话题作文指导
话题作文指导课件(24张)【优秀课件】共27页
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16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
话题作文指导课件(24张)【优秀课件】 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
青春成长”类话题作文写作指导及例文评点
青春成长”类话题作文写作指导及例文评点青春成长”类话题作文写作指导及例文评点教学目标：1.教授学生写好有关“青春成长”类作文的技巧。
2.帮助学生熟练地运用所学方法，精巧构思，写出优秀的文章。
第一课时教学过程：一、话题导入：成长是人生中不可避免的过程，它曲折坎坷，故事丰富多彩，好比航行在无边无际的大海上。
有时风平浪静，风光秀丽；有时波涛汹涌，暗藏危机。
生活中的万事万物都是如此。
关于成长，每个人都有自己的故事和感悟，如何正确面对成长的风风雨雨呢？如何写出优秀的成长类命题作文？语文新课程标准明确指出，要让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，这就需要我们关注学生的成长，包括精神和心灵的成长。
二、话题阐述：青春是成长路上的一道风景，每个人对青春都有自己的理解和品味，每个人都有自己的答案。
每个人为赋予青春的意义，在生活的路途中肩负着沉重而神圣的使命，活出自己亮丽而独特的风采，成为一道道亮丽的风景。
因此，中考作文命题当然不会忽视这一道“风景”。
当年轻的目光触摸着那人、那景、那物时，一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励和劝告，一次意外的相遇和碰撞，甚至一滴水、一缕春风、一行文字或一幅画面，都有可能在不经意间砰然拨动年轻而敏感的心弦。
中考命题正是让我们能“我手写我口”，“我写我心”，让曾经的一段青春新曲，心灵历程真实地流露。
三、话题演练：从呱呱坠地到蹒跚学步，再到步入一个色彩斑斓的青春花季，这是一个人生生理心理变化最大的年龄段，很值得回味。
你的青春的日历上一定记了愉悦、痛苦、追求、失望、烦恼等。
请你回味一下自己成长的滋味，以“青春的足迹”为话题，写一篇600字左右的文章。
作为中学生，我们的生活有阳光，也有阴霾相伴，这段青春成长的足迹可能歪歪斜斜，可能是一路坦途，写出心灵悟语，写出精神的跋涉，文体以夹叙夹议的记叙文为佳。
文学素养深厚的同学，尽可能尝试抒情笔法，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
确定立意与题材后，方可设计题记、开头和结尾。
中考作文以“担当”为话题作文写作指导及满分作文多篇
中考作文以“担当”为话题作文写作指导及满分作文多篇和责任心。
2、担当是一种情怀，是对自己和他人的负责。
3、担当是一种义务，是对社会和国家的责任。
4、担当不仅是感恩，更是实际行动。
5、每个人都应该自觉担负起属于自己的责任。
6、历史上有许多有担当的人物故事，值得我们研究。
7、个人担当的意义和影响不可忽视。
8、从自身出发，思考自己在不同场合下应该肩负的责任。
9、写作时要注意内容不要空洞，要言之有物。
10、选材时可以从个体经历、历史事件等多个角度入手。
话题作文一般需要紧扣主题，本文的主题是“担当”。
担当是一种情怀，是对自己和他人的负责，也是一种义务，是对社会和国家的责任。
每个人都应该自觉担负起属于自己的责任，这是本文的核心。
为了更好地表达这个主题，可以从宏观和微观两个角度入手。
宏观上，可以谈论历史上的有担当人物的故事，比如XXX、触龙用智慧和巧言来担当国家的危难，XXX用忍辱负重、用史记来担当历史赋予他的良史之职，XXX用流血为中国之变法担当起自己的历史使命，XXX用XXX大笔担当起刺破黑暗的重任等。
