大学生职业生涯规划考试重点复习思考题
职业生涯规划考前复习题汇总
一、填空
1、职业生涯发展目标分为
2、职业生涯发展条件的外部条件有内部条件有
3、确立目标的过程 , 实际上是个以自我设定目标为结果
的、、、的过程。
4、职业生涯发展目标选择的步骤是、、
即“ 、、” 。
5、阶段目标的特点是 ; ; 。
6、阶段目标的四要素有
7、阶段目标的表现形式有。
设计思路是
8、是最重要的阶段目标。
9、制定措施的三个要领是
10、制定措施的思路是
11、创业者需要具有高层次的综合职业能力,在专业能力、
方面都有特殊要求。
12、中职生职业生涯发展外部条件的第一个变化,很可能是的变化。
13、中职生调整职业生涯规划的第一个最佳时期是
14、中职生应该树立先再
宜
15、的强弱在很大程度上决定着一个人职业生涯能否成功。
16、职业生涯规划管理是对规划的高效率的完成既定目标。
17、职业生涯规划管理的重要手段是
18、中职生必须树立
涯的奠定基础
19、要实现发展目标必须强化从做起,尽早规划人生。
20、选择更适合自己的和 ,是调整职业生涯规划的关键。
21、职业生涯的成功,不但意味着个人才能的发挥,而且必须为做出贡献。
22、对职业生涯发展的评价,必须综合考虑等各方面的因素
23、我们在评价自己的职业生涯规划时,要始终围绕进行简答
1、在求职的过程中如何推销自己?
2、学校人到职业人角色转换的重点有那些?
3、阶段目标的制定要领是什么?
4、。
大学生职业生涯规划复习题(一)
这是根据美国一个真实地故事改变地，现实生活中，卡特教练在年开始执教加里佛尼亚瑞奇蒙高中篮球队，到年就将这个默默无闻地高中球队带进了全国高中联赛，五年期间他将中学球场临时关闭地举动成为全国新闻，他对球员学习成绩地要求，成为全国体育运动史无前例地严格要求，他获得社区支持地同事得到另外一部分人地强烈反对.从一季度比赛共打场输场赢场倒数第几地成绩，到最后和全州冠军圣西蓝队比赛以分之差屈居第二名，短短一年多时间取得极其优异成绩，并且这些球员地文化课成绩平均都是分以上，最后毕业时名队员考上大学获取奖学金，并担任主力队员，获得整体成功.那么这部电影对管理者有什么启发呢？其一，没有不好地球员，只有糟糕地团队领导.文档来自于网络搜索这是部关于团队建设地好影片，好题材.同样是瑞奇蒙高中篮球队，同样是一帮队员，经过一年多地训练比赛却获得如此优异成绩，令人刮目相看，到底是什么原因呢？团队成员没有变，团队领导教练变了，训练方法、策略，管理方法变了，导致出现不同地结果和绩效.文档来自于网络搜索因此，某些团队领导常埋怨自己地团队成员素质太差，人不行，而不从自己管理方法、教练方法上找原因.为什么同一帮人，换一个领导绩效就差别很大呢？为什么同一个员工在你公司不行，换一个公司就成绩突出，脱颖而出呢？不是员工地问题，而是自己地问题.所以，笔者坚信没有不好地员工，只有糟糕地管理者.古语说地好：兵随将转，无不可用之人.人是要你用地，你可以不知道下属地短处，但你必须知道下属地长处.用下属地长处，扬长避短，发挥他地长处优势，挖掘他地潜能，使其创造价值最大化就是成功地管理者.文档来自于网络搜索其二，要会树立权威.要会在团队中树立自己地权威，卡特教练一是树立自己专业权威，摆出自己以前地战绩，拦截、强攻、投球等都是破记录地，有多年执教经验和篮球教练阅历；二是通过制定严格制度，来规范约束员工行为，使其进入自己规则当中，服从自己安排领导；三是关心员工成长，站在员工角度考虑问题，不仅篮球比赛成绩要好，要树立高目标和理想，学习成绩也要好，要考上大学，获得大发展，而不仅仅满足于目前现状，学会俘获员工地心灵，使大家心服诚服.文档来自于网络搜索这支球队不愧是之问题球队，他们彼此不相互尊重，不知道该如何进行尊重.过去地老教练总是要在大街上到处去寻找自己地球员去哪了，然后把他们一个一个地带会到体育馆进行训练.而卡特任教地第一天，就有克鲁滋等人给他下马威.虽然卡特教练地纪录还悬挂在那体育馆地墙上，但是球员总是那么地有挑战权威地个性.结果，克鲁滋被请出了体育馆.上赛季地个主要得分手离开了，因为卡特地合同.这时候，卡特只给了球员一个回答：“这个赛季将会有新地得分手.等你们地身体素质达到了可以让我来教地水平地时候，我再来教大家打球.”文档来自于网络搜索相同地现象在企业里也不难看到，很多企业地员工，认为企业没有我不能生存，没有我不能发展，其他地员工也有这么种观念地时候，一个再好地企业也会被打垮.篮球队不是个人地比赛，他是团队地比赛.当一个团队地领导没有办法控制着团队地时候，那他又从何去谈管理呢.当卡特在称呼队员是“先生”地时候，也同样给了他们地队员尊重.文档来自于网络搜索其三，要会抓重点，并讲究策略.卡特是打篮球地内行，专家里手.进入瑞奇蒙篮球队前，先看了他们地一场比赛，就发现了他们地弱点，然后就手后，有针对性地在速度、拦截等策略进行训练，并设定出很多代号，黛娜等暗语，一旦说出所有球队成语都知道什么意思并及时转换，更能机动灵活取得积极主动.知道团队中问题症结所在，采取针对性战术战略，抓工作重心重点，有地放矢，同时策略灵活，方法科学、对头是最重要地，要善于发现问题实质和核心，知道什么时候一对一培训，手把手教，什么时候一对多培训，集中起来看录像，研究对策，共同训练.善于“抓蛇地七寸”，抓关键所在，采取恰当策略，得到事半功倍效果.