2017年部编版八年级语文上册第16课昆明的雨课件

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部编版语文八年级上册17昆明的雨课件

部编版语文八年级上册17昆明的雨课件

汪曾祺(1920—1997)江苏省高邮人,
中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作 家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者, 中国最后一个纯洁的文人,中国最后一个 士大夫。”
贾平凹在一首诗中 评价:“是一文狐, 修炼成老精。”
“1958年,爸被“补”成右派。批评之后,降了 三级工资,“发配”到张家口沙岭子劳动改造。我们 小时候并不明白家里出了这样大的变故。妈不愿这个 阴影罩在孩子幼小的心灵上,总是说爸在沙岭子下放。 爸爸每次回北京探亲,都乐呵呵地背回好些土豆、蘑 菇之类的土产。”
莲花池外少行人, 野店苔痕一寸深。
浊酒一杯天过午, 木香花湿雨沉沉。
汪曾祺曾说: “我是希望把散文写得平淡一 点,自然一点,家常一点的。”
阅读任务二
跳读课文: 这样的语言风格还 体现在哪些地方?
当你读他的散文时,就好像在听一位老 人唠着家常,慢慢悠悠,不急不躁,平 平常常,但是你如果仅是这样理解他的 散文,那就肤浅了……他文章全篇的谋
《老头儿汪曾祺——我们眼中的父亲》
推举阅读 《人间草木》 《故乡的食物》
逝去的从容逝去, 重温的依然重温, 在沧桑的枝叶间, 折取一朵明媚, 簪进岁月肌里, 许它疼痛又甜蜜, 许它流去又流回, 改头换面XXX万, 我认取你一如初见。
课外作业:
请你也试着模仿这种语言风格,写一篇300 字左右的小短文,介绍我们故乡的一道美食。
同桌合作探讨: 1.里头还有许多草茎、松毛,乱七八糟!
2.这个名字起得真好,真是像一球烧得炽红的
火炭!一点都不酸!
3.我在故乡看到的白兰多是一人高,昆明的缅
桂是大树! 4.有时送来一个七寸盘子,里面摆得满满的缅桂花!
阅读任务三
小组合作探究: 阅读《端午的鸭蛋》、《故乡的食物》片 段,继续体会汪曾祺散文“平淡而有味” 的语言风格。

第17课《昆明的雨》课件(共15张ppt) 统编版语文八年级上册

第17课《昆明的雨》课件(共15张ppt) 统编版语文八年级上册
YI YU
忆雨
DU YU
读雨
YI XIE YU MING JU
忆写雨名句
空山新雨后,天气晚来秋。 ——王维《山居秋瞑》
好雨知时节,当春乃发生。 ——杜甫《春夜喜雨》
水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦 奇。
——苏轼《饮湖上初晴后雨》
XUN YU
寻雨
PIN YU
品雨
昆明的雨汪
出示目标
1. 了解昆明雨的特点。 2. 体会作者淡而有味的语言风格,学习作者通过拾取生
体现了散文“形散而神不 散”特点的理解
XUN YU
寻雨
PIN YU
品雨
PIN YU
品雨
XUN YU
寻雨
DU YU
读雨
YI YU
忆雨
散文组织材料时候, 大多都使用线索贯穿 全文,使文章浑然一 体;你能发现本文的 明暗线索是什么吗?
寻雨
①文章写作的重点是雨, 明线也是雨,雨贯穿始终。
②暗线为对昆明生活的喜爱 与想念。文章信笔所至无拘 无束,看起来有些“散”, 但用这一明一暗线索,将零 散的素材聚拢起来,鲜活、 立体地描绘出了一个“明亮 的、丰满的、使人动情的” 昆明的雨。
我想念,(
)的火炭梅,
PIN YU
品雨
YI YU
忆雨
以小见大的写作方法
Pin YU LI QING WEI
品雨里情味
思考:本文中汪曾祺想念的仅仅是昆明的雨吗?
DU YU
读雨
XUN YU
寻雨
作者到底想念的是些什么呢?请大家帮助老师 完成下列这首小诗:
我想念,挂着雨珠馨香无比的缅桂花,
我想念,(
)的房东母女,
xu yu zhong ji jing

