告别“实验”
“70后网红”陈行甲：告别官场 “实验”开始
出生年代： “70后”陈行甲出生于1971年，今年 46岁 年度感受：开启新征程，满怀信心，充满希望， 充满干劲，新时代来了，开启新篇章，满怀激 情，温暖，幸福 年度味道：甜 年度色彩：五颜六色
有一批能够代表主旋律的个人和机构去 参与，我多年在基层工作，作为一个党培 养多年的干部，看到了这个时代的呼唤。 所以，我来了。”在陈行甲看来，转场到公 益领域，可以做的事情很多，社会并不完 美，看清仍然热爱，知难仍然行动，应该 成为公益人的宿命和使命。
今年6月9日，陈行甲从刘正琛手中 的模式，推进医保制度的不断完善，从 留言，读到感人的字句，他会流下眼泪。
接过聘书的那天，恰好是新阳光的15周 根子上解决因病致贫这个社会难题”。 已经有好几个朋友说过他泪点低，他觉
岁生日。自带“网红流量”的陈行甲的这 陈行甲说，由于这件事以前没人做过， 得作为一个男人，这算不得一个好标签，
域肯定会遇到很多困难，比如人才、资
现在，陈行甲的忙碌程度一点儿都 是流泪了。这一次的泪点，是刘正琛的一
金的问题，但自己并不会害怕这些困难， 不亚于他担任县委书记的时候，但他说， 句话：一个好汉三个帮，在公益领域已经
人了。
刘正琛是阳光骨髓库和北京新阳光
陈行甲的微信朋友圈，标记着2017 “公益新兵”知难而进
慈善基金会的发起人，今年正月初七，盖
年他在公众视线中的“沉”与“浮”。去年
人生下半场专职从事公益，是陈行 茨基金会中国区负责人李一诺拉了一
52 小康 INSIGHT CHINA
个微信群，介绍他和陈行甲认识。转天 一个局面。”2017年11月初的一天，陈行 陈行甲满怀期待地认真整理思路、准备
农村出生长大，成长的经历让我对服务
于草根的公益有一种渴望感，觉得这就
中班科学活动教案：告别一次性筷子
中班科学活动教案：告别一次性筷子一、活动背景近年来，全球环境问题日益严重，其中塑料污染是一个重大的问题。
而一次性餐具中的塑料筷子也成为环境污染的主要来源之一。
为了培养幼儿的环保意识，引导他们形成良好的饮食习惯，本次活动选择以“告别一次性筷子”为主题，通过科学实验和亲身体验，让幼儿了解塑料餐具的危害，并激发他们的创意，探索可替代的筷子材料。
二、活动目标1.培养幼儿的环保意识，引导他们关注环境保护问题；2.让幼儿了解一次性筷子给环境带来的危害；3.培养幼儿的创新思维，探索可替代一次性筷子的材料。
三、活动准备1.材料准备：–木筷子；–不锈钢筷子；–玉米淀粉制品筷子；–竹筷子；–塑料筷子。
2.工具准备：–实验杯；–水。
第一步：了解塑料餐具的危害1.教师通过图片或简短的说明，让幼儿了解塑料餐具的制作过程和使用场景。
2.引导幼儿思考以下问题，并进行讨论：–一次性筷子可以重复使用吗？为什么？–塑料餐具使用后会发生什么？对环境有什么影响？第二步：实验比较不同材质筷子的特点1.教师将事先准备好的木筷子、不锈钢筷子、玉米淀粉制品筷子、竹筷子和塑料筷子摆放在实验台上。
2.教师将一只筷子从不锈钢、玉米淀粉制品、竹筷子和塑料筷子中分别选出一只，把它们插入装满水的实验杯中。
3.引导幼儿观察每只筷子的情况，并与木筷子进行比较。
4.帮助幼儿发现不锈钢筷子、玉米淀粉制品筷子和竹筷子与水接触后没有明显变化，而塑料筷子则变软或出现溶解现象。
第三步：探索可替代筷子材料1.激发幼儿的创意思维，组织他们进行小组讨论，探索一些可替代塑料筷子的材料。
2.引导幼儿思考以下问题，并记录在黑板上或纸上：–有哪些常见的可替代塑料筷子的材料？（如竹筷子）–这些材料各自有什么优点和缺点？3.让每个小组展示他们的创意，鼓励他们通过图画或文字的形式表达。
1.教师对幼儿进行活动总结，强调环保意识的重要性，并鼓励幼儿实际行动起来，告别一次性筷子。
2.教师可以展示一些环保筷子的案例和使用经验，引导幼儿在日常生活中选择可替代的筷子材料。
