语文五年级下册《22 人物描写一组》的练习题
22人物描写一组
一、读一读，写同音字。
zhàn()斗()立破()
zhí()女()法正()
jiē()是()发台()
lián()盟可()窗()
二、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。
抖擞．(sǒushù)扳．动(bānbàn)
咕咚．(dēngdōng)媳．妇(xīxí)
风骚
．(sāoshāo)手帕．
(pòpà)
三、修改病句。
1．四大名著《红楼梦》堪称我国小说艺术的精髓。
________________________________________________________________________
2．大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。
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3．哪里出现了他？哪里就会爆发出一阵笑声。
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4．小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，结果他赢了他。
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四、判断下列句子的描写方法，将序号填入括号内。
跟我学：判断人物描写方法：1.明确人物描写常用的方法有外貌描写、动作描写、语言
描写、心理描写等；2.理解各种描写方法的定义，熟悉相应的例句。在判断时，注意抓住关
键词语。
A．外貌描写B．动作描写C．语言描写
D．心理描写
1．胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰。()
2．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。()
3．赵氏走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！”()
4．黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。
()
五、阅读下面的片段，回答问题。
一语未了(liǎole)，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾(zēnɡcénɡ)迎接远
客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系(xìjì)谁，这样放诞
无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众不同：
彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝(zhāocháo)阳五凤挂珠钗；
项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红
洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶
吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天
下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，
竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎
么姑妈偏就去世了。”
1．请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
2．本片段的主要内容是：____________________________________________________。
3．请用“______”画出描写王熙凤衣着的句子。请用“”画出描写王熙凤相貌的
句子。
4．《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著《__________》，文
段运用了________和________两个方面的描写。
六、课外阅读。
聪明的理发师
很久以前，有一个宰相请一个理发师修面。理发师给智慧大臣修到一半时，也许是过分
紧张，不小心把智慧大臣眉毛刮掉了。顿时，他惊恐万分。如果怪罪下来，那可有杀头之罪
呀！
但行走江湖多年的理发师，深知人之普遍心理：盛赞之下怒气消。于是他故意两眼直愣
愣地看着宰相的肚皮，仿佛要把五脏六腑看个透。宰相见他这模样，有点丈二和尚——摸不
着头脑，于是满腹迷惑地问道：
“你不修面，却光看我的肚皮，这是为什么呢？”
理发师忙解释说：“人们常说，宰相肚里能撑船。我看大人的肚皮并不大，怎能撑船
呢？”
宰相一听哈哈大笑：“那是说宰相的气量大，对一些小事情，都能容忍。”
理发师听到这话，“扑通”一声跪在地上，声泪俱下地说：“小的该死，方才修面时不
小心将您的眉毛刮掉了！相爷气量大，请千万恕罪。”
宰相一听啼笑皆非：眉毛给刮掉了叫我今后怎么见人呢？正要发作。但又冷静一想：自
己刚讲过宰相气量最大，怎能为这件小事，给他治罪呢？
于是，宰相便豁达温和地说：“无妨，去把笔拿来，把眉毛画上就是了。”
1．摘抄短文中的一句歇后语：________________________________________________。
2．填空。
(1)理发师是一个常在________的人，深知人们的普遍心理：_______________________。
(2)“声泪俱下”的意思是______________________。当人的心情________时，常用这
个词语。
(3)对于一些小事情，都能________，从________，才是________的人。
3．“宰相肚里能撑船”，理发师的用意是()。
A．夸宰相大人是个胖子，肚皮大，能装下船只。
B．夸宰相是个大官，不容易生气。
C．夸宰相气量最大，能容忍一切小事。
D．理发师聪明：他抓住了人们的普遍心理：盛赞之下怒气消。在危机面前，他懂得利
用别人的弱点来为自己争取机会。
4．想一想：你是怎样机智的处理事情的？选择印象最深的一次写一写。
