特殊问题学生记录表
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沙溪小学学校“特殊问题学生”追踪辅导记录表
档案编号 ________
说明：
1、“特殊问题学生”特指高危的学生，应区别于一般心理问题的学生
2、对此类学生要给予特别关注，要紧密跟踪辅导，以防意外发生。
3、问题学生的资料严格保密，不得随意外传。
4、此表仅供参考，各校可根据自己实际参考设计，但要体现跟踪辅导时间的连续性。
沙溪小学学校“特殊问题学生”追踪辅导记录表
档案编号 ________
李东健，学习成绩良好。性格明显孤僻，主要表现为沉默内向、抑 郁寡欢、孤僻冷漠，缺乏爱心。平时，他很少与老师、同学们交谈，老 师找他谈话，他一声不吭，一脸的忧愁。这孩子家庭环境挺好，父亲是 干部，母亲是私营企业的老板。可能是他父母中年得子，加上是超生的, 小时候一直关在家里养。导致现在性格极端内向，平时也不愿参加集体 活动，人际关系较差，其他同学有时候总欺负她，他只是默默忍受，从 不顶嘴，还手。 在情绪上以抑郁、悲伤为主要心境，在意志行动上，表现为精神不 振，不想动，遇事从消极方面进行归因，以悲观的眼光看未来。
主要问题
表现
辅导过程
说明：
1、“特殊问题学生”特指高危的学生，应区别于一般心理问题的学生
2、对此类学生要给予特别关注，要紧密跟踪辅导，以防意外发生。
3、问题学生的资料严格保密，不得随意外传。
4、此表仅供参考，各校可根据自己实际参考设计，但要体现跟踪辅导时间的连续性。
沙溪小学学校“特殊问题学生”追踪辅导记录表
档案编号3
(2)随时观察她的上课情况，有意及无意地让她知道她是被关心和被注意着的。
⑶ 利用同伴的力量，结交益友，让她感受学校的温暖。
(4)鼓励她应该建立对社会，家庭的责任感，多体贴父母及家人，不能把父
母对哥哥的关心看成是对自己的不公平，要让她知道关心她的人是很多
的。
(5)教育她哥哥要疼爱自己的妹妹。
(6)建议父母亲带她看专业的心理医生。摸平她留在心理底层的童年阴影。
说明:
1、“特殊问题学生”特指高危的学生，应区别于一般心理问题的学生
2、对此类学生要给予特别关注，要紧密跟踪辅导，以防意外发生。
3、问题学生的资料严格保密，不得随意外传。
4、此表仅供参考，各校可根据自己实际参考设计，但要体现跟踪辅导时间的
连续性。
沙溪小学学校“特殊问题学生”追踪辅导记录表
说明:
1、“特殊问题学生”特指高危的学生，应区别于一般心理问题的学生
2、对此类学生要给予特别关注，要紧密跟踪辅导，以防意外发生。
3、问题学生的资料严格保密，不得随意外传。
4、此表仅供参考，各校可根据自己实际参考设计，但要体现跟踪辅
导时间的连续性。
沙溪小学学校“特殊问题学生”追踪辅导记录表
档案编号 ________
说明：
1、“特殊问题学生”特指高危的学生，应区别于一般心理问题的学生
2、对此类学生要给予特别关注，要紧密跟踪辅导，以防意外发生。
3、问题学生的资料严格保密，不得随意外传。
4、此表仅供参考，各校可根据自己实际参考设计，但要体现跟踪辅导时间的连续性。
沙溪小学学校“特殊问题学生”追踪辅导记录表
档案编号________
说明：
1、“特殊问题学生”特指高危的学生，应区别于一般心理问题的学生
2、对此类学生要给予特别关注，要紧密跟踪辅导，以防意外发生。
3、问题学生的资料严格保密，不得随意外传。
4、此表仅供参考，各校可根据自己实际参考设计，但要体现跟踪辅导时间的连续性。
沙溪小学学校“特殊问题学生”追踪辅导记录表
档案编号 ________
说明：
1、“特殊问题学生” 特指高危的学生，应区别于一般心理问题的学生
2、对此类学生要给予特别关注，要紧密跟踪辅导，以防意外发生。
3、问题学生的资料严格保密，不得随意外传。
4、此表仅供参考，各校可根据自己实际参考设计，但要体现跟踪辅导时间的连续性。