人教版四年级语文下册《一组 语文园地一 宽带网》研讨课教案_14
人教版四年级语文下册《一组 语文园地一 宽带网》研讨课教案_15
人教版四年级下册语文园地一《宽带网》教学设计教学目标：1.通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！2.寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。
课前准备：通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料。
教学内容：一、启发谈话，导入新课我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。
远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返……美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。
这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。
二、汇报交流1.静心回忆或观察自己搜集的美丽景观的图片，运用课文中学过的方法对让自己感到惊奇的景观进行描述。
2.小组内互相说一说。
3.班内汇报三、你感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？四、教师总结，学生再次相互交流。
1.介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。
2.根据教师的总结对自己的描述进行调整。
3.再次指名交流。
a.听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。
b.介绍者做到准备充分，随时答记者问。
五、“选美大赛”1.四个小组交流，每组评出一名"美的使者"。
要求所描述的景观要美，运用的语言要美，描述的形态要美。
2.听取了同学的介绍，你有什么感受？六、拓展延伸用你搜集的图片、文字资料（或自己撰写的资料），整理成图文并茂的"美景介绍书"。
课后分组举办"祖国一日游"风景名胜展示会。
人教版四年级语文下册《一组 语文园地一 宽带网》公开课教案_0
《语文园地一》（我的发现、日积月累、宽带网）教学设计设计理念：语文园地的教学重在提高学生实践运用语言文字的能力。
本设计力求在讨论过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神，使学生初步感受排比句的表达特点，积极参加搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动，进一步激发学生热爱祖国山河的思想感情，培养孩子们搜集信息的能力和兴趣。
教学目标：１、初步感受排比句的表达特点。
2、在讨论、交流的过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神。
３、通过诵读诗句懂得大概的意思。
在初步感知后，可复诵读，直至背诵。
４、可通过抄写，帮助记忆。
５、能独立进行搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动。
进一步激发学生热爱祖国山河的思想感情，同时培养孩子们搜集信息的能力和兴趣。
课前准备：１、教师准备：多媒体课件、收集资料。
２、学生准备：搜集祖国锦绣河山图片资料。
课时安排：2课时。
教学过程与设计意图：宽带网一、提示谈话，激发兴趣本次宽带网是一项搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动。
目的在于进一步激发同学们热爱祖国山河的思想感情，同时培养大家搜集信息的能力和兴趣。
设计意图：兴趣是学生最好的老师，此设计旨在激发学生学习兴趣。
二、友情建议，积极实践1、明确收集信息的范围。
2、提供收集的途径，如网上查找，报刊杂志图书中摘录。
3、指导收集后的整理，可用自编手抄报、列表格等形式，然后在班级里进行交流和评奖活动。
4、有困难的学生可与其他同学合作完成。
设计意图：有条件的可以搜集更多的资料，力图对祖国名山大川有更为广泛的了解。