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七、妙笔生花。
运用本课学到的描写人物的方法，写一位你最熟悉的一个人。(200字左右)
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参考答案：
一、战站绽侄执直皆揭阶联怜帘
二、sǒubāndōngxísāopà
三、1.四大名著之一的《红楼梦》堪称我国小说艺术的精髓。2.除了赵氏之外，大家
全都不明白严监生的意思。3.哪里出现了他，哪里就会爆发出一阵笑声。
4．小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，结果小胖墩赢了。
四、1.B2.A3.C4.D
五、1.liǎocénɡxìzhāo2.王熙凤初见林黛玉的情景。3.彩绣辉煌，恍若神妃仙
子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着
豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠
褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉
面含春威不露，丹唇未启笑先闻。4.红楼梦语言外貌
六、1.丈二和尚——摸不着头脑2.(1)江湖盛赞之下怒气消(2)一边说一边哭悲痛
(3)容忍不生气气量大3.D4.示例：有一次，我不小心把爸爸电脑上的资料删除了。
我忙说是自己不小心，不是故意的，爸爸并没有生气。
七、示例：老爸今年37岁，皮肤有点黑却相貌堂堂，身材中等；最具代表性的特征是
他挺着将军肚，体重有200多斤呢。他走起路来风风火火，说起话来就像大喇叭。我觉得老
爸就是一个老顽童，他经常在我后面搞偷袭，常常吓得我惊声尖叫，而他却哈哈大笑，还美
其名曰：“我是在帮你练胆子呢。”有时候他也会抢我的零食吃，我不给他，他就会说：“我
是爸爸，你应该孝敬我。”说的我哑口无言。
人教版小学五年级语文下册 《人物描写一组》课外阅读训练1(含答案)
阅读训练一阅读下面的短文，完成练习。
布衣将军的硬脾气冯玉祥戎马一生，平时没什么架子，关心爱护士兵，与士卒共甘苦，以带子弟的心肠去带兵，被人称作“布衣将军”。
可对自己看不起的，他也决不留情面。
1927年，因为汪精卫不守时，开会经常缺席、迟到，冯玉祥一怒之下，编成一副对联送给了他：一桌子点心，半桌子水果，哪知民间疾苦；两点钟开会，四点钟到齐，岂是革命精神。
抗战时期，冯玉祥居住在重庆市郊的歌乐山，这里住了好多军政长官，没人敢当保长，冯玉祥就应承了下来。
有一天，一连士兵进驻该地，连长来找保长借用民房，借桌椅用具，稍不满意就横加指责。
冯玉祥身穿蓝粗布裤褂，头上缠一块白布，一副四川农民的标准装束。
他见连长发火，便弯腰深鞠一躬，道：“大人，辛苦了！这个地方住了许多当官的，差事实在不好办，临时驻防，将就一点就是了。
”连长一听，大怒道：“要你来教训我！你这个保长架子可不小！”冯玉祥微笑回答：“不敢，我从前也当过兵，从来不愿打扰老百姓。
”连长问：“你还干过什么？”“排长、连长也干过，营长、团长也干过。
”那位连长不由自主地起身而立，用略微客气些的口气问：“你还干过什么？”冯玉祥不慌不忙，仍然微笑着说：“师长、军长也干过，还干过几天总司令。
”连长细看这个大块头，突然如梦初醒，双脚一并，“你是冯副委员长？部下该死，请副委员长处分！”冯玉祥再一鞠躬，“大人请坐！在军委会我是副委员长，在这里我是保长，理应侍候大人。
”几句话说得这位连长诚惶诚恐，无地自容，只得匆匆退出。
1.比一比，再组词。
戎（）碎（）岂（）魄（）戒（）卒（）凯（）愧（）2.查字典。
“顾”的部首是，去掉部首有画。
这个字在字典中的解释有：①回头看。
②拜访。
③照管，注意。
④但是。
在“三顾茅庐”中“顾”的意思是（）；在“顾问”中“顾”的意思是（）；在“环顾”中“顾”的意思是（）。
3.根据意思写出成语。
（1）由不得自己，控制不住自己。
（）（2）非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。
部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》同步训练(含答案)
部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》同步训练一、填空题1．看拼音，写词语。
pòzhàn lián xīfēnɡsāozhízi shōu liǎnɡūdōnɡ2．选择正确的读音。
穿梭．(jùn suō)扳．动(bǎn bān)嫡．亲(dízhāi)携．手(xiéjié)3．比一比，组一组监梭喉郎蓝棱猴朗4．把词语和词语的意思用直线连起来。
诸亲六眷泛指许多亲戚。
一声不倒一声一声连着一声。
登时互相关连或牵涉。
相干立刻。
5．把下面的词语填写完整。
手眼精神拽顶膀腰仰面淘气6．照样子，写词语。
①红扑扑（ABB式）：②转悲为喜（含反义词）：③手疾眼快（含近义词）：④三抓两挠（含数字）：7．给加下划线的词语写出一个意思相近的词语。
①他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
②众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
8．想一想，填一填。
“小嘎子”是作家的儿童小说《》中的主人公。
这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。
摔跤这个片段通过对人物、、的描写，表现了小嘎子的、、、的个性特点，表现了胖墩儿的特点。
9．根据课文内容填空。
（1）《摔跤》写的是的情景，选自的儿童小说。
（2）《他像一棵挺脱的树》选自，作者是。
小说讲述了。
展示了的世态图。
文中的“他”指的是。
（3）《临死前的严监生》描写的是的情形，选自我国古典讽刺小说，作者。
二、语段阅读10．阅读课文选段，完成练习。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。
二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。
部编版五年级语文下册第五单元第13课《人物描写一组》课后题及答案（含两套题）
