课题研究——关于上课睡觉的原因和预防
学生上课睡觉的原因分析及解决策略
学生上课睡觉的原因分析及解决策略朝邑中学鱼红文当前，高中生上课睡觉成为了一个困扰高中教学和管理人员的一个难题，许多学校为解决这一问题，做了许多积极有效的尝试，如利用各类会议对上课教师提出要求、在绩效考核中对教师进行处罚、将存在问题的教师名单公之于众、领导找教师谈话等，可谓花样百出；也有学校从学生方面做了尝试，如让上课睡觉学生站在座位上、站在教师后边、站在教室外边、在学校操场跑步或者做其他体育运动、打扫校园卫生或者捡拾校园垃圾甚至打扫学校厕所等。
无论是对老师严格要求或者处罚，抑或是对学生思想教育或者惩戒教育，收到的效果极其微小。
更有甚者，有学校把“学生睡觉”问题作为教研课题，全校研究，可谓声势浩大。
一、高中学生上课睡觉原因分析１．学生睡眠时间的因素学生睡眠时间严重不足，有限的精力难以适应过重的课业负担。
学校延长学习时间，学生睡眠时间少，精力透支，以致于造成学生课堂困倦。
学生睡眠时间差不多是6个小时，午休时间1个小时，共7个小时。
更何况这段睡眠时间还有学生玩手机、上网。
2.学生休息时间不按时休息，说话，偷玩手机，看网络小说等，3.学生对学习无兴趣，缺乏动力，再加上自控能力差，无心向学，迫于家长压力，勉强在校度日。
一进教室就想趴桌上，一看书就烦，一听老师声音就想睡。
任凭老师怎么提醒，怎么批评，怎么惩罚都无效。
二、解决策略及建议（一）学校层面1．科学合理调整作息时间，早上不要起床太早，六点钟进班就好。
让学生有充足的睡眠，精力充沛，高效学习，不要熬时间打疲劳作战。
2．学校应安排一定人员在学生返校时，在大门口对学生进行严格检查，严谨学生将手机，小食品等学校禁止的物品带到学校。
3．学校真想搞好工作，不要只搞形式，领导一布置工作都推到班主任身上，班主任是人不是神，领导应该身先士卒，亲力亲为。
（二）教师层面1．班主任要勤观察学生情况，并作详细记录，对学生上课习惯睡觉的，进行调查并做到详细了解有关信息。
然后采取适当措施。
高中数学课学生睡觉问题研究与解决方法
高中数学课学生睡觉问题研究与解决方法第一篇：高中数学课学生睡觉问题研究与解决方法高中数学课学生睡觉问题探究——云南省昭通市第一中学魏福雄在高中数学教学中，几乎每个老师都会遇到课上学生睡觉的问题。
其状况大致是：上午第一节课严重，下午第一节课次之；放大假后严重，放双休假后次之。
到底是什么原因造成了这种状况？老师们又该怎么办？本文首先分析部分原因，然后尝试寻找产生这种状况的症结所在，并提出本人的粗浅愚见，以期达到抛砖引玉的效果。
一、高中数学的学科特点在寻找原因之前，我们先来看数学本身具备的学科特点，掌握了这些学科特点之后，相信我们能找到更好的原因。
数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学．高度的抽象性、结论的确定性和应用的广泛性是数学的特点．数学是一门思维的科学，思维能力是数学学科能力的核心．数学思维能力是以数学知识为素材．通过空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明和模式构建等方面，对客观事物中的空间形式、数量关系和数学模式进行思考和判断，形成和发展理性思维，构成数学能力的主体，数学的研究对象和特点体现在数学考试中就形成了数学考试的学科特点。
