微生物的生活方式与生长
微生物在生物圈中的作用
活动：假如地球上没有微生物
没有细菌,没有真菌,没有病毒, 没有……这个世界会是怎么样的呢 发挥你的想象力,大胆地把你的想法 说出来
如果没有细菌和真菌的分解, 动植物的遗体就会堆积如山。 地球将成为一个巨大的坟场
微生物在生物圈中的作用: 作为分解者参与物质循环
作为分解者参与物质循环
蘑菇是一类个体较大的 真菌。蘑菇由菌丝构成。 蘑菇的地上部分的菌丝 紧密结合在一起,形成 较硬实的菌柄和菌盖； 菌盖下面的菌褶能产生 孢子,地下部分的菌丝 疏散排列,吸收营养物质
▲ 香菇 ▼ 双孢菇
▼ 木耳
▲ 金针菇 ▼ 鲍鱼菇
美味可口的食用菌 多细胞微生物
多细胞微生物
美
毒
丽
蝇
粘
鹅
草
膏
菇
菌
三 病毒
根瘤菌
与动物共生
白蚁成天啃树木和家具,它为什么不会消化不良呢
这是因为白蚁肚子里有数以百计的得力伙伴,能够 帮助白蚁将取食的大分子纤维素物质进行解,最终变成 单糖类,才被白蚁吸收为营养。这些伙伴是在白蚁消化
道内的各种各样的纤毛虫、鞭毛虫 和变形虫等等原生
动物,它们与白蚁共生。白蚁就是依赖于消化道内的这 些亲密伙伴--原生动物和细菌,将纤维素变成自己的营 养的。
最早的显微镜…… 大自然中有许多供我们透视世界、 寻找意义的窗口,微生物即是其中
的一扇 有许多绝顶聪明、洞鉴犀
利的生物学家前仆后继擦亮了窗
上的玻璃……
透过这些窗户,我们能够看到微
最
生物之美,可以应用微生物之能, 可以避免微生物之害,可以更了解
早 的 霉
人类过去所不尽知道的领域……
菌 形
态
图
你知道什么是微生物吗你举能几不种能微列生
微生物学
微生物学(Microbiology)微生物(microorganism)：通常是指一切肉眼看不见或看不清，必须借助于显微镜才能看到的一大类形态微小、结构简单的较为低等的微小生物的总称。
约在17世纪，林奈(Linnaeus，1707～1778)提出生物可以划分为：植物动物18世纪，由于显微镜制造上的发展，人类发现在自然界中还存在许多肉眼看不清的微小生物。
1866年，海格尔(E.H.Haeckle)提出将生物分为植物界、动物界和原生生物界，原生生物界是由低等生物组成(微生物)。
生物植物界动物界原生生物界20世纪40年代，依靠电子显微镜，人类发现所有生物的细胞核可区分为二类，既真核和原核。
在原生生物界中，有真核的生物，也有原核的生物，因此海格尔提出的原生生物界实际上包括了在进化上相差很远的生物种类。
1969年，R.H.Whittaker 提出了将生物分为五界：生物植物界动物界原生生物界真菌界细菌界生物六界生物植物界动物界原生生物界真菌界细菌界病毒界根据生物六界学说，微生物分属原核生物界、原生生物界、真菌界和病毒界。
原生生物界包括单细胞藻类和原生动物。
1970年，Woese 和Wolfe 在对代表性细菌类群的16S rRNA碱基序列进行比较研究后发现：产甲烷细菌(methanogens)与其他细菌(或称为真细菌，eubacteria)有明显的区别，进一步的研究又发现极端嗜盐细菌(extreme halophiles)和嗜热酸细菌(thermo-acidophiles)的16S rRNA谱也与产甲烷细菌相似。
这三类细菌在厌氧、高温和强酸的条件下生活，与地球上生命出现初期的环境相似，因此将它们命名为古菌(archaea)。
根据上述研究结果，1977年，Woese提出了著名的三原界(域，domain)学说。
该学说认为，在生物进化的早期，各种生物存在一个共同祖先，由这一共同祖先分3条路线进化，形成了三个原界，既古菌原界、真细菌原界和真核原界。