部编版五年级语文下册第五单元第13课《人物描写一组》课后题及答案（含两套题）部编版五年级语文下册第五单元第13课《人物描写一组》课后题及答案一、拼一拼，写一写。
lǒu（）抱胜zhànɡ（）阻náo（）hóu lónɡ（）tì（）头pí biān（）二、给下列加点的字选择正确的读音，打上“√”。
抖擞．（sǒu shǒu）扳．不动（bāi bān）揪．住（jiū qiū）吐痰．（cán tán）揩．眼泪（ɡāi kāi）别．住脚（bié biè）颧．骨（quán kuān）挑．掉（tiāo tiǎo）三、给下列加点的词语选择正确的解释。
1. 他把头又狠狠摇了几摇，越发．．指得紧了。
（）2. 小胖墩儿不露一点儿破绽．．。
（）3. 他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱．．的。
（）4. 起初，小嘎子精神抖擞．．，欺负对手傻大黑粗。
（）A.更加。
B.比喻说话做事时露出的漏洞。
C.奋发，振作。
D.强劲，结实。
四、判断下面的句子各运用了什么描写方法，将正确答案的序号填在括号里。
A.动作描写B.语言描写C.神态描写D.外貌描写1.“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”（）2.两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
（）3.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
（）五、品读下面的句子，然后回答问题。
1. 看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。
语文人教版五年级下册22、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤(随文练笔)
22、人物描写一组 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤（随文练笔） 【设计思路】 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》是人教版九年制义务教育小学语文教科书五年级下册22课《人物描写一组》中的第一篇课文，结合本文人物描写特点，我将教学目标确立为学习人物连续动作描写刻画人物性格的写法，并以此为例指导“扳腕子比赛”写作，也就应了叶圣陶先生所说的“语文教材无非是例子”。教学时从整体入手，紧紧围绕“抓住人物的动作来描写人物”这一教学重点设计教学过程，扎扎实实落实这一训练点，在阅读的过程中培养学生的阅读理解能力；以课文为例，随文练笔，读写结合，以读促写，指导写作，利用多媒体进行优化教学，提高课堂课堂教学效率，并有所拓展延伸，高度体现了语文教学的“语文味”，大力提高了课堂教学的“实效性”。
【设计理念】 1、在阅读的过程中培养学生的阅读能力。 2、 以课文为例，随文练笔，读写结合，以读促写，指导写作，利用多媒体进行优化教学，提高课堂课堂教学效率。
【学习目标】 1、有感情地朗读课文，体会小嘎子的性格特点，感受作家笔下鲜活的人物形象。
2、理解课文内容，体会作者抓住人物的动作、心理活动等描写人物的方法，并学习运用。
3、指导学生进行动作描写的写作训练。 4、激发学生阅读儿童小说《小兵张嘎》的兴趣。 【情感目标】 让学生明白一个人的性格并不是十全十美的，而是在一个人成长的过程中逐渐完善的。
【学习重难点】 感受人物形象，体会人物描写的方法。 【课时安排】 一课时 【教学准备】 教师：多媒体课件、视频短片。
一、师生互动，视频引入，渲染气氛
播放《小兵张嘎》摔跤视频。同学们，你们玩过摔跤吗？今天，老师带来了一段关于摔跤的视频，同学们想看吗？那你们可要认真看，看看谁认识视频中的两个小主人公？（小嘎子和胖墩儿）这就是我们今天要学习的课文《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》，这一课是第七单元里面的课文，今天我们就要走进第七单元，去感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。
【优质】小学语文人教版五年级下册22人物描写一组(1)
22 人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤教材简析：本片断主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。
先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。
作者通过小嘎子和胖墩儿动作、语言的描写，心理活动的细致刻画，向读者展示了一个顽皮、机灵、争强好胜、富有心计的孩童形象。
教学目标：1.通过动作演示、联系上下文及阅读注释等方法，理解“虎势儿、公鸡鹐架、精神抖擞、破绽、合了裆、一叉一搂”等词的意思。
2.通过动作品读、揣摩心理感受人物的形象，感悟文章人物描写的方法及作用，并试着仿写。
3.有感情的朗读课文，在朗读中体会人物的性格特点，感受人物形象。
教学重难点：在比较、想象及反复朗读等方法的帮助下，感悟文章人物描写的方法及作用，并尝试仿写。
学情分析教学基本程序教学调整第一课时一、紧扣主题，谈话导入在浩如烟海的文学、历史名著里，作家们用他们神奇的妙笔，通过人物的外貌、语言、心理、动作的描写，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，如：神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，负荆请罪的廉颇，神机妙算的诸葛亮，勇武过人的武松……这些有血有肉，性格鲜明的人物，让我们久久难以忘怀。
今天老师带你们走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。
板书：人物描写一组1.从课题看，你发现什么？跟平时学的课题不一样，这篇课文有三个片断组合，是一组课文。
2.揭示第一篇课题。
（1）今天我们就来学习第一个片断。
板书：《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》请生读题，说说从课题中能知道什么？预设：①课文讲小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的事。