在思维方面，数学具有以下特点：（1）敏捷性思维的敏捷性是指思维活动的速度，它反映了学生智力的敏锐程度．（2）灵活性思维的灵活性是指思维活动的灵活程度，它反映了智慧能力的迁移，能随事物的变化而随机应变、触类旁通，不局限于某一方面，能克服消极定势的负面影响．（3）广阔性思维的广阔性是指思维活动发挥作用的广阔程度；它是一种不依常规，寻求变异，从多角度、多方面去思考问题，寻求答案的思维品质，其反面是思维的狭隘性，表现为思维的封闭状态．（4）深刻性思维的深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，以及思维活动的深度和难度．在培养学生能力方面，数学具有以下特点：数学教学中应着重培养学生的三大能力，即运算能力、空间想象能力及逻辑思维能力，其中逻辑思维能力是核心。
关于高中生上课睡觉的调查报告
关于高中生上课睡觉的调查报告雨金中学老师房有权2017/6/19一、背景和目的随着生活节奏的日益加快，睡眠问题在人们的生活的各个领域成为人们关注的热点问题。
高中生活中的学生们也不能幸免于难，同样也存在许多的问题；有一个普遍的现象就是在许多课堂上有许多同学经常睡觉、上课打瞌睡、甚至有些同学长此以往，慢慢形成了厌学、抑郁的情绪，最后导致辍学。
我们都知道睡眠对一个人的健康是极为重要的一个因素，一个人一天需要有8小时左右的睡眠时间，如果不能保证，那么在学校就会出现打瞌睡、上课睡觉等等现象。
问题到这个地方，我们就产生了一些疑问，是什么导致了高中生的上课睡觉、打瞌睡呢？为了更全面、深入的了解高中生上课睡觉等问题的原因，我们对高中生的睡眠状况及在学习方面的影响进行了问卷调查，并在调查后给予了合适的建议，从而对高中生的上课睡觉问题有更深刻的认识，帮助同学们改善睡眠情况，形成良好的生活学习习惯，轻松的面对学习。
二、方法和过程（1）问卷调查；（2）实际采访；（3）查阅资料；本次问卷调查对象为雨金中学高一年级学生，主要对象为公寓楼住宿的女生，和校外住宿的男生。
三、经过调查我发现高中生上课睡觉是以下几个原因所引发的：1睡眠时间严重不足理论上高中的学习每天需要近9个小时的睡眠时间才能保证一整天的学习高效。
调查发现，高一学生的睡眠时间平均为7个小时，有一些学生甚至出现通宵不睡觉。
从开学初到后面的学习，睡眠时间在逐渐的减少，大部分学生的睡觉时间从晚上10点逐渐推迟到11点以后，甚至更晚。
2.作息时间不规律科学研究表明，人的生物钟大致是：8-11时，创造性思维最活跃；11-12时，最清醒；12-14时，饭后有点思维停滞，最后午睡片刻；14-18时，长期记忆的好时间；19-21时，学习的最好时间；21时以后，各脏器活动极慢，进入梦乡。
然而调查发现，有很多同学睡得迟，这样对白天的学习很不利。
日出而作，日落而息，这是人类长期以来适应环境的结果熬夜对身体的损失很大。
高中生上课睡觉问题的原因及其解决办法
高中生上课睡觉问题的原因及其解决办法高二年级英语组杨存波摘要：中学生上课睡觉早已是屡见不鲜的事了，表面上看,这一行为对上课质量没有直接影响,但深究内容,这行为本身就违反中学生行为规范,会对老师和学生造成很大的影响，学生的任务就是学习，学习的关键点在于课堂的质量。
但课堂睡觉在目前以成为普遍现象。
这种现象严重影响课堂质量，对学生的学习生涯产生较大的影响。
上课睡觉是令每一个学生和每一位老师头疼的问题，知道自己不能睡，却在不知不觉中错过了宝贵的课堂时间。
那么，学生上课为什么睡觉？出自何等原因？关键词：中学生睡觉原因解决老师在讲台上孜孜不倦的向学生们传授着知识，而下边有些学生却睡的津津有味，这是每一个老师和学生家长最不愿看到的现象。
对老师而言，这些学生影响了老师的讲课情绪不说，最关键的是老师们辛辛苦苦准备的讲课内容收不到良好的效果。
面对这种情况，有些老师采用的办法就是点名让学生站起来或者到教室后面听课，脾气大点儿的老师可能会当堂把学生批评一通；对学生而言，上课睡觉现象不仅严重影响同学们的上课质量，而且还阻碍学生的综合发展（容易造成偏科等现象）。
总之，课堂睡觉严重影响了学生们的成绩、老师的心情、老师和学生之间的关系。
