中国优秀传统文化学生习作
三年级上第五组(中华传统文化主题）习作教学指导（转）一、前作文：未成曲调先有情1．话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风（1）同学们，我们认识了古代大思想家、教育家孔子、老子，除此以外，你还知道哪些历史名人呢？（学生自由发言，如庄子、孟子等。
）（2）孔子、孟子、老子、庄子等人都是我国古代著名的思想家、教育家，他们都创造过光辉灿烂的民族文化。
但是，这只是我国传统文化的一个方面。
在今天的生活中，我们仍然可以处处感受到丰富多彩的中华传统文化。
她就像一座巨大的宝库，让我们一起走进她吧！（3）你想不想成为一位研究祖国传统文化的专家啊？（想！）你最想研究哪一方面的内容呢？（学生根据自己的喜好及生活阅历谈自己的想法，教师随机将内容归类。
如，将陶瓷、剪纸、布艺、草艺、泥塑等归为民间工艺；将戏剧、国画、书法等归为民族艺术等。
）（4）展示活动主题：生活中的传统文化。
全班讨论填写小组专题研究内容民间工艺、民族艺术、古诗文赏析、风俗风情、神话传说、饮食文化、其它（设置“其它栏”，以满足学生的不同需求，给孩子们留有更大的空间。
）（5）创设情景，感受中华传统文化的魅力。
同学们，我们中华民族有五千年文明史，这铸就了光辉灿烂的中华传统文化，它在世界文明史上都占有重要的地位。
（课件展示图片，并对传统文化简单分类。
）类别内容民间工艺：陶瓷、剪纸、泥塑……民族艺术：川剧、杂技、邮票……古诗春联：《望庐山瀑布》、《草》、《悯农》……社会习俗：走人户、办出师酒、送节礼、春倌说春、摆龙门阵……神话传说：《夸父追日》、《嫦娥奔月》……饮食习俗：九大碗、罐罐肉、盖碗茶、鸣堂……传统节日：端午节、元宵节、新年、重阳节、中秋节……游艺习俗：唱吉利、抢鸭子、舞板凳龙……饮食文化：担担面、麻婆豆腐、酸辣豆花、夫妻肺片、棒棒鸡……说一说你最喜欢哪些生活中的传统文化。
设计意图：此环节意在激发学生的兴趣，拓宽学习领域，并且充分发挥学生在综合性学习中的自主性、能动性。
2．布置任务，合作研究（1）同学们，你想不想成为一位研究祖国传统文化的专家啊？（想！）你最想研究哪一方面的内容呢？（学生根据自己的喜好及生活阅历谈自己的想法，教师随机写出相应的文字内容。
）（2）结合“饮食文化”专题，教师在全班进行“制定实施方案”的指导。
学生自己选择专题小组，确定研究课题、组长、小组成员及分工、研究时间、获取资料的途径等。
设计意图：教师结合方案表在“合作分工”和“获取方式”上做重点指导，使学生能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
（3）根据方案，调查研究。
各小组根据制订的研究方案，利用课余时间自主地进行社会实践调查活动并及时地记录活动中所获得的基本资料，在实践调查中发现什么新问题，随时做好记录。
设计意图：培养学生处理信息的能力、组织策划能力以及合作研究的精神，为最后的成果展示打下坚实的基础。
二、中作文：奇思妙想我能行1．奇思妙想，开启心路：一语天然万古新（1）同学们，大家说一说，家乡有特色的食品是什么？（学生说名称、品种）（2）师：我们要描写一种自己最喜欢的食品，如何来描述它的特点呢？或者说从那几个方面来写特点呢？下面我们一起来研究一下。
学生讨论应该从哪些方面来介绍食品的特点。
（3）师：我们要描写一种自己最喜欢的食品，可以用什么方法来描述它的特点呢？下面我们一起来研究一下。
学生讨论：可以写作文、写对联、写广告词、写诗歌等等。
2．佳作引路，章法导写：要把金针度与人（1）读一读下面的段落，说一说你读懂了什么写作方法。