（师点评：你从课题中了解了文章所写的事。
）②课文讲了两个人物，一个是小嘎子，另一个是胖墩儿。
（师点评：你从课题中了解了课文中的两个关键人物。
）请生再读课题。
（2）师：两个人摔跤，我们既可以用《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》为题，也可以用《胖墩儿和小嘎子比赛摔跤》为题，或者就干脆用《比赛摔跤》、《摔跤》为题，可是这儿却用了——《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》为题，你们觉得这样取题有什么用意吗？预设：小嘎子是本文中的主人公。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课后习题及答案
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课后习题及答案1.默读课文。
说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从课文哪些语句看出来的。
嘎子是一个顽皮、争强好胜、聪明伶俐的孩子。
骆驼祥子是一个朝气蓬勃、淳朴忠厚、懂得上进的人。
严监生是一个爱财如命，十分吝啬的人。
“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
”由此可以看出嘎子是一个顽皮、争强好胜、聪明伶俐的孩子。
“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
”“他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。
”由此可以看出祥子是一个朝气蓬勃、淳朴忠厚、懂得上进的人。
“赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:‘爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
’说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
”由此可以看出严监生是一个爱财如命，十分吝啬的人。
2.举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。
写嘎子时，运用了动作描写和心理描写。
例如:起初，他依据自己和胖墩儿的体形差异，找准对方的弱点，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵”，采取了围着对手“猴儿似的蹦来蹦去”，“总想使巧招，下冷绊子”的战术。
在摔跤中，当小嘎子处于劣势时，他便积极开动脑筋，“推拉拽顶”，想出了各种办法。
就是在他与胖墩儿酣战到最后时，他还是“想用脚腕子去钩他的腿”。
写祥子时运用了外貌描写，如“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤”。
写严监生时主要运用了动作描写。
如“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
人物描写一组五年级下册语文同步辅导及作业
【精品】2021统编版五年级下语文教辅〔同步辅导及作业〕部编版13. 人物描写一组辅导模块一、预习课文摔跤“要不――摔跤.〞“是吗？〞小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？〞小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂.俩人把“枪〞和“鞭〞放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来.起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽.两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起.这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他.小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了.胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天.他像一棵挺脱的树他的身量与筋肉都开展到年岁前边去了.二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了――一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人.看着那高等的车夫，他方案着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号〞的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了.他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤――小时候在树下睡觉，被驴啃了一口.他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好.是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天.这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的.两茎灯草自此，严监生的病一日重似一日，再不回头.诸亲六眷都来问候.五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药.到中秋已后，医家都不下药了.把管庄的家人都从乡里叫了上来.病重得一连三天不能说话.晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯.严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头.