面对这种情况，有些老师采用的办法就是点名让学生站起来或者到教室后面听课，脾气大点儿的老师可能会当堂把学生批评一通。
在管理学生课堂睡觉的过程中，有时会发生师生冲突；对于教师，如果对学生睡觉不理睬，学生会觉得教师没有责任心。
而实际情况中，睡觉的当事人，尤其是对于经常睡觉者，老师也可能无计可施。
经常上课睡觉的学生，在老师和同学们的眼里，他们是差生，被冠以“睡神”，“特困生”等称号。
这些学生也习以为常，不以为意，长此以往，他们就会在心理上产生麻木感，失去羞耻感，这对学生的学习成绩、心理健康等都是极为不利的。
一、案例剖析今天的第二节课起立完毕第一秒钟，教室后面又有一个同学伏案不醒。
我说：今天我给大家讲一个故事，话说大概20年前的这个时间，在哥伦比亚大学政治系的课堂上，教室最后一排一左一右两个男生伏案大睡，左边的这个是华裔，右边的那个是位爱戴阔沿帽的黑人青年。
学生上课睡觉
教育教学问题——学生上课睡觉一、学生上课睡觉的现状1)对学习不感兴趣的学生上课睡觉.长期以来，每个学校、每个班级总有那些特殊的学生，他们不爱学习，对学习完全不感兴趣，来到学校，进入课室就开始了睡眠模式，被同学们俗称为“睡神”。
这类学生一直都让班主任老师及科任老师很头疼，不知道有什么方法可以改善。
2)偶尔上课睡觉的好学生。
有些学生偶尔会因为一些特殊因素或者学习状态不好而在课堂上课睡觉。
不过他们一般能及时改正，采取补救措施。
下课之后意识到自己的错误，赶紧向同学借笔记来看，争取补回错过的知识。
3)压力大任务重的学生上课睡觉.一些处于中考、高考关键时期的学生，他们由于压力大、任务重，某些同学实在太累了，在课堂上不由自主的睡着了。
二、学生上课睡觉的不良影响1)影响学习。
学生上课是获取知识的最直接、最快速的方法。
学生上课睡觉就会影响学生的听课质量，在课上学不到知识，课下再自己补，就会容易导致课后作业不会做,日积月累，落下的知识就会越来越多，从而影响学习成绩。
2)容易影响老师上课。
学生上课睡觉是极其不尊重老师的表现，老师平时辛苦备课，认真批改作业，一切为了学生好。
在上课时还有同学睡觉，老师看到是十分容易发脾气的.老师生气批评学生，则会中断课堂或者影响老师上课的情绪.3)影响其他同学的正常学习。
学生上课睡觉会影响课堂环境，一些意志力低的同学容易受到睡觉同学的影响，渐渐地不能集中精神听课,产生困意。
某些学生上课的时候睡觉还会发出鼾声，这会引起其他同学的注意，更可能会导致全班同学哄堂大笑。
三、学生上课睡觉的原因1)第一个是学生作息时间安排不合理，晚上熬夜通宵，睡眠不足，导致上课睡觉。
现在很多家庭都会用电脑，甚至学生个人就有智能手机.刷微博、刷朋友圈、刷抖音，而且随着吃鸡、王者等游戏的火爆，很多学生都会半夜玩手机。
当然,不是所有学生都受网络的影响,有些学生因为作业太多，总是要做到很晚才完成，导致睡眠不足，上课睡觉。
2)第二点是学生学习兴趣不浓，课上内容难以理解,学生对上这节课没兴趣。
关于学生上课打瞌睡问题的成因及预防
关于学生上课打瞌睡问题的成因及预防现代社会节奏日益加快，作为学校也不例外。
国家虽然三令五申减轻学业负担，但是由于各类升学标准和评价机制，尤其是高考的存在，学生压力相对较大，课业负担普遍偏重，每天课时排满，作业量大的惊人，起早贪黑，披星戴月。
因而常常会出现学生下课集体在教室爬桌子现象，甚至上课打瞌睡也时有发生。
针对这个问题，综合我多年所做所感，我觉得应该从以下几个方面予以分析解决。
一学生上课打瞌睡的成因：打瞌睡的原因有很多种，可以分为以下几种原因，身体不适，缺乏兴趣，老师讲课枯燥，自身基础较差而听不懂，首先尽可能让学生有乐观积极的心态，舒缓学业压力。
具体表现就是利用班会，操后会议等培养学生积极向上的心态，客观正确的对待学业压力，特别是后进生更应该经常打气鼓励，以积极的心态应对学业课程。
