小学美术课件-13课 虾和蟹-苏少版 (23张PPT)ppt课件
二年级美术虾和蟹(一)
课题 第13课 虾和蟹（一） 主备人 苏小娟
学习领域 造型表现 课 时 2
教材分析 本课属于“造型·表现”领域，学习的内容是让学生表现生活中常见的虾和蟹。虾和蟹既普通又特别，普通在于市场上、家庭中经常能见到，离学生的生活特别近；特别又在于虾和蟹的造型比较奇特，种群特别庞大，许多虾和蟹都有着奇特的身体结构和色彩，给了学生很大的探索、表现的空间。
教学目标 知识与技能目标：
引导学生近距离接触、观察虾和蟹的形态、色彩和质感等特点。
过程与方法目标：
让学生在创作过程中体验线条和色彩的变化，表现出虾和蟹的体型特征和细节。
情感态度与价值观目标：
带领学生体验与虾和蟹近距离接触的乐趣，养成观察、表现的创作习惯。
教学重点 引导学生通过观察、写生了解虾和蟹的外型及主要特征。
教学难点 学生创作过程中能通过线条和色彩表现出虾和蟹的细节特征。
教学准备 教师准备：
教学课件、彩色虾蟹图片装入信封、实物虾和蟹装入鱼缸、两张示范作品、水粉颜料工具、六张作品展板。
学生准备：
炭笔或油画棒、水粉颜料等绘画工具。
教学过程
一、唤起记忆、虾蟹印象（用时5分钟）
1. 出示钥匙扣，提问：这是什么？谁想上来摸一摸？
请上来体验的同学说说：摸上去什么感觉？夹一下什么感觉？
2. 这让你想到了什么？（螃蟹、龙虾）
揭示课题，板书：虾和蟹。
3. 第一次作业：画画记忆中的虾或蟹。试着将你记忆中的虾或蟹画出来，老师给你三分钟的时间。
PPT出示作业要求：【唤起记忆、虾蟹印象】用炭笔或油画棒画出记忆中的虾和蟹。
4. 学生进行第一次作业，播放音乐。教师整理黑板排放磁铁后进行巡视。用时3分钟。
5. 作业展示。画好的同学将作品展示到黑板上。
6. 点评小结。 （1）三分钟的时间，我们就将印象中的虾和蟹表现了出来。看一看，比一比，说说你最欣赏哪一幅作品，还要说说欣赏的原因。
学生评价过程中，适当进行造型和线条表现的引导。
二年级上册美术说课稿-《13虾和蟹(一)2 苏少版
二年级上册美术说课稿－《13虾和蟹（一）２ 苏少版
一、教材及参考书籍
本课使用的是《美术（二年级上册）》教材，同时参考了苏少版《美术（二年级上册）》。
二、教学背景
二年级学生正处于美术知识储备阶段，他们已经初步认识了色彩、线条等美术元素，接下来，将学习如何将这些元素运用到绘画中，表达出自己的创意和感受。
本节课将通过观察和模仿，让学生掌握画虾和画蟹的基本技法。
三、教学目标
1.知识与技能：
• 了解虾和蟹的结构特点，掌握画虾和画蟹的基本技法。
• 了解色彩搭配的基本规律，掌握常见颜色的混合方法。
2.过程与方法：
• 观察、模仿和创作相结合，培养学生的美感和想象力，能够通过绘画表现自己的创意和感受。
• 通过团体合作，提高学生的协作能力和团队精神。
3.情感态度与价值观：
• 让学生学会欣赏、感受和表达美，发扬美育思想，培养学生的美感和审美能力。
• 培养学生的耐心、细心和责任心，让他们懂得珍惜生命中美好的事物。 四、教学重难点
1.教学重点：
• 启发学生对虾和蟹的兴趣，让他们对画画保持热情。
• 通过观察和模仿，让学生掌握画虾和画蟹的基本技法。
2.教学难点：
• 建立学生的创造力，让学生能够用自己的方法画出自己心中的虾和蟹。
• 提高学生的色彩配合能力，让学生知道如何混合颜色。
五、教学内容及课时安排
1.教学内容：
• 虾和蟹的结构特点；
• 画虾和画蟹的基本技法；
• 色彩配合的基本规律。
2.课时安排：
本节课分为三个部分：
• 第一部分（20分钟）：教师简单介绍虾和蟹的结构特点，以及画虾和画蟹的基本技法，并演示一遍。
• 第二部分（35分钟）：学生跟随教师一步一步地画出自己心中的虾和蟹，并互相评价和交流。
• 第三部分（15分钟）：教师讲解色彩配合的基本规律，并让学生尝试混合颜色。
六、教学方法
• 观察、模仿和创作相结合； • 团体合作学习；
• 在学习中体验、感悟和理解；
苏少版二年级上册美术第13课《虾和蟹(一)》教学设计(含2课时)
苏少版二年级上册美术第13课《虾和蟹（一）》教学设计（含2课时）
一. 教材分析
