学和做(2)_节约用水
五年级语文教案 节约用水(语文综合性学习)-“黄冈赛”一等奖
苏教版课程标准实验教科书五年级下册《学和做》（2）节约用水（语文综合性学习）——学写节水调查报告滁州市第二小学钱玲珑一、教材分析《学和做》（2）是苏教版小语教材4个语文综合性学习活动之二，围绕“节约用水”主题，分为“小小调查”“谈节水，学成语”“介绍节水小窍门”“编写公益广告”“大家来抢答”五部分。
学生通过实地考察、问卷访问等多种途径对水浪费问题进行探究，透过现象看本质，提升学生的语文素养和实践能力，深刻认识节水的意义,保护水资源。
本节课在学生前期调查的基础上，运用自主、合作、探究的学习方式，现场指导，完成研究小报告，再指导学生创编节水公益广告，激发学生积极宣传节约用水和参与节水行动的热情。
五年级学生有节水的意识，但在实际生活中很难真正做到；他们能够写简单的实用文，但学写研究小报告并用之解决实际问题尚属首次，教学中将着重引导学生用研究小报告和创编广告语的形式来解决“节约用水”问题，自觉养成节水的好习惯。
二、教学目标1.借助课前调查，指导学生初步学习写研究小报告。
2.紧扣广告语特征，创编公益广告，提高综合语用能力。
3.在语文综合性学习活动中提升学生的语文素养和实践能力，深刻认识节水的意义,保护水资源。
三、教学准备学生准备：1.浏览本单元课文，搜集有关水的资料，制定调查研究方案，完成前期调查。
2.用问卷数据、图表、案例、视频等形式反映调查的现象和原因。
教师准备：1.相关文字、图片、视频资料，创编广告语用纸。
2.多媒体课件。
四、教学过程（一）示范引路，了解报告结构师：同学们，通过前期调查，获得了大量关于水的资料。
老师也搜集了一些材料，并制成了一张统计图，请看——1.出示地球水资源组成资料，质疑引题。
（1）动画演示，数据逐减，凸显淡水资源有限。
（2）学生质疑。
师：（手势指向统计图）看，可利用的淡水资源竟这么少！联系前期的调查，你有什么疑问？预设：淡水资源少，为什么浪费现象这么多？人们为什么不珍惜水资源?师：怎样节约用水呢？这节课我们就围绕这个话题来展开研究。
节约用水从我做起教案8篇
节约用水从我做起教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版五年级语文下册《和做(2) 节约用水(语文综合性学习)》研讨课教案_19
学和做：节约用水（语文综合性学习）学习内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级教材教材分析：苏教版小学语文第十册《学和做（2）》属语文综合性学习，活动主题是节约用水。
活动有五个方面的内容组成：1、学生调查。
课文提出了几个调查问题，引导学生选择其中的一个内容分组进行调查，并提示用文字或图表等形式反映调查结果。
2、记古训，学成语。
指导学生诵读并积累关于水的成语，牢记节水古训。
3、交流节水小窍门。
以一则节水案例，引导学生交流搜集到的节水小窍门。
4、创编公益广告。
出示三则节水公益广告，引导学生创编。
5、知识抢答。
以知识竞赛形式，使学生了解、掌握节水知识，提高节水意识，养成节水好习惯。
学习目标：1、了解水在生活中的重要作用，感受水与生活的密切关系。
2、通过搜集信息，初步了解地球水资源的分布状况，知道我国是一个水资源严重缺乏的国家，树立学生节约用水的意识。
3、组织学生开展查阅资料、调查、访问等活动，通过收集整理有关节约用水的资料，培养学生交流与表达能力等技能。
4、积累一些与节水有关的成语和公益广告语，并能创编几条公益广告语，提高语文素养和实践能力。
教学重点：在综合性学习活动中，通过搜集信息，初步了解地球水资源的分布状况，知道我国是一个水资源严重缺乏的国家，认识到节约用水的意义、方法，并能积极宣传节约用水和参与节约用水的社会活动。
教学难点：在学与做的过程中，使学生对“节约用水”的认识得到深化，能从珍惜“世界水资源”的角度来衡量自己的行为，并把“节约用水”内化为自己的行动，提升学生的社会责任感。
评价设计：针对教学目标及教学重难点，以课前的调查研究和课堂上的汇报、交流及课后作业的完成为主要评价内容，具体从以下4个方面进行操作，采取自评、互评、师评相结合的方式进行评价。
1、情感态度：能积极参与学习，探究问题的兴趣浓厚并持久、遇到困难能积极想办法解决。
2、搜集整理信息能力：收集了大量的信息，都与主题有关,能够对收集的信息进行很好地分类整理。
节约用水教案优秀3篇