人死后还能听见声音？为什么人的听觉最后消失？科学实验给出答案
但是近年来，德国和美国的科学家在研究人体脑死亡现象时发现了一个惊人的事：听觉在人死后的短暂时间里还会保持，这便意味着我们在临终告别时要仔细斟酌自己说的话，谨言慎行。
毕竟死者依然能听见周围环境的声音。
这项研究来自加拿大的科研团队，他们在医院挑选了近60位处于临终状态的人为实验目标，并通过脑电图记录数据。
一个月后，他们的实验报告被发表在知名科学论文杂志《科学报告》上，其中公布的有关临终者听力的实验结果震惊了世界。
你真的了解死亡吗？死亡是存活的对立面，人的死亡意味着生命的终结。
对于我们生物而言，死亡代表着生命体征的丧失且永久性停止，当我们失去生命体征后就不再是生物，而是物体了。
我们人的死亡有两种判定方式。
心脏停止跳动和停止呼吸是第一种，第二种则是脑死亡。
在传统意义上，心脏停止跳动即意味着人的死亡，包括我国在内的世界范围内大部分国家都将心脏呼吸的停止作为判定死亡的唯一标准。
科学家研究发现，在人体呼吸停止之后，心脏仍可以维持一段时间的基本功能，具体表现为减缓血液流动、降低氧气和其它营养物质的供应等，当血液停止循环、呼吸停止时，就达到了“心死亡”的标准。
“脑死亡”这一概念的提出源自美国的科研团队，一项研究表明，当人的心脏停止运作后，大脑功能会在很长一段时间里延续下去，他们认为，临终状态的人能够意识到自己已经进入死亡状态这一事实。
其实我们常说的“植物人”就可以归类于“半脑死亡”的范畴，当大脑功能停止时，人的精神活动将无法进行，情感、情绪、思考等意识活动将完全终止。
而“植物人”的脑干功能并未丧失，也就是说他们仍可以维持基本的呼吸活动。
因此，真正意义上的“脑死亡”包括了大脑精神活动功能和脑干功能的的停止。
如今，脑死亡已经被公认为判定人是否进入死亡状态时最科学的标准。
习得性无助实验
第44周习得性无助实验：告别无助，体验成功“习得性无助感”是指个体经历了挫折和失败后，再度面临各种问题时会产生一种无能为力的心理状态与行为表现，并把这种无助感扩散到生活中的各个领域。
心理学家马丁·塞里格曼做了一项非常富有创造性和开拓性的实验，生动地演示了形成绝望心境的过程。
塞里格曼将狗分成两组，一组是实验组，另外一组是对照组。
首先，塞里格曼将实验组的狗放进一只笼子里，狗逃不出这只笼子，笼子里面放着电击设备。
然后，给狗施加电击，电击能引起狗的痛苦，却不会伤害其身体。
他发现，这只狗在最初被电击时，拼命地挣扎，想逃脱这只笼子，可是经过多次努力之后，发现依旧不能逃脱，挣扎的程度就渐渐降低了。
接下来，塞里格曼将这只狗放入另外一只笼子内，该笼子由两部分组成，中间以隔板隔开，狗可以轻易地跳过这块隔板。
隔板的一边有电击，另外一边没有电击。
当把经过前面实验的狗放入这只笼子时，塞里格曼发现它除了在头30秒惊恐一阵外，之后就始终卧在地上接受着电击的痛苦，在这样容易逃脱的环境，它连试都不去试。
而把对照组中的狗，也就是那些未经过首次实验的狗直接放入这只笼子内，它们全都能够轻易地从有电击的一边跳到安全的另一边，从而避免了电击的痛苦。
研究表明，反复对动物施以无法逃避的强烈电击会导致其产生无助与绝望的情绪。
在20世纪80年代时，心理学家依然在继续着“习得性无助感”的实验。
费城天普大学的菲立普·柏希与助手训练一批老鼠去认识警示灯，让它们知道5秒钟内将有电击。
一旦老鼠明白了警示灯的含义，就可以走入安全区以躲避电击。
当老鼠学会这一步之后，他们又将安全区挡住，让老鼠遭受比原先更久的电击而逃脱不了。
可想而知，就算后来可以逃脱了，老鼠还是不能重新迅速逃避。
“习得性无助感”是指个体经历了挫折和失败后，再度面临各种问题时会产生一种无能为力的心理状态与行为表现，并把这种无助感扩散到生活中的各个领域。
这种扩散了的无助感会造成个体的抑郁并使其对生活失去希望，在这种感受的控制下，生命个体会因为觉得自己无能为力而不去做任何努力与尝试。