《虾和蟹（一）》是苏少版二年级上册美术的第13课，本课的主要内容是让学生通过观察和描绘虾和蟹的外形特征，培养学生的观察能力和表现能力。教材中提供了多种虾和蟹的图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对于虾和蟹的特征可能还不够了解。因此，在教学过程中，需要引导学生观察虾和蟹的外形特征，并通过绘画的方式表现出来。
三. 教学目标
1. 让学生了解虾和蟹的外形特征，培养学生的观察能力。
2. 培养学生用绘画的方式表现虾和蟹的能力，提高学生的表现能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
四. 教学重难点
1. 重点：让学生了解虾和蟹的外形特征，并用绘画的方式表现出来。
2. 难点：如何引导学生观察和描绘虾和蟹的特征，以及如何让学生在绘画中发挥自己的想象力和创造力。
五. 教学方法
1. 观察法：让学生观察虾和蟹的图片，了解其外形特征。
2. 绘画法：让学生通过绘画的方式表现虾和蟹的特征。
3. 合作学习法：让学生分组合作，共同完成一幅虾和蟹的画作。
六. 教学准备
1. 准备虾和蟹的图片，用于引导学生观察。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备分组合作的画作模板，以便学生合作完成。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 教师出示虾和蟹的图片，引导学生观察，并提出问题：“请大家观察这两张图片，说一说虾和蟹的外形特征是什么？”学生回答后，教师总结，引出本课的主题。
2. 呈现（10分钟）
教师展示教材中的虾和蟹图片，引导学生观察，并提出问题：“请大家仔细观察这些图片，说一说你看到的虾和蟹有什么特点？”学生回答后，教师总结，并引导学生注意观察虾和蟹的细节特征。
3. 操练（10分钟）
教师发放绘画材料，让学生分组合作，根据观察到的虾和蟹的特征进行绘画。在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
《第13课虾和蟹(一)》(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册苏少版
《第13课 虾和蟹（一）》（教学设计）
20232024学年美术二年级上册 苏少版
教学目标：
知识与技能：
1. 了解虾和蟹的外形特点和结构，学会用概括、夸张等表现手法表现虾和蟹的形象。
2. 学习用线描写生的方法，培养学生的观察能力和线条表现力。
过程与方法：
1. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生对虾和蟹的观察能力和表现能力。
2. 运用线描写生的方法，培养学生的造型能力和表现力。
情感态度价值观：
1. 培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，提高学生对生物多样性的认识。
2. 培养学生合作、分享的良好品质，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容：
1. 学习虾和蟹的外形特点和结构，掌握表现虾和蟹的基本技巧。
2. 运用线描写生的方法，表现虾和蟹的形象。
3. 欣赏和分析虾和蟹的绘画作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点：
重点：
1. 学会表现虾和蟹的基本技巧。
2. 运用线描写生的方法，表现虾和蟹的形象。
难点： 1. 对虾和蟹的结构和形态的把握。
2. 运用线描写生的方法，表现出虾和蟹的生动形象。
教具与学具准备：
教具：
1. 课件、图片、视频等教学资源。
2. 绘画工具（如铅笔、橡皮、画纸等）。
学具：
1. 绘画工具（如铅笔、橡皮、画纸等）。
2. 观察虾和蟹的实物或图片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 激发学生对大自然的热爱，引导学生关注虾和蟹这两种生物。
2. 展示虾和蟹的图片，引导学生观察它们的外形特点和结构。
二、讲解与示范（10分钟）
1. 讲解虾和蟹的外形特点和结构，引导学生了解它们的生活习性。
2. 示范如何用线描写生表现虾和蟹的形象，讲解绘画技巧。
三、实践与指导（10分钟）
1. 学生分组进行线描写生，教师巡回指导。