朋友们，我们家乡大理的名特产数不胜数，如沙锅豆腐、泥鳅汤、煎乳扇、菠菜肉团汤……在这些名特产中，特别值得一提的是乳扇。
乳扇不仅好吃，而且制作工艺也很特别；首先把奶浆放在锅内轻轻摇荡，使奶浆中的蛋白质和脂肪逐渐凝结成一团，再用竹筷把它拉开，摊成薄片，卷在预先备好的竹架上晾干。
这样就制成了形似扇子的高蛋白食品——乳扇。
乳扇的吃法很别致。
不会吃的人即使买来最好的乳扇，做出来也不会有好昧道。
乳扇有两种吃法，第一种吃法是甜食法。
就是把乳扇烘烤成卷，在甜茶内浸泡后食用，你为“乳扇茶”这种吃法味道香甜可口，乳香味很浓，吃过后回味无穷。
【小提示】：点拨学生明白：可以从名称、制作、吃法送方面来介绍一种食品。
（2）读一读下面的段落，说一说你学会了什么写作方法。
我的名字叫汤圆，大人爱吃，小孩子爱吃，中国人爱吃，就是外国朋友也爱吃，吃了还赞不绝口呢！我是用水磨的糯米粉做的，搓得圆滚滚的、柔柔的，大的有乒乓球那么大，小的就像桂圆那么大。
刚搓好的汤圆雪白雪白，像一只只小雪球。
水开了；把它倒进锅里，一会儿汤圆就飘起来了，这时就可以吃了。
熟了的汤圆颜色变了样：晶莹透明，有点带褐色，裹在里面的猪油、芝麻玫瑰、白糖馅隐约可见，个儿也比原来大多了。
汤圆又香又甜，揭开锅盖，很远就能闻到一股扑鼻的香味。
闻到这种味道时，谁都会馋涎欲滴的！如果你用筷子把汤圆夹到嘴里，只要轻轻用牙齿一碰，甜甜的、香喷喷的馅儿就会流出来。
它真会甜透人心呢！如果你没经验，使劲咬一口，这香甜的馅儿就会像一股喷泉，喷射出来，你的嘴角外也会沾满了乌黑发亮的馅油，还会溅在你的脸上、衣服上，这时你舌头一定会感到烫焦似的发疼。
【小提示】：点拨引导学生明白：①以物品名称、口气来拟人化的叙述，文章会更有趣。
②写出自己的喜欢之情很重要。
③可以从形状、颜色、滋味等方面来介绍某一种食品。
（3）读一读下面的段落，说一说你想到了什么。
每年新春佳节，家家户户都吃汤圆。
汤圆的甜津津的，意味着生活一年比一年好；汤圆圆圆的，它象征着家家户户的团圆。
海外侨胞吃着汤圆，更会引起一种思念亲人之情。
“卖汤圆，卖汤圆，小二哥的汤圆是圆又圆呀……”“吃了汤圆好团圆。
”我从电视里看到一个演员在唱这首台湾民歌，觉得十分有意义。
台湾人民也和我们一样，以汤圆作为团圆的象征，日日夜夜盼望着祖国早日统一，亲人早日团聚。
【小提示】：点拨引导学生明白：介绍饮食文化，要有思想内涵，要注意展开联想，写出象征的意义。
这样文章才会新颖有趣。
设计意图：读中学写，读写结合。
引导学生学习感悟有关食品文章的写作方法，快速提高习作的表达能力。
3．快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山同学们，你想不想成为一位研究祖国传统文化的专家啊？请你拿起笔来，为自己家乡的某一特色食品写一篇文章，或写一段广告词，或一首谜语，或一副对联，或写一首诗，来赞美一下家乡的土特产。
你也可以以某一食品的口气，用拟人化的方法来写一篇关于食品文化的童话故事。
（学生习作，教师巡视指导）三、后作文：快乐体验更新颖1．自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘①自己读自己的作文，找出自己最满意的地方，画出来。
②同桌互相交流，评改。
找出自己值得学习的地方，找出自己认为不满意的地方。
可以帮助别人修改一下。
2．交流展示，创新行文：二月春风似剪刀（1）同学们，大家都根据自己的兴趣爱好，进行了专题研究。
今天，我们就以饮食文化为主题，进行交流展示。
板书：饮食文化小新闻发布会（2）同学们，下面将以新闻发布的形式向大家作个汇报。
教师宣布会议内容，规则及奖励办法。
