经济常识基本框架.
高中政治必修二知识框架横版
高中政治必修二知识框架横版一、思想道德修养与法律基础1.1 思想道德修养•哲学基础知识：辩证唯物主义、历史唯物主义、马克思主义哲学基本原理。
•伦理道德基本原则：公平正义、忠诚诚信、亲善友爱、自由平等、公共利益。
•个人品德培养：道德品质、认识自我、修身养性、自律自强。
1.2 法律基础•法律基本概念：法律的含义、属性、功能，法律与道德的关系。
•宪法与法律：宪法的地位与作用，法律的种类与层级。
•法律意识与法治观念：法律意识的培养，法治观念的形成。
二、经济学常识2.1 基本概念•经济学的定义与特征。
•公有制与私有制经济的基本概念。
•供求关系与市场机制。
2.2 经济体制改革•社会主义市场经济体制的特征与优势。
•经济体制改革的目标与主要内容。
•公有制与非公有制经济的发展。
2.3 产业结构与经济发展•产业结构与经济发展的关系。
•农业、工业和服务业的地位与作用。
•新兴产业与传统产业的转型。
三、现代中国的政治制度3.1 中国共产党的领导•中国共产党的历史地位和作用。
•中国共产党的组织体系和领导制度。
3.2 人民代表大会制度•人民代表大会制度的含义和基本做法。
•人民代表大会的组织架构和职能作用。
3.3 多党合作和政治协商制度•多党合作的基本内容和实践。
•政治协商的形式和功能。
四、科学社会主义理论与道路探索4.1 科学社会主义的理论基础•科学社会主义的内涵与外延。
•马克思主义中国化的基本原理。
4.2 中国特色社会主义的实践探索•中国特色社会主义的基本特点和实践路径。
•习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。
五、国际社会主义与共产主义运动5.1 社会主义国家与社会主义制度•社会主义国家的基本特征和发展道路。
•社会主义制度的根本优势和历史地位。
5.2 世界社会主义与共产主义运动•世界社会主义与共产主义的历史进程和现状。
•国际社会主义与共产主义运动的前景与挑战。
六、法律与生活6.1法律与公民权益•公民权益的内涵和保障。
市场经济与宏观调控
政治高考作业一、考点介绍：《经济生活》第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济考点一市场配置资源1．为什么要合理配置资源？配置资源的基本手段是什么？(1)合理配置资源的必要性：资源的有限性和人类需求的无限性要求我们必须合理配置资(2)基本手段：市场（无形的手）、计划（有形的手）2.什么叫市场经济？市场是如何配置资源的？市场配置资源的优点和局限性有那些？（1）市场经济：市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。
（2）市场主要是通过价格的涨落和供求的变化实现对资源配置的调节。
（3）优点：①市场能通过价格的涨落及时、准确、灵活地反映供求关系的变化，传递市场信息，实现资源配置。
②面对市场竞争，在利用利益杠杆的作用下，生产者、经营者积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用（4）局限性：市场调节不是万能的：①市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题；枪支、麻醉品等社会危险品不能让市场调节。
②市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。
3.为什么要规范市场秩序？如何规范市场秩序？（1）原因：只有公平、公正的市场秩序，形成统一开发竞争有序的现代市场体系，市场才能实现资源合理配置，才能维护消费者的合法权益，才能保证国民经济健康有序的发展。
（2）措施：①良好的市场秩序依赖市场规则来维护，必须完善和坚持各项市场规则。
