华南理工大学多媒体技术大作业报告
华南理工大学 多媒体技术 大作业报告
专 业：计算机科学与技术 班 级： 学 号： 学生姓名： 完成时间： 目录 说 明 ……………………………………………（标上页码） 第一章 概述 ………………………………………………… 第二章 技术介绍 …………………………………………… 第三章 音频处理 …………………………………………… 第四章 图像合成 …………………………………………… 第五章 制作电影 …………………………………………… 第六章 动画制作 …………………………………………… 第四章 设计与制作的总结 …………………………………
教师评分 …………………………………………………… 说 明 一、 内容要求 1. 用GoldWave软件处理音频 素材准备：音频素材（MP3、WAV、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件） 操作要求： 1) 文件拆分与合并 打开一个音频文件，将该音频文件拆分成两个文件分别存盘；打开两个音频文件，将两个音频文件合成一个音频文件。 2) 文件格式转换 打开多个同种格式文件，将其批量转换成另一种格式文件存盘。 3) 音频内容编辑 选择音频段、音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作、声音段内容移动位置。 4) 音频效果编辑 淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音 2. 用Photoshop软件，运用“快速蒙板”抠图实现图像合成 操作要求：运用快速蒙版如教材图3-31(a)与(b)（要求学生自己找类似图片）中分别抠出荷花、花瓶，然后将抠出的图片与一个新建的背景图层合成，得到最终合成图像，效果如教材图3-32所示。 3. 用Movie Maker软件，由多个独立的视频剪辑文件、音频文件合成制作为电影 操作要求：将独立的视频文件和音频文件结合在一起，生成一个统一的电影文件。参考教材例4-1，素材自己找。 4. 用Flash软件，设计由变化数字组成的“倒计时”逐帧动画 操作要求：场景中数字从9依次变化到0，实现倒计时效果。 二、 大作业报告 完成以上4项内容，书写大作业报告，按大作业报告格式书写。 大作业以提交的大作业报告（打印版）作为期末成绩评分依据。 必须在规定时间内按要求完成。请在12月1日前提交大作业。 第一章 概述 概述课程学习情况（不要超过一页）
什么是多媒体？多媒体能做什么？多媒体应用技术，在学习这门课之前的理解很空洞，也不是很明确。在短短的学习时间内，才对这门学科有了更进一步的认识，更加准确客观地了解了这门课的内容，知道了如何将文字、图像、动画、视频、音乐、音效等数字资源通过编程方法整合，然后以图文并茂，生动活泼的动态形式表现出来，给人以很强的视觉冲击力，留下深刻印象。其中，信息媒体的
多样化和媒体处理方式的多样化即指文字、文本、 图形、图像、视频、语音等多种媒体信息于一体。 将多种媒体信息有机地组合到一起，共同表现一个事物或过程，实现“图、文、声”一体化。 人机交互，使人能够参与对信息的控制、使用活动。例如播放多媒体节目时，可以人工干预，随时进行调整和改变，以提高获取信息的效率。 在人的感官系统允许的情况下, 进行多媒体交互, 就好像面对面一样, 图像和声音都是连续的。实时多媒体分布系统是把计算机的交互性、通信的分布性和电视的真实性有机地结合在一起。 多媒体技术的这些特性构成了多媒体技术最独特的地方，是它相对于其他媒体所具有的优势的来源。依据我的理解，前两种特性是后两种特性的基础，没有多媒体的多样化和集成性，交互性和实时性就失色很多，它们也就无从谈起。因此我认为在进行多媒体的制作时，需要融合多媒体技术的这些特性，把这些特性综合运用，特别是要综合运用文字、文本、 图形、图像、视频、语音等多种媒体信息于一体，要体现出多媒体技术的多样化特点。它已经被广泛用于教育，广告等宣传领域。是企业宣传，产品推广的利器，它的主要载体是光盘，多媒体触摸屏，宽带网站等。 多媒体技术在日常的生活当中应用十分广泛，联系到我们生活的方方面面，学好这一门课程非常的有必要，如果连这个基本的一项技能都没有学好的话在现在社会上真的是一个文盲了。我学习这多媒体技术课程仅仅是这一技术的开始， 仅仅是让我们对这个技术有一个基本的认识，我认为要真正地掌握这个技能还是要自己多看相关的书。在加上在生活和学习上的灵活应用、学以致用，应用到实际生活中去。