告别小橡皮教学方法课设计
告别小橡皮教学设计实验一小孙文娟一、课前谈话孩子们，欢迎你们来到向日葵课堂，因为向日葵总是向着太阳生长，一种代表阳光、快乐的植物，所以它代表着积极、健康向上。
你们想不想成为向日葵，一起向阳生长？二、导入今天老师带来一个大家熟悉的好朋友，你们想知道它是谁吗？身体有圆也有方，常在铅笔盒里装，要是写错一个字，它会马上来帮忙。
生：橡皮三、合作交流，认识小橡皮师：他叫皮皮，他是我们学习上的好帮手，帮助我们修改错误，但是如果使用不当，它还是“小祸害”，为什么呢？我们看看下面两本作业：你发现了什么？你有这样的情况吗？什么情况下用橡皮用的多呢？生：我有时候根本没看懂题目就开始写，结果经常用到橡皮生：我有时候作业不专心，一边做一边玩，结果用橡皮就多。
生：我有时候想快点写完，结果不光写的潦草，出错也多，擦的就多师：同学们，经常用橡皮会影响你做作业的速度，还会让你的作业本不干净。
告别小橡皮，从现在开始吧！四、汇报离开橡皮方法师：我们怎样才能少用或不用橡皮呢？小组讨论讨论吧！学生汇报皮皮告诉同学们：写作业之前要听清老师的要求，想好了再做。
做题的时候一定要先读懂题目。
做作业不能光想着快写完，还要仔细看，认真写。
做作业要用心，不能应付了事。
皮皮带给大家小妙招：作业要求认真听，横平竖直字写正；橡皮擦要少使用，字字干净看得清；要比作业快又静，同错再犯可不行；时时留心多练习，告别橡皮你能行。
五、集体宣誓，告别小橡皮。
今天皮皮要跟大家告别了，它留给你们一封信亲爱的小朋友：你好！皮皮很高兴与大家度过了一段美好的时光，你每天的学习生活和我形影不离，我感到非常开心。
但是现在你已经长大了，很快就要上三年级了，要使用钢笔了，为了让你的作业本更加干净、整齐，我要跟你告别了。
祝你学习快乐哦！现在用你喜欢的形式跟你的小橡皮告别吧！你是怎样跟你的小橡皮告别的？今天老师带来了一份倡议书，请班干部代表高欣妍上来签字全体同学起立，我们一起宣誓：我是优秀小学生我自立 , 我自强。
和同学告别的句子最走心的话
和同学告别的句子最走心的话
1. 还记得那次咱俩一起翘课去买校门口的烤串，那滋味真绝了，可如今就要和你分别啦，真舍不得啊。
2. 每次篮球比赛你都给我拼命加油，以后听不到你的声音我得多不习惯，同学，再见啦。
3. 想起咱们一起在图书馆奋战期末的日子，互相鼓励互相帮助，分开了还真不习惯呢。
4. 那次咱俩为了一道数学题争得面红耳赤，现在想想还挺有意思，以后没机会和你争啦，同学。
5. 一起做实验时你总是那么细心，我总马马虎虎，以后不能再跟你互补啦，真难过。
6. 还记得我们偷偷在课堂上传纸条聊天的时光吗，以后不能和你这样玩啦，好伤感。
7. 那次郊外踏青，你采了朵小花别在我头上，笑得那么开心，如今要告别啦，好不舍。
8. 咱们一起参加那次演讲比赛，紧张得手心出汗，以后不能一起经历这种紧张时刻了，同学，拜拜啦。
9. 想起我们总是一起吐槽食堂的饭菜，一边吃一边笑，以后不能一起吐槽了呀，再见咯。
第六单元小动物告别会2教案-2021-2022学年音乐二年级上册-人教版
-团队协作：教师需密切关注各组的合作情况，鼓励学生相互沟通、协商，对于不积极参与的学生，可以适当引导和鼓励，使其融入团队。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小动物告别会2》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经参加过告别会？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的告别会奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作表演实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐剧表演在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-动作表演：学会模仿小动物走路、跳舞的基本动作，并能将其融入音乐剧表演中；