②社会信用制度是规范市场秩序的治本之策，要切实加强社会信用制度建设，健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。
③每个经济活动参加者都必须学法、懂法、守法、用法，既保证自己的经济活动符合法律的规范，又能够运用法律维护自己的权益。
每个经济活动参加者都应该树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。
4.市场规则有那些形式和内容？（1）形式：法律法规、行为规范、市场道德规范（2）内容：市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则(自愿、平等、公平、诚实守信)。
第二节社会主义市场经济的基本特征(第一课时)
第二节社会主义市场经济的基本特征第一框市场经济的一般特征从容说课关于市场经济的内容,是经济常识的核心内容，因为这一课之后介绍的内容，如企业、三大产业以及下册所讲的财政，银行、商业和服务业等。
都属于社会生活中具体的经济现象和经济过程。
它们的性质和特点．都要受到经济体制的制约。
本框所讲到的市场经济的一般特征是本课时的中心和重点。
为突出这一重点。
首先以大家熟知的我国的淡水资源状况这一感性材料为切入口，配以声、像、画俱备的录像资料，引出课题，然后引导学生步步深入、层层推导，从资源→资源配置→资源的优化配置→资源的配置方式：市场→市场配置资源的功能在全社会的发挥，形成市场经济→市场经济的一般特征。
接下来，围绕市场经济的一般特征，列举典型事例，选择幽默漫画，引导学生广泛地学习、讨论、思考、引申，参与教学过程，自主地得出结论。
总之，整个教学过程中，坚持传授知识、培养能力和提高觉悟三者的有机统一，注重学生创新意识、创新思维的培养，充分发挥学生的主体作用，实现教和学的有机统一，较好地发挥了现代教育技术手段形象直观、具体生动的教辅作用。
教学目标知识方面：通过教学，使学生识记资源和资源配置、市场和市场经济的含义以及几种主要的市场，理解市场经济的一般特征，说明树立正确的竞争观念和法制观念的必要性。
能力方面：使学生学会观察和分析有关市场经济的平等性、竞争性、法制性和开放性的一些现象，培养学生运用所学的知识对实际问题进行分析的能力。
还要培养学生的综合分析能力及类比能力。
觉悟方面：通过教学，使学生对资源的有限性有更加明确的认识，树立合理利用资源、不浪费资源的意识，自觉地从我做起，养成勤俭节约的好习惯。
同时，通过对市场经济四个特征的教学，使学生树立平等意识、竞争意识、法制意识和开放意识，尤其使学生认识到，在社会经济生活中，自己要学法、懂法，做守法公民，同时也要善于用法律武器来维护自己的合法权益。
教学重点市场经济的一般特征。
教学难点市场经济与市场、商品经济的关系。
行测之经济常识
经济常识考点解析（桂平中沙李剑光）概述一、西方经济学发展阶段（一）古典经济学——自由主义1、时间：17世纪中期开始到19世纪70年代为止；2、人物：威廉·配第：著作，1662年《赋税论》，提出“土地为财富之母，而劳动则为财富之父和能动的要素”、“劳动时间是衡量价值的尺度和基础”；亚当·斯密：著作，1776年出版的《国富论》，提出“看不见的手”。
（二）新古典经济学——自由主义1、时间：从19世纪的“边际革命”开始到 20世纪30年代为止；2、人物：英国杰文斯、马歇尔、法国瓦尔拉斯；3、著作：马歇尔在 1890年发表的《经济学原理》；4、重要理论：边际效用价值论。
（三）现代西方经济学——国家干预1、时间：开始于20世纪30年代；2、人物：包括英国凯恩斯、美国萨缪尔森；3、著作：凯恩斯1936年出版《就业、利息和货币通论》。