第二章 技术介绍 对大作业中使用的软件及主要技术做简要的介绍（不要超过两页） Gold wave编 GoldWave是一个功能强大的数字音乐编辑器，是一个集声音编辑、播放、录制和转换的音频工具，它还可以对音频内容进行转换格式等处理。可以打开的音频文件相当多，包括WAV、MP3、….等音频文件格式，你也可以从CD或VCD或DVD或其它视频文件中提取声音。内含丰富的音频处理特效，从一般特效如多普勒、回声、混响、降噪到高级的公式计算。允许使用很多种声音效果，如：倒转(Invert)、回音(Echo)、摇动、等…； 精密的过滤器帮助修复声音文件； 批转换命令可以把一组声音文件转换为不同的格式和类型。该功能可以转换立体声为单声道，转换8位声音到16位声音，或者是文件类型支持的任意属性的组合。为了缩小尺寸，也可以把CD音乐直接提取出来并存为MP3格式； 表达式求值程序在理论上可以制造任意声音，支持从简单的声调到复杂的过滤器。内置的表达式有电话拨号音的声调、波形和效果等。 Photoshop 编 Photoshop软件是平面广告设计行业常用的一种工具常见的Photoshop 在实际生活中的图像、图形、文字、视频、出版各方面应用有： （1）修复照片技术.利用Photoshop 软件修改照片上主人公的皮肤、斑点、发型；更改照片上的背景；制作合影等；在广告摄影、婚纱摄影方面的应用也非常广泛. （2）平面设计.平面设计是Photoshop 最为广泛的应用.大街上店铺的广告牌、散发的传单、超市里的商品价格图、书本封面设计等，基本上都是利用Photoshop 软件对图像进行处理以达到具体的要求. （3）艺术文字.利用Photoshop 可以使文字发生各种各样的变化，并利用这些艺术化处理后的文字为图像增加效果. （4）图标的制作.使用Photoshop 也可以制作出非常精美的图标，例如按 钮图标、软件图标等 （5）绘画.Photoshop 具有良好的绘画与调色功能，许多插画设计制作者可以巧妙应用Photoshop 填色的方法来绘制插画.除此之外，像素画也可以利用Photoshop 来创作 FLASH（动画）编 Flash动画的三大基本功能，包括：绘图和编辑图形、补间动画和遮罩。这是三个紧密相连的逻辑功能，并且这三个功能自Flash诞生以来就存在。 [1]绘图和编辑图形：绘图和编辑图形不但是创作Flash动画的基本功，也是进行多媒体创作的基本功。 [2]补间动画：补间动画是整个Flash动画设计的核心，也是Flash动画的最大优点，它有动画补间和形状补间两种形式。用户学习Flash动画设计，最主要的就是学习补间动画设计。在应用影片剪辑组件和图形组件创作动画时，有一些细微的差别，你应该完整把握这些细微的差别。 [3]遮罩：遮罩是Flash动画创作中所不可缺少的——这是Flash动画设计三大基本功能中重要的出彩点。使用遮罩配合补间动画，用户更可以创建更多丰富多采的动画效果：图像切换、火焰背景文字、管中窥豹等都是实用性很强的动画。并且，从这些动画实例中，用户可以举一反三创建更多实用性更强的动画效果。遮罩的原理非常简单，但其实现的方式多种多样，特别是和补间动画以及影片剪辑组件结合起来，可以创建千变万化的形式，你应该对这些形式作个总结概括，从而使自己可以有的放矢，从容创建各种形式的动画效果。 Movie Maker编： 通过 Windows Movie Maker(影音制作)，你可以简单明了地将一堆家庭视频和照片转变为感人的家庭电影、音频剪辑或商业广告。剪裁视频，添加配乐和一些照片，然后只需单击一下就可以添加主题，从而为你的电影添加匹配的过渡和片头。 编辑影片:使用影音制作中的视频编辑功能，可以使您的电影按照您希望的方式显示。编辑音频:使用影音制作中的音频编辑工具，在影片中获得绝佳音效。通过添加配乐和使用编辑功能调整音量、音乐淡入或淡出等效果，可使录制的影片显得精美和专业。选择主题:使用轻松制片主题，只需在影音制作中单击几下， 即可制作出精彩的电影。只需选取照片、视频和主题，即可为您添加过渡和效果。在网络中共享:通过影音制作，您可以快速将电影发布到热门网站中，然后与好友、家人或全世界共享您的电影.摄制视频的必要条件:您还需要通过一种方式将视频传输到您的计算机。所需的摄制设备取决于您的视频来源。
