幼儿洗手礼仪教案
小班礼仪教案《如厕》
⼩班礼仪教案《如厕》⼩班礼仪教案《如厕》【篇⼀：幼⼉园⼩班礼仪教案】我会答应（礼貌）活动⽬标：1、知道别⼈叫我时，我要答应，懂得这是⼀种礼貌的⾏为。
2、在情境中，学会⽤简单的语⾔进⾏交流。
活动准备：1、场景布置2、星星、⽉亮、妈妈的图⽚。
3、“⼩朋友在家玩积⽊”的图⽚⼀幅。
活动过程：⼀、呼名应答，以情激趣。
⽬的：通过呼叫幼⼉姓名，引起幼⼉呼应和倾听的兴趣。
（来源于⽇常的⽣活情景）师：“今天我们班⾥来了许多客⼈⽼师，我们和客⼈⽼师打声招呼。
客⼈⽼师来了，你想让他们知道你的名字吗？让我看看我的⼩朋友都来了吗？”（教师叫幼⼉姓名，幼⼉答应。
）师：“刚才⽼师这样叫你，那有时⽼师还会叫你什么？” （引起幼⼉回忆）师：“你的爸爸妈妈⼜是怎样叫你的？”（教师根据幼⼉的介绍随机地进⾏呼叫，幼⼉随意地回应。
）⼩结：⼩朋友的名字还挺多的。
妈妈叫我，我答应；⽼师叫我，我答应；?（?⼈⼈叫我，我都答应。
⼆、借助图⽚，迁移交流。
⽬的：⽤图⽚来引出平⽇⽣活中存在的问题，引导幼⼉在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。
师：“今天我还带来⼀个⼩朋友，他也有⼀个名字，猜猜他会叫什么？”（出⽰图⽚）师：你们看，宝宝从幼⼉园回家后，他在家中⼲什么？（出⽰“妈妈”的图⽚）看！谁来了，妈妈要叫宝宝了，听好，宝宝他答应了吗？（教师模仿妈妈的⼝吻：“宝宝，快来洗⼿吃饭了。
”）师：“咦？宝宝怎么不答应妈妈？”师：“如果你是宝宝，你会答应吗？”“那你们来帮帮宝宝好吗？” （幼⼉根据⾃⼰的经验迁移情境；学习应答，知道别⼈叫我，我应答这是种礼貌的⾏为。
）⼩结：朵朵⼆班的孩⼦真棒，会帮助⼈，还会答应⼈，真是⽂明宝宝。
三、创设情境，你呼我应。
⽬的：在特定⽣活情境中，回忆经验，参与交流。
师：“⽉亮升起来了，星星升起来了，天⿊了，你会在哪⾥？那妈妈会叫你⼲什么？”师：“妈妈叫，你会答应吗？我们⼀起来试试。
”四、运⽤游戏，⾃然应答。
⽬的：通过游戏情境，再现幼⼉园的⽣活⽚断，让幼⼉体验在园⽣活时也要⾃然地答应⽼师的呼叫。
幼儿园小班三字经教案
幼儿园小班三字经教案【篇一：小班礼仪三字经】小班上学期礼仪三字经如厕如厕前，先敲门；有人在，要等待；如厕后，要冲水；整好衣，把手洗。
洗手洗小手，不拥挤；学习活动学习时，要坐好；认真听，勤思考；要提问，手举起；回答时，字清晰。
穿脱衣服睡觉前，先问安；排好队，袖卷起；洗手时，擦香皂；洗完后，水关掉。
喝水小水杯，双手拿；接好水，慢慢回；喝水时，归原位；小心喝，不浪费。
爱护小椅子小椅子，双手搬；轻放好，再坐上；人离开，椅收起；爱护它，常擦洗。
爱护图书图画书，要爱护；轻轻翻，细细读；不弄脏，不损坏；书小弟，乐开怀。
爱护公物教室内，玩具多；互谦让，不争夺；院子里，设施全；爱公物，齐动员。
按顺序，脱叠整齐，放起床后，依睡觉不蒙头，不枕放正，盖小手空，右早入睡，梦起床起床时，要去方便，步衣穿好，被先梳洗，后入园早入园，不见老师，要小朋友，也别父母，勿离园离园时，互先老师，后见爸妈，问抱一抱，更衣衫；身边；次穿。
趴睡；好被；卧眠；香甜。
安静；要轻；叠齐；游戏。
迟到；问好；问到；忘掉。
道别；同学；声好；乖巧。
户外活动在户外，做游戏；与老师，不远离；集合时，收玩具；守规则，讲秩序。
公共场讲话公共场，有礼貌；不喧哗，不哭闹；互谦让，明事理。
国庆节国庆节，十月一；共庆贺，同欢喜；唱国歌，升国旗；祖国啊，我爱你。
说话时，声要对他人，无打学会倾听他人讲，细倾不打断，表尊转述时，口齿话简单，语意礼貌用语（请）借物品，求帮要说请，才像有问题，说请客人到，您请您好，再见见面时，要问早中晚，不能分别时，说再临睡前，道晚谢谢，不客气人帮我，谢谢我帮人，不客谢谢你，不客常用起，更知对不起，没关系做错事，对不用诚心，表歉不要紧，没关小；扰。
听；敬；清；明。
忙；样；问；进。
好；少；见；安。
你；气；气；礼。
起；意；系；中秋节中秋节，月瓜果香，月同分享，长赏明月，共元旦新年到，新穿花衣，戴你来唱，我同庆贺，共儿圆；饼甜；者先；团圆。
年好；新帽；来跳；欢笑。
小班礼仪教案《餐前的教育》
小班礼仪教案《餐前的教育》小班礼仪教案《餐前的教育》（精选10篇）在我们平凡的日常里，大家都收藏过自己喜欢的句子吧，在不同类型的文章里，不同位置的句子的作用也是不同的。