（整理）微生物学期末考试知识点
（整理）微生物学期末考试知识点一．绪论1.微生物:肉眼难以看清、需要借助光学显微镜或电子显微镜才能观察到的一切微小生物的总称。
分类：无细胞结构：病毒、亚病毒因子有细胞结构：原核生物、真核生物六界系统：占4界，病毒界、原核生物界、原生生物界、真菌界三域学说：古菌域、细菌域、真核生物域2.列文虎克：微生物学的开拓者、世界上第一个观察到微生物的人——1676巴斯德：微生物学的奠基人、否定“自然发生”学、说证明微生物引起发酵、制备疫苗预防疾病、发明巴斯德消毒法科赫：细菌学的奠基人、发明固体培养基、分离出病原菌、提出“科赫法则”、创立显微镜技术布赫纳：用酵母菌无细胞压榨汁将葡萄糖进行酒精发酵取得成功，发现了微生物酶的重要作用、从此将微生物学推到了生化研究的阶段。
3.微生物的特点：（1）形态微小结构简单（2）代谢旺盛繁殖快速（3）适应性强容易变异（4）种类繁多分布广泛（5）食谱广、易培养、起源早、休眠长二．原核微生物第一节：细菌1.细菌的基本形态：杆状、球状、螺旋状2.细菌的大小：度量细菌细胞大小常用的单位是微米um。
1m=103mm=106um=109nm.大肠杆菌可作为典型的细菌细胞大小的代表，平均长度约为2um，宽0.5um。
最小到最大：50nm~0.75mm，相差一万倍。
3.细胞壁的功能：（几乎所有细菌（除支原体外）都有细胞壁）（1）保护细菌免受机械性或其他外力的破坏。
（2）维持细胞特有的形状（3）屏障保护功能（4）提供细胞的生长、分裂和鞭毛的着生、运动所必需的结构（5）赋予细胞特定的抗原性、致病性和对抗生素及噬菌体的敏感性。
4.革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌细胞壁结构比较革兰氏阳性菌革兰氏阴性菌主要成分肽聚糖，磷酸壁肽聚糖，脂多糖肽聚糖层数，壁厚度20，20~80nm 2~3，10~15nm外膜无有周质空间窄宽孔蛋白无有5.细菌的革兰氏染色机制阳性：肽聚糖的含量与交联程度都比较高，肽聚糖层多，所以细胞壁较厚，壁上的间隙较小，媒染后形成的结晶紫—碘复合物就不易被洗脱出细胞壁，加上它本来就不含脂质，乙醇洗脱时细胞壁非但没有出现缝隙，反而使肽聚糖层的网孔因脱水而变得通透性更小，结果蓝紫色的结晶紫—碘复合物就留在细胞内而使细胞呈蓝紫色。
微生物学名词解释
微生物名词解释微生物：是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称。
微生物学：是在分子、细胞或群体水平上研究各类微小生物的形态结构、生长繁殖、生理代谢、遗传变异、生态分布和分类进化等生命活动的基本规律，并将其应用于工业发酵、医学卫生和生物工程等领域的科学。
细菌：是一类细胞细短、结构简单、胞壁坚韧、多以二分裂方式繁殖和水生性较强的原核生物。
细胞壁：位于细胞最外的一层厚实、坚韧的外被，主要成分为肽聚糖，具有固定细胞外形和保护细胞不受损伤等多种生理功能。
原生质体：指在人为条件下，用溶菌酶除尽原有细胞壁或用青霉素抑制新生细胞壁的合成后，所得到的仅有一层细胞膜包裹的圆球状渗透敏感细胞。
细胞质：是指被细胞膜包围的除核区以外的一切半透明、胶体状、颗粒状物质的总称。
核区：指原核生物所特有的无核膜包裹、无固定形态的原始细胞核。
（又称核质体、原核、拟核或核基因组）糖被：包被于某些细菌细胞壁外的一层厚度不定的透明胶体物质。
荚膜：糖被的一种，包裹在细菌细胞壁外，有固定层次的胶黏物，一般成分为多糖、少数为多肽或多糖与肽的复合物。