第三章 音频处理 对处理音频的制作做详细说明 需要每一个页面截图，并对照制作要求进行说明 一、用GoldWave软件处理音频 1.打开一个音频文件，将该音频文件拆分成两个文件分别存盘； 1）. 打开待分割的MP3 2）. 插入断点：播放到待分割位置按下Ctrl+q（编辑-提示点-放置提示），插入"提示点"，即分割点。在若干个待分割点都插入"提示点"后，进入下一步。 3）. 导出文件：编辑-提示点-拆分文件
4）.点击确定，输出保存。
数字媒体技术专业介绍
目前主要有5大多媒体职位较紧缺：
（1）数码影视设计。熟练掌握常规的影视制作和特效软件，熟悉、影视 制作流程。最好还具有高水平的创意思维能力和文字策划能力。
（2）网页设计与制作。要具备一定的平面设计基础，包括平面构成基础、 基本图形与文字、动画应用等。还必须懂得GIF动画、层的应用、动画与样式、 网页框架、链接与动作、网站的设计建立等。此外，对网站的上传、更新、建 立动态网页等技术也要十分了解。
人才市场需求
国家“十一五”规划提出发展“文化创新产业”。 重点发展的九大文化产业中, 几乎都与本专业密切相关， 特别是：广告、出版、印刷、会展、影视、动漫、网络。 据2007年上海国际数字媒体技术与产业发展论坛介 绍，上海共有数字媒体企业8836家，行业总收入418亿元。 多媒体产业规模有望成为国民经济第一支柱产业，产业发 展商机十分巨大。 目前,全国2000家电视台、5000家影视制作公司和 近万家网站都急需大量影视制作人员。业内人士估计，数 字影视制作行业急需约150万从业人员。由于人才紧缺， 从业人员的薪水水涨船高。
2007年新增本科数媒专业的院校
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 北京交通大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 北京林业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 河海大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 山东大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 华中科技大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 北京工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 首都师范大学科德学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 北京邮电大学世纪学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学或文学 学位授予门类由工学调整为工学或文学 上海师范大学天华学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 上海第二工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 常熟理工学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 徐州师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 南京艺术学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 浙江工业大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 浙江理工大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 浙江传媒学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 福建师范大学协和学院※ 080628S 数字媒体技术 四年 工学 赣南师范学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 南昌大学科学技术学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 聊城大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 山东工商学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 