大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？〞他就把头摇了两三摇.二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？〞他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了.奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念.〞他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动.赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油.我如今挑掉一茎就是了.〞说罢，忙走去挑掉一茎.众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气.二、中心主旨『摔跤』主要写小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子聪明、机敏争强好胜和有心机的个性.『他像一棵挺脱的树』描写了祥子的身材和外貌，将一个健壮结实、相貌普通的祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气勃勃.『两茎灯草』记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，仲着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，オ命鸣呼的故事，刻画了他守财奴的形象.【段落大意】『摔跤』第一局部〔1~2〕：写小嘎子和小胖墩儿准备摔跤.第二局部〔3〕：写两个人摔跤的场面和结果.『他像一棵挺脱的树』第一局部〔1〕：写了祥子身材高大、健壮的特点.第二局部〔2〕：写了祥子的五官等，表现他“挺脱〞的特点.三、认写生字【写字】跤搂仗鞭欺挠扳腕剃腮疤监侄喉咙四、字词积累【生字组词】跤：摔跤跌跤滑跤搂：搂抱抖搂扒搂抠搂搂带仗：倚仗打仗胜仗兵仗仪仗仗势欺人鞭：皮鞭马鞭鞭打鞭炮鞭长莫及欺：欺负欺压欺诈欺骗自欺欺人挠：抓挠阻挠挠痒痒不屈不挠百折不挠扳：扳倒扳手扳道扳平扳回一局腕：手腕腕子铁腕腕骨扼腕叹息剃：剃头剃光剃发剃刀腮：腮帮腮颊尖嘴猴腮抓耳挠腮疤：疮疤伤疤结疤疤痕监：太监监生国子监钦天监侄：侄子侄儿子侄侄女叔侄贤侄喉：喉咙咽喉喉舌喉头喉镜咙：喉咙胡咙昽咙黑咕咙冬【形近字】搂〔搂抱〕楼〔楼梯〕欺〔欺骗〕期〔日期〕挠〔阻挠〕浇〔浇水〕【多音字】系：jì系鞋带xì关系监：jiàn监生jiān监督【近义词】立刻——马上破绽——漏洞淘气——顽皮威严——威武精神抖擞——精神饱满【反义词】淘气——乖巧手疾眼快——笨头笨脑威严——和蔼精神抖擞——萎靡不振五、文学常识【课文说明】(1)『摔跤』的主人公是小嘎子和小胖墩儿，选自『小兵张嘎』，作者是徐光耀.(2)『他像一棵挺脱的树』的主人公是人力车夫祥子，选自『骆驼祥子』，作者是老舍.(3)『两茎灯草』的主人公是严监生，选自『儒林外史』，作者是吴敬梓.【作者简介】徐光耀，河北雄县人，笔名越风，中国电影编剧、著名小说家.著有中篇小说『小兵张嘎』和同名电影文学剧本，长篇小说『平原烈火』，短篇小说集『树明和莺花』『望日莲』等作品.老舍〔1899—1966〕，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，语言大师，中华人民共和国成立后，第一位获得“人民艺术家〞称号的作家.主要作品：长篇小说『骆驼祥子』『四世同堂』，中篇小说『月牙儿』『我这一辈子』，话剧『茶馆〕『龙须沟』等.吴敬梓〔1701-1754〕汉族，安徽省滁州市全椒县人，字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一.早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁.著有『文木山房诗文集』十二卷〔今存四卷〕、『文木山房诗说』七卷〔今存四十三则〕、挖苦小说『儒林外史』.六、词语注释【门墩】托住门扇转轴的墩子用本头或石头做成.【监生】指明清时期国子监的学生.【鹤架】禽类特别是鸡用嘴去啄同类或敌人，以及彼此打斗.【惯手】指惯于做某种事情的人.【破绽】衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞.【挺脱】强劲；结实.【身量】人的身材：个子.【筋肉】肌肉；【格局】结构和格式【登时】立刻.【红扑扑】形容脸色红.【冷绊子】指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为.【手疾眼快】形容做事机敏敏捷.【公鸡鹐架】指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势.【精神抖擞】指精神十分振作.抖擞：振作.【傻大黑粗】形容人长得粗笨、黝黑且呆板不灵活.【膀大腰粗】形容人的身体高大粗壮.【杀进他的腰】把他的腰勒得细一些.【诸亲六眷】指所有的亲戚.六眷：六种亲属，说法不一，一般指父、母、兄、弟、妻、子，泛指亲属.七、课文赏析【句子解析】1、小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂.摔跤是由小嘎子提出来的，自然是他自认为能胜过胖墩儿的法宝，但他清楚两人在体形上的差距，认识到“单凭力气〞是无法胜过“膀大腰粗、一身牛劲儿〞的胖墩儿.于是，当胖墩儿提出“是一叉一搂的，还是随便摔〞的问题时，小嘎子很自然地选择了“随便摔〞.表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点.2、起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风.“精神抖擞〞指表现出来的旺盛的活力.“冷绊子〞俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为.这里指小嘎子想趁胖墩儿不备，绊倒对方. 