-乐器演奏：熟练运用打击乐器为歌曲《小动物告别会》伴奏，注意节奏的准确性和力度的控制；
-团队协作：培养学生分组合作完成音乐剧表演，提高团队协作能力和集体荣誉感。
2.教学难点
-歌曲学唱：部分学生可能对音准、音色的把握存在困难，需要教师耐心指导，个别辅导；
5.团队协作：分组进行小动物角色扮演，共同完成音乐剧《小动物告别会》的表演。
二、核心素养目标
1.感受与欣赏：通过学习《小动物告别会》等歌曲，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，提高音乐审美素养；
2.表现与创造：通过动作表演、乐器演奏等形式，激发学生的音乐表现力和创造力，增强自信心和合作精神；
内脏实验感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名医学生，我们深知医学知识的博大精深，而内脏实验作为医学教育的重要组成部分，对于我们理解人体内部结构、生理功能以及病理变化具有重要意义。
近日，我参加了一次内脏实验课程，通过亲身体验，我对内脏实验有了更加深刻的感悟和体会。
一、内脏实验的重要性1. 培养解剖学素养：内脏实验是解剖学的重要组成部分，通过观察、触摸、解剖等手段，使我们更加直观地了解人体内部结构，提高我们的解剖学素养。
2. 掌握生理学知识：内脏实验使我们深入了解了各个内脏器官的生理功能，为后续学习生理学奠定了基础。
3. 理解病理学变化：通过内脏实验，我们能够观察到各种病理变化，为后续学习病理学提供了直观的案例。
4. 提高临床思维能力：内脏实验使我们熟悉了人体内部结构，有助于我们在临床工作中准确判断病情，提高诊断和治疗水平。
二、内脏实验的感悟1. 感恩生命：在实验过程中，我们亲手解剖一个个遗体，感受到了生命的脆弱与宝贵。
每一个内脏器官都是生命的重要组成部分，我们要珍惜生命，关爱健康。
2. 理解医学伦理：内脏实验涉及到遗体解剖，这让我们更加深刻地理解了医学伦理的重要性。
在实验过程中，我们要尊重遗体，遵循伦理规范，做到严谨、客观、公正。
3. 提高动手能力：内脏实验要求我们具备一定的动手能力，通过亲自动手解剖，我们的动手能力得到了锻炼和提高。
4. 培养团队合作精神：内脏实验通常需要多人合作完成，这使我们学会了与他人沟通、协作，培养了团队合作精神。
5. 激发学习兴趣：内脏实验使我们对医学产生了浓厚的兴趣，激发了我们继续深入学习医学知识的动力。
三、内脏实验的体会1. 严谨求实：内脏实验要求我们严谨求实，对每一个内脏器官都要认真观察、解剖，确保实验结果的准确性。
2. 注重细节：内脏实验中，细节决定成败。
我们要关注每一个细节，做到精益求精。
3. 勇于探索：内脏实验使我们接触到了许多未知领域，我们要勇于探索，不断拓展自己的知识面。
4. 严谨作风：内脏实验要求我们具备严谨的作风，对待每一个实验步骤都要认真负责。
微生物实验心得体会8篇
微生物实验心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级上册心理健康教案-第十一课告别懒惰积极进取｜北师大版