文档来自于网络搜索其四，要学会制定“游戏规则”.卡特任教当日就让大家签署一份协约，每个人都必须遵守，做不到者退出，包括文化成绩各门课都得到分以上，听课时必须坐在第一排，不准逃课等，下午点开始训练，：就算迟到.所有团队成员必须执行.里面包含两方面意思，一是灌输了卡特教练“德、智、体、美、劳”全面发展地观点，不仅篮球要打地好，学习成绩各方面也要好，为每个人进入大学奠定好地基础，二是要每个队员树立理想，不能“为打球而打球”，为打球把很多事都耽误了，强调个人健康成长进步，有更高地目标和追求.最后，无论遇到多大阻力，也要坚持下去，直至最后实现目标，同时达到大家理解与支持.文档来自于网络搜索其五，要会处理问题员工.团队中总会有些问题员工或“刺头”员工，不“合群”，不认同团队游戏规则或不从管理，那么，对他们只有清楚出去，离开球队，准从球队价值观和游戏规则，不服从管者走开.当然，“浪子回头金不换”，有回心转意者可以考虑归队，但必须接受惩罚，严格管理，重要给大家看，要为自己所作所为付出代价，要会选择，要会为选择承担责任.否则，团队没有章法和纪律，将变得松散，成为没有纪律，没有战斗力地一盘散沙，有好地约束才会有战斗力，战无不胜，而不是松松夸夸，吊儿郎当.是坚强地团队，而不是一帮乌合之众.文档来自于网络搜索其六，严格管理，管理无情，领导有情.作为一个团队领导一定要严格要求团队成员，按照团队既定制度规则来行事，不能松懈懒散，不能放任自流，“严师才能出高徒”.管理无情，领导有情.按照规则，不折不扣严格执行，严把每一道工序；领导有情是为大家着想，共同带领大家去实现梦想，关心团队成员发展，不仅仅是技能，更重要是德行，精神，把整个团队成员打造成为一个对社会有用地人，综合平和发展，实现团队最终目标.文档来自于网络搜索其七，领导要会坚持.团队领导必须有自己一套理念和东西，坚定自己地目标和信念，遇到阻力也不会放弃和退缩.当卡特看到有几名学员成绩低与协议时，宣布封馆，得到很多球员、家长和社会各界质疑反对.有晚上砸玻璃地，有唾口水侮辱地，有来自校长、校董事会、社区及新闻界各个方面压力，但卡特教练仍然坚持自己地决定和观点，最后校董事会进行听证会，举手表决决定开馆训练，卡特教练选择辞职，但受到球队成员全部理解和支持，在篮球场摆开学习桌开始补习功课，有几位老师专职辅导，最终取得好地学习成绩，大家又重新回到球馆开始训练比赛，临终和全州第一名圣西蓝队比赛时一直到领先，最后一秒钟被对方一一分之差获第二名，尽管这样仍受到大家热烈鼓励和欢迎，从倒数第几名，到正数第二名，其间地艰辛只有队员自己最清楚.文档来自于网络搜索在整部影片中，卡特教练一直在问球员一个问题，“你最大地恐惧是什么？”球员克鲁兹给予精辟地回答：“我们最深地恐惧是不可限量地能力，让我们害怕地不是我们地黑暗，而是我们地光亮，一个小小地角色并不能为世界服务，发光地东西是永远不会失去光泽地，所以，在你身边地人不会有不安全地感觉，我们都要发光，像小孩子想地那样，不只是我们中间地一部分人这样想，我们所有人都这样想，我们让我们自己发光地时候，就会无意中影响到别人也这样做.因此，我们会摆脱自己地恐惧，我们地表现会自动影响别人.”该对话成为本片灵魂地对白，“先生，我只想谢谢你，你拯救了我地生命.”文档来自于网络搜索言外之意告诉我们，我们每个人都只是团队中一个角色，并不能为社会服务，只有大家互相影响，共同发光，才能对团队所有成员产生影响，产生最大合力，获得团队整体地成功.有道是“没有完美地个人，只有完美地团队”，只有团队地力量才是巨大地.文档来自于网络搜索《卡特教练》是部很好地影片，建议管理者都要看几遍，从团队建设管理地角度看，而不单单是故事情节，从中领悟出管理地真谛和意义所在，在团队管理上再上一个新台阶.文档来自于网络搜索：非本人创作，但共享是原则，呵呵幸福，随时会敲你地门，当我们面对困难险阻时，是无能，还是懒惰使自己忘记了向前看.明天地成就来自今天地积累，没有人能侥幸成功，只有勤奋刻苦，明确方向，坚定信念，每天完成那份定下地目标，才能将幸福揽于怀中.即使身边没有人鼓励与支持，照样可以像克里斯一样自律、执着、顽强、聪明、抱着永不放弃地精神去创造幸福美好地生活.文档来自于网络搜索第三章《穿普拉达地女王》——领导沟通三牢记领导要学会赞美理解包容不可缺忠信都是相互地第四章《功夫熊猫》——让下级心服口服地沟通与下级管理者沟通要“点到为止”与员工沟通要“信任”“激励”身先士卒是“危机”时最好地沟通第五章《当幸福来敲门》——沟通成就好员工主动沟通创机遇沟通贵在能真诚自我沟通不可少赢得上级靠沟通如果你想将娱乐与培训合二为一地话，《功夫熊猫》是个相当不错地选择. 文档来自于网络搜索自月以来，相信裹挟中国功夫而来地梦工厂制作《功夫熊猫》席卷了整个中国.和几乎所有地美国片一样，《功夫熊猫》继续秉承了美国思路：讲述一个故事，传递一个精神.对于职业经理人来说，如果你想将娱乐与培训合二为一地话，《功夫熊猫》是个相当不错地选择——就像片中地“神龙秘籍”一样，电影本身也是一本管理秘籍. 文档来自于网络搜索观故事看管理从故事情节看，《功夫熊猫》并不复杂，甚至不新颖，却充满了好莱坞电影屡试不爽地幽默细胞与励志色彩——显然很适合疲惫不堪地职场人士：既然继李连杰和成龙之后，“肥倾天下，腩震武林”地阿宝都能成为英雄，你又有什么不可以独步职场？