微观上，可以从自身出发，思考自己在不同场合下应该肩负的责任，写出自己的亲身经历或所见所闻，以小见大，更容易出彩。
在写作时，需要注意内容不要空洞，要言之有物。
选材时可以从个体经历、历史事件等多个角度入手。
同时，要注意把“担当”作为题目的一个关键词，用“担当”造句子，比如“担当需要勇气和责任心”、“担当是一种情怀，是对自己和他人的负责”等等。
最后，写作时要有亮点，题材要“新”且“细”，有青春色彩，才能更好地吸引评卷老师的注意。
担当需要智慧和信念。
为自己的目标担当可以让人生更有意义，为他人的福祉担当可以美化他人的生命，为国家的担当可以让国家免于侵扰并不断前进。
担当是为自己无悔一生，为他人情深意切，为国家豪言壮语，是一种勇往直前、不畏困难的精神。
我们应该用担当去追求美好憧憬，用担当去勤奋研究，用担当去努力工作。
每个人都应该成为一个有担当的人，志向远大、成就卓越。
“亲情”话题作文写作指导
“亲情”话题作文写作指导作文写作指导：1. 题目分析“亲情”是一个非常广泛的话题，在写作时需要确定自己的角度和主题。
具体可以从父母、祖辈、兄弟姐妹、亲戚等角度入手，或者选择一个具体的亲情事件或者经历来阐述自己的感悟。
2. 写作重点2.1 确定主题在写作之前先要确定主题，弄清楚自己想表达的是什么，要有一个明确的思路才能更好地组织文章。
2.2 生动细致的描写亲情是一种感性的东西，需要用生动细致的描写来表达。
可以从视觉、听觉、触觉等方面描写，让读者感受到亲情的真实感。
2.3 真情实感的情感表达在文章中要有真情实感的情感表达，尽可能地让读者感受到你对亲情的感悟和对亲人的爱。
3. 用词分析在文章中要注意用词的准确性和恰当性。
要用简洁明了的语言来表达，尽可能避免冗长的句子和生僻的词汇。
在用词上要注意形式和内容的统一，尽量让语言表达与主题一致。
范文一：《家庭，永远的港湾》家庭是亲情的源泉，也是人类心灵深处最宝贵的财富。
从小到大，我的记忆中充满了家庭的影子，那是我人生中最美好、最温暖的回忆。
我记得小时候，每天下课回家，妈妈总是在门口等我。
听见我脚步声后，妈妈就会迎上来，我们就一起买回来饭菜。
这一买一卖虽然看似寻常无比，但是我总感觉这是一种无言的关爱，我可以感受到母亲对我的关心。
我记得每次考试之前，父亲都会陪我复习，边看我做题边询问，一遍一遍的帮我讲解，直到我理解为止。
这种以行动表达的爱，让我感受到了亲情的厚重。
我记得长大后，由于学业的繁重，常常晚归。
每次打开门，我总会看到妈妈在床上等我，她会问问我为什么这么晚回来，还会弄些小吃给我吃，好让我身体健康。
这种看似平凡无奇却充满爱心的点滴，一次又一次地让我感动得不行。
有这样的一家人，一个温馨的家庭，为我遮风挡雨，哺育成长，我心中的幸福和感激，愿意写进文字里，珍藏一生。
用词分析：本文运用了大量的亲情代词，比如妈妈、父亲、我们等。
运用这些代词可以让读者感受到作者的真诚和直接，同时也能够很好的表达出亲情的主题。
以爱为话题的作文写作指导教案
以爱为话题的作文写作指导教案一、教学目标1. 让学生理解爱的内涵，感悟爱的力量。
2. 引导学生运用生动的语言、具体的细节来表达爱。
3. 培养学生的写作兴趣，提高作文表达能力。
二、教学内容1. 爱的重要性2. 爱的类型及表达方式3. 作文写作技巧4. 作文修改与评价三、教学过程1. 导入：讲述一个关于爱的感人故事，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解爱的内涵，引导学生感悟爱的力量。
3. 分析不同类型的爱，如亲情、友情、爱情等，以及它们的特点和表达方式。
4. 教授作文写作技巧，如选材、构思、表达等。
5. 学生现场作文，教师巡回指导。
6. 学生互评、自评，教师总结评价。
四、教学方法1. 讲授法：讲解爱的内涵、类型及表达方式。
2. 示范法：展示优秀作文，分析其写作技巧。
3. 实践法：学生现场作文，教师指导。
4. 互动法：学生互评、自评，教师总结评价。