2. 针对学生的作品，给予鼓励和指导，帮助学生提高表现力。
四、欣赏与分析（5分钟）
1. 展示学生作品，引导学生进行评价和分析。
五、小结与作业布置（5分钟）
第十三课 虾和蟹
第十三课 虾和蟹（一）
教学目标
1、引导学生关心身边的动物，学会观察，了解虾和蟹的形态特征。
2、学生通过大胆想象，用彩笔勾画出虾和蟹的形象，并能
联想其他生物形象，生动的表现出来。
3、在交流、表演、绘画等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。
教学重点
结合多媒体，通过观察、欣赏、讨论，认识虾和蟹的外形特点，激发学生对大自然的探索欲望。
教学难点
能生动刻画出虾和蟹的外形特征，并能以联想刻画出海里其他生物。
教学准备
粉蜡笔、课件、铅画纸、头饰、蟹和虾、透明器皿
教学过程
一、设悬引趣 情境导入
师：小朋友们，今天王老师给大家带来了一种声音，大家猜一猜它是什么发出来的呢？（师播放多媒体大海的声音）
（学生倾听，并竞猜）
师：对，是大海的声音。听！大海向我们唱起了欢乐的歌，小朋友们，你们喜欢大海吗？（课件出示大海的图片与音乐）
生：喜欢。
师：为什么喜欢啊？
生：喜欢它的蔚蓝色，喜欢它很大很大的，喜欢海里有着各种的鱼……，学生们各抒己见。
师：好好，小朋友你们说的真好，（给个机会给王老师，也让老师说说，好吗？）我呀也非常喜欢大海，喜欢它的宽广，喜欢海底的美丽与神奇……，怎么样有没有兴趣去遨游一下这美丽又神奇的海底世界？
生：好！学生异口同声。
师: 参观了美丽的海底世界，怎么样，你们有什么感受？（学生各抒己见……有的说：“我想把他们都画下来”，有的说：“海底里真美”）
师：说的真好，老师和小朋友们有一样的感受，我要告诉大家一个秘密，今天我请来了，海底里的两位朋友，你们想认识他们吗？
生：想！
二、赏析激思 多维联想
师：仔细观察他们长得什么样？
师：谁来大胆的说说你观察到了什么？
师：小朋友们说的真好，你们观察的真仔细。对了，还记得在课前老师叫你们回家收集有关龙虾和螃蟹的资料，怎么样，谁来大胆地告诉大家你收集到的内容？
师：看来我们二（1）班的小朋友们真好学，也真细心，对于螃蟹和龙虾的知识了解的真多。
苏少版美术二年级上册《第13课虾和蟹(一)》说课稿4
苏少版美术二年级上册《第13课 虾和蟹（一）》说课稿4
一. 教材分析
《虾和蟹（一）》是苏少版美术二年级上册第13课的内容。本课主要是让学生了解虾和蟹的外形特点，通过观察、分析、实践，培养学生对美术的感知能力和表现能力。教材中提供了多种虾和蟹的图片，以及绘画和创作的方法，旨在让学生在欣赏和实践过程中，掌握虾和蟹的画法，提高学生的绘画技能。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对虾和蟹有一定的认识。但学生在表现虾和蟹时，往往难以把握其形态特点，画面效果不够生动。因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析虾和蟹的特点，帮助学生更好地表现虾和蟹。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：了解虾和蟹的外形特点，掌握绘画虾和蟹的基本方法，能够独立完成一幅虾或蟹的绘画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感。
四. 说教学重难点
1. 重点：掌握虾和蟹的画法，能够独立完成一幅虾或蟹的绘画作品。
2. 难点：如何表现虾和蟹的形态特点，使画面更加生动。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察虾和蟹的图片，分析其形态特点，然后进行绘画实践。
2. 教学手段：利用多媒体展示虾和蟹的图片，引导学生进行观察和分析；同时，教师进行示范，为学生提供直观的绘画指导。
六. 说教学过程
1. 导入：教师展示虾和蟹的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 观察与分析：教师引导学生观察虾和蟹的图片，分析其形态特点，如身体结构、触角、钳子等。 3. 示范与实践：教师进行虾和蟹的绘画示范，讲解绘画方法，如线条、色彩、构图等。学生跟随教师进行实践，体会绘画技巧。