【国考2010-单选】下列对人物及其贡献的表述，错误的一项是：A.凯恩斯撰写了《国富论》，使经济学成为一门独立学科B.孟德尔发现遗传学定律，为遗传因子理论奠定了框架基础C.冯.诺依曼开创了现代计算机理论，其体系结构沿用至今D.法拉第发现电磁感应定律，并据此发明了早期的发电机A【例题】下列经济学理论或政策，与人名对应不正确的是（）A. 新自由主义——凯恩斯B. 经济危机理论——马克思C. 国家调节和干预经济——罗斯福D. 自由放任——亚当·斯密A二、微观经济学的基本假设1.完全理性：即消费者和厂商都是以利己为目的的经济人.2.完全信息：指市场上从事经济活动的个体对有关的经济情况具有完全的信息。
3.市场出清：在市场调节供给和需求的过程中，市场在短期内自发地趋于供给等于需求的均衡状态。
三、常考经济术语（一）恩格尔系数1、含义：是食品支出总额占个人消费支出总额的比重。
2、作用：用恩格尔系数来衡量一个国家和地区人民生活水平的状况。
根据联合国粮农组织提出的标准，恩格尔系数在59%以上为贫困，50-59%为温饱，40-49%为小康，20-40%为富裕，低于20%为最富裕。
法律、经济学、社会学、文学常识知识要点
综合知识——法律基础知识与相关法律法规（一）基础知识社会主义法制的基本含义社会主义法制是以社会主义民主为基础，体现工人阶级领导下全体人民整体意志的法律制度的总和，它包括社会主义国家立法、执法、司法、守法、法律监督的合法性原则、制度、程序和过程。
社会主义法制的基本要求，概括为16个字，即“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。
社会主义法治国家实现的标志和条件社会主义法治国家实现的标志是：1、形成完备的社会主义法律体系，在国家生活以及经济、文化和社会生活的各个方面均能做到有法可依、有章可循。
2、宪法和法律具有最高的权威，全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、组织都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越于宪法和法律之外或凌驾于宪法和法律之上的特权。
3、实现“民主的法制化”和“法制的民主化”。
前者是指民主的制度、权利、结构、形式和程序均在法律制度中确定下来，使之具有法律的完备形态；后者是指国家的立法、执法和司法活动均有广大人民群众的积极参与，真正实现广泛的民主。
4、国家的权力监督和制约机制的形成和良性循环。
5、“依法行政”和“依法司法”制度得到有效的保障。
6、在司法和行政活动中普遍地尊重、保护盒实现人权。
7、国家的法律秩序稳定，违法犯罪现象得到有效的控制，人民安居乐业，生活幸福。
社会主义法治国家实现的条件是：1、社会主义市场经济的健康发展。
2、政治体制改革的推进和社会主义民主政治的完善。
3、社会主义精神文明建设的发展和全体公民道德观念、法制（法治）观念、民主意识和权利意识的提高。
4、立法体制、司法体制的改革和社会主义法律监督体系的完善，等等。
宪法宪法是国家的根本大法，是国家政治、经济、文化生活的总章程，具有最高的法律效力，是制定其他法律、法规的依据。
现行《中华人民共和国宪法》是1982年第五届全国人大第五次会议正式通过的，1988年、1993年、1999年、2004年进行了修订。
必修1《经济生活》教材框架结构及内容概要陈友芳
必修1《经济生活》教材框架结构及内容概要《经济生活》主编华南师范大学教授陈友芳《经济生活》教材自2004年秋季开始在各个实验区陆续试用。
就目前反馈的意见来看，实验区的广大教师、同学对《经济生活》教材“乐教乐学”，整体上比较满意。
但由于在教材编写理念、教材结构、呈现方式以及理论观点表述等方面，新教材与老教材《经济常识》之间存在很大的差异，教师们也针对新教材的使用提出了不少的问题。