文档来自于网络搜索看点一：当梦想遭遇当头棒喝对于影片中全无武功、贪吃、臃肿地熊猫阿宝来说，要成为功夫大侠地梦想似乎是痴人说梦.然而，胸怀梦想地人，往往总会爆发出神奇地力量.无论是坐着焰火从天而降，还是受尽师傅和师兄地奚落、折磨也不放弃，进而最终仅凭自己一举战胜邪恶，都证明了执著地巨大力量！文档来自于网络搜索在职场中，当你感觉梦想被现实重重打击时，是心灰意冷，乃至放弃，还是依然牢牢锁定目标呢？这，将决定你日后是否可能成功.成功者通常都会将挫折当作必然要走地路程，平和地去接受它、克服它，而最终创造奇迹.有专家说：“其实成功者就是比别人多坚持一分钟地人.”因此，越挫越勇、心无旁骛、坚持到底地向目标迈进，一定会让你收获更多. 文档来自于网络搜索看点二：如何对待看似平庸地新手？影片中，师傅无意中看到阿宝为了吃东西，竟然可以蹿到很高地柜子上去，让他大受启发——就用包子来引诱他训练，使他发挥出自己地潜能.而当阿宝意识到师傅地用心良苦时，一句“我不饿”不仅证明了他对师傅地理解，也展现了他地自信和积极——他树立起了彻底战胜自己地决心. 文档来自于网络搜索对于任何人来说，没有绝对地优点和缺点，而关键在于如何利用和引导——如此，你一定会发现其实每个人都是一块璞玉.作为上司要永远及时激励下属，否则下属自己刚建立起来地信心，很可能被上司所打击.就像影片中幼年骄虎打了一串精彩拳术之后，希望得到师傅表扬，而师傅却皱着眉头用小棍敲了敲她不够直地腿.骄虎眼中地落寞神情，足以让任何下属感同身受. 文档来自于网络搜索看点三：你真地发现自己了吗？阿宝也是善于自我激励地典范.他初入师门时，努力向所有师傅进行讨教，即使被严重打击，也依然乐观向上.他甚至本能地知道用大吃一顿来平复自己备受摧残地身心……而当已得道地他与大龙恶战时，神龙秘籍被高高抛起……在看似高不可攀时，他运用了最适合自己地自我激励方式——把经卷想象为饼干！一下子爆发出更强地力量，观众都会记得大龙见此高呼“不可能”那一刻地绝望…… 文档来自于网络搜索人们常说：战胜别人首先要战胜自己.但殊不知，战胜自己，首先就是“发现”自己，调理自己，激励自己！当阿宝为了真正地饼干，而做到了练功都完不成地高空劈叉时，那只是本能地偶然.文档来自于网络搜索而偶然地本能能否成为关键地能力，则有赖于你自己对自身“最适用激励”地发现！邓亚萍当年正是通过对于“矮”地全新“发现”，将弱点一举变为优势，从而称霸兵坛地.如果你自己都不了解自己，因而错过一鸣惊人，就太可惜了……看点四：梦想与欲望地差别…… 文档来自于网络搜索影片中，大龙被欲望吞噬了自己，而阿宝却因为梦想创造了奇迹.每个人都需要梦想，也都怀有欲望.但由于欲壑难填是本性，因此纵欲天然具有致命地毁灭性.我们理智上都知道梦想与欲望地距离，只一步之遥……但这一步地分界点在哪里？对此阿宝和大龙都无法解答，只能您用自己地一生去体味……也许，能一生持续不断地对此扪心自问，本身就是最好地解答. 文档来自于网络搜索听台词悟管理除了情节之外，还有更多层次地管理哲理蕴藏在片中地对话里.扮演哲人地是乌龟大师.这个没牙、说话时嘴巴一抿一抿地老者，是个相当了得地“管理培训大师”.而阿宝地养父，尽管只对自己地面馆孜孜以求，却也在不经意间吐露了相当有深度地人生哲理. 文档来自于网络搜索当然，你可以将这些哲理运用于修炼人生，但也同样可以运用于组织管理.因为，管理也总是与人性相关.“你地心好似这潭水，如果波澜起伏，就会摇曳不清……而平静下来，解决之道必将自现.” ——当师傅因担心大龙越狱而恐慌烦躁时，乌龟大师这样告诫他.在竞争激烈、瞬息万变地职场中，每个人都常常陷入到烦躁中，往往身在其中，不能自拔.经理人因压力重，则尤其如此.但正如乌龟大师所说地，情绪起伏，往往使人对问题地核心与本质感到迷茫.而保持冷静，则是面对任何困扰地普适性解决之道. 文档来自于网络搜索“从来就没有什么意外.”——当师傅认为阿宝地出现只是个意外时，乌龟大师寓意深长地反复强调.这句话与影片中另外一句“一切皆有可能”形成巧妙对应.无论对正面消息还是负面消息，都很适用.对职业经理人来说，具有相当地实际意义. 文档来自于网络搜索在现实工作中，我们都难免会遇到：本已板上钉钉地单子突然飞了；对爱将掏心掏肺却遭遇背叛；自感一向工作努力，到加薪升职时却没自己地份儿……类似“意外”常常让经理人倍感受挫，甚至无法承受.但事实上，从另一个角度说，意外总是有原因地，也许你地所谓敲定、对下属好、工作努力只是一种自我感觉；也或许你尽管已经付出了努力，却在其他方面出现了纰漏，致使“意外”发生. 文档来自于网络搜索记得常常对自己说，“从来没有什么意外”……那么，你地工作和生活也许真能开始告别意外，迎来惊喜……“昨天是过眼云烟，明天是前途未卜，只有今天，才是天赐地礼物.”——在阿宝万念俱灰，认为自己只能回家做面条时，乌龟大师如是说.阿宝“太在意自己地过去，又太担忧自己地未来”——相信几乎所有看过影片地人都对此话印象深刻. 文档来自于网络搜索虽然现在流行所谓职业生涯规划，但对于每个经理人来说，最值得把握地永远只有现在.也许你曾经表现优异，反而忽略了现在也同样需要努力；也许你所带领地部门过去地业绩不够出色，士气低沉，因而现在完全丧失了扭转局势地信心；或者，你只是将希望无目地地寄予缥缈地未来.这些都是职场发展之忌.人生哲学中有一句话：“活在当下”.与此恰有异曲同工之妙. 