究竟什么样的句子才是好的句子呢？下面是我为大家收集的小班礼仪教案《餐前的教育》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班礼仪教案《餐前的教育》篇1活动目标：1 通过讨论，知道吃饭之前要洗手2 初步养成讲卫生的习惯活动准备：1 幼儿进餐前的录像片段2 提供一些生活中好习惯的图片活动过程：1 请幼儿回忆进餐前要做的事：A播放餐前的录像B教师：录像里的小朋友在干什么？｛饭前要洗手｝2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手教师：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。
拼图活动目标：1 发展初步的观察能力2 让幼儿感知整体的分割活动准备：1 教师自己做的范图2 剪碎的图片，幼儿各一份活动过程：1 出示范图，引导幼儿观察能力｛房子｝A教师：你们看，这是什么，是什么东西？B房顶是什么形状｛三角形｝房身是什么图形｛正方形｝门是什么形状呢｛圆形｝2 游戏：变魔术，巩固整体的组成A你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱，今天老师要为小朋友表演魔术，你们可要仔细的看哦！老师能从魔术箱里变出房子来。
｛教师通过触摸｝B现在，老师要请小朋友也来当魔术师，变出老师变过的图形。
幼儿拼的时候，教师可用语言进行提示，帮助幼儿寻找。
小班礼仪教案《餐前的教育》篇2活动目标：1 通过讨论，知道吃饭之前要洗手2 初步养成讲卫生的习惯活动准备：1 幼儿进餐前的录像片段2提供一些生活中好习惯的图片活动过程：1 请幼儿回忆进餐前要做的事：A播放餐前的录像B教师：录像里的小朋友在干什么？｛饭前要洗手｝2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手教师：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。
【拓展延伸】幼儿园小班吃饭教案1：宝宝吃饭目标1、愿意主动学习自己吃饭，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。
礼仪幼儿园如厕教案
礼仪幼儿园如厕教案教学目标•了解如厕的基本流程•学会正确饮水和排便的方法•培养良好的如厕习惯•培养自理能力和自我保护意识教学内容1. 如厕前准备在上厕所之前，需先准备好必要的物品和做好个人卫生。
具体操作： - 扶手、便座等用纸巾擦拭干净 - 首先坐好，从后往前擦拭，蹲厕的宝宝自己擦干净（注：女孩子用厕所时，应特别注意擦拭方向，防止细菌感染引发尿道感染等问题） - 洗手：既擦干净双手，也擦干净尿布区域。
- 扔掉纸巾2. 如厕流程如厕的流程可根据幼儿的年龄定制，不同年龄段的宝宝可采取不同方法。
具体流程： - 根据年龄的不同，需要在拜访厕所前给幼儿解释细节 - 送宝宝前往卫生间，要保持宝宝的安全与尊严感 - 如何放手掌控着宝宝的尊严与情况 - 宝宝使用如厕工具的规则，如纸巾，卫生巾等。
- 如果宝宝任行如厕，保持接近并作好保护措施3. 注意事项在教授如厕技巧的同时，也需提醒宝宝注意个人卫生和安全。
具体内容： - 给宝宝讲解卫生知识 - 不要拉了就走，要清理好干净 - 擦屁股时，方便清洗可以用湿巾 - 如厕完成后，重新穿衣服，需要注意整理裤子是否干净 - 下次如遇到不能解决的情况，随时找老师帮助。
教学方法1. 视频观看通过播放教育视频，让宝宝学习如厕基本流程和注意事项。
2. 示范教学老师可以为宝宝做演示，展示如何使用厕所进行排便。
3. 小团体活动组织小团体活动，将幼儿划分为小组，通过角色扮演、玩具模型等互动方式培养学习兴趣，提高学习成效。
4. 多元联动教学同时，也可在其他环节中渗透如厕教育内容。
举例而言，在教授手洗卫生时，也可以着重强调如厕相关的注意事项。
教学评估通过教学评估来检验幼儿的如厕能力是否达标。
具体评估方法： - 观察幼儿的如厕技巧和注意事项实践情况 - 问答测试 - 通过作业、考试等形式进行测试结束语如厕教育不仅涉及个人卫生和安全，更是幼儿成长和个性发展过程中不可缺少的一环。
礼仪幼儿园尊重每一个宝宝，注重培养他们的自我意识和自理能力，尽力让他们享受学习场所带来的乐趣。