三、动手搜集，进行整理学生动手搜集资料，并把自己搜集到的资料进行整理。
设计意图：围绕本组专题进行的相应延伸拓展学习。
学生可以借助画面，了解与五岳相关的知识。
在教学当中要注意指导学生将搜集到的资料进行整理。
四、集体展示评选最佳。
进一步激发同学们热爱祖国山河的思想感情，激励学生搜集信息的能力和兴趣。
设计意图：在本设计的教学中，注重以智慧启迪智慧，以思想碰撞思想。
人教版四年级语文下册《一组 语文园地一 宽带网》研讨课教案_9
四年级下册第一单元语文园地宽带网教学设计一、教材分析本节课选自人教版四年级下册第一章的语文园地的宽带网,课本13页。
本次课程的教材从祖国的无数名山和淡水湖的知识出发，选取学生感兴趣的和著名的自然景观的五岳和五大淡水湖，激发学生热爱祖国大好河山的兴趣。
二、教学目标1.认识祖国大好河山，领略大自然的无限魅力；2.重点介绍祖国无数名山中的五岳、湖泊中的五大淡水湖，感受具体景象带给学生的直观景色；3.让学生动手搜集有关的资料作为课前的预习内容，激发学生主动学习的兴趣，让学生作为本节课的导游，带领大家一起走进祖国的山山水水；4.让学生来介绍自己搜集的资料，展示自己的资料，班级内交流讨论。
培养学生热爱祖国大好河山、感受祖国的魅力。
三、教学重点1.学生搜集相关的资料，在小组内交流、讨论，最后在班级内进行交流讨论；2.介绍五岳、五湖给班级内的同学，感受大自然的魅力。
四、教学难点学生如何完整表达自己搜集的资料，学生完整表达自己的感受。
五、授课过程（一）谈话引入，激发兴趣师：同学们，在春天鸟语花香的季节，旅行是大家向往的一件事情，也是当下比较吸引大家的事情。
随着温度的升高，出门旅行是很多家长为自己孩子很好的选择。
那么今天老师为大家准备了几张打卡旅行地的照片，孩子们，你们想看看吗？（出示课件）生：观看《桂林山水》、《金华的双龙洞》、《七月的天山》照片，感受课本中已经描述过的景观。
师：孩子们，你们还想继续看看咱们祖国的其他山河吗？生：想。
师：接下来出示五岳的照片，并且让孩子们谈谈你想去的地方有哪些？为什么？下图依次是：华山、嵩山、恒山、泰山、衡山指名回答生：回答并谈谈自己想去的原因。
（设计意图：通过学生熟悉的课本知识，让学生带着熟悉感自然进入课堂，激发学生的学习兴趣，学生体会祖国美丽山河的无限风光，感受祖国的大好山河）。
（二）探究新知，自主构建1、学生眼中的五岳师：下面让我们动起手来，把你们收集到的关于五岳的资料给大家看一下吧生：出示自己搜集的信息，并且描述你是什么方式搜集的？并且描述一下你想到的五岳是什么样的？师：是啊，你们眼中的五岳是多姿多彩、丰富多彩的。
小学语文人教四年级下册(统编)(教研版)第一单元-园地一宽带网教学设计
人教版小学四年级下册园地一“宽带网”教学设计【教材说明】人教版在“语文园地”中设置了全新栏目──“宽带网”。
它的主要作用是拓宽学生学习语文的时空，引导学生通过快捷、方便的途径，获取与本组学习内容相关的资料，从而提高自身的语文素养。
【设计理念】《语文课程标准》提出教师要重视开发利用课程资源，强调跨学科学习，以促进学生全面、均衡、富有个性地发展；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力。
因此，在进行“宽带网”学习时，我们应积极开发、利用多方位的课程资源（图书馆、科技馆、博物馆、互联网、人力资源、自然生态资源和其他社会文化资源等），创造开放的语文空间，营造多彩的综艺课堂，促进学生进行自主、合作、探究学习，并在学习过程中及时分享彼此的学习成果，引导学生学会学习、学会合作、学会做人，形成内涵丰富的大语文教育。
第8册“语文园地一”中的“宽带网”围绕赞美祖国壮丽河山，启发学生走向大自然去领略美丽的自然风光。
先让学生做好各方面的准备，采用小组讨论的方法。
在讨论过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见，这对培养学生合作和交往能力有着很好的作用。
【教学准备】教学前，可以先分小组，可以是学生自由组合，也可以由老师统一划分。
分组后对组内成员要做好明确分工，收集课文相关知识。
【教学过程】一、自读看图，读文，说说从中了解的知识。
二、小组交流说说自己了解的五岳和五湖。
学语文有一个重要的任务就是要积累大量语言文字素材。
尤其是小学阶段，做好积累对学生以后的学习生活有重要意义，所以记忆就显得尤为重要。