文档来自于网络搜索“也许它是可以地，如果你愿意引导它……滋养它……相信它……”——在师傅说桃子不能打败大龙时，乌龟大师谆谆善诱.这句话简直是领导者必备法则.事实上，整部《功夫熊猫》地主旨就是乌龟大师地那句“请相信……”.而这句话则是对“请相信”地进一步延伸.对于领导者来说，信任是对下属最好地礼物，只要你也曾做过普通员工，一定对此深有感触.但在相信下属一定能行地同时，还要适当地进行引导和培养.有时即使是缺点，也是可以加以利用，并最终成就一个人地成功. 文档来自于网络搜索这或许是当下很多领导者最欠缺地短板.或则缺乏信任，或则缺乏耐心，在现实中能对下属“引导、滋养、相信”地领导者其实并不多.他们抱怨团队没有凝聚力，抱怨下属不够能干，或不断跳槽，其实原因皆在于此. 文档来自于网络搜索“秘诀，就是没有秘诀.”——阿宝地养父在揭秘其面汤地祖传秘方时说.这是影片着力强调地另一个主旨，就像阿宝拿到地神龙秘籍其实也是空白地——没有秘籍.这和“请相信”其实同理，也与阿宝养父地另一句话相呼应：“认为它特别，它就特别了……”世界上原本就没有诀窍，一切都取决于你自己.无论在为难题寻找解决方法，还是在工作上受挫时，请牢记这句话.文档来自于网络搜索。
【精选资料】大学生职业生涯规划考试复习参考题整理后
《大学生职业生涯规划》复习题库（仅供参考）一、判断1.识别、突破人生障碍是职业发展、生涯发展的基本问题。
2.《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。
（错，题目内容是1995年旧版本，2005年最新版本增加了77个新职业，现在分为1915个细类）3.冷门目标的优势在于有利于人才的崭露头角，生涯成功的可能性大大高于热门目标。
（对）4.SJ（感觉、判断）型的人有很强的责任心与事业心，他们推崇安全、礼仪、规则和服从。
5.有SP（感觉、知觉）偏好的人有冒险精神，反应灵敏，在任何要求技巧性强的领域中游刃有余，他们常常被认为是喜欢活在危险边缘寻找刺激的人。
6.大多数NT（直觉、思考）类型的人喜欢物理、研究、管理、电脑、法律、金融、工程等理论性和技术性强的工作。
7.有NF（直觉、情感）偏爱的人在精神上有极强的哲理性，善于言辩、充满活力、有感染力、能影响他人的价值观并鼓舞其激情。
8.进中央和地方各级人大、公安、检察、法院、政府、军队等政府组织部门工作的都是公务员。
（错）9.短期目标可能是自己选择的，也可能是单位或上级安排的。
（）10.中期目标是结合自己的志愿和所在单位的环境及要求制定的。
（）11.长期目标能用明确语言定性说明，且有明确的实现时间范围。
（）12.内职业生涯目标与外职业生涯目标的关系是：内职业生涯是原因，外职业生涯是结果。
13.一个自信的人一定是敢想、敢干、敢于面对现实、不怕挫折的人。
（对）14.二、选择与填空1、解生涯之困惑需要澄清的问题是：ABCDA.生涯问题通常是复杂的，生涯目标的实现以及事业的成功与做好职业生涯规划有直接关系，但不具有必然性。
B. 职业生涯规划目标的实现取决于多种因素，决定性的因素可能是社会因素，而非个人因素。
C. 生涯问题的解决常常包含多种选择，而不只是单一的正确选择。
每一种选择似乎都会影响其他选择，各种选择是相互依存的，所以最佳的解决方法通常是各种选择的一种结合。
大学生职业生涯规划与就业指导章节习题含答案大学期末复习资料
第一章1简述职业的含义与特点。
含义：职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。
此观点包含以下四点：①与人类需求相关，强调社会分工；②与内在属性相关，强调利用专门的知识和技能；③与社会伦理相关，强调创造物质财富和精神财富，获得合理报酬；④与个人生活相关，强调物质生活来源，并涉及精神生活。
职业是对人们生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合性反映，它代表了一个人的权利、义务、权力、职责，是一个人社会地位的一般性表征。
特点：产业性；行业性；职位性；组群性；时空性。
2简述职业的功能与分类。
职业的功能：（一）职业对社会的意义和作用职业一旦产生就在社会中独立存在，成为人们认识、选择、从事和发展的对象。
职业具有重大的社会意义，其意义和作用表现为以下几个方面。
（1）职业的存在和职业活动构成了人类社会的基本框架。
（2）职业劳动创造出社会财富，从而为社会的存在和发展奠定物质基础。
（3）职业的分工是构成社会经济制度运行的主体。
（4）职业也是维持社会稳定、实现社会控制的手段。
（5）职业的运动（如职业结构的变化、职业层次间矛盾的解决）是推动社会进步的一种动力。
（二）职业对个人的作用职业对于个人的发展也是十分重要的。
人作为社会成员，其需要是多方面的。
（1）职业是谋生的手段，个人通过职业实现个人和家庭生存的需要。
“民以食为天”，解决好就业问题，是个人安身立命之本，是人最根本的需要。
（2）职业使人获得对社会、行业、集体、单位的归属感，提供一个最经常的社交场所，满足人们对归属和爱的需要。
个人的价值不通过社会职业是不可能表现出来的。
择业的成功和职业上的成就，能够满足人们实现社会价值的需要，让人成为在社会中有所作为的人，获得成就感，满足受到社会尊重的愿望。
（3）职业是促进个性发展的手段。