五大领域幼儿教案
五大领域幼儿教案一、领域：健康目标：让幼儿了解保护身体的方法，增强自我保护意识。
教学步骤：1. 讲解洗手的的重要性，引导幼儿认识到洗手能预防生病。
2. 演示正确的洗手方法，让幼儿跟着一起练习。
二、领域：语言目标：让幼儿提高表达能力，增进同伴之间的交流。
教学步骤：1. 讲解介绍自己的重要性，引导幼儿敢于在同伴面前表达自己。
2. 示范如何介绍自己，让幼儿跟着练习。
3. 组织自我介绍活动，让幼儿在同伴面前展示自己。
三、领域：社会教学内容：教幼儿学习礼貌用语，养成文明礼貌的好习惯。
教学步骤：1. 讲解礼貌用语的重要性，引导幼儿认识到礼貌待人的必要性。
2. 示范礼貌用语的使用，让幼儿跟着练习。
3. 组织礼貌用语实践活动，让幼儿在实际场景中运用礼貌用语。
四、领域：科学目标：让幼儿激发对科学的兴趣，培养观察和思考能力。
教学内容：教幼儿学习观察植物，了解植物的生长过程。
教学步骤：1. 讲解观察植物的重要性，引导幼儿学会关注身边的植物。
2. 带领幼儿走进大自然，观察各种植物的特点。
3. 组织幼儿记录植物的生长过程，培养幼儿的观察和思考能力。
五、领域：艺术目标：让幼儿发展艺术素养，培养创造力和想象力。
教学内容：教幼儿学习绘画，激发幼儿的创造力。
教学步骤：1. 讲解绘画的重要性，引导幼儿学会用画笔表达自己的想法。
2. 示范绘画技巧，让幼儿跟着练习。
3. 组织绘画创作活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
六、领域：健康教学步骤：1. 讲解营养均衡的重要性，引导幼儿认识到各种食物的营养价值。
2. 示范如何做到营养均衡，让幼儿跟着练习。
3. 组织营养餐活动，让幼儿在实际操作中学习营养搭配。
七、领域：语言目标：让幼儿提高阅读兴趣，培养阅读能力。
教学内容：教幼儿学习阅读故事书，培养阅读兴趣。
教学步骤：1. 讲解阅读的重要性，引导幼儿认识到阅读能开阔眼界。
2. 给幼儿讲故事书，激发幼儿的阅读兴趣。
3. 组织幼儿自主阅读活动，让幼儿在阅读中提高语言能力。
大班礼仪教案20篇
大班礼仪教案20篇【篇一：礼仪活动教案大班】行为习惯活动计划年月日行为习惯活动计划年月日年月日年月日年月日【篇二：大班礼仪教案《不乱发脾气》】大班礼仪教案：《不乱发脾气》活动目标1. 在日常生活中,知道控制自己的情绪,不乱发脾气2. 遇到困难,会动脑筋解决问题3. 在活动中,乐于发表自己对事情的看法.活动准备情景表演基本过程(一)导入活动1. 通过故事妞妞不哭了引出活动的主题.2. 听完故事后教师提问:a妞妞为什么哭?发生了什么事?b她这样哭,对不对?哭能解决问题吗?c如果你遇到了这种问题,你会怎么办?d妞妞后来是怎样做的?(二)关键步骤1. 教师设置问题情境,师生共同表演情景剧.情景一:小西和强强要看同一本书,他们俩抢了起来,最后强强把小西的书抢走了,小西在地上哭了起来.情景二:奇奇和小朋友们比赛跑步,结果他输了,他气得直跺脚,并挥起了拳头要打小朋友.情景三:妞妞想让妈妈给自己买芭比娃娃,妈妈没有给她买,她就生气地坐在地上哭着不肯走.2. 表演完情景剧,教师向幼儿提问:”小西,奇奇,妞妞的表现好不好?为什么?如果是你遇到了这样的事情,你会怎样做?”3. 请小朋友想一想自己以前是否乱发过脾气,如果以后遇到了同样的事情该怎么做.(三)结束活动活动自然结束.活动延伸1.区域活动在图书区增加相关主题的书籍.3. 生活活动在日常生活中,针对爱发脾气的小朋友进行随机教育,也可请家长配合对孩子进行教育.附:故事妞妞不哭了妞妞不哭了妞妞是个小姑娘,长得漂亮,人又聪明,可她有一个坏毛病,就是爱哭,爱发脾气.妞妞在搭积木,她搭呀搭呀,搭了一座漂亮的小房子,妞妞高兴地叫妈妈:”妈妈,我搭了一座漂亮的小房子,您快来看呀!”可是妞妞一不小心,把积木房子碰倒了,她便哇哇地哭起来,并把积木扔了一地.妞妞喜欢画画,她画了一只神气的小猫,可是涂色的时候,把小花猫涂得很难看，她又哇哇地哭了起来，蜡笔和纸扔得满地都是。
妈妈说：“妞妞，你把事情做坏了，乱发脾气和哭闹是没有用的，你要想办法把事情做好。
餐桌礼仪擦嘴漱口教案
餐桌礼仪擦嘴漱口教案
一、保教要点
1、本周以调节幼儿情绪为主，让幼儿尽快适应幼儿园的环境与生活。
2、盥洗活动以正规活动的形式进行，教给幼儿正确的方法，如洗手、女孩子使用手纸、辨认自己所用的毛巾、杯子等。
