小学的数学三年级上册优秀课件5篇
小学数学三年级上册第一课时教学课件
我有10根小棒能摆几架飞机？
能用摆152根架小飞棒机。。
小红
小丽
小强
第一课时
7×2= 4×5= 7×6= 3×5=
6×5=
7×3= 4×4= 5×5= 6×6=
3×6=
4×3= 7×7= 5×7=
7×4=
6×4=
二、看图列式计算
1. 7元
7元
2.
三、画一画 7×2： 3×5：
7元
7元
7元
7元
7×6=42（元）
3×7=21（根）
说一说这是几个2 倍，4个4根可以说成 4 的 4 倍；
3个7可以说成 7 的 3 倍，6个2是 2 的 6 倍； 5个4可以说成 4 的 5 倍，4个7是 7 的 4 倍；
（一）圈一圈，做一做
有有几几个个 有这几这个么么？多多？？
的个数是 的（3）倍， 的个数是 的（4）倍。
画一画：
第二行摆：
第一行的4倍
第二行摆4个5根，一共是20根。
有几个 这么多？
（三）圈一圈，填一填
粉花： 黄花:
的朵数是 的（5）倍。
（四）涂一涂
（1）第一行 的个数是 的几倍？ （2）请给第二行的 涂上两种不同的颜色。
再根据涂色结果，提出数学问题并解答。
（五）摆一摆，说一说
摆一 3架架飞飞机机用用几5根小棒？。
是 的3倍
一、列式计算
1. 5的3倍是多少？ 5×3=15
2. 比7的6倍多30的数是多少？ 6×7+30=72
二、画一画
第二行的 是第一行的4倍
的只数是 的4倍。
有（ 20）只。
5元
的价钱是
的3倍。
是（ 15）元。
新人教版三年级数学上册第1课时 分数的简单计算-优质课件.pptx
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
巩固练习
（
1 4
）+（
3 4
）= 1
（
1
）-（
2 5
）=
3 5
巩固练习
1 2
+
1 2
=
1
2 + 2= 4 7 77
4 5
-
2 5
=
2 5
1- 1=1 22
1-
7 9
=
2 9
3 + 1= 4 5 55
巩固练习
一杯果汁，喝了 5 ，杯中还有几分之几？ 6
5 6
51 1- 6 = 6
同分母分数加、减法 同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 8 单元 分数的初步认识
第 1 课时 分 数 的 简 单 计 算
复习导入
4 1 6 7
3
3 5
8
9
探究新知
1
一个西瓜，哥哥吃了 个西瓜的几分之几？
2 8
，弟弟吃了
1 8
。兄弟俩一共吃了这
2 8
+
1 8
=
3 8
，
2
1
3
绿色圃中小学教育网
想：2个
1 8
加1个
1 8
这批水果总量的几分之几？
新人教版数学三年级上册第二单元《万以内的加法和减法(一)》单元教学课件
课堂练习
1.口算题
23 + 65 = 88 56 – 24 = 32 47 + 36 = 84
35 – 26 = 9 27 + 18 = 45 86 – 37 = 49
口算两位数减两位数时，如果个位上不够减, 要从十位退1再减。
教材第11页做一做
2.买一双鞋74元，一双袜子17元，买一双鞋比
一双袜子贵多少元？
两位数的计算方法，解决几百几十加、减几百 几十的问题。
【重点】 正确笔算几百几十数加、减几百几十。
方法1
先算34＋30＝64， 再算64＋5＝69。
35 + 34 = 69
30 5 64
说一说你是怎么想的。你先算什么？后算什么？
01 先算30 + 30 = 60 02 再算5 + 4 = 9 03 60 + 9 = 69
35 + 34 = 69
30 5 30 4 60 9
方法2
对比以上几种方法，试着总结两位数加两位数 不进位的口算方法。
40 – 1 84
转化
两位数 + 两位数
两位数 + 相近整十数 - 一位数