湖北师范学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 广东工业大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 广州大学华软软件学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 桂林电子科技大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 成都信息工程学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 绵阳师范学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 西北师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
华南理工大学网络教育学院
9月21日（星期五）晚上、10月12日（星期五）晚上
校本部31号楼201课室
06春
组织行为学
（选修）
刘飞
10月11日（星期四）晚上
校本部31号楼202课室
06春
公文写作（选修）
陈红
选修人数少，无面授辅导安排
06春
管理沟通（选修）
张建功
9月21日（星期五）晚上（校本部31号楼204课室）、
9月28日（星期五）晚上（校本部31号楼203课室）
韦曙林
10月24日（星期三）晚上、11月7日（星期三）晚上、
校本部31号楼202课室
07春
网络营销（选修）
唐东平
校本部31号楼204课室
0一）晚上（停课）、
9月24日（星期一）晚上、10月8日（星期一）晚上
校本部31号楼201课室
07春
社会学概论（选修）
侯力
赵翔
选修人数少，无面授辅导安排
06秋
合同法学（选修）
马咏梅
校本部31号楼202课室
06秋
社会保障法学（选修）
喻磊
11月4日（星期日）下午
校本部31号楼203课室
06秋
经济法学（选修）
张富强
11月16日（星期五）晚上、
校本部31号楼202课室
06秋
计算机组成原理（选修）
黄钦胜
9月21日（星期五）晚上、10月12日（星期五）晚上、
10月26日（星期五）晚上、11月9日（星期五）晚上
校本部31号楼203课室
06秋
大学英语（二）
（必修）
黄露
9月18日（星期二）晚上、10月16日（星期二）晚上、
10月23日（星期二）晚上（北区26号楼406课室）
学习支持服务中辅导教师技能研究——以华南理工大学某网络课程论坛交互研究的视角
学 习支 持 服 务 是 远 程 教 育 领 域 的 一 个 重 要 概 念 。奥 蒙德 ・ 辛普森 （ Ｏ ｒ ｍ ｏ ｎ ｄ Ｓ ｉ ｍ ｐ ｓ ｏ ｎ ） 把 学 习支 持服务分 为教学支持服务 和除课程材 料制作和传 递 之外 的 非 教 学 服 务 这 两 个 组 成 部 分 。第 一 类 学 术性支持 服务 主要涉及对学生在具体 某 门课或一 组课当中在认知、 智力和知识等方面的支持 。第二 类 学 习支持 服务或 咨 询 服 务 ， 也 叫非 学 术 性 支持 服 务， 偏重 于 情感 和 管理 方 面 的支 持 ， 其 服 务 内容 更 多的侧重 管理 层 面 与情 感层 面一 些 事务 性 的工 作 。 网络课程 论坛 是基 于计 算 机信 息 处 理技 术 、 计 算 机 网络资 源共 享技 术 和 多媒 体 信 息展 示 技 术 的新 型 远 程教 育 网络教学 支 撑 平 台 ， 是 教师 提 供 指 导 帮助 和学生 自主学 习 的重要 场 所 。可 见 ， 辅 导 教 师通 过 课 程论坛 对 学 生进 行 辅 导在 学 习支 持 服 务 中属 于 学 术性 支 持 服 务 ， 是 学 习 支 持 服 务 中 的 重 要 组 成 部分。 ２ ． 辅 导教 师课 程论 坛辅 导技 能对 学 习支持 服务 质量 有重要 影响
为Ｚ ２ ｊ ｘ Ｄ ２ １ １ ８ ７ ６ ０