鞭毛：生长在某些细菌表面的长丝状、波曲的蛋白质附属物。
（具有运动功能）芽孢：某些细菌在其生长发育后期，细胞内形成一个圆形或椭圆形、厚壁、含水量低、抗逆性强的休眠构造，无繁殖功能。
孢囊：是一些固氮菌在外界缺乏营养的条件下，由整个营养细胞外壁加厚、细胞失水而形成的一种抗干旱但不抗热的圆形休眠体。
不具繁殖功能。
伴孢晶体：少数芽孢杆菌，在形成芽孢的同时，会在芽孢旁形成一颗菱形、方形或不规则形的碱溶性蛋白质晶体。
二分裂：一个细胞在其对称中心形成一隔膜，进而分裂成两个形态、大小和构造完全相同的子细胞。
菌落：在适宜的培养条件下，微生物在固体培养基上以母细胞为中心的一堆肉眼可见的，具有一定形态、构造等特征的子细胞集团。
放线菌：是一类主要呈菌丝状生长和以孢子繁殖的陆生性较强的原核生物。
（属革兰氏阳性菌）蓝细菌：一类进化历史悠久、革兰氏染色阴性、无鞭毛、含叶绿素a、能进行产氧性光合作用的大型原核生物。
苏科版生物七年级下册 5.13.2 土壤里的微生物 教案
第2节土壤里的微生物知识目标：说出土壤里主要的微生物类群；说出细菌的三种形态和基本结构，并与植物细胞、动物细胞比较细胞结构的异同点；说出放线菌的结构特点；描述微生物在生物圈中的作用及其与人类的关系。
能力目标：通过观察示意图和与动植物细胞进行比较，培养学生的观察能力，掌握细菌和放线菌的特点。
情感态度与价值观目标：通过对细菌和放线菌的研究，认同土壤里微生物的多样性及其对生物圈的平衡和稳定起着非常重要的作用。
重点难点：教学重点：细菌、放线菌的主要特征。
教学难点：细菌与植物细胞、动物细胞比较细胞结构的异同点教学过程：导入：师：这是什么？哪些生物生活在土壤中？这块土壤中有生物吗？生：没有/有。
细菌、真菌、放线菌等。
师：你能看见或看清这些小生物吗？生：不能。
师：我们通常称它们为微生物。
土壤里有了这些微生物，变得更加肥沃了，你知道其中的原因吗？生：它们能分解植物的枯枝烂叶，动物的遗骸等，将土壤中的有机物分解成无机物，增加了土壤的肥力。
师：这些微生物都长什么样？它们有哪些用途？这节课就让我们一起来揭开它们的神秘面纱。
请同学们快速预习课本97页《土壤里的微生物》，快速回答屏幕上的问题。
土壤中数量最多、分布最广的微生物是让泥土独具“泥土芬芳”的微生物是新课：一、认识细菌：师：细菌在生物圈中数量最多，占土壤微生物总量的70%~90%。
土壤里的细菌那么多，想来观察细菌应该不是难事，我们用什么工具观察它们呢？生：细菌个体十分微小，电子显微镜才能观察到细菌的形态和结构。
1、形态特征：观察图13-4细菌的三种形态，了解细菌的形态特征，分析并回答下列问题。
①细菌有哪些形态？②细菌是单细胞生物还是多细胞生物？生：球形、杆形、螺旋形。
根据它们的形态，我们可以分别称它们为：球菌、杆菌、螺旋菌。
2、结构特征：师：不同种类的细菌虽然形态不同，但它们的基本结构却是相同的。
图示“细菌细胞的结构示意图”，思考并回答下列问题细菌细胞中有哪些基本结构？根据表格内容，说说构成细菌的细胞与构成动植物体的细胞有何异同点？填表：通过与动植物细胞比较，我们可以得知细菌也具备基本的细胞结构，细胞膜、细胞质和细胞核。
微生物的概念,特点和分类
微生物的概念,特点和分类
微生物是一类极小的生物体，只能在显微镜下才能看到其形态。
它们具有以下特点：
1. 极小体积：微生物的体积很小，通常只有几微米到几百微米。
2. 单细胞结构：微生物通常由单个细胞组成，与多细胞生物不同。
3. 单细胞功能：微生物的每个细胞可以完成自身的代谢、增殖、发育和功能。
4. 快速繁殖：由于微生物的繁殖速度较快，它们可以快速适应环境变化。