方法3
（2）二年级一共需要多少个座位？
39 + 44 = 83（个） 答：二年级一共需 要83个座位。
考考你（二）。
15 + 65 = 80 60 5
75
74 + 17 = 91 70 4 10 7
80 11
先算 15 + 60 =（75）
79 + 4= 83 66 + 8= 74
两位数加整十数 ,可 两位数加一位数时， 以先把十位上的数相 可以先把个位上的数 加，再加个位上的数。 相加，再加整十数。
三年级上册数学第三单元第3课时《节余多少钱》优秀课件
思？
亮亮和奶奶八月花了745元，八月节余了多少元？
先算每月共收 入多少元？
800＋185－745 ＝985－745 ＝240（元） 答：八月节余了240元。
爸爸妈妈 ＋ 寄回800元
奶奶领取 补助185 元
一共收入 985元
Hale Waihona Puke 花了745元节余节2余40？元元 先用父母寄回的 钱减去花了的钱。
260－30＝230（元） 260＋230＝490（元）
260 ＋（260－30） ＝260 ＋ 230 ＝490（元）
答：两个月一共节余了490元。
（课本P22）
1.说一说，再列式计算。
（1）淘气两次跳绳，一共 跳了多少个？
（2）笑笑踢毽子， 两次 一共踢了多少个？
暂停一下
（课本P22）
1.说一说，再列式计算。
北师大版 三年级上册 第三单元 第3课时
节余多少钱
深圳市小学数学在线学习课程
北师大版 三年级上册 第三单元 第3课时
节余多少钱
2009年，我国进城务工人员总数约二亿三千万人， 城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动。
亮亮和奶奶八月花了745元，八月节余了多少元？
暂停一下
亮亮和奶奶八月花了745元，八月节余了多少元？
（课本P22）
2.人民剧场楼下有425个座位，楼上比楼下少185个座位，人民剧场 一共有多少个座位？画图说说你是怎么想的，再列式计算。
暂停一下
（课本P22）
2.人民剧场楼下有425个座位，楼上比楼下少185个座位，人民剧场 一共有多少个座位？画图说说你是怎么想的，再列式计算。
楼下 楼上
425个
240个
800－745＋185 ＝55＋185 ＝240（元）
人教版小学数学三年级上册第五单元《倍的认识》课件15-4
探索新知
课件PPT
可以画图帮助理解。
军棋：
8元
象棋：
是军棋的4倍
?元
要求象棋的价钱，就是求（ 4）个（ ）8
是多少。
8×4＝32（元）
典题精讲
课件PPT
啄木鸟妈妈比宝宝多捉了14只害 虫,啄木鸟妈妈捉的害虫的只数是宝 宝的3倍, 妈妈和宝宝各捉了多少只 害虫?
典题精讲
解题思路：
课件PPT
从图中可以看出：把宝宝捉的害虫 数看作1倍数,那么妈妈捉的就是3倍数, 从而妈妈比宝宝多捉的14只害虫就是31=2倍数。
你知道了哪些信息？
7×3＝21（只）
可知你以道是提了怎出什么么有想问7只的题。？？ 还知道了两种动物
只数之间的关系。 要求有多少只 ，就是求
（ 3）个（ ）7是多少。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
课件PPT
倍不是单位名 称，不用写在算 式的后面。
1.一个数里面包含有几个另一个数,这个数 就是另一个数的几倍。 2.求一个数是另一个数的几倍,就是求这个 数里面包含几个另一个数,用除法计算。 3.求一个数的几倍是多少,实际上就是求几 个这样的数相加的和是多少,用乘法计算。
典题精讲
课件PPT
正确解答：
3-1=2 14÷2=7(只) 7×3=21(只) 答:妈妈捉了21只害虫,宝宝捉了7只害虫。
典题精讲
课件PPT
果园里一共有30棵果树,其中 梨树的棵数是苹果树的5倍。苹 果树和梨树各有多少棵?