辅 导教 师 在 国 外 和 国 内都 有 不 同 的 称 谓 。如 英 国开 放大 学 的辅 导教 师 称 为 指 导教 师 。 目前 ， 英 国开放 大学配 有专 职 和兼 职指 导 教 师 ， 他 们分 为专 职 的骨 干指导 教师 、 高级 指 导 教 师 和兼 职 的 教育 指 导 教师 、 课程 指导教 师 。 在 我 国远 程教 育 领 域 ， 主 要 有三 种 不 同角 色 的 教师 ： 课 程 主讲 教 师 、 课 程 主持 教 师 和 课 程 辅 导 教 师。在线辅导教师是第三种角色 的教师 ， 有网络导 师、 在线教师、 电子教 师、 辅导教师 、 网络教师等名 称 。在线辅导教师 的职责与策 略直接影响着在线 学 习 的质量 ， 已成 为 当前 远 程 网络教 育 研 究 的热 点
九江学院论文开题报告
1.管理员模块：
1)用户管理（管理用户的基本信息以及权限）
2)内容管理（管理用户的评价和贴吧内容以及学习频道的创建和删除）
3)课件资源管理（课件的评级、添加、删除以及分类标签）
4)网站运营（网址的基本配置）
2.个人用户模块：
1)个人信息（账号、密码、注册邮箱、等级、头像等）
2)分享资源管理（共享资源的上传、修改、删除）
九江学院本科毕业论文(设计)
开题报告
课题名称
基于web的课件系统设计与实现
指导教师
学生姓名
学号
开题日期
一、主要研究的目的和意义
在当今信息时代的潮流中，web应用在全球范围内日益普及，社会信息化进程高速推进，教育信息化也在变革着现行教育技术和手段。基于Web的网络教学已出现转变，由以教师为主体向教师为主导，学生为主体，创造开放式教育和学生自主学习环境转变；由以课堂为主向课堂、电脑、网络学堂、Internet等多种环境转变；由传统教学手段向多媒体课件、网络交互等多种教学手段并用的转变；由以讲授型为主向主动式、协作式、资源型、探索型、研究型多种教学方法的转变。它强调学生的主体地位，充分体现学习的个性化、个别化，突出学习者的自主学习和协作学习。这些转变也引领着基于web的课件系统的设计需求。
7)全站动态（每个用户的共享动态都将在此显示，方便其他用户的关注）
五、研究进度计划
第一阶段：通过教育研究方法和web技术等相关专业知识的学习，搜索相关参考文献和了解互联网教学发展进程，并且对课题的技术背景进行分析，以确定该课件系统开发的必要性、迫切性和目的性。
第二阶段：对课件系统进行需求分析,深入描述该系统的功能、性能、数据流、数据描述；并形成网站策划文档和网站设计规划。
浅谈高校多媒体语言实验室的建设与管理
硬 件 的 投 入 ，往 往 忽 略 了 制 度 的建 设 ，致使 最 后 实 验 室 不能 发
四 、结 论
多媒 体 数 字 语 言 实验 室 的管 理 是 一 个 较 为 复杂 的工 作 。在
高 校 语 言 实验 室建 设 与 管 理 的 过程 中 ，必 须 充 分认 识 到 语 言 实
参考文献 ：
《 现代教育技术技能训练教程》黄映玲 ，江朝进 华南理工大学出版社 现代教育技术》蒋家傅 ，董武 绍 电子工业 出版社 作 者简介 ：贾振超 ，天津天狮 学院外国语学院设备 负责人 。
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浅谈 高校 多媒体 语言 实验 室 的建设 与管理
摘 要 ：科 学技 术 发展 使 语言 实验 室 在外 语 教 学过程 中起 着 学功 能 ，当 然也 就谈 不上 得 心应 手地 灵 活运 用 ， 仅停 留在 录音 仅
越来 越 重 要 的作 用 ，尤其 是 多媒 体 语 言 实验 室 加 上 网 络 的配 合 机使 用 的水 平 上 ，也就 毫不 奇 怪 了。 在教 学 中的 应 用 更是 极 大 的 方便 了英 语 教 学 活动 。本 文 提 出 了 多媒 体 语 言 实验 室 建 设 与 管理 的必 要 性 。基 于 其 管 理现 状 存 在 的一 些 问 题 ，结 合 个 人 的工 作 实 践 经 验 及 多媒 体 语 言 实 验室 的 发展 趋 势 ，从 制 度 管 理 、 教师 培 训 、 学 生管 理 、设 备 管理 等 几
三 、多媒体 语言实验室建设 与管理 的应对策略
（） 与 时俱 进 ， 树立 现代 教 育技 术 意识 １ 现 代教 育技 术的 不 断发展 ，对教 师的素 质和职 业要 求也 相应 在不 断地 提高 。这 就要 求教 师转 变观 念 ， 立现 代教 育技 术意 识 。 树
华南理工大学第六届校级教学成果奖获奖项目
已获省级奖励，不重复发放
7
基于校园网的大学英语教学研究与实践
韩金龙、刘洊波、张本慎、张怀建、张凤春
已获省级奖励，不重复发放
8
创新师资管理模式，提高人才培养质量
王迎军、邱学青、李正、项聪、张乐平
已获省级奖励，不重复发放
9
研究型大学创新型工程人才培养模式改革的探索与实践