部编版语文八年级上册第17课《昆明的雨》课件(共45张)

部编版语文八年级上册第17课《昆明的雨》课件(共45张)

背景链接
《昆明的雨》写于1984年5月19日, 首 次发表于1984年第十期的《滇池》,是作者 一系列回忆昆明往事的散文中最具有代表性 的作品。
汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年, 这在他一生中是一个重要时期。在昆明,他 不仅接受了良好的高等教育,结识了许多师 长和朋友,开始走上文学创作之路,还结识 了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强 烈故乡情结的作者来说,昆明无异于是他的 第二故乡。
合作探究
文章结尾再次说“我想念昆明的雨”有 什么作用?
内容:深化主题,是作者对思念的 无限回味,是对那个时光不会再来的感 叹与怅惘。
结构:照应文题和第2段内容, 收 束全文,使结构显得完整。
合作探究
有人说本文采用“以小见大”的视角,折 射出了一位老人醇厚的情怀,你同意这个 说法吗?
肥大的仙人掌、各种菌子、火炭般的杨 梅、带着雨珠的缅桂花、卖杨梅的苗族女孩、 卖缅桂花的房东母女以及莲花池边酒店里与 友人的小酌……这些平常之物、平常之人、 平常的生活承载着作者的情感,爱得越深沉, 情感的载体就越细越小,这里淋漓尽致的表 现出一位老人的醇厚情怀,这种“以小见大” 的视角,彰显出汪老对昆明生活的热爱。
运用人物的外貌、语言描写(细节 描写),用卖杨梅女孩的娇美情态衬托 出昆明雨季的柔美,抒发作者对昆明的 怀念、爱好之情。
合作探究
“我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的 杨梅,好像都比不上昆明的火炭梅。” 这句话运用了什么修辞手法?有什么表 达效果?
运用了对照的手法,作者列举自己 吃过的苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨 梅,反衬出昆明的火炭梅好吃,表达作 者的爱好、惬意之情。
合作探究
主旨
文章描写了昆明雨季中的仙人掌、菌 子、杨梅、缅桂花以及印象深刻的人和事, 表达了作者对昆明的雨的爱好和怀念之情, 以及对XXX、恬然的生活的留恋。

昆明的雨 课件(共29张PPT)统编版语文八年级上册

昆明的雨 课件(共29张PPT)统编版语文八年级上册

学习任务一
1.列举关于“雨”的诗句。 (1)夜来风雨声,花落知多少。——孟浩然《春晓》 (2)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。——杜牧《清明》 (3)夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。——陆游《十一 月四日风雨大作》 (4)好雨知时节,当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
学习任务一
2.划分课文结构,概括每部分的大意,明确线索。
学习任务一
2.第2段中,作者写“我想念昆明的雨”,运用了哪种表达方 式?试分析这一句在内容和结构上有什么作用。
表达方式:抒情。 内容上:点明中心,表达了作者对“昆明的雨”的深切 怀念之情。 结构上:承上启下。承接上文应朋友之邀而想到的昆明 雨季,开启下文对昆明雨季的深情回忆。
学习任务一 3.昆明的雨季有怎样的特点?
第一课时
学习情境
“波光潋滟三千顷,莽莽群山抱古城。四季看 花花不老,一江春月是昆明。”这样的昆明,四季如 春。春城昆明下起雨来会是怎样的呢?在昆明生活 了七年的异乡人汪曾祺,对昆明的雨有着怎样的情 结?让我们走进《昆明的雨》,品读文字中的真情。
预习任务 字音字形
乍( zhà) 辟(bì)邪
鲜腴( yú ) 篱笆( lí ba)
课堂小结
汪曾祺把对昆明的想念,用雨这个带有浪漫色 彩的意象传达了出来,化抽象为形象,带出了昆明 的景、物、事、人,形散神聚,书写了昆明独特的 风土人情,课后同学们可以继续品读。
板书设计
课后作业
1.基础型作业:圈点批注喜欢的语段。 2.发展型作业:完成此课的习题。
第二课时
学习情境
上节课我们一起梳理了课文,初步感知了汪 曾祺先生笔下昆明雨季的美。汪曾祺擅长“用 平常话写平常人、平常事,却意味无穷”。这节 课,我们细细品读课文,继续感受文字的魅力。