本节课的核心素养目标为：培养学生具有良好的心理素质，提升自我认知和自我调节能力。通过学习告别懒惰、积极进取的观念和方法，使学生能够：1.形成自我反思的习惯，认识到自身潜能，增强自信心；2.具备面对困难和挑战时的积极心态，勇于克服困难，追求卓越；3.掌握自我管理策略，提高学习效率，培养自主学习能力；4.学会与人合作，尊重他人，培养团队精神。以上目标旨在全面提升学生的心理健康水平，为其终身发展奠定基础。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调懒惰的危害和积极进取的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与克服懒惰相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过时间管理、目标设定等方法，克服懒惰。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中应用积极进取的态度”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
另一方面，我将加强对孩子们的个性化指导。在课后，我会主动了解他们在学习、生活中遇到的困难，并给予针对性的建议和帮助。此外，我还计划开展一些课外活动，如心理讲座、团队拓展等，以丰富孩子们的心理健康教育形式，提高他们的心理素质。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解懒惰与积极进取的基本概念。懒惰是一种消极的心态和行为，它会阻碍我们的成长和进步。而积极进取则是一种积极向上的心态，它能帮助我们克服困难，实现目标。
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告别“实验”
学校：临清市实验中学
作者：刘芳雯
长亭外古道边
芳草碧连天
晚风拂柳笛声残
夕阳山外山......
一切都会随着岁月的一声轻叹，转而尘埃落定。
而烟消云散，这个从始至终都冷冰冰的词语，它包含了太多无法说出口的无奈和舍不得。
纵观历史，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的告别是悲壮的；“劝君更尽一杯酒，西
出阳关无故人”的告别是凄婉的；“海内存知己，天涯若比邻”的告别是豪迈的；“桃花潭水深
千尺，不及汪伦送我情”的告别是难舍的......
放眼今朝。
毕业的告别就像两条互相交错的线，激烈碰撞出火花然后又分道扬镳；青春的
告别是惆怅的，就像那断弦的风筝......
时间匆促的脚步声，让我们不得不怀着难舍又难分的心情说告别，告别那些喜欢瞎起哄的
男生；那几个考试总是考的很烂的人；那些会整天叫我胖胖的人；告别面瘫词穷，不常笑但
笑起来却很迷人的老大；像慈母一般关爱我们的贾姥；善于心理抚慰，可爱又爱“唠叨”的齐
奶奶；阳光帅气、童心未泯的小鑫总；爱罚方程式，幽默风趣又包含文学的刚大爷；笑颜如
花绽，疼爱我的欣姐姐；一眼望穿“秋水”的滨哥......全班会说班主任很凶，会互相问作业怎么做，然后拿给别人抄，老师不在的时候就像菜市场，班上会有很多亲戚关系，复杂但是很温馨，越来越喜欢这个环境，每个人都显得那么默契，每个人都有一个独特外号，尽管你自己
都不知道怎么来的。
当你越来越喜欢这个团体，但是却到了说告别的时候，老师唯一没骗我
们的就是三年真的很短。
我们总是在毕业的时候，才突然真正爱上学校；总是在快要结束的时候，才想要好好开始。
过去的时光一去不复返，而最让人措手不及的是我们还未佩好剑，出门便已经是江湖了。
人生难的是欢聚，唯有别离多。
如果后来我还能再次遇到你们，不管是在富豪会所还是阴暗的地下室，或者是在公共场或，我都希望能够认出你，不管你脸上的容颜改变了多少，我都愿你能够留住心里善良的模样，
不要被这个世界同化得不剩一点闪光。
另外，作为实验学子，我们走到哪儿心中都要谨记那
句我们宣了三年的誓言：今天，我以实验中学为荣；明天，实验中学为我骄傲！
时光荏苒，光阴似箭。
总说毕业遥遥无期，却不想转眼各奔东西。
蓄着泪水，告别三年吃
重复饭菜的食堂；告别曾经挥洒过汗水的操场；告别淳淳教诲我们的老师......
告别实验，告别往昔，不是忘记，而是在踏上新的征程时，你依然能够怀揣着这份记忆，
昂首向前。
长亭外古道边
芳草碧连天
晚风拂柳笛声残
夕阳山外山......。