本单元的“宽带网”要求搜集并储存祖国锦锈河山的资料，以激发学生热爱祖国山河的思想情感。
教材中介绍了祖国的五大名山(五岳)和五大淡水湖。
具体教材如下：在我国的无数名山中，有五座山因景色独特，富有文化内涵被称为五岳，它们是：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为五岳之首。
人教版四年级语文下册《一组 语文园地一 宽带网》研讨课教案_21
人教版四年级下册第一单元语文园地<宽带网>教学设计教学目标:1.指导学生搜集并整理祖国锦绣河山图片资料,了解五大名山和五大淡水湖。
2.进一步激发学生热爱祖国山河的思想感情。
3.培养学生搜集信息的能力和兴趣。
教学重难点:1.激发学生热爱祖国山河的思想感情。
2.能有效整合收集的资料,概括五岳特点,并自然大方地介绍出来。
教学课时:1课时教学准备:多媒体宽带网课件教学课时:1课时教学过程：一：激趣导入用多媒体播放一组朔州美景相片，感受家乡之美景、身边之美景。
我们身边美景如画，而远方也有如画美景，学习第一组课文的时候，我们通过品味精美的文字、借助通达的网络，畅游了远方的敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、金华的双龙洞、七月的天山……真是多姿多彩！（同时出示课件,师生共同回顾。
）我们不禁感叹：祖国处处有美景！祖国江山――美如画！下面我们就通过“宽带网”的学习，继续借用宽带网这“千里眼、顺风耳”，去祖国壮美的画卷中畅游，感受美丽中国！板书：宽带网二：五岳之旅过渡语：首先我们去游览中华名山――五岳。
1:课件出示：在我国的无数名山中，有五座山因为景色独特、富有文化内涵被称为五岳，它们是：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为五岳之首。
指名读，正音后，学生齐读。
2:学生交流汇报课前搜集到的资料。
3:播放宽带网上关于五岳的影像资料。
感受五岳不同的特点。
适时插入介绍有关的诗句，例如：A:会当凌绝顶，一览众山小。
《望岳》杜甫B:泰山不要欺毫末，颜子无心羡老彭。
《放言五首·其五》白居易C:泰山嵯峨夏云在，疑是白波涨东海。
《早秋单父南楼酬窦公衡》李白D:泰山一何高，迢迢造天庭。
《泰山吟》晋·陆机相机出示课件：中国的文化和美丽山水从来都是统一体，没有青山绿水不行，没有骚人墨客也不行，这就是美丽中国。
的确如此，中华大地多少美景因诗词而出名，古往今来多少诗词因美景而流传。
大自然给我们留下鬼斧神工之美景与文人墨客写下的璀璨辉煌之诗篇，相得益彰，同为祖国之瑰宝。
人教版小学四年级语文下册《语文园地一 宽带网》优质课教学设计
宽带网教学设计学习目标：1、搜集祖国锦绣河山图片资料2、激发同学们热爱祖国山河的思想感情3、培养同学们搜集信息的水平和兴趣重点：1、搜集祖国锦绣河山图片资料2、培养同学们搜集信息的水平和兴趣难点：激发同学们热爱祖国山河的思想感情过程：一、谈话导入，激发兴趣同学们，我们的祖国幅员辽阔，地大物博，在我国960万平方千米的土地，有数不胜数的风景名胜区，今天我们就再来了解一些。
我们第一单元的课文介绍了部分我们祖国的大好河山。
今天这节课，我们就来了解我国的五岳和五大淡水湖。
课前同学们已经通过网上查找，报刊杂志图书中摘录等方式，搜集了一些资料，等会儿展示给大家。
二、借助图片视频，了解知识1、宽带网内容：看图，读文，说说从中了解的知识。
2、小组交流：说说自己了解的五岳和五湖。
（课件出示五岳和五大淡水湖的相关图片和视频）（五岳）“东岳泰山之雄，西岳华山之险，中岳嵩山之峻，北岳恒山之幽，南岳衡山之秀”早已闻名于全世界的风景了！俗语说“五岳归来不看山”，也有“恒山如行，泰山如坐，华山如立，嵩山如卧，唯有南岳独如飞”的说法。
五岳既不愧为天下名山。
论景观，五岳又各具特色：泰山雄、衡山秀、华山险，恒山奇，嵩山奥。
东岳泰山巍峨陡峻，气势磅礴。
东周文人孔子曾有“登泰山而小天下”之叹，而唐代诗人杜甫则写下了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪言壮语。
西岳华山，有句话说“自古华山一条路”，登临犹比上天难，不吃豹子胆，只能望峰叹。
南岳衡山地临湘水之滨，林木苍郁，景色幽秀，享有“五岳独秀”的美名。