规则：a．按小组选一名“新闻发言人”，“发言人”先要全面了解小组内各位同学搜集到的不同的传统文化，再加以归纳向大家作具体介绍。
b．“新闻发言人”在介绍的过程中要接受班内“记者”们的提问。
奖励办法：凡是让大家有耳目一新之感的发言均可奖励一把“闪光的金钥匙”。
民主推荐：①组内交流，让全组同学充分了解各自搜集的资料。
②组内评选：推出“新闻发言人”。
③共同商定向大家介绍哪些方面的传统文化。
成果发布：①各小组依次进行介绍“发言人”介绍的时候，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问。
②所有同学根据发言情况对各小组的表现进行评估。
（3）学生选择一种自己最喜爱的食品，带上食物头饰，以自述的形式向大家介绍自己源远流长的传统文化。
（4）分组展示本组最钟爱食品的广告词，上台展示：如今，我们已经和饮食交上了朋友，已经能听懂饮食所带来的语言了。
你们的心中也一定有许多的话要说，有许多感受要和人分享。
那就来吧，把你要说的话凝成你最想说的一二句话说出来吧！学生的创意作品将展示于黑板上，欣赏评议。
（5）同学们，传统的食品都有着深厚丰富的文化底蕴。
可生活中的食品又是多么喜欢我们为他们实现新的理想呀！以小品、诗歌等形式进行口语展示：你看（出示课件──食品的新理想。
如汤圆说：我多么希望小朋友们能更关爱家人朋友，让我们的世界团团圆圆，更美满幸福……）。
（5）刚才大家交流了自己的研究成果，请你结合刚才听到的内容，学习别人的写作方法，借鉴别人的长处，修改一下自己的文章。
马上要参加评选最佳：回眸一笑百媚生哟！设计意图：这一环节积极调动学生的语言储备，引导学生用规范的丰富的语言有条理地、有理有据地说话，在交流展示过程中有效提高言语表达能力。
3．佳作展览，评选最佳：回眸一笑百媚生（1）自己申报最佳奖。
（2）小组评选最佳：回眸一笑百媚生。
（3）评选班级最佳。
（4）请评为最佳的同学，重新抄写，给文章插图，入选班级最佳作文集。
或给报刊投稿。
设计意图：此环节意在激励学生的成功意识，使学生体验习作的快乐，消除惧怕作文心理障碍。
4．变格创新，自由表达：映日荷花别样红（1）拓展延伸。
关于中国的饮食文化，真是说也说不完。
这些文化就在我们的身边，需要我们去细细体会。
那就请同学们回家后和妈妈一起做一样自己或家人最喜欢的食品，一起品尝。
或为所做的食品制作一个谜语，让家人猜一猜，然后为他们讲讲这种食品所包蕴的故事，说说相关的其他资料。
（2）自定一个新的研究主题，如对联文化、属相文化、建筑文化等等，搜集相关的资料，写成一篇文章，在同学间或家人间进行交流。
设计意图：从课内到课外，学生将一次次受到生活中传统文化的熏陶，一次次完善着自己的语言，次次强化着交际的信心，进一步体会这些传统文化带来的那种幸福与关爱。
小学作文三年级上册语文园地五习作范文生活中的传统文化3篇200、300字
小学作文三年级上册语文园地五习作范文生活中的传统文化3篇200、300字元宵节今天是农历正月十五，是中华民族的传统节日——元宵节！一大早起来，我就盼望着时刻快点过，因为，晚上在街心广场有燃礼花庆元宵活动。
夜幕终于降临了。
月亮姐姐披着薄纱披肩，带着星宝贝们来到天空。
原先，它们也是来看礼花的。
广场上，人头蹿动，处处都是三三俩俩的人群，我好不容易挤到一个看礼花的有利地形。
这时，天空中显现红、黄、蓝三颗信号弹，我快乐极了，因为放礼花马上要开始，一个紫色的大礼花直冲云霄。
紧接着，许多色彩缤纷的礼花飞上天空。
瑰丽非常，有的像绽开的花朵，有的像一把撑开的大伞；有的像串串雨丝；还有的像盏盏小灯笼被点燃。