第17课《昆明的雨》说课 课件(共26张ppt)

第17课《昆明的雨》说课 课件(共26张ppt)
本单元是多种类型散文聚集的单元,《昆明的雨》的教学就需要为 同学们明确散文大宗里的“写景抒情散文”的特点,帮助同学们 “以文识类”,扩展阅读。这篇文章取材广泛,景物、滋味、人情、 氛围都信手拈来, 紧扣对昆明生活的喜爱和怀念这根情感的线索, 很好地体现散文“形散神聚”的特点。作者将感情寄托在一些凡人 小事上,彰显着汪老对昆明对生活的热爱。
1、快速浏览课文,学生边读边思考如下问题并进行相应勾画
(1)快速浏览文章,用横线画出直接表达作者情感的语句。
(2)阅读文中直接描写雨的语段,找出昆明的雨的特点。
设计意图:通过学生的自主学习,教师的点拨指导,都是为了 让学生们能够理解课文情节和结构,更好地感知课文内容。雨” 是对象,“美”是特征,“喜爱”和“想念”是情感。自读散 文从三个主要的方面来理解。
2、引导学生说一说汪曾祺最让你动情的地方,在学生的感悟发 言中突破教学难点。最后教师进行总结,希望同学们能从今天的 课堂学到阅读此类散文的方法,能从从凡人小事中捕捉生活的诗 意美好,拥有积极乐观的生活态度。
设计意图:汪曾祺是个性情中人,善于从凡人小事中捕捉生活的 诗意美好。链接背景资料,和汪曾祺先生的话,不仅丰富了教学 内容,更让学生在真实生活的苦难和乐观生活态度的对比中引起 情感共鸣,于无声处完成了情感目标的教学。
1、聚焦第七段,指名朗读,边听边思考如下问题
(1)本段中描写了哪几种美食。
(2)其中的哪个词语、哪个标点、哪个句子写得很巧妙。
通过对比阅读,换标点加感叹词、示范朗读等方法进行引导, 帮助学生赏析语言。在这样的品读学习中自然总结出汪曾祺 散文语言的特点:淡而雅。
设计意图“叶圣陶先生说过:“教,是为了不教”。教学最 主要的就是要教会学生学习的方法。这一环节首先通过问题 引导让学生聚焦精读第七段,教师激活学生思维,通过领学 让学生深入阅读、品赏语言;而后让学生“以法炮制”自主 探究、学习其它文段。由“引导”到“自主”,水到渠成的 突破了文章的难点,真正意义上实现培育和提升学生语文核 心素养的目的。

第17课《昆明的雨》课件(共22张PPT)部编版语文八年级上册

第17课《昆明的雨》课件(共22张PPT)部编版语文八年级上册
运用人物的外貌描写、语言描写、动作描写写出了焦 煤的苗族女孩子。用卖杨梅的娇美情态存托出昆明雨季的柔 美。