小嘎子在和胖墩儿摔跤时有自己的战术，他认为对手“傻大黑粗，动转不灵〞，认为自己在身体的灵活程度上胜过胖墩儿，想巧胜对手，结果在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去〞过程中，消耗了大量的体力，从“仿佛〞一词不难看出他“很占了上风〞只是暂时的、外表的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一.但是，从小嘎子摔跤时的“总想使巧招，下冷绊子……〞又清楚可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点.3、可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽.这句写了小胖墩儿摔跤时的动作、神态，可以看出胖墩儿经验老到、沉着细心，他在以静制动，等候时机.4、二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人.句中的破折号起解释说明的作用，说明祥子虽然很大很高，肢体还在长，但是年龄不大，还有孩子气.5、看着那高等的车夫，他方案着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！通过心理描写，表现了祥子自信、坚强、积极面对生活的心态.6、杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号〞的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了.祥子认为自己的穿着打扮，自己的身体素质都完全能胜任出色的车夫，以后的日子就会有着落了，想到这里，他不由自主地笑了.7、是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天.这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的.这个句子形象生动的写出了祥子的坚决性格与锲而不舍的精神.8、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头.这是作者对严监生咽气前的一段描写.此时，严监生已气息奄奄，而就是在这种情况下，“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头〞，为的是什么，为的是并不重要的两茎灯草.如果严监生这时还能说话，他可能会说：不要点灯草，要点最多只能点一茎灯草，费财啊!这是令人发笑的事，这样的笔法真是犀利!一个爱财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上.【问题归纳】1、小嘎子聪明、机灵、富有心机，为什么还会失败呢？因为他沉不住气，求胜心切，让胖墩儿有机可乘.2、『摔跤』中作者是怎样刻画嘎子这个人物形象的？『摔跤』中作者是通过嘎子摔跤时的动作、心理活动描写刻画人物形象的.3、『他像一棵挺脱的树』中作者是怎样刻画祥子这个人物形象的？『他像一棵挺脱的树』中作者是通过对祥子的外貌描写刻画人物形象的.4、从严监生病危不能说话之时，还伸着两个指头，你能体会到什么？从这个简单的动作中，可以看出严监生人都将死，仍恐费了灯油，是多么吝啬.5、『两茎灯草』中作者是怎样刻画严监生这个人物形象的？『两茎灯草』中作者是通过严监生动作、神态的细节描写来刻画人物形象的.作业模块※课内同步作业※一、读拼音，写词语.shuāi jiāo yǐ zhàng biān dǎ qī yā hóu lóng〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕tì tóu shǒu wàn shāng bā jiān shì bàn dǎo〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕参考答案：一、摔跤倚仗鞭打欺压喉咙剃头手腕伤疤监视绊倒二、比一比，再组词.揪〔〕绊〔〕筹〔〕腮〔〕腕〔〕秋〔〕伴〔〕铸〔〕思〔〕碗〔〕参考答案：二、揪〔揪住〕绊〔绊倒〕筹〔筹备〕腮〔腮帮〕腕〔手腕〕秋〔秋天〕伴〔陪伴〕铸〔铸就〕思〔思考〕碗〔饭碗〕三、选择恰当的词语填到句中的括号里.吩咐叮嘱1.妈妈〔〕我在上学的路上要注意平安.2.老师〔〕我们几个男生去二楼抬桌子.监督催促3.家长会配合老师检查孩子作业完成情况，〔〕孩子养成好的学习习惯.4.失去〔〕的权力，就像无舵的航船；失去节制的私欲，就像决堤的洪水.参考答案：三、1.妈妈〔叮嘱〕我在上学的路上要注意平安.2.老师〔吩咐〕我们几个男生去二楼抬桌子.3.家长会配合老师检查孩子作业完成情况，〔催促〕孩子养成好的学习习惯.4.失去〔监督〕的权力，就像无舵的航船；失去节制的私欲，就像决堤的洪水.四、根据课文填空.“小嘎子〞是作家______ 的儿童小说『小兵张嘎』中的主人公.这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程.摔跤这个片段通过对人物_____ 、______ 、_______ 的描写，表现了小嘎子的_____ 、_______ 、________ 、________ 的个性特点，表现了胖墩儿__________的特点.参考答案：四、徐光耀『小兵张嘎』语言、动作、心理顽皮机敏争强好胜富有心计沉稳憨厚老实五、阅读选段，完成练习.小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂.俩人把“枪〞和“鞭〞放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来.起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽.两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他.小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了.胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天.1.给加点字注音.两个人走马灯似( )的转了三圈2.小嘎子与人摔跤的特点是__________________ .3.文中的“枪〞和“鞭〞加引号是说明________________________ .4.从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程.