五、教学评价1. 学生作文的质量：内容是否具体、情感是否真挚、语言是否生动。
2. 学生参与度：是否积极参与课堂讨论、是否主动请教问题。
3. 学生进步程度：对比前后作文，观察是否有进步。
六、教学活动设计1. 爱的分享会：邀请学生分享自己亲身经历的或者知道的关于爱的故事，通过真实案例来感受爱的力量。
2. 爱的小组讨论：分组让学生探讨不同类型的爱在他们生活中的体现，以及如何用语言表达这些爱。
3. 爱的小练习：给学生提供一些关于爱的题目，让学生进行写作练习，培养观察力和表达能力。
七、教学资源准备1. 爱的故事集：收集一些关于爱的感人故事，用于启发学生思考和感悟。
2. 作文评价标准：制定作文评价的标准，包括内容、情感表达、语言运用等方面。
3. 写作素材库：提供一些关于爱的词汇、句型和表达方式，帮助学生丰富作文内容。
八、教学注意事项1. 关注学生的情感需求：在教学过程中，要注意关注学生的情感需求，引导他们正确理解和表达爱。
2. 鼓励学生创新：鼓励学生在作文中表达自己独特的见解和感受，不拘泥于传统观念。
高中语文-经典话题作文题写作指导-“修养”写作导引
语文：高考作文技法：话题作文“修养”写作导引【话题展示】一批大学生到国家某部委实验室参观。
部长秘书给大家倒水，同学们表情木然地看着他忙活。
其中一个问：“有绿茶吗？天太热了。
”给林晖倒水时，他轻声说：“谢谢，大热天的，辛苦了。
”部长来了，和大家打招呼，只有林晖鼓了几下掌。
部长讲了一番话后发纪念手册，同学们都随意地用一只手接，只有林晖双手接过，并恭敬地说了一声：“谢谢您。
”两个月后，部委实验室录用了林晖，有些同学颇感不满，导师却说：“其实你们的机会完全一样，你们的成绩比他好，但是除了学习之外，你们需要学习的东西太多了，修养是第一课。
”请以“修养”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少800字的文章，所写内容必须在话题范围之内。
【写作点拨:】“修身、齐家、治国、平天下。
”“修身”被放在第一位，可见一个人想要成就一番大的事业，加强自身修养建设是十分重要的。
“修养”在现代汉语包括两方面的意思：一是理论知识、艺术、思想等方面的一定水平；一是指养成的正确待人处事的态度。
一般来说个人修养主要包括三个方面：一是道德修养，二是文化素质修养，三是心理素质修养。
“修养”是个范围很大的话题。
一个人的言谈可以体现他的修养，一个人的举止可以显示他的修养，一个人的文章可以展露他的修养，如此等等。
不同的人对修养有不同的理解，从而会从不同的角度去诠释修养。
不过一般行文思路是：由生活中的一种现象或一个实例引出话题，提出自己的见解、看法，接着从不同的角度（正反面等）来展开论述。
当然写作时还有许多其他的行文思路。
不管哪种行文思路具体写到修养时，应该紧扣社会现象，反映生活现实，具有时代气息。
行文时一定要注意不能泛泛而谈，切入点要小，这样可以让我们写的内容不空洞，一定要写出自己独到的见解和感悟。
此外，写作话题作文时，还要注意避免偷换概念，不要把“修养”和“知识”、“性格”、“气质”混为一谈。
【素材金库】A：名言警句类1、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
中考模拟话题作文“欣赏”写作指导及范文《欣赏自己》
（2022·贵州贵阳·统考二模）阅读下面的文字，根据要求作文。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。
”是的，欣赏是朝霞，指引黑暗中迷途的游子；是沙漠中的露珠甘泉，滋润长途跋涉者的心灵；是常年盛开的花朵，向世界播送它的芬芳；它也是一声春雷，催醒人性中善与爱的萌芽。
因为欣赏，我们加强了人与人之间的理解和沟通；因为欣赏，我们在和谐中更多了信任和肯定；因为欣赏，我们感受到了大自然的美妙和神韵；因为欣赏，我们告别了郁闷和沉沦；因为欣赏，我们不知不觉提升了自身……请以“欣赏”为话题．．．，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