②送缅桂花的房东 她大概是怕房客们乱摘她的花,时常给各家送去一些。
有时送来一个七寸盘子,里面摆得满满的缅桂花!带着雨珠的 缅桂花使我的心软软的,不是怀人,不是思乡。
②送缅桂花的房东 她大概是怕房客们乱摘她的花,时常给各家送去一些。
丰满的
匀称
“丰满”
充足
找出文中让你认为体现昆明雨季充足的地方。
1、直接表述 “我不记得昆明的雨季有多长,从几月到几月,好 像是相当长的。”
2、侧面描写 “昆明的雨季,是浓绿的。草木的枝叶里的水分都 到了饱和状态,显示出过分的、近于夸张的旺盛。”
草木繁盛
菌子多:牛肝菌、青头菌、鸡 枞、鸡油菌……
杨梅大而红:昆明的杨梅很大 ,有一个乒乓球那样大,颜色 黑红黑红的,叫做“火炭梅” 。缅 桂 花 茂 盛
木香花
动情的
“使人动情的”
雨?
人?
1、他人使“我”动情 ①卖杨梅的女孩
卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子,穿着扳 尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆喝一声: “卖杨梅——”,声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的 空气更加柔和了。
有时送来一个七寸盘子,里面摆得满满的缅桂花!带着雨珠的 缅桂花使我的心软软的,不是怀人,不是思乡。
2、自我的动情 ①雨带来的乡愁 “君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。”
——《夜雨寄北》 ②小酒馆
有好物可吃 有好酒可喝 有好花可赏 有好友可聊
语言 特色
汪曾祺曾说:“我希望把散文写得平淡一点,自然一点, 家常一点。”
汪曾祺的散文写风俗,谈文化,忆旧闻,述掌故,寄乡情,花 鸟鱼虫,瓜果食物,无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性 情和蔼、见识广博的老者谈话,虽然话语平常,但饶有趣味

部编版八年级语文上册--17昆明的雨(精品课件)


类型
寓意
例句
借雨诉相思
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
借雨写离愁 梧桐树,三更雨,不道离情正苦。
苦雨 借雨写愁绪绵长 试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮。梅子黄时雨。
借雨写理想抱负 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
借雨写生活环境艰巨 床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
借雨写希望、生机 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
事 与友人小酌
➢ 文章标题是“昆明的雨”,为什么又写以上 这些内容? 这些内容都与雨有联系。 雨季的一种果子 杨梅 在雨的滋润下,杨梅是又大又黑红
苗族 卖杨梅 女孩 娇美的吆喝声将雨季的空气
衬得更加柔和
品味语言
有人说:“汪曾祺的散文像一壶铁观音,看似 无味,细品方知甘甜。”请同学们品析下面句子, 仔细揣摩作者特殊的运用语言文字的方式。
(干巴菌)颜色深褐带绿,有点像一堆半干 的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。
(鸡油菌)都是一般大小,有一块银元那样 大,滴溜儿圆,颜色浅黄,恰似鸡油一样。
昆明的杨梅很大,有一个乒乓球那样大。
牛粪 马蜂窝 银元 鸡油 乒乓球
比喻
借用生活 中常见的 事物来比 喻或描述
直观感受事物的形象 富有浓厚的生活力息
牛肝菌下来的时候,家家饭馆卖炒牛肝菌, 连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝 菌色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃。
颜色、口感和味道 作者对牛肝菌的爱好之情
日常用语, 很好地体现了汪 老散文平淡、家 常的语言特色。
▲这种东西也能吃?! ▲这东西这么好吃?!
反问+感叹 质疑、嫌弃
?!
疑问+感叹
惊叹、喜欢
卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子,穿 着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不 时吆喝一声:“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声 音使得昆明雨季的空气更加柔和了。