节约用水教案优秀3篇节约用水教案篇一设计意图：水是人类赖以生存的生命线。
我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。
近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。
与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。
活动目标：1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：一、知识经验准备：1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备：1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。
2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
活动过程：一、谈话导入活动1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
节约用水珍惜资源从点滴做起(六篇)
节约用水珍惜资源从点滴做起昨天语文的课上，老师给我们介绍了当前的水资源情况，给我很大的触动。
我便上网查了一下，地球的储水量是很丰富的，共有____亿立方千米之多，但是其中海水却占了____%，陆地淡水仅占____%，与人类生活最密切的江河、淡水湖和浅层地下水等淡水，又仅占淡水储量的____%。
更令人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。
据科学家估计，全世界有半数以上的国家和地区缺乏饮用水，特别是经济欠发达的第三世界国家，目前已有____%，即____亿人喝不上清洁水，世界已有将近____%人口受到水荒的威胁。
我国人均淡水为世界人均水平的四分之一，属于缺水国家。
全国已有____多个城市缺水，已有____%的人正在饮用不良水，其中已有____万人正在饮用高氟水。
每年因缺水而造成的经济损失达____多亿元，因水污染而造成的经济损失更达____多亿元。
看了这些数字，吓了我一跳，原来我们每天喝的水面临这么大的威胁，也许有一天我们就没水可喝了，怪不得电视上说地球上的最后一滴水将是人类的眼泪，原来这并不夸张。
水是生命的基础，它不仅关系到我们人类生活的质量，还影响到人类的生存能力。
我们每个人必须行动起来，珍惜水，节约水，保护水资源。
作为中学生，我们要广泛宣传节约用水，养成良好的节水习惯。
从自己做起，不浪费水。
总之我们平时有很多习惯需要改进，如果每个人都把节水的技巧告诉大家，大家再齐心协力，肯定能大大的节约水。
有了水，花儿才能盛开，人类才能生存，生活才能更美好!节约用水珍惜资源从点滴做起（二）水，是人类的生命资源，珍惜水资源，就是珍惜自己的生命。
如果浪费水资源，人类没有了水，就无法生存下去，那么最后的一滴水将会是人类的眼泪。
早晨，我兴致勃勃地来到学校。
看见一位小朋友在洗手，他把水龙头开得很大，我心想：为什么要用那么多的水洗手?上课铃响了，我回到了班上。
放学后我发现那个水龙头竟然还在开着，我刚想跑过去关，突然听见有人在叫唤我“小颖，我们回家吧。
《节约用水》的教案
《节约用水》的教案《节约用水》的教案范文（通用5篇）《节约用水》的教案1教学目标：1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备：1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
2、搜集、制定一些节水措施。
教学过程：一、利用谜语揭示课题。
主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”二、从生活经验入手，导入学习。
1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭？2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。
看了这幅图，你有什么想法？3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？4、小结过渡，导入“游戏”。
三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。