为了更好更顺利地推行本次新课程改革，在这里，我们结合实验过程中提出的问题，就如何准确把握和使用新教材，谈谈我们的看法。
一、如何准确把握《经济生活》教材的主要特色我国高中思想政治课一直以来都开设了经济方面的课程，不过，在不同时期，课程的名称不一样，上一轮课程叫《经济常识》。
由《经济常识》改成今天的《经济生活》，当然不仅仅是名称的变化，也不仅仅是呈现方式的变化，实际上蕴涵着教材编写理念、教材结构等方面的诸多重大变化。
如果忽视这一点，就会使新课程改革的实施效果打折扣。
那么，与《经济常识》相比，《经济生活》在编写上究竟有哪些鲜明的、突出的特色？或者说，有哪些重大的变化？准确把握好《经济生活》教材的主要特色或重大变化，是我们正确使用这本教材、顺利实施课程教学的基本前提。
《经济生活》是按照教育部印发的《普通高中思想政治课程标准（实验）》编写的，应该说，它比较好地体现了新课标所提出的教材编写指导思想与理念。
不过，我们首先需要明确的一点就是，从《经济常识》到《经济生活》也有许多不变的地方。
第一，基本指导思想不变。
我们一如既往地坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻和落实科学发展观。
第二，追求的认识目标不变。
我们一如既往地希望通过《经济生活》这门课程帮助高中生正确地、准确地理解和掌握马克思主义经济学的基本观点；希望通过这门课程帮助高中生正确认识到社会主义的根本任务是发展生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心；希望通过这门课程帮助高中生准确了解社会主义初级阶段的基本经济制度，社会主义市场经济的基本特征。
经济学原理第1讲导论
生产的财富在不同主体之间如何变动（续1）？
商品市场
17 1
金融市场
18
2 13 家庭 14 6
9
10 15 16
3 厂商 7
4 外国 8
政府 11 12
要素市场
5
19
20
1：支出；2：购买商品与服务；3：出售商品与服务；4：收益； 5：收入；6：要素供给；7：购买要素； 8：成本（工资、租金、利息） 13：转移支付；14：个人所得税；15：补贴 16：税收 17、18：进出口； 26 19、20：要素的国际流动 。
产权 决策 分配方式
混合经济中两种经济制度同时运行。
16
不同经济制度需要回答的三组共同问题
1、生产什么（What 2、怎样生产(How
is to be produced?
）？
is to be produced?)？
3、为谁生产(Who
does get the output? )？
17
生产什么（What
技术进步
产品B
产品B
24
生产的财富在不同主体之间如何变动？ 经济流量模型
2 3
商品市场
1 4
家庭
厂商
6
5
8
9
要素市场
1：支出； 2：购买 商品与服 务；3： 出售商品 与服务； 4：收益； 5：收入； 6：要素 供给。
25
思考：这个模型有什么假定？合理吗？易于处理吗？
思考：这个模型有什么假定？合理吗？易于处理吗？
18
怎样生产(How is to be produced?)？
同一种商品可以用不同方式生产。同样是小麦，在我国 北方农村通常是每个农户耕作10—20亩耕地，密集地投 入化肥、劳动等生产要素来生产，大型机械运用主要限 于耕翻土地，收获和运输等生产环节。美国家庭农场则 通常耕作上万亩耕地，采用高度机械化生产方式，单位 面积耕地上劳动投入则比较少。 从直接关系上看，采取特定生产方式是由生产者选择行 为决定的。然而，厂商为什么要选择不同的生产方式 （约束条件）？为什么中国与美国的农民采用不同生产 方式？为什么把不同国家生产方式进行简单移植不一定 能够成功？这是经济学需要研究的第二组基本问题。
2020高考政治一轮复习：中国社会主义市场经济的探索(含答案)