部编版语文八年级上册第17课《昆明的雨》课件


赏析语言
2.可是下点工夫,把草茎松毛择净,撕成蟹腿 肉粗细的丝,和青辣椒同炒,入口便会使你张 目结舌:这东西这么好吃!
“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出 话”,这里指牛肝菌味道好得令人吃惊。 表现出昆明的雨对植物的滋养,表达了作 者的惊讶、赞颂之情。
赏析语言
3.卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一硕小花帽子 ,穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石 的一角,不时吆唤一声:“卖杨梅——”声音 娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加 柔和了。
背景资料
《昆明的雨》写于 1984年5月19日,首次 发表于1984年第十期的《滇池》。
汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年, 对于有着强烈故乡情结的作者来说,昆明 无异于是他的第二故乡。
课文选自《汪曾祺全集》。
背景资料
读读写写
乍 (zhà) 辟邪 (bì) 鲜腴 (yú) 篱笆 (lí bɑ) XXX 吆喝 (yāo)
文本解读
2.文中写了多种景物,这些与雨有关系吗? 任选其中的一点谈谈自己的看法。
都与雨有着联系。 示例:杨梅是雨季的一种果子,在雨的滋 润下,杨梅是那样的又黑又红,在雨季的 氛围中,卖杨梅的苗族女孩子的声音是娇 娇的。
文本解读
3.文中写了多种景物,这样写有什么好处? 这样的写法非常符合散文“形散而神
文本解读
4.第②段和第⑪段作者都写到“我想念昆明的 雨”,试分析这一句在两处的内容和结构上各 有什么作用。
第⑪段作用: 内容上,深化主题,表达作者对“昆明的
雨”的想念之情。
结构上,照应第二段内容,收束全文,使
结构显得完整。
文本解读
5.作者在文末满怀深情地说“四十年后,我还 忘不了那天的情味”,试用简练的语言概括你 对作者所说的“情味”的理解。

人教部编八年级语文上册17《昆明的雨》课件(共29张PPT)

“我想念昆明的雨”
想念、怀念、喜爱 叙事线索:昆明的雨 感情线索:想念、怀念
合作探究
• 作者曾经说过:“我想把生活中真实的东西、美好的东西、 人的美、人的诗意告诉人们,使人们的心灵得到滋润,增 强对生活的信心,信念。”本文正是这样一篇充满美感和 诗意的作品,其中有景物的美、滋味的美、人情的美、生 活的美、语言的美、构思的美。接下来,就让我们跟着作 者一起去体会这些独特的美。
读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广 博的老者谈话,虽然话语平常,但饶有趣味。
教学目标
• 1、了解昆明的雨的特点,感悟作者表达的情感; • 2、理清行文思路,了解作者闲适自由的风格; • 3、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。
字词卡片
青头菌(jùn) 辟邪(bì xié) 择菜(zhái) 炽红(chì) 绿釉(yòu)
小组交流合作
每个小组完成一个任务
• 景物美:第6组 • 滋味美:第5组 • 人情美:第4组 • 生活美:第3组 • 构思美:第2组 • 语言美:第1组
景物美(6)
(3、4、5)昆明的雨(明亮的、丰满的、 使人动情的、舒服的……)
(6)仙人掌(多、肥大、辟邪、代替篱笆) (9)缅桂花(树大花香) (10)木香花(叶密花盛)
• 同时作者重在表现生活气息,体现作者对日常生活的重视, 对生活中情趣与美的欣赏,向读者展示了一幅充满美感和 诗意的作品。
拓展延伸
作者在第10段满怀深情的说“四 十年后,我还忘不了那天的情味。” 在你的生活中,是否也有这样“忘 不了的情味”呢?试着写出来。
“我想把生活中真实的东西、美好 的东西、人的美、人的诗意告诉人们, 使人们的心灵得到滋润,增强对生活 的信心、信念。”
鲜腴(yú) 黄焖鸡(mèn) 扳尖(bān) 缅桂(miǎn)花 密匝匝(zā)