1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）看着这一片，你的心情怎样？）第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。
主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？四、小记者调查行动。
作文 节约用水,从我做起(共12篇)
作文节约用水，从我做起〔共12篇〕篇1：节约用水，从我做起节约用水，从我做起节约用水是中华民族的传统美德，别让最后一滴水成为你的眼泪。
在非洲，每个人每一天喝的水量不够八杯，作为小护士的我们，大家都就应明白，每个人每一天就应喝八杯水。
非洲作为严重缺水地区，我们就应节约用水，假如我们每个人节约一滴水，可能就会为非洲人民带给一箱的矿泉水。
节约用水，从我做起。
如:淘了米的水可以用来浇花；洗了脸的水可以用了冲厕所。
我们每一天没关紧水龙头所流出的水足够我们每个人洗一件衣服；洗车可以用水桶盛水去洗，用水管冲洗会消耗超多的水；我们刷了牙的所留下的水可以留下洗衣物等；洗澡尽量不要淋浴……假如每个人都可以这样做，那么每一天节约的水足够那些缺水地区人民一天所需的.水量，可能大局部的人觉得那一滴水不重要，但是每个人每节约一滴水，合起来就是一个人一天所需的水量，所以我们要共同节约，保护我们的水资。
随着我们节水意识越来越弱，导致了好多地区严重缺水，土地开场沙漠化，影响了许多地区人民的安康，许多人因水量缺乏而患了疾病。
我们都觉得水可以取之不尽，用之不竭，但是从那些缺水的人民来说，水是最珍贵的。
水是我们最珍贵的资，水是生命之。
水不但可以用来解渴，它与我们生活还息息相关:刷牙，洗脸，洗澡，洗衣服，洗碗，浇花，还可以使枯燥的环境变得潮湿起来，使我们不易生病，增强我们的体质。
我们每个人每一天都离不开水，都需要水来滋润我们的生活。
水就像我们的母亲，每一天都孕育着我们，从出生到此刻，一向都在帮助我们，一向都不分开我们，所以我们更就应珍惜它，保护它，让它能孕育我们的子孙，陪伴我们所有人成长。
它不止孕育了我们人的生活，还给予了我们大自然的安康，我们身边的树木离不开它，我们的土地离不开它，我们的粮食也离不开它，就连小动物们也离不开它，可见它是有多么的重要，既然我们需要它，不就就应更加节约它，让它一向陪伴着我们，陪伴着我们的子孙后代吗？水是生命之，假如没有水，就没有这天的我们，当有一天，地球上已经没有了水时，最后一滴水就转成了我们的眼泪。
节约用水珍惜资源从点滴做起6篇
节约用水珍惜资源从点滴做起6篇节约用水珍惜资源从点滴做起 (1) 老师们，同学们，大家好。
今天我演讲的题目是《节约用水,从我做起。
》我们的地球是一个蓝色的水球，为水所覆盖;但其中大部分是咸水，无法直接饮用，我们真正能够利用的淡水并不多。
有人比喻说，在地球这个大水缸里，可以用的水只有一汤勺。
目前，世界上有半数以上的国家面临淡水不足，其中29个国家完全生活在缺水状态中，“水贵如油”这四个字相当贴切。
我国是世界上13个贫水国之一，有300个城市缺水，正面临着一场严重的水危机，并且有不少地方出现过水荒。
节约用水是每个公民的责任。
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
”勤俭持家，节约用水，这是一种公德，也是一种美德。
3月22日是世界节水日，我向同学们发出倡议：一、树立爱水意识。
处处珍惜水、爱护水、节约水，随手关闭水龙头，做到人走水停，当看到水龙头开着时，要主动关掉;当发现供水设施发生损坏时，应及时报告老师;不玩水枪，不浪费水;自觉树立节约用水光荣、浪费用水可耻的观念。
二、爱水、惜水、节水要从现在做起，提倡刷牙少用一口水，洗脸少用一杯水，洗澡少用一盆水，平时少用一滴水。
三、在平时看到有同学浪费用水的现象，应主动上前劝阻，并告诉他节约用水的重要性，努力把节约用水的意识大力宣传。
同学们，让我们行动起来吧，让节约用水落到实处，用我们的举手之劳，换来一方净土、一片蓝天，让节约用水的绿色情怀填满我们的心房!节约用水珍惜资源从点滴做起 (2) 各位老师，各位同学：早上好!今天国旗下讲话的题目是：《节约用水，从我做起》。
水是大地的血脉，它滋润着崇山峻岭，灌溉着良田;水是一切生命的源泉，它养育着飞禽走兽，哺育着花草树木;水是人类文明的摇篮，在人类文明的发展史上，因为水环境的变化，导致一个国家一个民族盛衰变迁的例证举不胜举。