起初____________ ，后来_____________ .5.在这里，作者是通过___ 描写和_____ 描写来展现人物形象的.6.读画“_______ 〞的句子，从中你体会到的人物什么特点.参考答案：五、1. shì2.仗着手疾眼快，从不单凭力气，而是不断变换摔跤动作与方式.3.不是真正的武器枪与鞭，在这里表示特殊的含义4.精神抖擞沉不住气5.动作心理6.顽皮、机敏、争强好胜、富有心计六、阅读课文选段，完成练习.他的身量与筋肉都开展到年岁前边去.二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人.看着那高等的车夫，他方案着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号〞的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了.1.本片段节选自_____ 的作品『_____ 』，片段中的“他〞是指_______ .2.“他方案着怎样杀进他的腰去〞中的“杀进他的腰〞的意思是_____________ .3.你对“‘出号’的大脚〞的理解是_______________________________ .4.这一段人物描写，从____ 、_____ 、_____，到靠力气吃饭的人所引以为豪的体力以及_________都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前.参考答案：六、1.老舍骆驼祥子祥子2. 把他的腰部勒得细一些.3.脚很大.4.装束体态身段品性人格七、阅读课文选段，完成练习.晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯.严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头.此时的严监生可以用一个成语概括__________________ .2.这里有两句话，第一句话是描写_______ ，第二句写严监生的___________________，我们体会到了严监生是一个__________________的人.3.本文节选自吴敬梓的『儒林外史』第五回，课文题目『两茎灯草』是后人加上去的，根据你对课文内容得理解，你来给课文拟个题目：___________________________________ .参考答案：七、1.此时的严监生可以用一个成语概括(死不瞑目)2.这里有两句话，第一句话是描写〔环境〕，第二句写严监生的〔动作〕，我们体会到了严监生是一个〔吝啬，小气〕的人.3.爱财胜过生命的守财奴.八、课外阅读，完成练习.甘罗救祖父甘罗是战国时期的楚国人，是历史上充满智慧、机灵和谋略的一位超级神童.十二岁在秦相吕不韦手下当过食客，曾经主动请求出使赵国，没用一兵一卒，就使秦国得到大片土地.因为功绩大，被秦王封为上卿.下面是他小时候智救祖父的故事.甘罗的爷爷甘茂，是秦国的丞相，有一回因为一件事得罪了秦武王.秦武王本想处分甘茂，可又觉得他是朝中老臣，不好公开发落，就想了个法子整治他.这一天，秦武王把甘茂叫到面前，板着脸说道：“命你在三天内，给我送来三个鸡蛋.〞甘茂刚容许了一个“是〞字，秦武王又接着说：“我要的可是公鸡蛋！听清了吗？公鸡蛋.〞甘茂立刻傻了眼.他睁着惊讶的眼睛，呆呆地望着秦武王.秦武王连看都不看他，挥挥手说：“你走吧.〞甘茂回到家里，茶不思，饭不想，愁眉苦脸，闷闷不乐.甘罗见爷爷神色不对，就缠着爷爷非要问出个究竟不可.甘茂只好一五一十地说出了原委，最后叹了一口气，说：“我的死期已经不远了.〞没想到甘罗听了以后，一点也不着急，反倒〔dào dǎo〕抚慰甘茂说：“爷爷，您别着急，三天以后，我替您去面见大王.〞三天期限到了.秦武王召见甘茂，想不到进来的竟是一个孩子.你是谁家的孩子秦武王奇怪地问甘罗不慌不忙地说尊敬的大王我是甘茂的孙子甘罗秦武王生气地说：“你爷爷为什么不来见我，倒派了你这样一个孩子，真不像话！〞“报告大王，我的爷爷正在家里生孩子，来不了，所以派我来见大王.〞秦武王一听这话，禁〔jīn jìn〕不住怒火上升，一拍案几〔jījǐ〕，说：“真是胡说，男人怎么会生孩子呢！〞甘罗一点也不害怕，沉着地答道：“大王说得有理.既然男人不会生孩子，那么公鸡也自然不会下蛋！〞秦武王张口结舌，不能答对.他觉得眼前这个孩子真是又聪明，又大胆，实在太可爱了.于是不再提要公鸡蛋的事儿，甘茂也免了一场灾难.1、选择文中括号内正确的读音.2、给文中缺标点的地方填上适宜的标点符号.3、从文中找出以下词语的反义词.慌张〔〕镇定〔〕滔滔不绝〔〕心花怒放〔〕4、秦武王想了个怎样的法子整治甘罗的爷爷甘茂？_______________________________________5、“他睁着惊讶的眼睛，呆呆地望着秦武王〞一句属于_______ 描写，“惊讶〞的原因是__________________，“呆呆地望〞说明_________________________ .6、甘罗说：“我的爷爷正在家里生孩子〞是为了让秦武王说出______________ ，既而到达说明 ________________ _____的道理，使秦武王想________的阴谋不能实现.7、甘罗的方法妙在哪里？用自己的话说一说.____________________________________________________参考答案：八、1、dào jīn jī2、“你是谁家的孩子？〞秦武王奇怪地问.甘罗不慌不忙地说：“尊敬的大王，我是甘茂的孙子甘罗.〞〔3分〕3、沉着着急张口结舌闷闷不乐4、在三天内，送来三个公鸡蛋5、神态要送三个公鸡蛋不知道怎么办好6、男人怎么会生孩子公鸡也自然不会下蛋处分甘茂7、将计就计，以其人之道还治其人之身.11 / 11。
人教部编版五年级语文下册13.《人物描写一组》课内外阅读训练(有答案)
人教部编版五年级语文下册课内外阅读训练13.人物描写一组课内阅读（一）摔跤小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐(xiàn qiān)架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆(dǎng dāng),鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(zhàn dìng)。