《昆明的雨》ppt课件


雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花,北京叫作“把儿兰”。 9段 ……昆明的缅桂是大树!我在若园巷二号住过,院里有一棵大缅桂,
密密的叶子,把四周房间都映绿了。
夸张,写出缅桂花的繁盛。
滋味美
昆明各种菌子及其滋味
昆明菌子极多。雨季逛菜市场,随时可以看到各种菌子。
最多,也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候,家家饭馆卖
➢ “昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的。” ➢ “昆明的雨季,是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和
状态,显示出过分的、近于夸张的旺盛。”
理清结构
请在梳理全文内容的基础上,补出下面结构导图中的空缺部分。
昆明的雨
菌子
杨梅 缅桂花
昆明的雨
精读研析
【一】
合作探究
1.文章从一幅表现昆明特点的画开始写起,有什么妙处? 答案 ①所画的是昆明雨季特有的现象与产物,突出了昆明多雨的特点。 ②为下文做铺垫,引出下文对“昆明的雨”的描述。 ③吸引读者,激发读者的阅读兴趣。
倒挂开花,雨水充足才能做到。突出昆明多雨的特点。
门头辟邪
我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人 掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西:一面小镜 6段 子,周围画着八卦,下面便是一片仙人掌,——在仙人掌上扎一个 洞,用麻线穿了,挂在钉子上。昆明仙人掌多,且极肥大。有些人 家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌,猪
部编版 八年级上册 | 第四单元
散文 之美
第17课 昆明的雨
汪 曾 祺
学习目标
把握课文叙写景、事、物的线索,体会课文形散神聚的特点。
01
(重点)
体会作者所说的“我想念昆明的雨”的深厚感情,理解文中展现
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有一种菌子,中吃不中看,叫作干巴菌。乍 一看那样子,真叫人怀疑:这种东西也能吃?! 颜色深褐带绿,有点像一堆半干的牛粪或一个被 踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛,乱 七八糟!可是下点功夫,把草茎松毛择净,撕成 蟹腿肉粗细的丝,和青辣椒同炒,入口便会使你 张目结舌:这东西这么好吃?! 从作者详写昆明菌子你受到哪些启发? 观察仔细,体验真切,对平常物品如数家珍, 写得生动活泼。
旺盛 明亮
丰满
昆明的雨季有哪些特点? 雨季很长,有所间歇;
气压不低,让人舒服; 雨季明亮丰满,草木旺盛。
大声朗读6自然段,说说昆明的仙人掌 有哪些功用。
旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这 样一些东西:一面小镜子,周围画着八卦, 下面便是一片仙人掌,——在仙人掌上扎一 个洞,用麻线穿了,挂在钉子上。昆明仙人 掌多,且极肥大。有些人家在菜园的周围种 了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌, 猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺,猪和 羊怕扎。
门头辟邪
代替篱笆 防猪和羊
旧日昆明人家门头上用以 辟邪的多是这样一些东西:一面 小镜子,周围画着八卦,下面便 是一片仙人掌,——在仙人掌上 扎一个洞,用麻线穿了,挂在钉 子上。昆明仙人掌多,且极肥大。 有些人家在菜园的周围种了一圈 仙人掌以代替篱笆。
第7段介绍了哪几种菌子?
牛肝菌
青头菌