朱文坚、黄平、何军、刘新育、刘小康
3000
9
生物学科低年级大学生创新能力培养体系建设与实践
王小宁、林影、刘少萍、郑穗平、朱泳媚
已获省级奖励，不重复发放
10
提高本科生创新能力的教学改革与实践
黄道平、陈立定、史步海、赖何季、陈安
3000
11
新世纪土木工程专业教学改革的研究与实践
吴波、魏德敏、宿文姬、张原、韩小雷
38
服装设计专业重点课程建设与创新培养机制
胡小平、门德来、黄琴霞
3000
39
研究生公共英语教学体系改革研究与实践
仓兰菊、左鸣放、赵伟礼、章远荣、李英垣
3000
40
发挥联合办学优势，以成人高等教育发展促电力学院学科建设
张波、杨泽亮、刘海权、胡丽萍、李晓华
3000
41
《电机学》课程的教学改革与教材建设
陈世元
3000
42
现代推销学课程建设
刘志超、雷鸣、黄卓龄
3000
43
精品课程网站动态生成平台的开发与应用
刘粤惠、梁宇涛、龙波、龙跃、沈烨
3000
44
工科研究生公共课——数学系列教材
何春雄、姚仰新、蒋金山、方卫东、潘少华
3000
45
数学教学大纲-华南理工大学
数学实验课程名称：数学实验英文名称：Experiments in Mathematics课程代码：140099学分：2课程总学时：48实验学时：32（其中，上机学时：32）课程性质：☑必修□选修是否独立设课：☑是□否课程类别：☑基础实验□专业基础实验□专业领域实验含有综合性、设计性实验：☑是□否面向专业：机械与汽车工程学院、土木与交通学院、电子与信息学院、自动化科学与工程学院、电力学院、计算机科学与工程学院、创新班等各专业先修课程：微积分、线性代数、概率统计大纲编制人：课程负责人：温旭辉实验室负责人：黄平一、教学信息教学的目标与任务：本课程的目的是培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
本课程以实际问题为试验内容，借助计算机和数学软件，由学生自己设计和动手，来体验解决实际问题的全过程，同时培养学生进行数值计算与数据处理的能力。
在实验中去学习、探索和发现数学规律，激发学生学习数学的兴趣。
教学基本要求：学生掌握数学实验的基本思想与方法，深入理解数学基本概念和基本理论，熟悉Matlab 等常用的数学软件，以问题为载体，通过上机实验，在老师的指导下，探索建立模型解决问题的方法，观察实验结果，在失败与成功中获得真知。
考核方式：本课程不设专门的考试，评定成绩的主要依据是实验报告。
实验报告必须包括：实验内容、实验过程（方法和步骤）、实验结果、对结果讨论。
每一个实验都需要完成相应的实验报告。
二、教学资源（一）实验指导书与参考书1. 李尚志等.《数学实验》. 北京：高等教育出版社，1999.2. 萧树铁.《大学数学-数学实验》. 北京：高等教育出版社，1999.3. 李卫国.《高等数学实验课》. 北京：高等教育出版社，2000.4. 谢云荪等.《数学实验》. 北京：科学出版社，2000.（二）多媒体教学资源（课程网站、课件等资料）1. 温旭辉，数学实验课件（PPT），h t t p://222.16.42.167/m t l a b c e n t e r/2. 华南理工大学数学技术实验教学中心，h t t p://222.16.42.167/m t l a b c e n t e r/。
技能考试通讯稿
技能考试通讯稿【篇一：技能考试通讯稿】车用气事业部运营工业务技能大比武为适应公司不断发展的需要，落实“公平、公正、公开、透明”的人力资源选拔原则，促进培养后备技术梯队人才，给员工提供广阔的发展空间，有效的挖掘技术人员的自身潜能，进一步提高员工的学习意识，提高专业技术水平，增强我车用气事业部内良好的学习氛围。
2015年7月30、31日下午，车用气事业部在阜蚌路加气站组织开展了l-cng加气站运营工业务技能“大比武”。
通过公平公正的选拔，鼓励先进，激励后进的理念，从而达到共同学习、共同提高、共同进步的良好效果。
本次的业务技能“大比武”的到了事业部领导的高度重视。
本次考核笔试部分由事业部副总经理王凯和事业部总工程师陈志强共同命题，然后报事业部总经理杨总审阅。
从前期的策划、试题工具准备、现场的布置到过程控制，都进行了严谨、严格、严密的部署，为参赛的每一位员工提供了一个充分展示自我才华的平台。
考核组成员秉承着公平、公正、公开、透明的基本原则，注重每一个环节，严控每一个细节，为此次的“大比武”提供了充分的保证。