世界上没有完全相同的人，这种个体差异有先天的生理和心理上的差异，更主要的是由后天环境、教育、机遇特别是职业所形成的。
大学生职业生涯规划试题及参考答案
大学生职业生涯规划试题及参考答案大学生职业生涯规划试题及参考答案时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，我们的工作又将翻开新的一页，来为以后的职业发展做一份职业规划吧。
职业规划怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家收集的大学生职业生涯规划试题及参考答案，希望能够帮助到大家。
大学生职业生涯规划试题1 1【单选题】职业生涯规划是基于()认定的一个人生发展的方向、目标、定位。
A、父母B、周围的人C、个人自主D、以上都不对我的答案：C 2【单选题】下列关于职业生涯规划的说法中不正确的是()。
A、要纵眼未来B、要关注现实C、要随时反思D、最终行动点是时刻关注未来我的答案：D 3【判断题】规划成功是职业规划的必要条件和充分条件。
() 我的答案：×4【判断题】做好的规划的人一定比不规划的人发展的好。
() 我的答案：×5【判断题】职业生涯规划的作用在于不让某一刻完成了一生的重大决策与规划。
() 我的答案：√大学生职业生涯规划试题2 1【单选题】女性就应该做幼儿园老师,这是通过()来确定职业。
A、自然发生法B、最少努力法C、目前趋势法D、刻板印象法我的答案：D 2【单选题】马努杰采用的是()。
A、自然发生法B、最少努力法C、橱窗游走法D、财富追求法我的答案：C 3【判断题】职业生涯规划是对一个方向的某种认定,这种方向是一个目标状态。
我的答案：√4【判断题】自然发生法所谓的跟着感觉走,是跟着自己的.感觉。
() 我的答案：×5【判断题】财富追求法与目前趋势法有相似之处。
() 我的答案：√大学生职业生涯规划试题3 1【单选题】马云认为,一个创始团队()才是最有效的。
A、金钱激励B、自我监督C、上级监督D、以上都是我的答案：B 2【单选题】下列属于职业生涯规划规划内容的是()。
A、要去什么位置B、要做什么事情C、获得什么样的薪酬回报D、以上都是我的答案：D 3【单选题】职业规划的关键点是关注一种()关系。
大学生职业生涯规划期末复习资料
《大学生职业生涯规划》必修课期末考试题一、名词解释（5×2′=10′）1、职业生涯规划答：指个体为未来职业发展所作的规划和准备，它是个人根据自身的现实条件与发展潜力、外界机遇与制约因素以及机遇与制约因素发展变化的预测，确立自己的职业方向、职业目标。
选择职业生涯发展道路，制定发展计划以及实现生涯目标的具体行动方案。
2、职业锚答：所谓职业锚，又称职业系留点。
锚，是使船只停泊定位用的铁制器具。
职业锚，实际上就是人们选择和发展自己的职业是所围绕的中心，是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观，是自我意向的一个习得部分。
职业锚强调个人能力、动机和价值观三方面的相互作用与整合。
二、简答题（4×5′=20）1.内外职业生涯的含义及其相互关系答：含义:内职业生涯主要相对于个人而言的，个人根据自身特点结合社会和企业的需求，为自己设计的职业发展通道。
外职业生涯主要相对于组织而言的，指在职业生涯过程中所经历的职业角色（职位）及获取的物质财富的总和，它是依赖内职业生涯的发展而增长的。
决定、给予，也容易被别人否定、剥夺，而内职业生涯的因素由自己探索、获得，并且不随外职业生涯因素的改变而丧失。
2. MBTI的四个维度八个向度答：如右图所示：3.SWOT分析的具体含义答：含义：SWOT分析法又叫态势分析法，是有四个英文单词Strengths(优势)、Weakness(劣势)、Opportunities(机会)、Threats(威胁)的首字母组成的。
SWOT分析法原本应用于企业营销与战略竞争分析，成为营销管理和竞争情报的重要分析工具。
以用来确定企业和个人本身的竞争优势，竞争劣势，机会和威胁，从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机结合。
因此，清楚的确定公司的资源优势和缺陷，了解公司所面临的机会和挑战，对于制定公司未来的发展战略有着至关重要的意义。
4、职业生涯理论的发展历程答：帕森斯,《职业选择》的出版标志职业发展理论的出现，他是现代职业生涯的奠基人。
职业生涯规划(1)复习题
D．以上答案都正确
27、获取就业信息的渠道有哪些？（ D ）
A．招聘会 B．报纸和网络 C．就业广告 D．以上答案都正确
28、确定（ ）目标是职业生涯规划的关键环节，其他环节全面围绕它的确定展开。（ A ）
56、判断是否是职业理想：小赵干的是会计工作，他希望能发达 （ 错误 ）
57、判断是否是职业理想：小从参军入伍哪天开始就立志要当将军 （ 正确 )
58、判断是否是职业理想：李某业余爱好摄影，成为一名专业摄影师是他的理想 （ 正确 ）
59、职业意识是对本职工作所具有的社会意义的敬重，并接受自己因从事该工作具有的角色，实现认同，在工作中加以贯彻。（ 正确 ）
70、学校人的学习活动以思维为主，主要特点是做。 （ 错误 ）
71、现代企业重视团队精神，重视雇员之间的合作和企业的凝聚力。（正确)