两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳(bǎn bān)不动他。
小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚(dāng dōng)一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
1.用“﹨”在文中画去错误的读音。
2.“小胖墩儿正是抓住了小嘎子的缺点,才把他摔倒了。
”由此我想到一个成语（）。
A.知己知彼,百战不殆B.机不可失,时不再来C.道高一尺,魔高一丈3.在摔跤方式上,小嘎子为什么选择“随便摔”?____________________________________________________________________4.在摔跤过程中,文中写了小嘎子的一系列动作,读读短文,把写动作的词语找出来,根据提示填在下面的横线上。
（1）起初,小嘎子围着小胖墩儿_______________。
（2）在摔跤中,当小嘎子处于劣势时,他便积极开动脑筋_______________。
（3）就是在他与胖墩儿酣战到最后时,他还是用脚_______________ 。
5.从这段描写中,小嘎子给你留下了什么印象?___________________________________________________________________（二）他像一棵挺脱的树他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
人教版小学五年级语文下册《人物描写一组》课外阅读训练2(含答案)
阅读训练二阅读下面的短文，完成练习。
刘姥姥进大观园周瑞家的告诉凤姐刘姥姥又来看望，可巧被贾母听见，问刘姥姥是谁，凤姐回明了。
贾母说正要找个老人聊天呢，叫过去见见。
刘姥姥竟不敢去，经平儿劝说，才跟了过去。
贾母见了姥姥，便留她在园子里多住几日。
刘姥姥自是将些村野见闻说给贾母等听。
吃饭时，凤姐与鸳鸯（yuān yāng）商议要拿刘姥姥取个笑儿。
鸳鸯便拉着刘姥姥悄悄嘱咐了一番，刘姥姥道：“姑娘放心。
”入了坐，贾母说声“请”，刘姥姥站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛。
吃个老母猪，不抬头！”众人先还发怔，后来都一齐哈哈大笑起来。
湘云一口茶都喷了出来，黛玉笑岔了气，宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”。
王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。
薛姨妈也掌不住口里的茶，喷了探春一裙子。
独有凤姐、鸳鸯二人撑着不笑，还只管让刘姥姥。
刘姥姥拿着凤姐给她的镶金象牙筷，沉甸甸的不听使唤，说：“这叉爬子比俺那里铁锨（xiān）还沉，哪里犟（jiàng）得过它。
”又夸那鹌鹑（ān chún）蛋：“这里的鸡儿也长得俊，下的蛋也小巧。
”凤姐笑道：“一两银子一个呢，你快尝尝罢。
”刘姥姥伸筷子去夹，哪里夹得起，好容易撮起一个来，伸着脖子闻了闻，要吃，偏又滑下来滚到地上。
刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见个响声就没了。
”众人已没心吃饭，都看着她笑。
1.给下面的字注音。
拣（）岔（）嘱（）镶（）2.补全下列的歇后语。
刘姥姥进大观园——林黛玉葬花——狗咬吕洞宾——3.用“”画出描写众人笑时的姿态，体会作者表现力的强大。
4.笑声中可看出人物的个性，请任意选取一个人物分析分析。
5.从哪些地方看出贾府的讲究与奢侈？【参考答案】1.jiǎn chàzhǔxiāng2.眼花缭乱自叹命薄不识好歹3.众人先还发怔，后来都一齐哈哈大笑起来。
湘云一口茶都喷了出来，黛玉笑岔了气，宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”。
部编版2021—2022学年五年级下册语文第13课《人物描写一组》同步练习
部编版2021—2022学年五年级下册语文第13课《人物描写一组》同步练习一、基础知识(共4题；共33分)1．（6分）看拼音，写词语。
shuāi jiāo biān zi náo tóu shāng bāzhí zi hóu lónɡ2．（10分）查字典填空。
（1）（1分）“惯”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词（2）（1分）“临”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词3．（4分）给多音字组词。
监jiān jiàn挑tiāo tiăo4．（13分）照样子，写词语。
①红扑扑（ABB式）：②转悲为喜（含反义词）：③手疾眼快（含近义词）：④三抓两挠（含数字）：二、综合表达(共3题；共35分)5．（5分）读句子，回答问题。
（1）（1分）两个各种虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
这句话把比作。
（2）（1分）他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
这句话通过描写人物的、，写出人物。
6．（10分）阅读课文选段，完成练习。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
（1）（2分）此时的严监生可以用一个成语概括。
（2）（2分）这里有两句话，第一句话是描写，第二句写严监生的，我们体会到了严监生是一个的人。
（3）（2分）本文节选自吴敬梓的《儒林外史》第五回，课文题目《两茎灯草》是后人加上去的，根据你对课文内容得理解，你来给课文拟个题目：。
7．（20分）想一想，填一填。
“小嘎子”是作家的儿童小说《》中的主人公。
这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。
摔跤这个片段通过对人物、、的描写，表现了小嘎子的、、、的个性特点，表现了胖墩儿的特点。
三、阅读理解(共5题；共32分)8．（18分）阅读课文选段，完成练习。