了解一日生活内容及环境、物质与自己生活的关系。
3、每日进餐前可组织安静活动，如：听故事、看录像、手指游戏等；进餐时结合认识餐具，了解菜名、感受色香味等，激起幼儿进餐的兴趣；餐后组织幼儿将碗筷放入相应容器中，用餐巾插嘴，漱口，并选择幼儿园提供的玩具或自带玩具到区角中游戏。
4、进餐后学会擦嘴和漱口。
二、过程
1、出示牙刷，让幼儿说说牙刷的用处。
2、教师示范，让幼儿感受牙刷的替代价值。
（幼儿没有经验可直接示范）
3、取用工具，试玩吹泡泡。
教师关注幼儿的玩耍状态，及时与幼儿对话，鼓励幼儿边玩边说。
4、幼儿休息，教师用泡泡枪展示玩法，让幼儿说说泡泡的状态。
然后鼓励幼儿跟随教师抓泡泡。
5、让幼儿继续用牙刷玩泡泡，引导幼儿将泡泡吹到花草上或水池里。
鼓励幼儿边玩边说。
（此时的第二次吹泡泡。
工具相同，但吹的场景方式了变化）。
幼儿园用餐礼仪教案
幼儿园用餐礼仪教案幼儿园用餐礼仪教案在幼儿园里，用餐是孩子们每天都要面对的重要活动之一。
良好的用餐礼仪不仅可以培养孩子们的自理能力，还可以培养他们的社交技巧和良好的饮食习惯。
为了帮助幼儿园的孩子们养成良好的用餐礼仪，我们制定了以下的教案。
第一部分：用餐前的准备用餐前的准备是培养孩子们良好用餐礼仪的第一步。
在这个环节中，我们可以教导孩子们以下几个方面的内容。
1. 洗手：在用餐前，孩子们应该养成洗手的习惯。
我们可以教导孩子们正确的洗手方法，并告诉他们洗手的重要性。
2. 打招呼：在进入餐厅之前，孩子们应该学会向老师和同学们打招呼，表达友好和尊重。
3. 就座：在就座时，孩子们应该学会有序地选择座位，并等待老师的指示。
我们可以通过角色扮演的方式来教导孩子们正确的就座方式。
第二部分：用餐时的行为规范在用餐时，孩子们应该学会遵守一定的行为规范。
以下是一些可以教导孩子们的内容。
1. 姿势：孩子们应该学会坐直，双脚放在地上，并保持稳定的姿势。
我们可以通过示范和引导来帮助孩子们养成正确的坐姿习惯。
2. 用餐工具的使用：孩子们应该学会正确使用餐具，如刀、叉、勺等。
我们可以通过示范和练习来教导孩子们正确的用餐工具使用方法。
3. 吃饭速度：孩子们应该学会慢慢咀嚼食物，不要急于吞咽。
我们可以通过讲故事或者玩游戏的方式来引导孩子们慢慢吃饭。
4. 不浪费食物：孩子们应该学会珍惜食物，不浪费食物。
我们可以通过讲故事和示范的方式来教导孩子们如何珍惜食物。
第三部分：用餐后的整理用餐后的整理是培养孩子们良好用餐礼仪的最后一步。
以下是一些可以教导孩子们的内容。
1. 清理桌面：孩子们应该学会清理自己的餐桌，将碗、盘、筷子等放回指定位置。
我们可以通过示范和引导来教导孩子们正确的清理桌面方法。
2. 打扫地面：孩子们应该学会将食物残渣和垃圾扔进垃圾桶，并帮助清理地面。
我们可以通过示范和引导来教导孩子们正确的打扫地面方法。
3. 感谢老师和厨师：孩子们应该学会感谢老师和厨师的辛勤付出。
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幼儿洗手礼仪教案篇一
我的小手真干净
活动内容：我的小手真干净，激发幼儿的兴趣
活动目标：1.教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够减少
传染病
2.让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯
活动重难点：掌握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯
活动准备：洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾
活动过程：一.开始部分
1. 幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。
2. 师提问：引入活动
(1) 小朋友?请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，如果你们的小手
脏了怎么办?(应该洗手)
(2) 谁能说说我们应该怎样洗手?(请幼儿回答)
(3) 师小结，幼儿回答正确加以鼓励
二.基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法