4. 创作与展示：学生独立进行虾和蟹的绘画创作，教师巡回指导。完成后，学生展示自己的作品，进行评价和交流。
第13课 虾和蟹(一)(教案)2022-2023学年美术二年级上册
第13课 虾和蟹（一）（教案）
课程目标
1. 了解虾和蟹这两种动物的生活习性及特征；
2. 学习虾和蟹的形态结构，掌握描绘虾和蟹的基本方法；
3. 通过绘制虾和蟹的画作，提高学生的观察能力和绘画技巧。
教学重点
1. 熟悉虾和蟹的形态结构，掌握描绘方法；
2. 加强对色彩和形状的观察，准确表现画面；
3. 绘制虾和蟹的画作，理解造型的基本原理。
教学难点
1. 熟练掌握虾和蟹的描绘方法，准确表现色彩和形状；
2. 绘制虾和蟹的画作，体现造型的基本原理。
教学过程
1. 教学准备
• 准备一份描绘虾和蟹的素材；
• 准备绘画用品，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等；
• 准备教学PPT。
2. 引入
• 在黑板上展示一张虾和蟹的图片，并让学生观察，问学生知道虾和蟹的区别吗？ • 让学生谈谈自己吃过虾和蟹的经历，引导学生对虾和蟹这两种生物产生浓厚的兴趣。
3. 示范讲解
• 在教学PPT上跟学生介绍虾和蟹的特征及身体构造；
• 以PPT中的图片为例，演示如何描绘虾和蟹的基本方法，包括轮廓线、主题线、纹理等；
• 强调学生描绘虾和蟹时要注意色彩和形状的表现，要以绘画作品准确表现虾和蟹的真实性。
4. 操作练习
• 让学生在纸上先用铅笔画出自己想象中的虾和蟹，注重描绘虾和蟹的特征；
• 学生可以参考教学PPT提供的图片进行模仿练习，同时老师可以根据学生的实际情况指导学生的操作；
• 练习结束后，让学生展示自己的绘画作品，并互相评论，提出建议和意见。
5. 总结
• 教师总结当天的学习内容，强调学生要积极观察生活中的虾和蟹，多加模仿和练习；
• 提醒学生下节课需要继续练习虾和蟹的描绘方法，准备上色。
教学评估
• 学生绘画作品的完成度和质量；
• 学生对虾和蟹形态结构的掌握程度；
• 学生对颜色和形状的表现能力。
参考资料
• 《小学美术教育指导》； • 《小学美术教学方案》；
• 美术学习网站。
二年级上册美术说课稿-第13课 虾蟹变变变｜苏少版
二年级上册美术说课稿-第13课 虾蟹变变变｜苏少版
一、教学目标
1. 学习虾蟹的形态特征、生活习性与栖息环境，并能通过绘画的形式表现出来。
2. 发展学生的观察力、想象力、色彩感觉和绘画表现能力，进一步提高学生的审美水平。
3. 培养学生对小动物的关爱心理，增强爱护环境的意识。
二、教学重难点
1. 重点：了解虾蟹的形态、习性、生活环境，运用线条、形状、色彩的变化表现出虾蟹的特征与动态感。
2. 难点：学生如何掌握虾蟹的生动形态与运动状态，如何运用色彩表现虾蟹的特征。
三、教学步骤
1.导入新知
本课我们要学习的是一种小动物——虾蟹，你们见过虾蟹吗？你们知道虾蟹是怎样长成的吗？
通过互动让学生了解虾蟹的基本形态、习性和生活环境。
2.分析艺术形象特征
从课题和教材内容及板书上分析形象特征。
虾：两个螯（res）和一条尾巴，长着许多脚，有鱼鳃和复眼，身体构造是由头、胸和腹。
蟹：在体型上区别比较明显，有两个大钳，四对腿和腰、胸、腹三个部分构成。螃蟹的胸背盾比较凸出，外表硬壳。蟹腿与身体并无直接连接。长有两只大眼，一只小头，一只小身子，一对小眼。 3.示范教学
通过老师的示范让学生了解如何用笔画出虾蟹的轮廓和外形，引导学生逐渐理解虾蟹的动态变化和特征表现，让学生模仿示范练习。
4.引导创作
通过情境设计，让学生自由发挥，发挥自己的想象力，运用颜料、笔触和图形等表现技法，表现出活泼生动的虾蟹形象。
5.展示作品
让学生分享自己的作品，进行层次分析，总结作品中的优点和不足之处，并分享绘画经验和技巧。
四、课堂小结
通过分享作品、交流经验让学生掌握了有关虾蟹的形态特征、生活习性以及绘画表现技巧等方面的知识，使学生在绘画中增强了实际能力，掌握了描绘小动物的基本表现法。
五、板书设计
二年级上册美术课程第13课
虾蟹
1.虾和蟹的形态特征分析
• 虾：两只螯和一条尾，身体由头、胸和腹构成。
• 蟹：两个大钳，四对腿，胸、腰、腹构成。
二年级上册美术教案-《13虾和蟹(一)2 苏少版
二年级上册美术教案－《13虾和蟹（一）２ 苏少版