专题五中国社会主义市场经济的探索[考点展示]高度集中的计划经济体制的弊端和影响；从计划经济到市场经济的认识过程；邓小平关于社会主义市场经济理论的重要创新及其意义；我国社会主义市场经济体制的基本框架；当前完善社会主义市场经济体制的主要任务。
一、对社会主义市场经济理论的探索正确理解对社会主义市场经济的探索过程和理论创新的意义典例1 阅读材料，完成下面问题。
计划和市场都是方法嘛。
只要对发展生产力有好处，就可以利用。
它为社会主义服务，就是社会主义的；为资本主义服务，就是资本主义的。
好像一谈计划就是社会主义，这也是不对的，日本就有一个企划厅嘛，美国也有计划嘛。
我们以前是学苏联的，搞计划经济。
后来又讲计划经济为主，现在不要再讲这个了。
——摘自《邓小平文选》第三卷：计划和市场都是发展生产力的方法分析邓小平上述观点对建立社会主义市场经济体制的理论意义。
答案指出计划和市场都是经济手段，消除了把计划和市场看作社会基本制度范畴的思想束缚，丰富和发展了马克思主义政治经济学说；肯定市场对发展生产力的作用，突破了把计划与市场对立起来的观念，为建立社会主义市场经济体制奠定了理论基础。
解析本题要抓住材料中邓小平的核心观点：一是计划和市场都可以用，一是市场经济资本主义可以用，社会主义也可以用。
从这两个核心观点出发，可知它的重要意义在于它突破了把计划与市场对立的观念、消除了把计划和市场看作社会基本制度范畴的思想束缚。
二、完善社会主义市场经济体制的必要性和主要任务典例2经济下行与新增劳动力就业压力是当前宏观经济面临的突出问题。
2010年至2014年我国经济增长率分别是：10.3%、9.2%、7.8%、7.7%和7.4%；《中国劳动保障发展报告(2014)》显示，2013年我国劳动年龄人口9.2亿，之后几年每年新增劳动力数量将维持在1 600万人左右的水平。
李克强总理在今年的《政府工作报告》中指出，“我国是世界上最大的发展中国家，仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，发展是硬道理”“要稳住速度，确保经济平稳运行，确保居民就业”。
中级经济师经济基础知识学习讲义
中级经济师经济基础知识学习讲义XXX 2021中级经济师_经济基础知识_研究讲义精品汇编资料内部真题资料，考试必过，答案附后前言一、经济师考试科目和考试时间1.考试科目初级和中级均2个科目，具体是：《经济基础知识》、《专业知识与实务》注：初、中级《专业知识和实务》科目均分为工商管理、农业经济、商业经济、财政税收、金融、保险、运输（水路、公路、铁路、民航）、人力资源、邮电经济、房地产经济、旅游经济、建筑经济等15个专业。
2.考试时间：2011年经济师考试时间为11月5日。
考试分上下午两个半天进行，各个科目的考试时间均为2个半小时（150分钟）。
二、2011年中级经济基础知识教材的变化2011年教材变化比较大，具体变化如下：章节变化内容常识点“需求函数、需求规律和需求曲线”和“供给规律和供给曲第一章线”变化常识点“影响供给价格弹性的因素”删除“资本有机构成”这一条第二章基本未变第三章删除知识点“企业的组织形式”第四章新增一节“垄断竞争市场和寡头垄断市场中生产者的行为”第五章知识点“信息不对称与市场失灵”内容完全变化知识点“国内生产总值的计算方法”内容发生较大变化。
新增知识第六章点“简单的百姓收入决定”。
新增末节“总需求与总供给”章节名称变更新增一节“经济发展”“经济周期和经济波动”单独第七章作为一节，并进行变更和补充“价格总水平”和“就业、失业”调整到第八章删除原第八章内容，从原第七章分离出来“价格总水平”和“就第八章业、赋闲”作为一章删除常识点“赋闲的经济影响”第九章删除知识点“国际贸易的含义和分类”新增知识点“倾销与反倾销”一、增加知识点：1.公共物品的定义及其融资与生产。
2.公共选择第十章与政府失灵。