上课打瞌睡主要是后进生，普遍是心态较差，自我学习意志不坚，更应该强调一个积极的心态，在心理上重视学习，不在于考试的最后结果，而在于意志和态度，这是人生的财富，试着调整自己，努力提高自己，超越自己。
其次，对不同学生制定不同的目标。
拿三类班来讲，每个学生针对自己的情况，给自己定一个符合实际的目标，由此有针对性的提高自己，比如每天记多少单词，背几篇文章或者做几道数学题，当然主要是比较基础的题，以提高自己的学习韧劲和积极性。
是考上本科，还是三本大专，总之给自己一个切合的目标，这样能看到目标自己就有了希望，有了动力，积极性提高自然会较少瞌睡。
第三老师对不同的学生要注意区分作业的不同难度和上课照顾大部分学生。
数学英语是高中普遍较难的科目，对学生分等级布置作业，上课以多数同学为主，加强基础题，上课时学生的积极性也会适当提高。
第四给学生制定合理的学习休息时间表，几点起床，几点休息，中午晚上怎么，自习如何安排等等。
很多学生没有好的习惯，主要表现是时间不会安排，在班级按照学校时间表制定适合自己特点的时间表，并且严格督促学生，想方设法予以实行，以此来改变学生习惯。
课堂睡觉总结
课堂睡觉总结引言课堂睡觉是一个常见的现象，尤其在大学生群体中更加普遍。
许多学生常常在课堂上打瞌睡，无法集中精力听讲。
这对于学习效果和教学质量带来了一定的负面影响。
本文将对课堂睡觉的原因进行分析，并提出一些建议，帮助学生克服课堂睡觉的问题。
课堂睡觉的原因缺乏充足的睡眠充足的睡眠对于学习效果至关重要。
许多学生由于学业繁重，社交活动频繁或晚上失眠等原因，导致晚上睡眠不足。
这导致他们在课堂上感到疲倦和困倦，从而无法保持清醒。
无趣的课程内容有些课程的内容对学生来说可能是枯燥乏味的。
教师的教学方法和教材的选择可能无法激发学生的学习兴趣，导致他们失去对课程内容的关注，进而睡觉。
身体状况不佳一些学生可能由于身体原因而感到疲劳和困倦。
例如，他们可能患有慢性疾病、贫血或其他身体不适，这可能导致他们在课堂上打瞌睡。
习惯问题一些学生可能已经养成了在课堂上打瞌睡的习惯。
他们可能觉得课堂上没有人会注意到他们的行为，或者他们认为自己在课堂上不会错过什么重要信息。
克服课堂睡觉的建议养成良好的睡眠习惯确保每晚都有足够的睡眠时间是克服课堂睡觉的关键。
学生应该保持规律的作息时间，避免夜间过度使用电子设备，并创造一个安静、舒适的睡眠环境。
提高课程趣味性教师应该探索新的教学方法，引入互动和实践活动，以吸引学生的注意力。
使用多媒体和实例进行讲解，可以让学生更加主动地参与到课堂学习中，从而减少他们打瞌睡的可能性。
提供适当的身体活动长时间的静坐容易导致学生疲劳和困倦。
教师可以在适当的时间段安排一些身体活动，如伸展操或小组讨论，来活跃学生的身体和大脑。
鼓励互动和参与教师可以经常提问学生，鼓励他们参与课堂讨论和活动。
设立小组项目，让学生在小组中合作，互相学习和分享，既能增加学生的学习兴趣，也能减少他们打瞌睡的机会。
建立良好的学习习惯学生应该坚持在课堂上主动参与，积极记录课堂内容，并在课后进行复习。
这样可以帮助他们更好地理解和记忆所学知识，减少对课堂上的打瞌睡依赖。
浅谈高中生上课睡觉问题的原因及其解决办法
管理篇•班级管理估计很多班级都会出现学生上课打瞌睡的现象，尤其是那些厌学的“特困生”，使教学效果大打折扣。
如何改变这种现象呢？本文结合个人的教学经验，深入探讨高中生上课睡觉问题的原因及其解决办法。
一、案例剖析我班有几位男生和几位女生，每天总有那么几节课在打瞌睡，尽管任课教师多次提醒，但他们依然打瞌睡，甚至公然顶撞老师，行为十分恶劣。
为此，我在主题班会课上给学生展示了我写的几段话：（1）上课打瞌睡，这是对自己、对家人极不负责的表现。
课堂是接受知识、培养能力的主阵地，怎么能轻易浪费这宝贵的时间呢？（2）上课打瞌睡，这是对老师十分不尊重的行为。