典题精讲
解题思路：
课件PPT
梨树的棵数是苹果树的5倍,假设苹果树 的棵数是1份,梨树就是5份,梨树和苹果树 合起来就是6份。一共有30棵,其中的一份 就是30÷6=5(棵)。苹果树占1份是5棵, 梨 树占5份,也就是5个5棵,是25棵。
部编人教版小学三年级数学上册第四单元(万以内的加法和减法)全课件
看图你还能提出什么问题？ 怎样解决这个问题？
？千米
昆明 0千米
大理
丽江
348千米 517千米
从50昆0明－到3丽5江0有＝51175千0米（，千汽车米从）
昆明到大理已经走了348千米，到
丽答江：大到约还丽要江走多大少约千米还？要走150千米。
三、知识运用 怎样你解获答得问了题什（么1信）息？？
课堂检测B：
1、森利医生 下面各题计算有错误吗？ 说说错在哪里？
684 +79 1474
358 +289
547
285 +197
472
975 +365 1230
2．
（1）、买1台录音机和1台抽油烟机，能获奖吗？
690+410=1100（元）1100＞1000 答：能获奖。
（2）、买1部手机和1部电话，能获奖吗？
十位、百位都没加进 位的“1”。
二、探究新知
我是小医生，把错误的改正过来。
365 + 285
1
640 ×
改正：
365 + 285
11
650
这这道道题题哪对里吗错？了？
错因：
个位5＋5＝10，在个位写0 向十位进1。 十位6＋8没加进位的“1”。
445＋298＝743（种）
445 ＋2 9 8
11
743
验算：
298 ＋4 4 5
11
743
可以怎样验算呢？
可以交换445、298的 位置，再算一遍。
二、探究新知
我是小医生，把错误的改正过来。
162 + 959
1 011 ×
改正：
三年级数学《认识周长》优秀教案精选5篇
三年级数学《认识周长》优秀教案精选5篇《图形的周长》数学教案篇一教学内容青岛版小学数学三年级上册第五单元第一课时教学目标：1、认识图形的周长，会计算简单图形的周长，培养估计能力；2、培养学生的观察、操作和概括能力；3、培养学生的探索精神和合作意识。
教学重点：理解周长的意义，周长的计算方法。
学习难点：理解周长的意义。
设计理念：结合具体实物，观察亲身体验。
教学过程（一）课前谈话今天来到北顺小学和我们三年级五班的同学一起上课，我心中非常高兴。
你们愿意交我这个大朋友吗？谁愿意介绍以下你自己？（三到五名同学自我介绍）。
同学们想不想了我，比如我是从哪儿来的，大家怎么称呼我？（引导孩子观察大屏幕，说出相关的信息，对同学的表现给予肯定。
（二）合作、探究、交流，讲授新课刚才同学们已经知道我是来自民主小学的一名数学教师，你们听说过民主小学吗？我们学校是一所具有五十多年办学经验历史悠久的省级规范化学校，今天我把我们学校的照片带来了，大家想不想看？（展示幻灯片2、3、4、5、6）。
我们学校漂亮吗？不过呀，和咱们北顺小学相比，我们那儿的绿化做的还有些不够，今天老师想请大家帮我们学校再设计一个花坛，有没有信心完成这个任务？为了节省时间，请同学们用一个简单的符号来表示花草。
学生画，教师巡视，把有代表性的在展示台上展示。
同学们设计的花坛可真漂亮啊！可是我们该怎样保护它们呢？（生举手回答）刚才这位同学提到安装护栏，这个办法不错。
不过呀，对于安装护栏，我有个疑问，大家还要帮帮我：护栏应该安在什么位置？（学生讨论）沿着边线安一周。
师：请你用彩笔在你设计的图上画出来。
（学生描，教师巡视，展示几个同学描的边线）同学们真是太厉害了。
其实我们身边的很多平面图形都有边线，你能找到我们周围这些物体表面的边线吗？（学生找、指、摸）明确强调：平面图形一周的边线必须从一点出发，绕平面一周后再回到出发点。
现在在同学的帮助下，我的第一个问题解决了，谢谢大家。
北师大版小学三年级数学上册《看一看(二)》名师课件
我从上面看，看到的是 牙膏盒和杯子口。
淘气
淘气
奇思
奇思 笑笑
淘气在窗外看到的情景会是下面哪幅图？说一说理由。