看！一个大瀑布从天而降，真有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势。
缤纷的礼花把天空装点得奇幻而美好。
突然，又一个大礼花“咚“的一声，飞上了天空，那个礼花可和别的大不一样，里面显现了几个红灯笼，缓缓飘落天幕，可真是太神奇了。
最后，小礼花也开始燃放起来，色彩各异，撒满了整个天空，分不清哪是星星哪是礼花。
接着，又有几颗信号弹的升空，宣布了本次活动的终止，而我还看着天空发愣，似乎还在回味着那绚烂多彩的烟花！元宵节今天是农历正月十五，是中华民族的传统节日——元宵节！一大早起来，我就盼望着时刻快点过，因为，晚上在街心广场有燃礼花庆元宵活动。
夜幕终于降临了。
月亮姐姐披着薄纱披肩，带着星宝贝们来到天空。
原先，它们也是来看礼花的。
广场上，人头蹿动，处处都是三三俩俩的人群，我好不容易挤到一个看礼花的有利地形。
这时，天空中显现红、黄、蓝三颗信号弹，我快乐极了，因为放礼花马上要开始，一个紫色的大礼花直冲云霄。
紧接着，许多色彩缤纷的礼花飞上天空。
瑰丽非常，有的像绽开的花朵，有的像一把撑开的大伞；有的像串串雨丝；还有的像盏盏小灯笼被点燃。
看！一个大瀑布从天而降，真有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势。
缤纷的礼花把天空装点得奇幻而美好。
工匠精神(学生片段习作)
工匠精神（学生片段习作1）
一项重要的科研课题从研发到成果生成，需要反复检验，容不得任何虚假，特别是急功近利。
屠呦呦从1969年参加中草药抗虐研制到获奖，经历了46年，期间，她经历了190次失败。
屠呦呦获奖的背后，是无以计数的艰辛，她自始至终坚守着，不慕浮华，刻苦钻研，无私奉献，这就更好地诠析了工匠精神，那是追求极致的精神。
其利虽微，却长久造福于世。
传统文化（学生片段习作2）
如今世界正在飞速发展，中国也是发展大军中的一员。
但发展不能凭空而来，经验极为重要。
而中华传统文化的传承，诸如中医，古建筑技术等都为各自领域的发展起到了借鉴作用，中国农民也从中受益。
但是只一味因循守旧，终究只能原地踏步，无法进行发展。
正如如今四季气候变化与古时大不相同，照搬“二十四节气”大可不必。
所以创新很有必要。
有创新才会有发展。
创新即引入现代科学技术，在原有基础上进行新的改造。
这无疑可以为文化和工业等注入一股新的动力。
《人民日报》这样评价屠哟哟获奖，“传承不泥古，创新不离宗，历久弥新的中医才能永葆生机”这是对传承与创新的要求，更是对二者作用的肯定。
创新精神（学生片段习作3）
运筹帷幄决胜千里之外。
企业的定力不是跟风，而应
专注自己所擅长的领域，专注专业才能成就大业。
屠呦呦团队专注中药和中西药结合研究，作为青蒿素的精神领袖，屠呦呦不逐时不唯利，创新形抗虐药因他而枝繁叶茂。
她谋的正是“全局”与“一世”，硬件也好软件也好营销创新也罢无非是商业噱头，均会成为匆匆过客。
小学三年级语文上册第五单元作文范文描写生活中的传统文化春节中秋节端午节元旦剪纸300字200字350字习作范
小学三年级语文上册第五单元作文范文描写生活中的传统文化春节中秋节端午节元旦剪纸300字200字350字习作范
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三年级上册语文第五单元习作700字——生活中的传统文化
三年级上册语文第五单元习作700字——生活中的传统文化三年级上册语文第五单元习作700字--生活中的传统文化这个星期，我收集了许多中国传统的资料：有对联、十二生肖、剪纸，还有中国的传统节日的图片和文字等。
其中我最喜欢传统节日的资料，因为我对传统节日很感兴趣。