二、删除知识点：公共财政的含义及其特征。
1、增加常识点：1.如何理解财政付出数据。
2.中国的当局付出分第十一章类改革。
3.公共挑选学派的解释。
二、删除常识点：财政付出的原则。
三、变化知识点：1.财政支出分类方法。
经济学十大基本原理
经济学十大原理经济学是一门研究人类一般生活事务的学问，经济学原理可以运用到生活中的许多方面，它可以帮助你了解你所生活的世界，可以使你更精明地参与经济，无论你今后身处何方，你都会为学习过经济学而感到欣慰。
经济学十大原理之一：人们面临交替关系"天下没有白吃的午餐。
"为了得到一件东西，通常不得不放弃另一件东西。
作出决策要求我们在一个目标与另一个目标之间有所取舍。
学生面临如何分配学习时间的交替，父母在购物，旅游和储蓄间面临交替，社会面临效率与平等的交替。
--效率：社会能从其稀缺资源中得到最多东西的特性。
平等：经济成果在社会成员中公平分配的特性。
经济学十大原理之二：某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西很多情况下，某种行动的成本并不像乍看时那么明显。
一种东西的机会成本是为了得到这种东西所放弃的东西。
考虑上大学的决策，成本不是住房和伙食，因为即使不上大学，也要租房和吃饭。
最大的成本是时间，如果把上大学的时间用于工作，能赚到的工资就是上大学最大的单项成本。
因此，很多正值上大学年龄的职业运动员如果放弃运动而上大学，可能每年少赚几百万美元，因此他们上大学的成本比普通人高得多。
这也是为什么许多职业运动员一定要退役后才去上大学的原因。
机会成本：为了得到某种东西所必须放弃的东西。
经济学十大原理之三：理性人考虑边际量许多决策涉及到对现有行动计划进行微小的增量调整，经济学家把这些调整称为边际变动。
假设一架200个座位的飞机飞一次的成本是10万美元，每个座位的成本是500美元，有人会说：票价决不应低于500美元。
但是当飞机即将起飞时仍有10个空座，在登机口等退票的乘客愿意支付300美元买一张票，应该卖给他吗？当然应该。
如果飞机有空座，多增加一位乘客的成本微乎其微。
虽然一位乘客飞行的平均成本是500美元，但是边际成本仅仅是这位额外的乘客将消费的一包花生米和一杯饮料而已。
只有一种行动的边际收益大于边际成本，一个理性决策者才会采取这项行动。
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经济常识基本框架整个经济常识分为四大块:消费、生产、分配、交换一、消费1、商品:使用价值和价值2、价值规律(内容、表现3、影响价格的因素(价值、供求关系、宏观调控4、价格变动的影响(对生产的影响,对生活的影响5、树立正确的消费观二、生产1、国家宏观生产:a 、生产与消费的关系b 、大力发展生产力c 、坚持完善我国的基本经济制度:以公有制为主体,多种所有制共同发展2、企业组织生产A 、企业经营成功的主要因素(战略、科技管理、诚信全书提及企业的两处:①价格变动对生产的影响(调节生产规模, 提高劳动生产率,生产适销对路的高质量产品②企业经营成功(产业结构优化升级,转变发展方式,市场 B 、劳动者就业:①党和政府怎么做②劳动者怎么做C 、维护劳动者的合法权益D 、企业坚持经济效益和社会效益统一三、分配1、个人参与的收入分配:a 、完善我国的基本经济制度b 、效率与公平的关系c 、如何实现社会公平d 、推进社会保障制度建设,扩大社保覆盖面,促进社会公平2、国家参与分配:a 、充分发挥财政的巨大作用b 、税收的调节作用四、交换1. 国内市场交换:a 、市场在资源配置中起基础作用b 、规范市场秩序(规范、诚信体制建设c 、社会主义市场经济的基本特征(坚持公有制的主体地位, 以共同富裕为目标, 能够实行强有力的宏观调控d 、市场调节存在自发性盲目性等弱点和缺陷,需要国家宏观调控。