小 组 讨 论 交 流
淘气只能看到 笑笑的背面。
淘气看到的应该是桌子在左边， 笑笑在右边。
我们在窗外看到的笑笑和桌子 正好和我们现在看到的相反。
3 65
1 46
1 32
与6相对的是2，与5相对的是1，与4相对的是3。
一、选一选。
1.下图从左面看是（ B ）。ABC
一、选一选。
2.下图从上面看是（ C ）。
A
B
C
二、填一填。
下面的第（ ③ ）幅图是 小女孩看到的。
①
②
③④
《看一看（二）》随堂小测A 《看一看（二）》随堂小测B
看到的物体的形状与观察角度有关。
北师大版三年级上册第二单元
看一看（二）
连一连 从上面拍摄 小猴子照出来的是：
从侧面拍摄 小兔子照出来的是：
连一连
淘气
奇思 笑笑
小组讨论交流（2分钟） 这两幅图分别是谁看到的，想一想三个小朋友分别从 哪个角度上看的，利用手中的学具摆一摆，看一看。
奇思
淘气
笑笑
我在前面看到牙膏盒 的正面和杯子的侧面。
站在不同的位置上观察同一个物体，看到 的形状也是不同的。
完成数学书第16页2、3题。
√
我们找同学来模拟这个情景，看一看我们选择的对不对。
（一）填一填 我从上面看，看到 的是图( ④ )。
① ②③④ 我从正面看，看到 的是图( ② )。
（二）试一试
有一个正方体，六个面上各有一个数字，分别是 1，2，3，4，5，6，从不同角度观察的结果如下 图所示。正方体相对的两个面上的数字各是几？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学的数学三年级上册优秀课件5篇 小学的数学三年级上册优秀课件5篇 小学数学的课件很有意义的。课文主要是让学生感受场景美，生活美，感知量词的用法，激发学生了解、观察大自然，并尝试用量词表达熟悉的事物。下面小编给大家带来关于小学的数学三年级上册优秀课件，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 小学的数学三年级上册优秀课件（精选篇1） 教学目标： 1、知识技能目标：让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题。 2、过程方法目标：在解决如何合理“租车”的活动中，渗透列表解决问题的策略。经历观察、思考，运算等数学练习过程，发展实践能力与创新能力,积累生活经验。 3、情感态度价值观目标：在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 感受生活中处处有数学，积累用数学解决生活问题的经验,提高运用知识解决实际问题的能力。 教学难点： 渗透有序列表解决问题的策略。 教学准备： 课件及车溪风景区美景视频 教学设计： 一、激趣导入 师：同学们喜欢旅游吗?(喜欢)，大家去过哪些地方旅游，或者有什么非常想去的地方呢? 课件：春天来了 同学们一定也感受到了春天气息，这节课老师就和同学们一起去欣赏春天美丽的景色，到民俗风景区宜昌车溪去看看。我们要到车溪旅游首先要解决什么问题?(生:租车) 【设计意图】：通过提问，唤起学生对以前旅游美好经历的回忆或向往，为后面旅游活动作铺垫;接着出示宜昌风景区春天美景图片，吸引了学生的注意力，调动了学生参入学习活动的积极性。 二、合作探究 (一)活动一：租车 1、(课件完整出示情境信息)生独立阅读信息后提问：你从图中知道了什么信息? (1)我们班的同学有31名,为了安全学校还派了9名老师。 (2)大车每辆限乘18人;小车每辆限乘12人。(大车、小车图) 2、我们怎样租车呢?(对话框出示问题) 3、研究租车方案 温馨提示： (1)请独立设计租车方案,把你的方案填在表格里。看谁的办法多! (2)四人小组交流，并对组内租车方案进行整理，填在小黑板上的表格中。 (3)看哪组合作，能把组内的想法有条理的进行描述。 A、学生活动 B、全班交流。(各组派代表上台发言) 教师白板出示自己的整理表格。 师:请大家仔细观察一下这些表格,你认为那种整理得?