我感兴趣的传统节日中最喜欢的是春节，因为它是中国民间最隆重的传统节日。
在夏历正月初一，又叫阴历年，俗称"过年"，"新年"。
每年过年，街上挂满了红红的灯笼，彩旗飘飘。
商场是人山人海，购买年货，可热闹了。
奶奶准备了丰盛的食物，外面有许多"砰、砰、砰"的鞭炮声。
每个小朋友都穿上了漂亮的新衣服，大人们露出了满意的笑容。
爸爸给我买了许多礼花和鞭炮，到了晚上，我就拿出礼花下楼和小朋友一起放，我们玩得非常高兴，到了晚会开始，我才恋恋不舍地回家，与家人一起一边吃水果一边观看晚会，精彩的表演把我们逗得哈哈大笑，心想：要是天天都过年该多好啊！我还喜欢过"重阳节"，农历9月9日，是中国的一个古老的传统佳节--重阳节。
重阳节，又有"老人节"，重阳这一天，人们赏菊花，佩带茱萸，携酒登山，畅游欢愉。
这一天放学，我和爸爸妈妈准备了一份礼物去看望爷爷奶奶，我心中非常开心，因为我明白尊老爱幼是我们中华的传统美德。
"元宵节"也让我难忘。
每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日元宵节，这一天我们也放了许多烟花，还吃了元宵，猜了灯谜，还到公园里观了灯。
一家团团圆圆，那时的我心中充满无比的幸福和欢乐。
中国的传统节日真是丰富多彩，它是中国的文化。
我了解的传统节日还有：端午节、清明、七夕节、中秋节等。
这些传统节日同样给我们带来了欢乐和幸福，所以我们要记住这些节日，并永远继承下去。
中国的传统文化更是光辉灿烂的古代文化，作为我们新一代要加强学习，大力弘扬中国的这些传统文化。
剪纸传统文化作文200字
篇一:《中国传统文化——剪纸》中国传统文化——剪纸今天，我和爸爸去“艺术创想”学习了剪纸。
老师先给我们讲了剪纸的来历和发展。
原来，古人是在石头上刻画时发现了剪纸的奥妙。
从此以后，“民间剪纸”就诞生了。
到了唐代，剪纸处于大发展时期，“诗圣”杜甫就吟出了“暖水濯我足，剪纸招我魂”的诗句。
可见以剪纸招魂的风俗当时就已经流传民间。
到了宋代，造纸业成熟，纸品名目繁多，剪纸得到了普及。
到了明清时期，剪纸的手工艺术走向了成熟，并真正定型，剪纸艺术鼎盛起来。
经过千千万万剪纸艺人的努力，剪纸成了一门中国的传统民间艺术，历史悠久，风格独特，深受国内外人士的喜爱。
开始剪纸了，看着老师的剪纸，一开始我认为剪纸特别简单，只要会折、会画、会剪就OK了。
我仔细地折出了花的一个瓣，认真的画出了花的花纹和结构，开始小心翼翼的剪出花纹和结构。
我把大体的结构剪出后，望着小巧玲珑的花纹，特别忐忑，因为它们是那么的小，那么的缺少美感。
我都没有勇气下剪刀了。
正在这时，老师走过我的身边。
她看了看我的作品，鼓励我说：“没关系，慢慢来，大胆剪，你把剪刀侧到小右方再剪。
”于是，在老师的鼓励下，我开始剪了。
不一会，在我的手上，飞起了一只栩栩如生的蝴蝶。
它像活了一样，仿佛正在鲜花丛中飞舞。
成功了，成功了！我高兴地蹦了起来。
看着手中展翅欲飞的蝴蝶，徐徐开放的花儿，我特别的自豪：这毕竟是我亲自剪出来的啊！真是功夫不负有心人啊！传统文化真是博大精深啊！我们一定要好好地学习它、继承它，把它发扬光大！篇二:《剪纸作文250字》听奶奶说，我们中国传统文化博大精深，源远流长。
尤其是中国传统文化的剪纸闻名中外。
剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、剪纸团花、剪纸旗幡、剪纸汉字、图画等等。
剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。
鱼虫鸟兽，花草树木、亭桥风景、这些人们熟悉，而热爱的自然景物成为人们剪纸的花样。