【注意】①立意自定，角度自选。
①除诗歌外，文体不限。
①不少于800字。
①不得抄袭。
范文欣赏自己有人说，人最大的敌人是自己；而我要说，人最好的朋友是自己；有人说，人最有力的竞争对手是自己；而我要说，人最好的合作伙伴是自己；有人捶胸顿足，向上天埋怨自己怀才不遇；而我要为自己作一次伯乐，因为我最了解自己。
我成绩不是最优，人缘不是最好，性情不够温柔，又经常我行我素，有着许多别人有的和自己独有的不足之处。
但尽管如此，我仍然有着许多别人没有的东西。
我有波涛澎湃般的激情，熊熊烈火般的热情，有水滴石穿的毅力，有着洁白如雪的品行。
张九龄曾经发出过“草木有本心，何需美人折”的感慨，又有过“徒言树桃李，丹橘岂无荫”的叹息。
他洁身自好又有着怀才不遇的忧闷。
我不会像他那样矛盾，我知道自己有缺点，但同时有着与众不同的优点，我不会用“一枝梅”“一朵莲”来比喻自己，去启示他人，我相信自己有实力，不会因一时没遇到伯乐而委屈自己，我只需证明给自己看：你有优势。
就算是“孤芳自赏”怎么样，起码我没因为怀才不遇而否定自己的价值，相反，我肯定了自我，更加信心百倍地去迎接明天，这叫自我赏识。
自我赏识需要一颗坚强的心，需要一脉滚烫的血，需要一个跳起来可以够得到的“远大”志向。
话题作文审题立意指导教案教学设计
话题作文审题立意指导教案教学设计话题作文审题立意指导教学目标：明确话题作文审题立意的方法，提高写话题作文的水平。
教学设想：①本节课以话题作文写作为中心，引导学生正确审题，防止离题、准确立意。
②设计思路：设置问题，引发学生探究欲望，通过讨论，教师点拔；达到教学目的。
③教学组织：体现师生关系民主、平等和谐、互敬互爱的氛围，突出对学生学法指导，让学生充分地动脑、动口、动手充分参与。
一、导入师：每年高考刚结束，人们首先关注是是哪一科的哪一道题？生：语文科高考作文题。
师：对，作文是语文考试的重头戏，作文写得好与坏，直接关系到高考的成功与失败。
因此，我们应重视作文的强化训练。
但是训练要有一个目标。
据了解去年16套高考语文卷中话题作文有8套，占了一半。
本期我参加了多次高考备考研讨会，得到的信息是：今年广东卷作文在很大程度上也是话题作文，这应引起我们高度重视。
本节课我想同大家共同探讨的是话题作文审题立意的问题。
希望大家共同参与。
首先同大家探讨一下话题作文的审题要素。
请看2005年全国卷（一）作文题，思考题后的问题。
（投影2005年全国卷（一）作文题。
）阅读下面的文字，根据要求作文。
有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授，您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？不科玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。
”听到这个问答，大家都感到十分诧异和不解。
玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在话题范围之内。
提问思考：1、从这道话题作文中，我们可以看到话题作文由哪几个部分组成？每部分有什么作用？明确：话题作文一般由话料（玻尔教授的故事），话引（生活中我们常常会遇到似的情况），话题（出人意料和情理之中）以及话框（自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在话题范围攻之内）等四个部分组成。
“寂寞之后的辉煌”话题作文审题指导及佳作评点
阅读下面的文字，根据要求作文。
莫泊桑师从福楼拜，在十年时间里刻苦练笔，写成了一篇又一篇文章，但是全部扔了，一篇都没有拿出去发表，一直到写成短篇小说《羊脂球》，作品一发表即震动文坛。