为什么?(学生比较租车方案统计表)(板书：有序思考)4、这么多种方案，你会选择哪种方案?为什么? 请看(课件添加信息)：大车每辆160元，小车每辆120元。 5、猜一猜：哪种方案最省钱? (板书：空位最少最省钱) 5、我们一起来验证一下：分组计算各种方案需要多少钱. 比较得出租1辆大车2辆小车最合理，花了400元，空座位也最少。 【设计意图】：通过小组合作得出不同的租车方案，充分尊重了学生的主体地位，体现了小组合作的优越，培养了学生与人合作交流的意识,给足学生思考的空间，鼓励学生从不同角度思考问题，有利于培养学生的创新意识。 (二)活动二：购门票 1、出示信息：同学们，我们坐上汽车很快就来到了车溪风景区的大门口,请看大屏幕(课件出示信息)，购买门票就可以进去啦! 成人票每张80元，学生票每张40元。 团体票40元/人(45人起订) 2、提出问题：怎样买门票最合算? 3、解决问题 (1)学生独立设计方案。 (2)集体交流 (三)游车溪：课件出示：车溪美景 师：现在我们一起来游览车溪。(看图片及介绍) 师：我们徜徉于车溪的青山绿水时，无尽的乡土气息如清泉般滋润着我们的心田，仿佛回到了“梦里老家”。 【设计意图】解决了租车问题后，学生已经略显疲惫。欣赏车溪风景区美景,调节了课堂气氛，使学生得到短时的放松，还能起到过渡的作用。 (四)活动四：用餐 师：醉人的景色真是让人流连忘返，不知不觉肚子饿了。同学们我们看看有什么好吃的。 多媒体出示37页快餐店图片 1、合理点菜 (1)师：假如你们一组人到本店吃饭，你们想吃什么?共花多少钱?请大家设计一个最合理的方案。 (2)在组内交流自己的想法，整理方案。 (3)汇报。 (4)仔细看看，哪种订餐方案好，为什么?引导得出点菜时注意营养，荤素搭配，主食搭配，同时注意养成节俭的习惯。(板书：荤素搭配，注意营养，节约不浪费) 2、合理配菜 (1)师：同学们，现在本店隆重向大家推出了20元四菜一汤并赠米饭的活动，假如你是快餐店的老板，你打算怎样配菜?怎样配菜才合理呢?请大家想一想，在小组内设计出一种合理的配菜方案。 (2)学生小组交流，设计方案。 (3)汇报交流。 【设计意图】：让学生再点菜设计中，再与组内成员交流，使学生体验到与人合作的优越;对别人点的菜进行评价，提出合理的建议，增强了生与生之间的交流，提高了学生的判断能力，充分调动学生学习的热情。 三、反思交流、感受快乐 师：同学们，今天的旅游活动很顺利愉快，你们开心吗?在旅游中知道了什么?(生谈收获) 师补充：1.生活中处处有数学，处处需要数学。 2.旅游中除了学会计算，节约费用，还要注意安全、卫生、健康、文明等等。 【设计意图】：通过回顾、总结，使学生感受到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用，数学学习是有意义的，从而深刻认识到数学的价值与魅力。 四、实践活动，学以致用。 师：同学们，今天我们运用所学的数学知识和方法共同解决了旅游中许多问题，你们真棒!旅游中还有很多数学问题要考虑，如时间，住宿等等，课后为班级制定一份旅游计划。下节课再全班交流。 作业： 设计旅游计划 这次旅游，同学们非常高兴，还有很多收获，你们想去哪儿游玩? 布置学生设计旅游计划，填写旅游计划书。 小学的数学三年级上册优秀课件（精选篇2） 教学目标 1.通过学生参与画图活动，认识图形面积的含义。 2.经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。 3.在活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念以及与人合作交流的能力。 教材分析 这部分内容是在学生已经认识平面图形，了解平面图形的特征，并会计算长方形、正方形周长的基础上进行教学的。