每逢过年或是喜事临门，人们都要剪一些福字，喜字等表示庆贺。
剪纸图画就是在一张纸上剪出一幅画来。
习作《文化万花筒》优秀范文(6篇)
习作《文化万花筒》优秀范文(6篇)范文一标题: 传统与现代的结合传统和现代是两种截然不同的文化形态，它们在我们的生活中展现了不同的色彩。
然而，我们也可以看到它们在某些方面的契合，这种结合为我们带来了更加丰富多彩的文化体验。
以中国传统文化为例，我们可以看到传统与现代的结合在许多方面都得到了展现。
比如，在中国传统音乐中，现代的乐器和技术被融入其中，使得传统音乐更具现代感。
此外，传统的绘画艺术也与现代的绘画技术相结合，创作出富有时代感的作品。
另外，传统节日也是传统与现代结合的体现。
比如，在春节期间，人们不仅会进行传统的庆祝活动，如放鞭炮、贴春联等，还会利用现代科技，如互联网和手机应用程序，与亲朋好友分享节日的喜悦。
总之，传统和现代的结合使我们的文化更加多元化和丰富化。
这种结合既保留了传统的瑰宝，又融入了现代的元素，使我们的文化得以传承和发展。
范文二标题: 多元文化的交融在今天的世界里，多元文化的交融已经成为一种常态。
这种交融使得不同文化之间相互影响、相互融合，给我们的世界带来了更加丰富多彩的文化景观。
举个例子，印度文化在全球范围内的影响力越来越大。
印度电影、音乐、服饰等都成为了全球流行文化的一部分。
同样，西方文化也在不断地影响着其他国家和地区。
例如，美国好莱坞电影和流行音乐成为了全球范围内的文化符号。
此外，随着全球化的发展，不同国家和地区的文化也在互相融合。
比如，韩国流行音乐K-pop的影响力在全球范围内急剧上升，许多人开始研究韩语、模仿韩国艺人的时尚风格等。
多元文化的交融不仅丰富了我们的文化体验，也促进了不同文化之间的交流与理解。
让我们共同享受这个丰富多彩的文化万花筒！范文三标题: 文化的继承和创新任何一个国家或地区的文化都是一个民族智慧的结晶，是一种特定历史背景下人们创造出来的精神财富。
文化的继承和创新是保持民族文化活力的重要方式。
文化的继承意味着我们要研究、了解和传承前人留下的文化遗产。
这包括音乐、舞蹈、艺术、文学等各个方面。
剪纸传统文化作文300字
剪纸传统文化作文300字关于剪纸传统文化作文300字9篇在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的剪纸传统文化作文300字9篇，欢迎阅读与收藏。
剪纸传统文化作文300字篇1咱们的中国传统文化博大精深，渊远流长。
今天，我要向大家介绍的就是传统文化——剪纸啦！剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、门筏、湾州布影、斗香花、剪纸团花、剪纸旗幡、剪纸汉字、剪纸图画等等。
我次就只介绍介绍剪纸图画、剪纸汉字和剪纸旗幡。
剪纸图画就是在一张纸上剪出一副画来。
你先看看这幅“书生”，上面有一位正在拿着书在读的先生，一看他的样子就是一位书生;再看看这幅“凤凰戏牡丹”，上面有一只凤凰在一朵牡丹上玩耍，活像一个小孩在玩耍……剪纸汉字也是先拿出一张纸，然后在上面剪出一些汉字，还可以剪艺术字呢！我也曾经剪过，非常的`漂亮，不信，你自己试试！你看了准会说很好看，因为这是以前传下来的吗！剪纸旗幡我也做过，先拿来一条1分米的棍子，再拿来一张纸，之间成一个三角形的形状，最后再把纸粘上去。
就做成了，你试试吧！中国还有很多传统文化，比如：书法、刺绣等等。
怎么样，咱们中国是不是有很多传统文化？剪纸传统文化作文300字篇2星期六我们班十六、十七组兴高采烈、热血沸腾地走进孝义文化馆，与剪纸名人郭润芝奶奶“零距离”接触，体验传统文化-----剪纸的魅力。