鸡油菌 干巴菌
认真再读课文,思考并回答问题。 快速默读1——2自然段。
宁坤要我给他画一张画,要 有昆明的特点。我想了一些时候, 画了一幅:右上角画了一片倒挂 着的浓绿的仙人掌,末端开出一 朵金黄色的花;左下画了几朵青 头菌和牛肝菌。 牛 肝 菌
青 头 菌
题为“昆明的雨”,文章开篇为什么 要描述给宁坤的画呢?
① 作者所画的是昆明雨季特有 的现象与产物,突出昆明多 雨的特点; ② 为下文做铺垫,引出下文对 “昆明的雨”的描述; ③ 吸引读者,引起读者的阅读 兴趣。
16* 昆明的雨
R ·八年级上册
新课导入 提起昆明,人们首先要说“翠湖”。有李霆锐 的湖中亭联:“赤鲤跃碧波,吞却三分明月;红莲 开翠海,托来一瓣馨香”。翠湖之美,楼阁屋舍, 绿波拥簇,古今多有名士称赞。著名作家汪曾祺先 生书写昆明时涉及人文、景物、饮食等几十篇作品。 其中《觅我游踪五十年》题诗:“羁旅天南久未还, 故乡无此好湖山。长堤柳色浓如许,觅我游踪五十 年。”这是汪先生对昆明最集中概括的书写称赞。
风花雪月, 也总要点出人与人,人与社会的关 系, 以抒情怀。一粒沙里看世界, 半瓣花上说 人情, 正是现代散文的特征。6.由于现代散文 受外国散文, 特别是英国的随笔影响很深, 因 而无论形式还是内容都有欧化的倾向。
写作背景
昆明地理位置属北纬亚热带,然而境内大 多数地区夏无酷暑,冬无严寒,具有典型的温 带气候特点,素以“春城”而享誉中外,春城 之雨,润物细无声。本文写于1984年,是作者 的一篇回忆性散文。
字词测评
生难字
青头菌( jūn )
八卦( ɡuà)
辟邪( bì xié)
篱笆( lí bā )
孟夏( mènɡ)
蒜( suàn )
晕倒( yūn dǎo) 黄焖鸡( mèn )
缅甸(miǎn diàn) 细碎( suì ) 一碟( dié )
蟹腿( xiè )
鲜腴( yú ) 淋湿( lín )
对比:通过与洞庭山的 杨梅、井冈山的杨梅对比, 反衬昆明的火炭梅味道很好。
怎样理解“带着雨珠的缅桂花使我的心
的缅桂花,并
且带有雨珠,让作者心生柔
情,感受到邻居的友善,而 非思亲思乡。
第10段写到雨中昆明的街景,为什么 写穿尼姑装的陈圆圆的石像? 写穿尼姑装的陈圆圆的
饱涨( bǎo zhǎnɡ)
词语集注
鲜腴:新鲜肥美。 孟夏:夏季的第一个月。 细碎:1.琐碎;细小。2.细行;细节。 方比:比较,对比。 饱涨:饱满。 密匝匝:非常浓密的样子。
课文讲解 自由朗读课文,整体把握文章内容。划分层次, 概述段落大意。 第一部分(①、②):写作者由画画引出对昆明的 雨的想念。 第二部分(③—⑨):写昆明雨季特点和四种相关 物品。 第三部分( ⑩、⑪):写在昆明街头雨中景观及酒 店院子饮酒作诗的往事。
滇池
大观楼
石林
作者名片
汪曾祺(1920-1997),江苏高邮人, 作家。早年毕业于西南联大,历任中学教 师、北京市文联干部、《背景文艺》编辑、 北京京剧院编辑。在短篇小说创作上颇有 成就。著有小说集《邂逅集》,散文集 《浦桥集》,大部分作品收录在《汪曾祺 全集》中。被誉为“抒情的人道主义者, 中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个 士大夫。”
文体知识
现代散文的特点:1.运用白话文写作, 因 而平易浅显得多。2.作家在散文里表现的个性, 比从前的散文来得强。3.题材范围的扩大,可 以说宇宙之大,苍蝇之微无不可谈。4.富有幽 默的味道。5.人性、社会性和大自然的调和。 现代散文的作者处处不忘自我, 也处处不忘自 然与社会。就是最纯粹的抒情散文里, 即使写
小组内认真朗读3——5自然段,感受 昆明的雨的特点。
我不记得昆明的雨季有多长,从几月到几月, 好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下 下停停,停停下下,不是连绵不断,下起来没完, 而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低, 人很舒服。 昆明雨季长, 但不令人郁闷。
昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的。 城春草木深,孟夏草木长。昆明的雨季,是浓绿 的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态,显示 出过分的、近于夸张的旺盛。
雨季的果子,是杨梅。卖杨梅的都是苗族 女孩子,戴一顶小花帽子,穿着扳尖的绣了满 帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆喝一 声:“卖杨梅——”,声音娇娇的。她们的声 音使得昆明雨季的空气更加柔和了。 衬托
用卖花女孩的娇美 情态衬托出昆明雨季的 柔美,抒发作者对昆明 的喜爱之情。
昆明的杨梅很大,有一个乒乓球那样大,颜色 黑红黑红的,叫做“火炭梅”。这个名字起得真好, 真是像一球烧得炽红的火炭!一点都不酸!我吃过 苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅,好像都比不上 昆明的火炭梅。
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