担任此次业务技能“大比武”的评委有市区部分站的站长、车用事业部副总经理王凯和车用气事业部总工程师陈志强等相关领导。
下午3:00，业务技能“大比武”正式拉开帷幕。
本次业务技能“大比武”分为：业务理论知识和实际动手操作两大部分。
业务理论知识为1小时闭卷考试，实际动手操作要求参赛员工在5分钟的时间内安装好加气站常用的拉断阀和气阀。
参加本次业务技能“大比武”的 26名员工都能够较好的发挥各自的业务理论知识水平，在实际的动手操作过程中也完美的展现了自己熟练的动手操作水平。
最后，在两个下午的激烈的角逐中，员工李士伟、岳旭、刘万里、张会友（新员工）和裴祥祥分别获得了本次业务技能“大比武”的前五名。
通过此次的业务技能“大比武”活动，激发了员工学技术、钻技术、当能手的热情情绪，为促进车用气业务技术奠定了坚实的基础。
于此同时，本次业务技能“大比武”也充分的展现了车用气事业部员工丰富的专业知识、高超技能水平和良好的精神面貌。
信号与信息处理专业简介
信号与信息处理专业简介第一篇：信号与信息处理专业简介信号与信息处理概述学科概况信号与信息处理专业是集信息采集、处理、加工、传播等多学科为一体的现代科学技术，是当今世界科技发展的重点，也是国家科技发展战略的重点。
该专业培养的研究生应在信号与信息处理方面具有坚实、深厚的理论基础，深入了解国内外信号与信息处理方面的新技术和发展动向，系统、熟练地掌握现代信号处理的专业知识，具有创造性地进行理论与新技术的研究能力，具有独立地研究、分析与解决本专业技术问题的能力。
科学研究领域该专业的研究主要领域有：信息管理与集成、实时信号处理与应用、DSP应用、图像传输与处理、光纤传感与微弱信号检测、电力系统中特殊信号处理等。
还开展了FPGA的应用、公共信息管理与安全、电力设备红外热像测温等领域的研究，形成了本学科的研究特色，力争在某些学科方向达到国内领先水平。
除上述主要领域外，还开展了基于场景的语音信号处理，指纹识别技术以及图像识别等多方面的研究工作，目前也取得了一定的成果。
信号与信息处理研究方向（1）实时信号与信息处理主要研究内容：嵌入式操作系统的分析、DSP的开发和设计、信号控制技术。
信号的采集、压缩编码、传输、交互和控制技术，流媒体技术以及多人协同工作方式研究，从而实现在DSP和互联网上的视音频、文字等多种信息的实时交互和协同工作。
（2）语音与图像处理该研究方向主要负责研究和探索数字语音和图像处理领域的前沿技术及其应用。
研究内容包括：语音的时频分析和算法、声场分析和目标跟踪、动态范围（HDR）图像处理技术和算法、图像加速硬件（GPU）的应用等。
（3）现代传感与测量技术该研究方向理论研究与应用研究并重：在理论上主要开展基础研究，以发现新现象，开发传感器的新材料和新工艺；在应用上主要结合电力系统的应用需求，开发各种传感与检测系统。
（4）信息系统与信息安全现代信息系统中的信息安全其核心问题是密码理论及其应用，其基础是可信信息系统的构作与评估。
华南理工大学图书馆部门设置及部门职责
8.负责全馆物资、设备、家具及办公用品和其它物品的采购和管理；负责馆舍、供电系统、电梯、空调等设施设备的维护和报修。
6.负责图书馆镜像数据库的维护。
7.负责本部自建数据库的维护。
8.保持机房的环境整洁和防火、防雷与防盗设施的完好；保证机房设备的安全和正常运行。
9.开展图书馆现代化技术开发研究工作。
10.承担本部门的消防安全、治安保卫和清洁卫生工作。
11.完成馆交办的其它工作。
08
数字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ源部
1.协助馆领导制定数字图书馆建设项目的规划，并负责组织实施；承担馆藏资源数字化的规划、实施和管理。
华南理工大学图书馆部门设置及部门职责
（2012年1月实施）
序号
部门名称
部门职责
01
办公室
1.负责学校和馆务会议有关决定的落实和督办；协助馆长做好馆内各部门业务工作的协调，以及科研管理；负责全馆对外业务的联系；协助馆长组织全馆活动，安排有关工作和会议；负责馆务会议、部主任会议的组织安排与记录整理存档等工作。
5.负责电子资源导航系统的维护、更新和完善。
6.协同技术部做好本馆主页的制作、维护和更新，不断丰富和完善主页内容。
7.负责解答、处理有关电子资源方面的读者咨询与反馈信息。
8.负责解决电子资源访问出现的有关问题。
9.负责CALIS和CADAL数字资源建设项目的申报和建设工作。
10.负责广州地区高校图书馆联盟平台联合建库的组织、协调工作。