北岳恒山则山势陡峭，沟谷深邃。
交通不便，偏是深山藏宝，“悬空寺”便隐匿其中。
中岳嵩山雄险有之，奇秀有之，似乎突出在一个“奥”字上：在中岳嵩山留下了覆盖经济、文化、艺术、宗教、科技全方位博奥精深的“天地之中”世界历史文化遗产，“佛、道、儒”三教荟萃，“天、地、人”竞相生辉，“山、寺、貌”互补争艳。
“五岳”被誉为中国的“五大奇观”。
（五大淡水）洞庭湖基本信息地理位置：湖南省湖泊面积：2579.2平方公里气候类型：大陆性中亚热带季风湿润气候概述信息洞庭湖，古称云梦、九江和重湖，处于长江中游荆江南岸，跨岳阳、汩罗、湘阴、望城、益阳、沅江、汉寿、常德、津市、安乡和南县等县市。
人教版四年级语文下册《一组 语文园地一 宽带网》研讨课教案_12
语文园地一——宽带网一、教学目标1、认识我国的“五岳”和“五大淡水湖”，知其名称，了解他们的相关信息。
2.培养学生课前搜集资料的习惯，知道课前准备的重要性。
3.锻炼学生的语言表达能力，使他们能说出心中所想。
4.通过学习，培养学生对祖国山川之美的热爱之情。
二、教学重难点通过对祖国优美风景的欣赏与学习，由衷地产生一种自豪之情，激起学生心中对祖国的热爱。
三、课时安排：一课时四、教学过程：（一）导入新课1.同学们，看到这幅图片，你想到了什么？你去过什么地方？那个地方给你留下的最深刻的印象是什么？2.在前面的几篇课文中，我们通过学习认识了风景优美的桂林，奇妙无比的双龙洞，景色秀丽的天山。
从课文的介绍和同学们的描述中，我们深刻地感受到了祖国的山川之美。
3.今天，我们将继续欣赏祖国的山山水水，请同学们看到语文园地一的宽带网。
（二）认识“五岳”和“五大淡水湖”1.齐读宽带网。
2.纠正文中的多音字：“华山”、“湖泊”。
3.说一说，宽带网给我们介绍了祖国的哪些山水风光？（“五岳”、“五大淡水湖”）“五岳”：（1）出示“五岳”的图片，请学生说说你最想去哪座山？为什么？（2）小组交流自己搜集的关于“五岳”的资料，加深对“五岳”的了解。
（3）学生代表汇报交流。
（4）教师出示图片和文字，介绍“五岳”。
“五大淡水湖”：（1）出示图片，请同学们结合图片和你搜集的资料，介绍一下“五大淡水湖”中让你印象最深刻的湖泊。
（2）教师出示图片和文字深入介绍“五大淡水湖”。
4.欣赏“五岳”和“五大淡水湖”的视频。
5.我们的祖国山川秀美，风景如画。
祖国的山水和土地养育了亿万的中华儿女。
同学们，通过今天的学习，加深了我们对祖国的了解，你想对祖国妈妈说些什么？6.激发学生热爱祖国之情，播放歌曲，升华情感。
（三）布置作业请同学们搜集更多的关于五岳和五大淡水湖的资料，在图片、文字或声像世界里，继续游览祖国的山山水水，与其他同学交流自己的感受。
板书设计：山川之美{山：“五岳”水：“五大淡水湖”。
人教版四年级语文下册《一组 语文园地一 宽带网》研讨课教案_11
《宽带网》教学设计教学内容：人教2001课标版四年级下册语文园地一《宽带网》教学目标：1.了解和掌握五岳和五大淡水湖的知识，领略五岳和五大淡水湖的美丽风光，2.能独立搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动，3.进一步激发学生热爱祖国山河的思想感情，同时培养孩子们搜集信息的能力和兴趣。
教学重点：了解和掌握五岳和五大淡水湖的知识，培养搜集资料信息的能力教学难点：激发爱国主义情怀教学准备：多媒体课件，收集五岳和五大淡水湖的资料教学过程：一、谈话导入：1.通过第一单元的学习，我们和作者一起领略了祖国的大好风光。
现在我们一起再来回味一下这几处美景。
说到桂林的山水，有哪些特点呢？那金华的双龙洞和新疆的天山呢？2.师小结：同学们，我们国家山川秀丽，在无数的名山大川中，有五座山，因景色独特，富有文化内涵而被称为“五岳”，还有著名的五大淡水湖。
现在就一起跟老师去旅游旅游吧。
二、学习“五岳”知识1.了解东岳泰山（1）出示泰山图片（2）学生汇报自己收集的关于泰山的资料（3）师介绍泰山的知识：泰山，古称岱山，春秋时称泰山。
我国历代封建帝王在这里举行隆重的封禅大典，地处华北平原，山势突兀挺拔，颇有“擎天捧日”之势。
（4）讨论泰山的特点2. 了解西岳华山（1）出示华山图片（2）学生汇报自己收集的关于华山的资料（3）师介绍华山的知识：位于陕西渭南华阴市城南，海拔2154.9米，以险峻著称，有“华山天下险”的美誉。