慈祥、和蔼的郭奶奶耐心地告诉我们，剪纸艺术在她家代代传承，分为政治类、日常生活类等等。
最有意义的是郭奶奶还手传手、口传口的教我们剪纸了呢！奶奶还把剪纸的绝招，把剪刀当成笔，剪出自己的心花。
奶奶先教我们剪蝴蝶，可是蝴蝶好难剪呀，我们都剪成了“四不像”的美丽图案。
郭奶奶说：“那就从简单的`学起吧！”于是奶奶教我们剪“喜”字，我们跟着奶奶一步一步地剪，终于剪好了，我们剪得好漂亮、好开心。
随后我们参观了《孝河儿女》、《悬空女回娘家》《狮子闹春》等许多作品，剪纸线条如同行云流水，让人百看不厌！通过这次活动我们学会了一些基本的剪纸技巧，提高了我们对传统文化的认知，更加热爱家乡，热爱祖国。
七年级习作 孝——学习传统文化观后感
七年级习作孝——学习传统文化观后感“百善孝为先。
”“孝”自古以来便是中华优秀传统文化的一部分。
而孝敬父母则是孝重要的一环。
这个暑假在老师的带领下观看了«二十四孝图»的故事。
其中在观看孝感动地和扇枕温衾时深受感动。
孝感动地讲的是远古五帝之一的舜。
父亲瞽叟在母亲去世后，又娶妻成家。
但瞽叟与继母、同父异母的弟弟象，一直待舜不好。
但心地善良的舜，却从来没有怨言。
先是让舜去谷仓的仓顶，二人却在谷底纵火，想烧死舜，舜手持两个斗笠跳下逃脱。
后来，舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道得以逃脱，但是舜在心里对父母与弟弟毫无怨言，一片孝心，感动天地。
舜的孝行感动了天帝，便派出各路神仙幻化成的动物，来帮助他。
舜的孝感动天的故事，让帝尧也是十分感动，在对舜进行了一番考察之后，把两个女儿娥皇和女英嫁给他，并选下舜做了自己的继承人。
后来，舜顺利地登上了天子之位，对之前父母与弟弟刻薄待他的事，却只字不提。
每次去看望父亲，依然恭恭敬敬，对继母也是十分尊敬。
后来，还封弟弟象为一方诸侯。
做人永存一颗善心，孝敬父母，爱护兄弟姐妹。
扇枕温衾讲的是汉朝的时候，有一个小孝子，名叫黄香，在他刚九岁时，母亲就去世了，母亲死而不能复生，黄香便将全部的孝心都用在了生父的身上，一心一意地侍奉父亲。
他学会了以前由母亲料理的所有家务活，积极主动地做，非常勤劳，从不叫苦叫累。
不仅如此，他对父亲生活上的照料更是无微不至。
在夏天，天气炎热的时候，他就拿一把扇子，预先扇凉父亲要睡的枕头和席子；而到了冬天，天气非常寒冷的时候，就先睡在父亲的床上，将原来冷冰冰的被窝睡暖和了，留给父亲，再回到自己的床上去睡。
做人要自强自立，用自己回报父母。
通过这次活动，我明白了：我们要积极发扬传统文化，争做好少年。
市第八十一中学七1班邓传科。
1小学生优秀习作学好汉字 传承中华传统文化
学好汉字传承中华传统文化——《开学第一课》观后感又到开学季，今年的《开学第一课》带领着我们一起走进了中华传统文化，感受悠久历史文明的厚重、芬芳与魅力。
其中，最令我印象深刻的是第一课——“字以溯源”。
一横一竖，一撇一捺，小小的汉字既神奇又有着深刻的学问。
她已经走出国门，向全世界展示着中华传统文化的博大精深。
令我们引以为傲的是，汉语已经成为世界上使用人口最多的语言。
每个汉字都不是僵硬的符号，她们都拥有独特、美丽而深厚的寓意。
当我看到“春”这个字时，眼前就会浮现“春色满园”的美景；当看到“夏”这个字时，眼前就会浮现“小荷尖尖”的意境；当看到“秋”这个字时，眼前就会浮现“霜叶红于二月花”的枫林……汉字圈粉无数，不少外国友人如痴追捧，正如网红埃及美女记者馨玥所说：第一眼看到汉字就爱上了她。
在第一课中，我认识了“汉字叔叔”——理查德，他虽然不是中国人，却耗尽大半辈子学习、研究汉字。
聆听了“汉字叔叔”感人肺腑的故事后，我感到十分惭愧。