任课教师辛辛苦苦地备课，既费时间，又耗精力，课堂上每位教师都用心投入，应该得到学生的认可和起码的尊重。
上课睡觉的学生是对教师个人劳动和感情的严重亵渎。
而且，睡觉是会“传染”的，为什么这么说呢？首先，学生上课睡觉会对周围同学产生负能量，如果任课老师不加阻止，那么这种不好的行为就会蔓延，其他学生就会效仿。
其次，个别学生上课公然睡觉会严重影响教师授课的心情和教学效果，进而影响全体学生的学习质量。
（3）上课打瞌睡会影响身体健康。
坐着睡觉对腰椎、颈椎的发育有害无益；对血液循环也不利，影响体形的发展；而且，在担惊受怕中睡觉，睡眠质量不高，抵抗力下降，容易着凉感冒。
看了这几段话以后，学生都不约而同地转向那些平时上课爱睡觉的同学，随着大家会心一笑，那几个学生也都不好意思起来。
事后，这几个学生认识到了自己的错误，还主动给老师写了道歉信，同时也表明了自己不再上课睡觉的决心。
从那以后，他们在课堂上再也没睡过觉，班里的学习氛围有了很大的提高。
二、原因分析1.客观因素从客观上来看，学生所学科目繁多，课程安排紧张，有些枯燥无味，再加上升学考试的压力，致使睡眠时间少，精力透支，造成上课困倦。
另外，我校学生的生源不乐观，有一小部分学生考进的成绩较差，一直没有主动学习的习惯，只是为了应付家长的意愿，混个高中毕业证，所以学习起来非常被动。
上课犯困的原因
上课犯困的原因上课犯困，是许多人在上课时不得不面临的问题，特别是到了下午或晚上的课程，更容易让人犯困。
那么，为什么会出现上课犯困这个问题呢？以下是可能的原因：1.缺乏充分的睡眠大多数上课犯困的学生，通常都是晚上没能够得到充分的睡眠。
睡得不够，就会让身体处于疲劳状态，活力下降，从而导致上午或中午时感到疲劳。
据研究表明，成年人每天需要7-8小时的高质量睡眠，而青少年则需要8-10小时。
如果不愿改变晚睡的习惯，那么感觉犯困就是无可避免的。
2.无聊的课程内容如果上课内容过于无聊、单调，很容易让学生产生犯困的现象。
这样的问题通常发生于那些教师没有使用足够多样化的教学方式，即没有使用互动、游戏、实验等让学生感到有趣味的课堂教学方式。
3.睡眠时不规律另一个影响睡眠质量的因素是睡觉时间的规律性。
如果一个人经常晚上熬夜或者不定时地入睡，那么他们的身体的生理节奏将遭到破坏。
这将使他们的睡眠质量降低，并使之容易犯困。
4.个人健康问题很多人总是感到疲倦和困倦，原因往往是因为他们的身体健康出现问题了。
一些健康问题，例如贫血、糖尿病、鼻窦炎、抑郁症等，都可能导致感到极度疲倦、犯困或嗜睡。
此时需要及时咨询医生，了解更多相关的健康信息，并得到治疗。
5.环境差环境的质量是另一个造成上课昏昏欲睡的原因。
如果室内空气不流通，温度过高，光线不足等，则容易让人感到困倦和压抑。
此外，如果堆积着大量的废纸、茶杯和食品垃圾等，也可能会影响学生的精神和注意力。
6.依赖安眠药物对于那些已经形成了依赖性的安眠药物的人来说，他们有可能在上午或中午时感觉疲劳。
如果经常对药物过度依赖，那么体内的化学成分将难以进行平衡，从而使身体感到压力和疲劳。
总结起来，上课犯困的原因很多，有些原因是可以改变的，比如睡眠不足可以通过培养规律的睡眠习惯来缓解，课堂教学方式可以通过多样化的教学方式来实现，需要注意的是，如果上课犯困的状况持续存在，就应该能够尽快找到解决的方法，以免影响到学习效率。
中职学生上课睡觉问题的原因分析及对策
中职学生上课睡觉问题的原因分析及对策近年来，中职学生上课打瞌睡在学校是很平常的现象，成为阻碍提高学习成绩的越来越重要的原因，受到广大教育专家与社会各界人士的极大关注。
如何解决中职学生“上课睡觉”问题，需要我们在校一线教师认真思考的问题。