为了让学生更直观地理解面积的含义，教材安排了三个不同层次的实践活动：一是结合四个具体实例，通过“比一比”初步感知面积的含义;二是通过比较两个图形面积大小的实践操作，体验比较面积大小策略的多样性;三是在方格纸上画图，进一步认识面积的含义，并体验到面积相同的图形，可以有不同的形状。 教学活动过程 一、活动一：比一比，直观感受面积的含义 1.比较数学书和练习本 质疑：数学书和练习本比，哪个大?你是怎样比较的?比较它们哪一部分的大小呢? 2.比较教师的手和学生的手 教师与学生对掌相击。 质疑：你发现了什么? 3.比较小正方形和大正方形谁大谁小? 小结：大家刚才比较的这些面的大小在数学上有一个名字叫作面积。根据我们刚才比较的过程，谁来说说面积指的是什么呢? (学生用自己的语言表达对面积的理解，教师帮助学生逐步理解和完善概念。) (板书后请学生说说自己怎么理解并记住这句话：物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。) 二、活动二：比一比，体验比较策略的多样性 (学生拿出附页2中已剪好的图5，观察这两个图形的面积，猜猜哪个图形的面积大。) 提示：这还只是你们的猜测，如何准确地比较这两个图形面积的大小呢?你能想出什么好办法?动手试试吧!可以借助你带来的工具哦! (学生自己探索比较的方法，然后在小组和班级内交流自己比较的策略，如用硬币摆、画格子、剪拼等，并通过师生评价、生生评价，使学生从中学到比较的方法，得到解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，养成办事要想策略的好习惯。) 三、活动三：创意大比拼，体验面积相同的图形可以有不同的形状 创作要求：在方格纸上画3个面积等于7个方格的图形，比一比，谁画得准确而有创意。 (作品展示，交流评价。) 活动思考：通过这次活动，你发现了什么?有什么感受呢? (体验面积相同的图形，形状各异。) 四、小结 1、安排图形面积与周长的区别的问题讨论，加强学生于对图形面积的理解。 2、通过学习，你对面积有了哪些认识?你还想知道哪些有关面积的知识? 五、作业：教材第44页第1，2，3，4题。 小学的数学三年级上册优秀课件（精选篇3） 【教学目标】 1、结合具体情境，通过观察、操作等活动体验面积的含义，初步学会比较物体表面和封闭图形面积的大小。2、通过比较两个图形面积大小的过程，让学生体会解决问题策略的多样性，培养学生动手操作的能力，同时发展学生的空间观念。3、创设有目的的活动,让学生经历知识形成的过程，培养学生主动探索与团结协作的意识和能力，使学生体会数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。 【教学准备】 1、教师准备：多媒体课件、学具袋(正方形与长方形每生各一个，剪刀、固体胶、小纸片、硬币等) 2、学生准备：学具袋(正方形与长方形每生各一个，剪刀、固体胶、小纸片、硬币等) 【教学重点】 理解面积的含义，体验比较策略的多样性。 【教学难点】 理解面积含义，比较两个图形面积的大小。 【教学过程】 一、谈话引入： 1、手掌面及数学书封面引出物体表面大小就是它们的面积。(板书：物体表面的大小——面积) 2、以淘气想加入到同学们当中来，出示课件引出：封闭图形的大小就是它们的面积。(板书：封闭图形) 二、初探面积的含义。 1、感知： ①寻找身边物体的面积，学生举手回答。 ②比较物体面积的大小，同桌互说并举手回答。 2、学生活动：比较长方形和正方形的面积大小 ①教师出示长方形与正方形。学生猜测图形面积的大小。 ②学生动手操作，利用学具袋中的学具想出多种方法比较两个图形的大小。师巡视指导。 ③学生演示不同方法并由学生选择测量面积比较准确的方法。 ④师引出数格子的方法。 三、应用。 1、(课件出示)用数格子的方法比较两个图形面积的大小。生观察后举手回答。 2、出示两个正方形，学生讨论并判断是否可以用数格子的方法。让学生知道比较时格子的大小要一样。 3、书本40页画一画。 四、拓展(小小设计师) 在方格纸中小组合作完成一个图形贴画。