e 、宏观调控的目的和手段。
f 、落实科学发展观,全面建设小康社会,如何促进国民经济又好又快发展。
2. 国际市场交换:a 、经济全球化,要求实行对外开放b 、全面提高开放型经济水平。
如何提高对外开发水平(如何提高开放型经济水平、设计开放的1、逐步形成全方位、宽领域、多层次的开放格局2、坚持引进来与走出去相结合,扩大开放领域,优化开放结构,内外联通,互利共赢。
3、要创新利用外资方式,优化利用外资结构,发挥外资在推动自主创新产业升级区域协调发展的积极作用。
4、创新对外投资和合作方式,之后吃企业开展国际化经营,加快培育我国的跨国公司和国际知名品牌。
5、坚持独立自主自力更生的原则:如何促进国民经济又好又快发展。
1、提高自主创新能力,建设创新型国家2、加快转变经济发展方式,推动社会主义新农村建设3、统筹城乡发展,推动社会主义新农村建设。
4、加强能源资源节约和生态环境保护,增强可持续发展能力。
5、推动区域协调发展,缩小城乡差距。
6、贯彻落实科学发展观。
7、全面提高开放型经济水平。
如何实现社会公平(如何缩小收入差距,如何实现国富转为民富1、大力发展生产力,大力发展经济,这是根本途径。
2、坚持完善按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,这是制度保障。
3、逐步提高居民收入占国民收入的比重,逐步提高劳动报酬在初次分配中的比重,提高低收入者收入,提高最低工资标准,简历企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。
4、再分配更加注重公平,保护合法收入,条结果高收入,取缔非法收入。
加强税收对收入的调节,把收入差距控制在合理的范围内。
如何解决三农问题(如何解决统筹城乡问题1、加强农业的基础地位,建议挡在农村的基本政策。
2、走中国特色的农业现代化道路,加强农业投入,尤其是科技投入,加强基础设施建设。
3、加强农民的素质教育,完善农村社会保障制度。
4、建立以工促农,以城带乡长效机制形成城乡经济社会发展的一体化格局。
如何转变经济发展方式,促进产业结构优化升级1、要坚持走中国特色新型工业化道路(以信息化带动工业化2、坚持扩大内需,特别是消费需求的方针。
3、实现三个转变。
①由主要依靠投资出口劳动向消费投资出口协调拉动转变。
②由主要依靠第二产业向一二三产业协调带动转变。
③由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步,劳动者素质提高,管理创新转变。
经济常识易错易混知识点1、商品:a 必须用于交换的劳动产品才是商品b 凡是商品既有使用价值又有价值(价值是商品特有的属性c 商品交换分为两种形式①物物交换。
②商品流通。
d 买方市场(买方有利卖方市场(卖方有利e 一般等价物与货币的关系:货币的本质是一般等价物。
f 使用价值与商品的价格没有直接关系2、社会主义的本质:解放发展生产力,实现共同富裕。
社会主义的根本任务:解放发展生产力。
3. 替代品与互补品的关系:替代变—扬手、牛肉。
互补品—汽车、汽油4. 各种不同所有制在国民经济中的地位。
公有制为主体; 国有制——支柱, 主导, 支配作用; 非公有制——重要组成部分,为国民经济注入活力。
5. 货币职能的区分:a 价值尺度——观念上的货币,标价,价格,没有交换,只表明价值多少。
b 流通手段——现实的货币,即商品—货币—商品,真正的交换,一钱一货。
c 支付手段——只真正交换,没有一手交钱一首交货(工资,刷卡,房租6. 纸币是货币符号, 不是商品。
本身无价值。
中国人民银行发行的各种金银纪念币本身都是货币。
7. 通货膨胀和通货紧缩:a 都是钱发多发少引起的。
b 都对经济发展不利。
c 共同的本质:社会总供给与总需求失衡。
