称抽查）；
所考察的对象的叫做总体，把组成总体的叫做个体；
从总体中所抽取的一部分个体叫做；
样本中叫做样本容量。
题3．数据可以帮助我们了解周围的世界，做出正确的判断和合理的决策，调查是一种重要方法。
例题：某灯泡厂对生产的1000只灯泡的使用寿命进行调查，
重点
总体、个体、样本、样本的容量的概念以及与调查之间的关系，调查的两种方式。
难点
对总体、个体、样本的容量概念的理解
教学过程
教学内容和学生活动
教师活动
或设计意图
1．小组交流学案上的问题, 组长记录组内解决不了的问题。
2．教师收集疑难问题。这些问题的解决先由学生主讲，再由教师完善。
3．自学质疑
题1：第1个问题容易回答，我们只要调查全班每一个学生，
采用哪种调查方式较为合理？为什么？
议一议：你认为普查和抽查各有什么优缺点？举例说明。
普查是通过调查总体来收集数据，调查的结果准确，但往往工作
量大，难度大，而且有些抽查对象不宜使用普查。抽样调查是通过
调查样本来收集数据，抽查的工作量较小，便于进行。但样本的抽
取是否恰当，直接关系到对总体的估计的准确程度，为了获得较为
课题
4.1普查与抽样调查
课型
新授课
教学
目标
1．通过分析实例使学生了解调查的两种方式：普查与抽样调查，理解总体、个体、样本、样本的容量的概念，了解它们与调查之间的关系，面对简单的问题，能合理选择使用哪种调查方式。2．通过对一些问题的分析，让学生掌握统计中相关概念，并在实际问题的思考中，认识到抽样调查的必要性，感受数学在生活中的应用。
小组交流学案上的问题, 组长记录组内解决不了的问题。
．教师收集疑难问题。这些问题的解决先由学生主讲，再由教师完善。
教学
反思
准确的调查结果，抽样时要注意所选取样本的代表性。
题4．某省有7万名学生参加初中毕业考试，要想了解这7万名学生的数学成绩，
从中抽取了1000名学生的数学成绩进行统计分析，这个问题样本容量是。
四、教学小结：让学生总结本节所学内容。
五、布置作业：互动同步
六、教学反思：通过本节课的学习，多数学生掌握了统计中的相关概念，并让学生联系实际问题，进行思考中，认识到抽样调查的必要性，感受到了数学在生活中的应用。