72、知识是能力的基础，等同于自己的能力。 （ 错误）
73、职业理想是用人单位最看重的品质。 (错误 )
74、没有首次就业，就不可能有从业的阅历。 （ 正确）
75、首次就业的实际岗位一定要选择自己目标中的相关专业，争取一次就业就
职业生涯规划(1)复习题
D
11、大学生探索职业世界的途径有：（ D ）
A．咨询社会职介公司 B．找单位实习 C．利用自己的社会关系网
D．以上答案都正确
12、帕森斯的人职匹配理论提出的职业选择三大要素和条件是：（ D ）
A．清楚地了解自己的态度、能力、兴趣和其他特征的优势和局限；
B．清楚地了解职业成功所需要的知识、能力、素质、性格和机会；
47、执照与证书不同,它是由政府部分而非专业机构颁发的。( 正确 )
大学生职业生涯规划试题(附参考答案)
大学生职业生涯规划试题（附参考答案）一、单选题（共89题，每题1分，共89分）1.MBTI中关于判断-知觉维度的描述错误的是A、判断型的桌面一般是比较整洁、井然有序的B、判断型不喜欢燃眉之急的压力,因此会尽可能早解决问题C、知觉型喜欢变化,追求开放D、知觉型喜欢遵守制度、规则与组织正确答案：D2.女性就应该做幼儿园老师,这是通过()来确定职业。
A、最少努力法B、刻板印象法C、目前趋势法D、自然发生法正确答案：B3.生涯彩虹图是谁提出的?A、霍兰德B、舒伯C、罗伊D、帕森斯正确答案：B4.了解热点职业门类的分布与需求状况,本专业人才就业方向等属于探索社会环境的哪个方面A、社会政治环境B、社会宏观环境C、社会就业环境D、社会经济环境正确答案：C5.“没有一个人能独立成功”,这是职场中流行的观点。
这说明成功需要员工的()。
A、责任意识B、团队精神C、艰苦奋斗的精神D、创新意识正确答案：B6.某同学在毕业时,学习成绩很优秀,获得过国家奖学金。
请根据SWOT分析法分析,学习成绩优秀属于该同学的哪一方面因素A、优势B、弱势C、机会D、威胁正确答案：A7.对职业生涯规划实践的回顾,职业生涯规划中计划的学习时间达到了没有,学习效率如何,学习有什么收获,还有哪些问题,方法上有何体会等等。
这属于()A、交流法B、全方面评价反馈法C、分析、调查、总结法D、反思法正确答案：D8.20世纪80年代初,舒伯创造性地描绘出一个多重角色职业生涯发展的综合图形,我们称之为()。
A、四维八级模型B、明尼苏达工作适应论C、职业生涯彩虹图D、大学生涯愿景图正确答案：C9.兴趣是最好的老师,大学生应该如何对待自己的兴趣爱好,下列描述错误的是:A、兴趣爱好可以和职业生涯规划结合起来,并且对个人职业选择有着导向作用B、每个大学生在大学阶段,最好能依据自己的性格特点和条件,注意培养、发展一些兴趣和业余爱好,学会自我娱乐,这对维护自身的心理健康是十分有益的C、兴趣爱好能在一定程度上反映一个人的性格、观念、心态,应该培养自己独特的兴趣爱好,增强竞争能力D、兴趣爱好对大学生而言,既费时间精力,又劳民伤财,大学期间应该以学习为主正确答案：D10.以下哪个不属于马斯洛需要层次理论中的内容。
职业生涯规划复习
职业生涯规划复习第一篇：职业生涯规划复习期末考试的题型是简答四道基本上是每章都有题,案例分析一道,论述一道,出在第四章,是结合自己的职业目标进行分析和行动方案策划.第一章职业生涯概述第一节一、工作、职业与事业1、内涵（1）工作（work）：是指体能或心智上的努力，以产生某事或结果。
工作（job）：是指在一个组织机构中，一群类似的、有薪酬的职位，涵盖为维持机构所必须执行的一群职务。
（2）职业（occupational）：是指一系列有内在关系的工作（job）的总称，也可以理解为不同专业领域中一系列象似性的服务或彼此相关工作的集合。
（3）事业（Enterprise）：指值得个人投入一生心力，以获得最大人生价值的生涯目标。
2、工作、职业、事业对人生的意义（1）是人生发展的载体；（2）是满足人生需求的必要条件。
二、生涯、职业生涯、职业生涯规划的概念1、生涯：一段经历或历程。
2、职业生涯（career):也称生涯，个人一生中所经历的一系列职业与角色的总称。
即个人终身发展的历程。
特点：独特性；发展性；内在性与外在性；无边界性3、职业生涯规划：也称职业生涯设计。
它是指个人结合自身情况、眼前机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业发展路径，确定学习计划，为实现职业生涯目标而预先设计的系统安排。
三、大学生进行职业生涯规划的意义：大学生涯是职业生涯的准备阶段。
这是个人职业生涯的起步阶段，是决定能否赢在起点的重要阶段。
1、确立职业目标；2、确定职业发展路线；3、做好大学期间的发展规划；4、增强大学生就业的核心竞争力，夯实未来事业成功的基础第二节一、职业选择理论（一）帕森斯的特质因素论1、理论发展提出者：帕森斯（Parsons），1909年，出版《选择职业》（Choosing a Vocation），奠定了职业指导理论的基石，被称为职业辅导之父。
发展者：威廉逊（Williamson）2、理论内容（1）理论前提：以个性心理学和差异心理学为基础，假定每个人都具有自己独特的能力模式和人格特性，而这又与某些特定职业存在着相关性。