5. 大量分类：微生物包括细菌、真菌、病毒、原生动物和微型藻类等，它们在形态、结构和生活方式上存在差异。
微生物的分类如下：
1. 细菌：单细胞生物，形态各异，无真正的细胞核，可以以不同的方式进行代谢。
2. 真菌：多数为多细胞生物，有真正的细胞核，不进行光合作用，通过分解有机物质为能量。
3. 病毒：非细胞生物，由蛋白质和核酸组成，必须寄生在宿主
细胞中才能生存和繁殖。
4. 原生动物：单细胞或多细胞生物，可以自由生活或寄生在其他生物体内。
5. 微型藻类：单细胞或多细胞生物，进行光合作用，能够产生氧气。
原核生物知识点总结
原核生物知识点总结原核生物是指细胞核内没有细胞核的那些微生物，包括细菌和古菌。
原核生物是地球上最早出现的生物，其在生物演化中起着重要的作用。
本文将从原核生物的结构、生活方式、代谢途径、分类、重要性等方面对原核生物进行总结。
一、结构1. 质体：是细胞内一种环状的DNA分子，质体与细胞核的DNA有关，它们通常用于传递抗性和毒素等通路。
2. 获得表面蛋白：这是原核生物细胞表面的一种蛋白质，起着粘附、对宿主细胞的侵染和抵抗防御机制等作用。
3.细胞壁：细胞壁是细胞的防护屏障，是由多糖或多肽构成，具有良好的韧性和稳定性，细胞壁可以起到保护和维护细胞形态的作用。
二、生活方式1. 自养和异养：原核生物一般不像高等生物一样靠其他生物为它们提供养分，而是通过自己的方式合成能量，并利用无机物和有机物进行代谢。
一般来说，原核生物通过光合作用或者化石能够进行能量合成。
有些像化石细菌或古菌等无法从太阳光中获得能量，并通过其它方式来进行生存。
2. 产孢：产孢对于细菌和古细菌来说是一种重要的繁殖方式，它们会在不利的环境条件下形成孢子，等到环境适宜时再恢复活跃状态。
3. 共生和寄生：一些原核生物可以与其他生物建立共生关系，它们之间进行互相促进，一些古菌常与其他寄生生物进行共生，使它们能够在特殊的环境中生长繁殖，但寄生这种方式的原核生物也是有生命周期的。
三、代谢途径1. 奇异代谢：奇异代谢指的是许多原核生物在生存过程中具有异常的代谢机制和酶系统，这些代谢途径在高等生物中并不常见，一些细菌和古细菌利用硫化氢串联反应进行能量合成，具有典型的谓多酶系统，这些特殊的代谢机制为原核生物生存和发展提供了特殊的能量来源。
2. 厌氧呼吸：原核生物可以在缺氧的条件下通过进行厌氧呼吸来合成ATP。
有些原核生物甚至可以在没有氧的条件下生存，并通过进行厌氧代谢来生存。
3. 光合作用：有些原核生物可以利用太阳能进行光合作用，合成有机物质来维持生存。
光合作用是原核生物维持生存平衡的一个重要的能量来源。
微生物名词解释
细菌：是一类细胞细短、结构简单、胞壁坚韧、多以二分裂方式繁殖和水生性较强的原核生物。
糖被：是包被与某些细菌细胞壁外的一层厚度不定的透明胶状物质。
分为荚膜、微荚膜、粘液层和菌胶团。
芽孢：某些细菌在其生长发育后期，在细胞内形成的一个圆形或椭圆形、厚壁、含水量低、抗逆性强的休眠构造，称为芽孢。
DPA-Ca：吡啶-1，6二羧酸钙盐的简称，芽孢皮层中的主要成分之一，可能与芽孢的抗逆性有关。
伴孢晶体：少数芽孢杆菌在形成芽孢的同时，会在芽孢旁形成一颗菱形、方形或不规则形的碱溶性蛋白质晶体，称为伴孢晶体。
菌落：将单个微生物细胞或一小堆同种细胞接种到固体培养基表面（有时在内层），当它占有一定的发展空间并处于适宜的培养条件下时，该细胞就会迅速生长繁殖并形成细胞堆，即菌落。
菌落形成单位：形成菌落的最小活菌单位（个）。
菌苔：由两个以上菌落相连在一起的群体。
放线菌：一类主要呈丝状生长和以孢子繁殖的革兰氏阳性细菌。