1.教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，
淋湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干。
2.教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按顺序将图片挂号。
3.教师示范
(1)教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的
按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟!
(2)幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓
励。
(3)师再一次提问：什么时候我们要洗手?(启发幼儿说出：饭前、便后。
手脏了要洗手)。
三.结束部分
1. 师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手
洗干净吧!看谁的小手洗的最干净。
2.磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的知识
拧开龙头冲冲手，
擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，
幼儿洗手礼仪教案篇二
如何擤鼻涕
学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法 演示示范法。活动目
标：1.掌握擤鼻涕的正确方法。2.养成幼儿良好的个人卫生习惯。核心要素：小鼻
子爱护它 不玩弄 不手挖流鼻涕 轻轻擦 爱清洁 人人夸
活动准备：小镜子、手纸、手绢。
基本过程：
(一) 通过游戏导入活动
老师带领幼儿做指五官的游戏：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手
指伸出来，眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴等)在哪里?答：眼睛在这里。用手指出来，用
手指出来”边唱边根据歌词指到相应的五官。
(二) 关键步骤：
1. 当老师带着幼儿做到指鼻子的时候，另一位老师装作鼻子痛，呜呜地
哭，让幼儿产生疑问，老师问为什么哭啊?请幼儿回答。老师告诉幼儿：“鼻子不
舒服，特别难受”。
2. 孩子们又问：“鼻子，鼻子，你为什么难受呀?”
老师以鼻子的口吻说：“因为小朋友的手不干净，总是用脏的手和袖子在
我身上蹭来噌去，尤其是我哭起来的时候，从不关心我，可难受、可痛了!”
3. 让幼儿对鼻子产生同情心，以后不要再用手挖鼻孔了。
4. “谁能想个好办法呀?”教师让幼儿说一说怎样擤鼻涕?(用手绢和手指
擦)
5. 老师示范擤鼻涕的正确的方法。
提示幼儿：“擦的时候不能太使劲，要不小鼻子也会疼的。”
6. 学一学，做一做：
老师说：“那咱们一起来学一学怎么擦鼻涕，好不好”?
方法：老师边说边拿出卫生纸带着孩子们一起做起来，重点要让幼儿学会
擤鼻涕，
先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。
(三) 教师总结：
“好了!小朋友们你们已经学会了擤鼻涕的方法了，可别让你的小鼻子再
伤心哭泣了。”老师总结性的话再次提醒幼儿。
活动延伸：
在日常生活中随即指导需要擤鼻涕的幼儿如何擤鼻涕。
家园互动：
1. 家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象，为幼儿做榜样。
2. 家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。
注意事项：
1. 擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。
2. 如果有的幼儿生病流鼻涕，教师应提醒幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻
涕时使用。
3. 提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手。