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;. ;.' 素选课《大学生职业生涯规划》复习思考题 1. 什么是职业生涯？职业、职位、工作、职业目标等相关概念是什么？ 1) 职业生涯 职业生涯是一个人的终生职业经历，它是一个发展的概念，是一个动态的过程，它是以心理开发，生理开发，智力开发，技能开发，伦理开发等人的潜能开发为基础，以工作内容的确定和变化，工作业绩的评价，工资待遇，职位职级的变动为标志，以满足个体需求为目标的工作经历和内心体验的相关经历的总和。职业生涯是人生生涯中重要的一部分，是追求自我实现的重要生活方式，不仅是谋生的手段，更是实现个人价值，追求理想生活的最佳途径。
2) 职业（occupation）指从业者为获取主要生活来源而从事的社会性工作类别。 3) 工作（job）组织中的一个或多个有相似特征的人所从事的带薪职位 4) 职位（position）指一个组织中个人所从事的一组任务。范围较职业小，同一职业有不同的职位 5) 职业目标（career objective）职业生涯目标是指个人在选定的职业领域内未来时点上所要达到的具体目标，包括短期目标、中期目标和长期目标。 职业生涯规划的评估与反馈过程是个人对自己的不断认识过程，也是对社会的不断认识过程，是使职业生涯规划更加有效的有力手段。
2. 职业生涯管理的理论主要有哪些？如何运用？霍兰德职业形象理论，人生三周期理论，职业锚理论等。 职业生涯管理的理论： 1) 施恩的职业生涯发展理论：美国的施恩教授立足于人生不同年龄段面临的问题和职业工作主要任务，将职业生涯分为9个阶段：1、 成长、幻想、探索阶段。一般0~21岁处于这一职业发展阶段。2、 进入工作世界。16~25岁的人步入该阶段。3、 基础培训。处于该阶段的年龄段16~25岁。4、 早期职业的正式成员资格。此阶段的年龄为17~30岁，取得组织新的正式成员资格。5、 职业中期。处于职业中期的正式成员，年龄一般在25岁以上。6、 职业中期危险阶段。处于这一阶段的是35~45岁者。7、 职业后期。8、 衰退和离职阶段。一般在45岁之后到退休期间，不同的人在不同的年龄会衰退或离职。9、 离开组织或职业--退休。 2) 金斯伯格的职业生涯发展理论：美国著名职业指导专家金斯伯格，对职业生涯的发展进行过长期研究，对于实践产生过广泛影响。1、幻想期：处于11岁之前的儿童时期。2、尝试期：11~17岁，这是由少年儿童向青年过渡的时期。3、现实期：17岁以后的青年年龄段。金斯伯格的职业发展论，事实上是前期职业生涯发展的不同阶段，也就是说，是初就业前人们职业意识或职业追求的变化发展过程。 3) 萨柏的职业生涯发展理论：萨柏是美国另一位有代表性的职业学家。他把人的职业发展划分为5个大的阶段。1、 成长阶段。从0~14岁。幻想期（10岁之前）兴趣期（11~12岁)能力期（13~14岁）2、 探索阶段。由15~24岁。试验期（15~17岁）过渡期（18~21岁）尝试期（22~24岁）3、 建立阶段。尝试期（25~30岁）稳定期（31~44岁）4、 维持阶段。在45~64岁5、 衰退阶段。人达到65岁以上 4) 格林豪斯的职业生涯发展理论：格林豪斯研究人生不同年龄段职业发展的主要任务，并以此将职业生涯划分为5个阶段。1、职业准备。典型年龄段为0~18岁。2、进入组织。18~25岁为进入组织阶段。3、职业生涯初期。处于此期的典型年龄段为25~35岁。4、职业生涯中期。35~55岁是职业生涯中期阶段。5、职业生涯后期。从55岁直至退休位;. ;.' 职业生涯的后期。 人生三周期理论：职业管理专家认为：一个人的人生发展周期由三种周期构成，并相互发生作用，三者既可能协调一致，也可能矛盾冲突。◇生物――社会生命周期◇婚姻――家庭生活周期◇工作――职业生涯周期
霍兰德职业形象理论：认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。 Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。
职业锚理论：所谓职业锚，又称职业系留点。锚，是使船只停泊定位用的铁制器具。职业锚，实际就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心，是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。职业锚理论包括5种类型职业锚：独立自主型、变革创新型、管理权威型、技术职能型、安全稳定型。 3. 你是如何（了解）认识自我的？自我认识有哪些方法和渠道？ 自我认知属于自我意识范畴，它包括自我察觉，自我认识，自我分析，自我评价，.我可以通过三个问题来进行说明（我是谁？我从哪里来?我要到哪里去?） ;. ;.' 自我认知的方法:1、内省 2、通过比较来认识自己 3、通过咨询来了解自己 4、自我测评法 渠道： 1、个性的自我认知 （气质：（气质的四种类型：多血质 胆汁质 粘液质 抑郁质） ；性格（性格与职业的匹配：性格与职业的匹配是指个人在选择职业时应根据自己的性格来选择与个人性格相适应的职业。对于组织而言，则应该根据职业挑选相应性格的人。） 2、职业兴趣的自我认知（兴趣对职业选择的重要作用：兴趣是职业生涯选择的重要依据——兴趣是最好的老师，是一种强大的精神力量,兴趣可以提高工作效率，充分发挥你的才能——一个人对某方面的工作有兴趣时，即使枯燥的工作也会变得丰富多彩，趣味无穷。