成名后他还能沉寂下来刻苦写作，所以一生著作十分丰厚，被誉为19世纪法国“短篇小说之王”、一个“卓绝超群、完美无缺的文学巨匠”。
钱钟书先生一生不愿意接触媒体。
曾有一名外国记者十分景仰他，声称读钱作，必须拜会钱先生本人，以当面讨教。
钱先生婉言拒绝：“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必非得认识那下蛋的母鸡呢？”以“寂寞之后的辉煌”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
所写内容必须在话题范围内。
【点拨】“寂寞之后的辉煌”的内涵既可指在学习、事业之路上经过漫长的寂寞奋斗所取得的辉煌的成绩、成果，它耀眼夺目；也可指在生活、人生之路上经过执着的寂寞追求所进射出的精神光辉、人格魅力，它撼人心魄。
为此，本文的写作重心应是漫长的寂寞征程，它是对辉煌的一种蓄势；征程写得越漫长寂寞，后面的辉煌进发出的震撼力就越大。
与此同时，“寂寞”还可以生发出两个层次：一是辉煌前“寂寞的奋斗与追求”，二是辉煌后“寂寞的坚守与超越”，后者又显得尤为难能可贵。
【快速立意】通过深入思考,我们可得到如下认识:(1)寂寞为什么成就了某些人的辉煌?①寂寞可以让人沉浸其中不受外界干扰，从而潜心钻研，醉心研究。
②寂寞可以让人去掉浮躁、急功近利之心，从而有可能通过扎实努力而做成大事、大学问。
③寂寞可以让人始终保持冷静心态，从而能不断地正确审视自己,修正自己的目标。
④寂寞可让人有时间去思考，从而使思维和思想日趋成熟。
(2)辉煌以后为什么还需要寂寞?①人生是发展的,事业是无止境的,眼前的辉煌转眼间就可能落后,就会如过眼烟云一样,所以还得守住寂寞再创辉煌。
②辉煌后往往被鲜花、掌声包围,一个人容易迷失自我,所以想守住寂寞、能守住寂寞都是一种大智慧。
③辉煌后守住了寂寞,可以避免无谓的时间和精力损耗,给自己留下更广阔的发展空间,这样才可能取得更大的辉煌。
话题作文“守望花开”写作指导及范文
阅读下面材料，根据要求作文两个徒弟向师傅求教：“师傅，我们工作太痛苦，求您指点迷津。
”师傅冥思半天，在纸上画了一碗米饭。
两人看完画后，若有所悟，一个辞职回家种田，一个仍待在公司。
十年后，种田的以现代方法经营，成了农业专家；待在公司的任劳任怨，成了经理。
两人相遇，农业专家说：“师傅画的不过一碗饭吗，识时务者为俊杰。
”经理说：“不过一碗饭吗，何必见异思迁。
”这个故事引发了你怎样的思考?请以“适时转身”或“守望花开”为话题，联系生活，写一篇文章。
要求：①任选一个话题，题目自拟。
②文体自选，可以记叙、抒情和议论。
③不少于600字。
若写诗歌，不少于15行。
【答案】参考例文守望花开心中泛起了微波，遥想着那片将要盛开的花海，记忆中的芳香令我平静。
静静的，我守望花开。
——题记含苞欲放的时候，我遇见了你，我亲爱的老师。
离开您将近一年，你还好吗？还依旧像我记忆中的模样吗？我是您看着成长起来的，如果自喻为含苞待放的花朵，那您当之无愧是最美的养花人，为我除草，为我施肥，也曾为我剪去那些偏离了的侧枝。
在二中的那四年，是我生命中永远存在的四年，我无法细数四年中都发生了什么，但当您说起没见发生过的事时，我都全然记得。
四年中有很些变动，由于我们这一级是众老师口中的多灾多难的一级，是最躁动的一级，是最不被看好的一级；第二年，第三年的时候，有些老师想退出，不想收拾所谓的“烂摊子”。
但您始终不离不弃，尽管我知道，您的家庭里出了变故，您最可爱的孩子离开了您，生活中的烦心事足以成为您扔下我们的理由，可您选择了留下，既然迎来了我们，也坚持顺利送走我们。
记得您和我说过，您不管别人怎么看待我们，你始终相信您的学生是最棒的，您说过，您舍不得我们，我们又何尝舍得您呢？舍不得，因为我记得。
我记得您对我的谆谆教诲，我记得您对我的殷切希望。
大约七年级左右的时候，那段时间班里很乱，学习气氛很低很低，我几乎就要随波逐流，您抓住了我，您看见了花枝上长出了侧芽，您努力留住了这支花朵。