华山诸峰间仅南北一径，因此又有“自古华山一条路”的说法。
华山多少年以来吸引了无数勇敢者。
奇险能激发人的勇气和智慧，不畏险阻攀登的精神，使人身临其境地感受祖国山川的壮美。
（4）讨论华山的特点3. 了解南岳衡山的知识（1）出示衡山图片（2）学生汇报自己收集的关于衡山的资料（3）师介绍衡山的知识：衡山位于湖南省衡阳市境内。
自然风光秀丽多姿，人文景观丰富多彩，素有“五岳独秀”和“文明奥区”之称。
祝融峰之高，藏经殿之秀，方广寺之深，水帘洞之奇，古称南岳“四绝”。
人教版小学四年级语文下册《语文园地一 宽带网》优质课教学设计_2
宽带网一、教学目标：1、通过诵读诗句懂得大概的意思。
在初步感知后，可复诵读，直至背诵。
2、可通过抄写，协助记忆。
3、能独立实行搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动。
进一步激发学生热爱祖国山河的思想感情，同时培养孩子们搜集信息的水平和兴趣。
投影仪、生字卡片、收集资料。
２、学生准备：搜集祖国锦绣河山图片资料。
三、教学过程：一、交流展示自己的发现１、交流展示自己搜集的优美诗句。
２、交流展示自己描写的优美句子。
３、交流展示自己发现课文中优美句子二、日积月累１、亲情导入，启发谈话：这里选编了５句相关描写自然风光的古诗名句。
看看谁能读懂诗句的大概的意思。
２、学生诵读。
３、提及讨论交流，理解诗句意思。
⑴大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维）出自《使至塞上》一诗。
开元二十五年春，王维以监察御史的身份奉使前往边地，并任职节度判官。
本篇即作于出塞途中。
诗句的意思是：一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。
能够说把广袤的塞上风光写绝了。
⑵几行红叶树，无数夕阳山。
（王士祯）出自《将至桐城》。
⑶落木千山天远大，澄江一道月分明。
（黄庭坚）出自《登快阁》一诗。
诗句写出了季节和周围的环境：群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远大。
江水也更显清澈，在傍晚月光的辉映之下，江水犹如一道白练。
这是一幅高远明净的秋江暮景图。
“快阁”──在江西省泰和县东赣江畔，以江山广远景物清华而得名。
⑷浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（辛弃疾）出自《鹧鸪天》。
原词为：送人唱彻阳关泪未干，功名余事且加餐。
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢。
江头未是风波恶，别有人间行路难!⑸春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（张若虚）出自《春江花月夜》。
这两句的意思是：江上涨起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。
４、指导小学生反复诵读，直至背诵，５、比一比谁写得棒。
抄写诗句，评选“小小书法家”。
设计意图：引导发现，交流发现，指导发现，如此天长日久地实行日积月累的指导，小学生的语文素养的形成必然会水到渠成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版小学语文四年级下册语文园地一宽带网
谈山水抒情怀
教学目标
1、搜集五岳和五大淡水湖的相关资料。
2、以最快捷的方式游览祖国的名山大川，感受祖国的壮丽风光，训练学生语言表达能力。
3、培养学生热爱祖国锦绣河山的思想感情。
教学重难点
提高学生的语言表达能力，使学生受到热爱祖国的思想教育。
教学准备
1、课前布置学生搜集五岳和五大淡水湖的图片及相关资料。
2、PPT课件
教学课时
一课时
教学过程
一、谈话导入
1、回忆本单元内容。
2、导入新课
二、新授
1、读宽带网内容。
（思考：从中了解到的知识）
2、学生自由汇报搜集到的五岳及五大淡水湖的资料。
3、师小结
三、拓展
1、师出示图片，生欣赏。
2、生谈认识。
3、抒情怀。
四、师总结
板书设计
五岳：泰山嵩山华山衡山恒山
五湖：洞庭湖洪泽湖鄱阳湖巢湖太湖
热爱祖国。