蓝细菌：一类进化历史悠久、革兰氏染色阴性、无鞭毛、含叶绿素a（但不形成叶绿体）、能进行产氧性光合作用的大型原核生物。
支原体：一类无细胞壁、介于独立生活和细胞内寄生生活间的最小型原核生物。
真菌：具细胞壁，无根茎叶分化，不含叶绿体，靠寄生或腐生方式生活的一类真核微生物，少数单细胞，大多数菌体呈丝状。
真菌无性繁殖：营养体不经过核配和减数分裂产生后代个体的繁殖。
真菌的有性生殖：经过两个性细胞结合后细胞核发生减数分裂产生孢子的繁殖方式。
酵母菌：单细胞，以出芽方式繁殖，细胞壁常含甘露聚糖，常生活在含糖量教高、酸度较大的水生环境中的单细胞真核微生物。
霉菌：菌丝体较发达又不产生大型肉质子实体结构的真菌。
子实体：指在其里面或上面可产生无性或有性孢子，有一定形状和构造的任何菌丝体组织。
蕈菌：能形成大型肉质子实体的真菌，包括大多数担子菌类和极少数的子囊菌类。
碳源：一切能满足微生物生长繁殖所需碳元素的营养物。
氮源：一切能满足微生物生长繁殖所需氮元素的营养物。
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微生物的生活方式与生长
微生物，即微小的生物体，包括细菌、真菌、病毒等。
它们广泛存在于自然界中的各个环境中，包括土壤、水体、空气等。
微生物的生活方式与生长具有独特的特点和规律，下面将从不同方面探讨微生物的生活方式与生长。
一、微生物的生活方式
1. 自养生活方式
自养生活方式是指微生物通过自身的生物化学反应合成生命所需的有机物质。
其中，光合细菌和光合藻类通过吸收光能进行光合作用，将二氧化碳转化为有机物质。
而化能细菌和化能真菌依靠分解有机物质来获取能量和营养。
2. 寄生生活方式
寄生生活方式是指微生物寄生在其他生物体上，从中获取营养和生存所需。
例如，寄生虫通过侵入宿主体内，吸取宿主体的营养物质来生存。
寄生细菌和寄生真菌也是通过侵入其他生物体，从中获取生长所需的营养物质。
3. 互生生活方式
互生生活方式是指微生物与其他生物之间相互依存、相互影响的生活方式。
例如，共生菌与植物根系形成共生关系，菌根通过与植物根
系结合，为植物提供养分，同时植物为菌根提供能量。
另外，共生细菌也可以与动物共生，相互促进生存和繁殖。
二、微生物的生长
微生物的生长是指微生物的数量和体积的增加过程。
微生物的生长主要通过二分裂进行，也有少数微生物通过芽生、片段分裂等方式进行繁殖。
1. 指数生长
指数生长是微生物在适宜的环境下进行生长的过程，其特点是细胞数量呈指数级增加。
在适宜的温度、养分和湿度条件下，微生物的细胞分裂速率非常快，导致数量呈倍增的趋势。
这种生长方式使得微生物可以迅速占领生态位并形成群体。
2. 生长速率的调控
微生物的生长速率受到环境条件的影响，包括养分的供应、温度、酸碱度、气体浓度等因素。
当环境中养分丰富、温度适宜时，微生物的生长速率较快。
相反，当环境中养分匮乏或者温度过高、过低时，微生物的生长速率会减慢或停止。
3. 生长曲线
微生物的生长过程可以用生长曲线来描述，通常分为四个阶段：潜伏期、指数生长期、平台期和死亡期。
潜伏期是指微生物适应环境的过程，细胞数量相对稳定。
指数生长期是细胞数量迅速增加的阶段，呈指数增长。
平台期是细胞数量达到最大值后趋于稳定，此时生长速
率减缓。
死亡期是细胞数量开始减少的阶段，可能由于资源的枯竭、毒物的积累等原因导致微生物死亡。
总结起来，微生物的生活方式与生长方式在不同的环境条件下表现出多样性和适应性。
了解微生物的生活方式与生长规律对于研究微生物的生态学和应用具有重要意义。