教材分析
教学内容
本节课主要讲解的是《13虾和蟹（一）２ 苏少版》这篇文章，通过学习这篇文章，让学生了解小说中的虾和蟹有什么特点，以及学习水彩画和速写技法。
教学目标
• 了解小说中的虾和蟹有什么特点；
• 学习水彩画和速写技法；
• 了解如何使用颜色和线条表现虾和蟹；
• 培养学生对于美的感觉和审美能力。
教学重点
• 学习虾和蟹的特点；
• 学习水彩画的基本技法；
• 掌握速写的基本技法。
教学难点
• 如何运用不同的颜色表现虾和蟹的颜色；
• 如何准确地绘制虾和蟹的形态；
• 如何掌握速写的基本技法。
教学准备
• 《13虾和蟹（一）２ 苏少版》教材；
• 水彩画工具； • 素描本。
教学步骤
步骤一：导入
1. 教师向学生介绍本节课的教育目标和教学重点、难点。
2. 教师让学生回忆上一节课的内容，通过问题的提问，调动学生的兴趣，为本节课做好铺垫。
步骤二：讲解
1. 本节课的重点是虾和蟹的画法，教师要先向学生展示虾和蟹的图片，并让学生观察这些生物的形态和颜色特点。
2. 教师讲解虾和蟹的画法，介绍颜色的搭配和线条的运用，帮助学生理解如何使用不同的颜色表现虾和蟹的颜色，并如何准确地绘制虾和蟹的形态。
3. 教师介绍水彩画和速写的基本技法，让学生学习如何掌握这些技法，提高画画的效率和质量。
步骤三：练习
1. 学生在素描本上进行虾和蟹的速写练习，要求准确地绘制虾和蟹的形态，并运用颜色和线条表现虾和蟹的颜色特点。
2. 学生可以根据自己的理解和风格进行创作，但要求必须符合基本的画法和教学要求。
步骤四：展示
1. 学生将自己练习的作品在班上互相展示，让学生看到自己的不足和进步。
2. 教师要对学生的作品进行评价和指导，指出学生的不足和改进之处，鼓励学生继续努力。 教学总结
本节课通过讲解虾和蟹的画法和水彩画、速写的基本技法，让学生学习如何使用颜色和线条表现虾和蟹的颜色特点，并提高绘制虾和蟹的效率和质量。在练习中，学生可以根据自己的理解和风格进行创作，但要求必须符合基本的画法和教学要求。最后，教师要对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续努力，提高自己的审美能力和能力水平。
《第13课 虾和蟹(一)》(教案)2022-2023学年美术二年级上册 苏少版
第13课 虾和蟹（一）（教案）
一、教学目标
1. 了解虾和蟹的形态、特征以及生活习性。
2. 了解虾、蟹在日常生活和文化中的重要地位和作用。
3. 通过绘制虾和蟹的形态和结构，提高学生的观察能力和绘画技巧。
4. 培养学生的创作表现力和想象力。
二、教学重点
1. 了解虾和蟹的形态特征，区分不同种类。
2. 熟悉虾、蟹在生活中的形象和文化象征。
三、教学难点
1. 了解虾、蟹的细节特征。
2. 绘制虾、蟹时把握形态、主次关系和比例。
四、教学内容与方法
教学内容
1. 虾、蟹的形态、特征和生活习性的介绍。
2. 虾、蟹在日常生活和文化中的作用和意义。
3. 通过绘制虾、蟹的形态和结构，提高学生的观察能力和绘画技巧。
教学方法
1. 课堂讲授。
2. 展示虾、蟹的图片或实物，进行形态、特征、构造等的解析和说明。
3. 示范教学，让学生跟随老师绘制实物或图片。 4. 课后作业。
五、教学过程
1. 教师引入（5分钟）
向学生介绍此次课程的内容，让学生初步了解虾、蟹的形态特征和作用。
2. 了解虾、蟹的形态特征和生活习性（15分钟）
展示虾、蟹的实物或图片，让学生观察、比较、分类，了解虾、蟹的形态、特征和习性。
3. 虾、蟹在日常生活和文化中的作用和意义（10分钟）
通过展示虾、蟹在日常生活和文化中的形象和象征意义，让学生领略虾、蟹的重要作用和地位。
4. 绘制虾、蟹的形态和结构（45分钟）
首先，展示绘制虾、蟹的视频或实物，让学生了解其结构和主次关系。
然后，示范虾、蟹的绘制技法和方法，让学生根据实物或图片练习。
最后，让学生完成绘制虾、蟹的作品。
5. 课后作业（5分钟）
布置课后作业，要求学生继续绘制虾、蟹的其他细节。
六、教学反思
通过本次教学，学生能够初步了解虾、蟹的形态、特征和作用，同时提高了他们的观察能力和绘画技巧。但是，教学中也存在一些不足之处，比如讲解内容安排不够紧凑，需要在时间和内容上进行更好的平衡。此外，还需要加强与学生之间的互动和沟通，提高教学效果。