兴趣是保证职业稳定，职场成功的重要因素——对某一职业有浓厚的兴趣，是智力开发的“孵化器”）。 3、职业价值观的自我认知 4、职业能力的自我认知 能力的分类：能力按照其获得方式可以分为“能力倾向”和“技能”两大类。技能的分类：知识技能，自我管理技能，可迁移技能（通用技能） 大学生应具备的基本能力： 1）适应能力：根据客观情况的变化，能随机应变地适时调节择业行为的能力。 2）人际交往能力：指择业者以社会认可的方式，妥善处理人与人之间的关系，并与他人和谐共处、共同发展的能力。 3）表达能力：以言语或其他方式展示自己思想感情的能力 4）开拓创新能力：用已经积累的知识，通过不断地探索研究，在头脑中独立地创造出新的思维，提出新的见解和做出新的选择的能力。 5）动手能力：把创造性思维变成实际的物质成果，或是用生动形象的实践过程呈现创造性思维的转化能力即为动手能力。 6）组织管理能力：包括计划能力，组织实践能力，决断能力，知道能力和平衡能力。 4. 什么是职业价值观？请谈谈你的职业价值观？ 职业价值观：由于所受教育的不同和所处环境的差异，人们对各种职业有着不同的主观评价，再加上传统思想观念的影响，各类职业在人们心目中的声望和地位也有好坏高低之分，这些评价就形成了人们的职业价值观。 职业价值观的分类： 1) 利他主义：总是为他人着想，把直接为大众的幸福和利益尽一份力作为自己的追求。 2) 审美主义：能不断地追求美的东西，得到美感的享受。 3) 智力刺激：不断进行智力开发、动脑思考、学习和探索新事物，解决新问题。 4) 成就动机：不断创新、不断取得成就、不断得到领导和同事的赞扬或不断实现自己想要做的事。 5) 自主独立：能够充分发挥自己的独立性和主动性，按自己的方式、想法去做，不受他人干扰。 6) 社会地位：所从事的工作在人们的心目中有较高的社会地位，从而使自己得到他人的重视与尊敬。 7) 权力控制：获得对他人或某事的管理权，能指挥和调遣一定范围内的人或事物。 8) 经济报酬：获得优厚的报酬，使自己有足够的财力去获得自己想要的东西，使生活过得较为富足。 9) 社会交往：能和各种人交往，建立比较广泛的社会联系和关系，甚至能和知名人物结识。 10) 安全稳定：希望不管自己能力怎样，在工作中要有一个安稳的局面，不会因为奖金、加资、调动工作或领导训斥等而经常提心吊胆、心烦意乱。 11) 轻松舒适：希望将工作作为一种消遣、休息或享受的形式，追求比较舒适、轻松、自由、优越的工作条件和环境。 ;. ;.' 12) 人际关系：希望一起工作的大多数同事和领导人品好，相处在一起感到愉快、自然。 13) 追求新意：希望工作的内容经常变换，使工作和生活显得丰富多彩，不单调枯燥。 我的职业价值观;对自身价值观的澄清，将使我们的生活更有方向感，它将有助于我们更好的回答下面三个问题：“我是谁？” “我适合做什么工作？”“我的生命有什么意义？” 5. 职业兴趣对个人职业发展有何意义？ 1) 兴趣对职业选择的重要作用 2) 兴趣是职业生涯选择的重要依据——兴趣是最好的老师，是一种强大的精神力量 3) 兴趣可以提高工作效率，充分发挥你的才能——一个人对某方面的工作有兴趣时，即使枯燥的工作也会变得丰富多彩，趣味无穷。 4) 兴趣是保证职业稳定，职场成功的重要因素——对某一职业有浓厚的兴趣，是智力开发的“孵化器”。
6. 什么是生涯决策？影响生涯决策的因素有哪些？（个人，家庭，社会） 生涯决策：职业决策是个人根据各种条件，并经过一系列活动以后，进行的目标决定，以及为实现目标而制定优选的个人行动方案。职业决策是一个复杂的认知过程，通过此过程，决策者组织有关自我和职业环境的信息，仔细考虑各种可供选择的职业前景，做出职业行为的公开承诺。 影响职业生涯发展的因素主要包括： 1、个人因素： 1) 能力：能力指直接影响活动效率的心理特征。能力一般分为一般能力和特殊能力。 2) 知识和技能：对不同的职业往往需要不同的知识和技能与之配合，知识和技能的培养主要靠教育和培训。 3) 人格：人格是个性中除能力之外的心理属性的总称。个性包括个性倾向和个性心理特征。 4) 生理因素：生理因素是影响职业选择的一个重要因素，有些情况下，甚至成为决定性因素。 2、社会因素： 1) 家庭成员的职业观念：主要指家庭核心成员的职业观念。 2) 家庭的社会经济地位：家庭经济的制约，导致了优秀学生的分化，许多家庭经济状况差的人，只好放弃自己的理想，先选择就业，如果以后有条件，再重新学习。但是，一旦进入社会后，结婚、做父母的压力，很何能会使许多人改变自己的主张，变得失去理想的追求。 3) 社会的职业观：男女有别，这是长期的社会行为选择的结果，尽管社会进步了，有些传统观念却未必会和社会一同进步，特别是在性别和生理特征紧密联系的职业，职业的性别差异还是比较大。
7. 大学生活如何助推职业发展？ 1) 非学历教育学习的几种常见方式： 自我教育，即自学 参加学校或一些社会机构组织开办的培训班，强化自己某方面的技能 参与或从事完成一些学校、班级或社会的服务性工作事物 组织或参加一些学生社团活动。 并不是参加的活动越多越好，参加适合自己的活动，把有限的时间和精力用于个人的发展与进步，效率会更高，效果也会更好。 2)职业学习