源远流长的中华文明，也正是依存长江、黄河等母亲河的支撑，而发展下来的。
长期以来，人们普遍都认为水是取之不尽，用之不竭的。
苏教版五年级下册学和做2节约用水(语文综合性学习)教学设计
苏教版五年级下册学和做2节约用水(语文综合性学习)教学设计节约用水（语文综合性研究）教学目标：1、通过“小小调查”、“谈节水，学成语”、“介绍节水小窍门”、“编写公益广告”、“大家来抢答”等综合性研究的活动，让学生深刻认识到节约用水的意义、方法，积极宣传节约用水，参与节约用水的社会活动。
2、让学生在一系列的综合性研究活动中提高语文素养和实践能力。
教学流程：一、导入新课1、课件出示世界水资源图。
2、课件出示：我国人均水资源与世界各国相比图。
师述：同学们，我国是一个缺水严重的国家。
淡水人均占有量是世界平均的四分之一,是美国的五分之一，是俄罗斯的八分之一,是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。
3、课件出示：水是取之不尽、用之不竭的吗？答案是否定的。
我国的人均水资源本来就不丰富，再不注意节约用水，我们将面临严重的水荒！师读后导入：今天这堂课，我们一起进行关于“节约用水”的语文综合性研究，相信大家会在这节课中得到许多收获。
二、综合性研究（一）大家来抢答师述：刚才我们通过看图了解了世界水资源和中国水资源的有关情况，现在我们再来看看下面几道关于水知识的抢答题。
课件出示：大家来抢答（选用书上的图为背景）：1、人体内的水份，大约占到体重的(B)。
A．45% B.60% C.85%师述：可见我们的身体离不开水。
2、结合世界水日，我国把每年的(A)所在的那一周定为“中国水周”，每年有特定的宣传主题。
A．3月22日B.5月22日C.7月22日3、在很多地方，实行用水包费制，即不管几口人，也不管用了多少水，每户都缴同样多的费。
这样的免费制度(B)。
A．简单省事，值得提倡B.造成了水资源的严重浪费，是不科学、不合理的 C.还是可行的，水价比较便宜，何必斤斤计较师述：用水要交船脚，大概绝大多数人是认可的。
但是，在很多地方至今仍实行着不科学、不合理的包费制：每户交同样的船脚，不管几口人，更不问是用了多少水，这样免费倒是简朴费事，实际上是鼓励大家敞开来用水，形成水资源大量的浪费。
学和做(2)_节约用水
节水
总动员
家庭不良用水习惯及改正措施
• 刷牙 • 浪费：不间断放水，30秒，用水约6
升。 • 节水：口杯接水，3口杯，用水0．6 升。三口之家每日两次，每月可节水 486升。 •
• 洗衣 • 浪费：洗衣机不间断地边注水边冲洗、排
水的洗衣方式，每次需用水约165升。 • 节水：洗衣机采用洗涤—脱水—注水—脱 水—注水—脱水方式洗涤，每次用水110 升，每次可节水55升，每月洗4次，可节 水220升。 • 另外，衣物集中洗涤，可减少洗衣次数； 小件、少量衣物提倡手洗，可节约大量水； 洗涤剂过量投放将浪费大量水。
缺 水 的 日 子
珍贵的淡水资源
全球水覆盖的面积远远大于陆 地，但世界所有水资源中，94％是 海洋水，陆地上的淡水仅占 6 ％。 而且超过四分之三（77.2％）的淡 水是在南北极的冰天雪地中， 还有 22.4％的水是在难以开发的地下深 处。 可供人类轻易采用来维持生命 的淡水，只占0.4％。
•洗餐具节水 •家里洗餐具，最好先用纸把餐
具上的油污擦去，再用热水洗 一遍，最后才用较多的温水或 冷水冲洗干净。 •不玩耗水的游戏
农田灌溉时，怎样才能提高水的利用率， 减少水的浪费呢？
•简单方法：用塑料薄膜铺土渠
沟，这样成本低，取材方便。 •采用U型硬化水槽输送，而国家 农业部门也一直在推广这种方 式。 •进行喷灌或滴灌能有效节水
• 厕所节水 • （1）你如果觉得厕所的水箱过大，可以
在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大 可乐瓶，以减少每一次的冲水量。但须注 意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件 的运动。 • （2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮 不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流 走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水， 进水管不停地进水。