8. 金银天然不是货币,货币天然是金银。
9. 区分集中收入。
a 债务收入:只适合于财政收入来源(税收,利润b 红利收入:股票入股分红。
c 劳动收入:直接凭劳动换取的工资,劳动报酬等。
d 资本收入:股票,债券,投资办厂。
10. 股票价格与股票票面金额的差别:a 股票价格 =预期股息÷银行利率×本金。
股票价格高低收银行利率和预期股息影响。
b 股票收益有两个来源:红利和股票差价c 股票代表的对公司的所有权,债券市一种债务关系11. 区分两种政策:a 财政政策:财政收入和财政支出的总和,一提到税收利润,债务收入,财政补贴,社会保障支出都是。
b 货币政策:银行利率,储蓄金率,贷款规模,汇率。
12. 初次分配再分配的区别:初次分配:a 一般发生在工业、农业内部,如工人工资,农民卖粮,提高最低工资标准,建立企业职工工资正常增长机制b 再分配:主要通过国家财政收入支出实现, 如发挥税收的调节作用把差距控制在一定的范围内,社会保障支出等。
13. 资源配置的两种基本手段:a 计划:政府或国家干预(有形的手,一般体现为国家宏观调控b 市场:价值规律在调节价格(无形的手c 我国的国家资源配置基本上两者结合,以市场调节为主。
14. 人民币升值的影响:a 有利于进口,不利于出口,使我国出口产品价格升高,降低了在国际上的竞争力。
b 有利于我国人民出国留学,出国购物,出国旅游和海外投资。
15. 与价格相关的知识点:a 永远是价值决定价格b 供求关系只是影响价格c 价格不是有掐也国家制定,而是在市场竞争中自发形成。
d 使用价值与价格无关。
16. 股份公司于有限责任公司的区别:a 股份公司可以公开的发行股票,经营情况必须向社会公开,有限责任公司不必如此。
b 股份公司的投资必须以资金方式,二有限责任公司可以用土地,技术,资金入股。
c 股份公司必须把资本划分为等额股份,有限责任公司不用。
d 我国的股份公司基本以国有控股为主。
17. 个体、私营、外资与公有制的关系:a 在市场竞争中的地位平等。
b 在国民经济中地位作用不同,共有叫主题,其他叫重要组成部分。
18. 扩张性财政政策(积极的财政政策表现为增加经济建设支出,减少税收。
紧缩性财政政策(消极的财政政策减少财政支出,增加税收。
19. 企业以盈利里为目的,要处理好经济效益与社会效益的关系。
20. 恩格尔系数的风雨食品支出占家庭总支出的比重,系数越小,生活水平提高,消费结构改变。
21. 基尼系数表明收入差距大小,基尼系数越大收入差距越大。
22. 我国对待两种所有制的态度:a 公有制:毫不动摇的巩固发展。
b 非公有制:鼓励支持引导。
23.按劳分配有利于实现公平；按生产要素分配有利于实现效率，推动生产力发展，但容易导致收入差距过大。
24.股份公司的性质： a股份公司一般情况下属于混合所有制经济，不能简单说共有还是私有，关键看控股掌握在谁的手中，在社会主义条件下，如果国有集体控股改公司就是具有明显的公有性。
b在我国商业银行的主体是国有巩固银行。
c股份制是公有制的主要实现形式。
d有限责任公司和股份公司的共性：责任有限和合股。
25.劳动者获得权利，维护权益的基础是劳动者自觉履行义务。
劳动者维护合法权益的重要依据是签订劳动合同。
26.宏观调控： a目标：①经济增长②增加就业③稳定物价④保持国际收支平衡。
b手段：①经济手段：通过经济利益的调整，调控经济，包括财政政策，货币政策。
②法律手段：经济立法，经济执法（司法）③行政手段：最直接，最迅速。
如：营业执照，命令指示，城管。
27.社会主义经济仅指公有制经济。
社会主义市场经济包括公有制、非公有制。
28.市场调节的拖点和缺陷：自发性、盲目性、滞后性。
29.银行的业务： a基础业务：吸收存款。
b主体业务：贷款业务是银行盈利的主要来源。
30.银行存款的实际收益=（银行利率—物价上涨率）*本金。