本来就中职学生上课睡觉问题的原因做了深入探讨之后，找到了克服学生上课打瞌睡的对策，这些对于具体的实际教学是有一定理论和实践意义的，也是符合现代教学改革目标要求的。
一、中职学生上课睡觉问题的原因分析中职学生上课睡觉的原因是多方面的，受到多方面的因素影响，主要可以考虑以下几点原因：首先，厌学、学习没兴趣是上课打瞌睡的最主要原因。
一般而言，中职学生是由于没有考上高中而选择就读于职业院校的孩子，客观上他们学习能力有一定的限制，而中职院校学习的内容相对于中学阶段的学习还是比较专业，难度是加大了，引起学生的厌学，学习没兴趣。
而且这些学生年龄大部分还处在15岁左右，青春期的孩子们会被生活中的许多繁琐的事给牵制，不能够完全的投入到学习中。
其次，受到周边学生影响严重。
很多不爱学的孩子上课睡觉也容易影响其他想学的学生，受到这些不爱学的影响，有些爱学的孩子自制力不强的也会不爱等，这也正好体现了古人常说的“近朱者赤，近墨者黑”，是有一定的道理的。
再次，对于学习的认识有错误。
由于很多学生已经有厌学的情绪了，认为学习是没有用的，理论和实际工作是脱节的，哪怕自己在学校学的再多但在实际的工作中用的却是一点点。
与其这样不如不要浪费时间去学校学习，期盼着早日进入到社会工作岗位中锻炼。
可以说这是一种对学习认识错误的观念，尽管学校学生学习的知识是有限的，但理论是实践的向导，对于今后的实践学习却是潜移默化的。
最后，部分教师在教学上存在自己的问题。
目前中职学生是从应试教育出来的“弱势学生”，由于基础差，厌学情绪尤为明显，而许多教师不能意识到这个问题，一味地教授难懂的知识，没有考虑到学生能不能听懂、学明白。
有些老师这样想的：“学生学他的，我讲我的，他爱就听，不爱听就拉倒，反正我按课本讲的。
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关于上课睡觉的原因和预防的研究
上课睡觉。。。每个学生的经历
但是我也不想睡啊！！！！
这个课题从哪里来的？
这个课题是从我们从我们的学习生活中发现的。我们 组员发现，有时会在课上发现一些上课睡觉的同学， 也会看到一些东倒西歪困得要命但是又很想认真听课 的人。其实我们杭二中的同学都是想认真听课的，但 是由于种种原因有时会就会在课上想打瞌睡，听课效 率大大降低。所我们组就决定以这个与我们学习生活 非常相关的课题展开研究。
1、问卷调查 制作问卷，分发给不同学校不同年级的学生，将数据 进行汇总与对比，从而了解有多少学生会上课睡觉， 哪些科目容易使人犯困，学生上课睡觉的频率等问题。
Байду номын сангаас 怎么做？
2、收集资料 我们打算通过询问别人和网络查找两种方式来搜集一 些预防睡觉的方法，根据我们现在的实际情况筛选出 一些可行性强的方法。除此之外我们还要查找一些关 于人的睡眠的资料，来了解我们上课会犯困的科学原 因。
3、课堂实验 我们会用收集来的方法进行课堂实验，最后进行效果 评估。当我们发现某堂课上很多犯困时，我们也会对 这节课进行分析，对犯困的同学进行询问，来找出大 家会犯困的原因。
这个研究问题很多啊
在研究中会出现一些问题，比如在课堂实验时，不同 的课可能催眠的程度不同，有些人容易上课犯困有些 人不容易，所以对一些防止犯困的方法的效果评估会 有很大的难度。上课内容的不同，天气的差异，人们 每天状态的差异，可能都会影响到同学们的上课状态， 变量很难控制。所以我们尽量多次进行实验，使我们 结果尽量准确。
那，你们这研究又有什么用呢？
当然有用了。我们研究上课睡觉的原因及预防，找出 原因就可以尽量规避这些原因，防止我们上课犯困。 如果还是犯困了，我们的研究就能得到一些切实可行 有效的方法，让我们能够迅速提起精神，投入的课堂 中。我们的研究也可以为老师提供一些参考，改进上 课的方法。
怎么做？
我们初步打算这样进行我们的研究：