以前，我读书时总是囫囵吞枣、一目十行，遇到“拦路虎”往往都懒得去查阅读音、字义，经常连估带猜地读过去了事，对字词内容一知半解。
书到用时方恨少，有时我在写作文时，运用的一些词语总是生搬硬套，牛头不对马嘴。
我们要向“汉字叔叔”学习，刻苦钻研，多读、精读，逐字逐句阅读，深刻体会、领悟每个字句的奥妙，感受汉字深厚的底蕴与沉淀。
在第一课中，主持人带着小伙伴们玩起了“拼字游戏”，我也在电视机前跟着一起互动。
有的字拼得端正，一眼就知道答案；有的字拼得东倒西歪，绞尽脑汁也猜不到答案。
通过“拼字游戏”，我明白了：汉字是中华民族的瑰宝，我们要把汉字写得美观工整。
以前，我总认为平时写得潦草些不要紧，到考试时再认真写。
可是我发现，平时养成了这个坏习惯，到头来很难改正。
记得三年级开始使用钢笔写字的时候，倪老师手把着手，一个一个不厌其烦地指导我们写字。
她告诉我们，每个中国人都必须会写字、写好字，字如其人，工工整整、端端正正。
鲁教版三年级上册习作4《中华传统文化》范文(计35篇)
习作4《中华传统文化》(35篇)1 中国传统文化中国有许多传统的节日，比如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，但我最喜欢的就要属过年了。
每到春节，家家户户喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，辞旧迎新的活动热闹非凡，每一个人的脸上都洋溢着节日的喜悦。
但你知道吗，过年为什么会有这些喜庆的活动呢？这里面有着一个美妙的神话故事，现在让我给你讲一讲吧！相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛无比。
“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜，伤害人命。
因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们都要扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。
有一年除夕，半夜时分，“年”兽又闯进村。
它发现村里气氛与往年不同：只见村东头老婆婆家里，门贴大红纸，屋内烛火通明。
“年”兽浑身一抖，怪叫了一声，便向老婆婆家扑了过去。
快到门口时，院内突然传来“劈里啪啦”的炸响声，“年”吓坏了，就再也不敢往前走了。
原来“年”最怕红色、火光和炸响。
这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。
“年”大惊失色，狼狈逃窜了。
从此以后，每到除夕，家家贴红对联，燃放爆竹，户户烛光通明，守更待岁。
初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
后来这风俗越传越广，逐渐成了中华民族最隆重的传统节日------春节。
2 中国传统文化咱们中国的传统文化博大精深，源远流长。
就像一座巨大的宝，有中国书法、篆刻印章、皮影、武术……今天，我就向大家说说中国书法吧！中国书法是一门古老的艺术，是中华文化的灿烂之花，汉字的发展经过了甲骨文、金文、石刻文、篆书、隶书、草书、楷书、行书这些过程。
从古至今，中国有很多伟大的书法家，有颜真卿、柳公权、苏东坡、米芾、怀素、张旭……王羲之就是我国伟大的书法家之一，人称“书圣”，他的行书《兰亭序》是天下第一行书。
我练习毛笔字已经有一年多的时间了，刚开始写时，毛笔在我手里可“不听话”了，手不停的抖，字也写得歪歪扭扭的，难看极了。
爸爸妈妈说，多多练习，写多了就不抖了。