如何突出中心 PPT课件
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放、旋转、移动等动 画效果，使其更加生动有趣。
文字动画
为文字添加逐字动画、闪烁等效果 ，以提高文字的可读性和吸引力。
插入音频和视频
背景音乐
插入合适的背景音乐，以增强课 件的氛围和情感。
音效
在关键时刻插入音效，以提醒或 引导观众的注意力。
视频内容
插入与课件内容相关的视频材料 ，以提供更直观、丰富的信息。
图表专业性
选择合适的图表类型，如柱状图、折线图、饼图等，以直观地传达 数据和信息。
图表定制
根据需要，对图表进行个性化设置，如调整颜色、字体、标签等， 以增强视觉效果。
使用合适的颜色搭配
1 2
色彩理论
了解色彩理论，选择适合表达主题和情感的颜色 搭配。
对比度
确保颜色搭配的对比度适中，以提高整体的视觉 效果。
链接外部文件
链接网页
在PPT中插入超链接，直接链接到外部网页或文件 ，方便观众进行拓展阅读或下载。
嵌入文件
将外部文件嵌入到PPT中，无需链接即可直接打开 和播放。
导出为PDF
将PPT导出为PDF格式，方便观众进行打印和阅读 。
05
优化视觉效果
使用高质量的图片和图表
图片清晰度
使用高分辨率的图片，确保图片的清晰度和细节能够充分展示。
提出改进方案
内容优化
根据分析结果，对PPT的内容进行改进，如增加更多细节、深入分 析例子等。
设计改进
调整PPT的设计风格，使其更符合受众的喜好和易于理解。如使用 更简洁的图表、调整字体和颜色等。
语言简练
在改进方案中，注重语言的简练和准确性。确保每个幻灯片中的内容 简洁明了，直接传达核心信息。
THANKS。
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文字动画
为文字添加逐字动画、闪烁等效果 ，以提高文字的可读性和吸引力。
插入音频和视频
背景音乐
插入合适的背景音乐，以增强课 件的氛围和情感。
音效
在关键时刻插入音效，以提醒或 引导观众的注意力。
视频内容
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图表专业性
选择合适的图表类型，如柱状图、折线图、饼图等，以直观地传达 数据和信息。
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根据需要，对图表进行个性化设置，如调整颜色、字体、标签等， 以增强视觉效果。
使用合适的颜色搭配
1 2
色彩理论
了解色彩理论，选择适合表达主题和情感的颜色 搭配。
对比度
确保颜色搭配的对比度适中，以提高整体的视觉 效果。
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05
优化视觉效果
使用高质量的图片和图表
图片清晰度
使用高分辨率的图片，确保图片的清晰度和细节能够充分展示。
提出改进方案
内容优化
根据分析结果，对PPT的内容进行改进，如增加更多细节、深入分 析例子等。
设计改进
调整PPT的设计风格，使其更符合受众的喜好和易于理解。如使用 更简洁的图表、调整字体和颜色等。
语言简练
在改进方案中，注重语言的简练和准确性。确保每个幻灯片中的内容 简洁明了，直接传达核心信息。
THANKS。
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语文人教版部编七级上册《如何突出中心》精品PPT
开端：丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回到北京念书，我们便同行。
发展：不放心茶房，亲自来送行
高潮：爬过月台给我买橘子
结局：他的背影混入来来往往的人里，再找不着了
尾声：父亲来信，再现背影。
精彩瞬间——我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是 他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上 面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
惦记着我，惦记着我的儿子。
语 文 人 教 版 部编七 级上册 《如何 突出中 心》课 件
语 文 人 教 版 部编七 级上册 《如何 突出中 心》课 件
❖ 《羚羊木雕》：我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉 得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一 件多么不光彩的事呀!可是，这能全怪我吗?
❖ 《再塑生命的人》：那一天，我学会了不少字，譬如“父亲” （FATHER）、“母亲”（MOTHER）、“妹妹” （SISTER ）、“老师”（TEACHER）等。这些字使整个 世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜 晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快 些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
概括事情——写父亲月台为我送别的事。
开端：丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要 回 到北京念书，我们便同行。
发展：不放心茶房，亲自来送行
高潮：爬过月台给我买橘子
结局：他的背影混入来来往往的人里，再找不着了 尾声：父亲来信，再现背影
精彩瞬间——我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深 青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
发展：不放心茶房，亲自来送行
高潮：爬过月台给我买橘子
结局：他的背影混入来来往往的人里，再找不着了
尾声：父亲来信，再现背影。
精彩瞬间——我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是 他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上 面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
惦记着我，惦记着我的儿子。
语 文 人 教 版 部编七 级上册 《如何 突出中 心》课 件
语 文 人 教 版 部编七 级上册 《如何 突出中 心》课 件
❖ 《羚羊木雕》：我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉 得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一 件多么不光彩的事呀!可是，这能全怪我吗?
❖ 《再塑生命的人》：那一天，我学会了不少字，譬如“父亲” （FATHER）、“母亲”（MOTHER）、“妹妹” （SISTER ）、“老师”（TEACHER）等。这些字使整个 世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜 晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快 些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
概括事情——写父亲月台为我送别的事。
开端：丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要 回 到北京念书，我们便同行。
发展：不放心茶房，亲自来送行
高潮：爬过月台给我买橘子
结局：他的背影混入来来往往的人里，再找不着了 尾声：父亲来信，再现背影
精彩瞬间——我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深 青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
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了……”
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12
这时妈妈端着盘子进来对大家说：“来尝尝这个，这是昨天 放学后我和思睿一起挖的荠菜，真正的纯天然绿色食品，在 地里好多人都抢着挖，好不容易才弄了这些呢！”我一下来 了精神，抢着说：“给我！给我！我要吃野菜！”爸爸也夹 了大大的一筷子，一边往嘴里填一边说：“一个野菜还用抢 啊，我小时候遍地都是，想吃多少就吃多少，嗯！不过今天 这个吃起来味道确实不错，我再来点……”
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13
奶奶也夹了一些，放进嘴里说：“怎么不用抢啊，我们小 时候野菜可是主粮啊，别说是野菜了，就连榆树叶、柳树芽 都光了，那还吃不饱呢，为了抢野菜还打架呢！哪像现在啊！ 放这么多油、调料、芝麻和碎花生，那时候就是用水煮一下， 放点盐就吃，有时候连盐都舍不得多放，别提多难吃了，一 辈子不吃我也不想！”说完又夹了一大口。
五、反复扣题，强化中心
题目是文章的眼睛。为使文章中心突出，可在题中嵌入主题词，在 行文中能用主题词表述的内容要尽量用主题词表述。如《荷叶·母亲》 《再塑生命的人》等是题目与中心很好地结合在一起的代表。
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பைடு நூலகம்
5
【写作实践】
一、假如以“书包”为话题写一篇作文，有哪些确定中心 的角度？
(一)我的书包： 可写成状物文章，从书包的大小、颜色、外观设计、款式 、功能、使用时间等方面介绍我的书包，字里行间流露出对书 包的珍惜、喜爱之情。
我的书包有三层，我将书本及学习用品井然有序地放入了书包：第 一层，我放了手帕、卫生纸、贴纸。第二层最大，放的东西也最多，课 本、作业簿、字典、彩色笔……统统在这里。第三层就放一些杂七杂八
的东西，如削笔刀、文具盒、剪刀、胶水等。这些学习用品把它的肚子
撑得大大的。
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6
3、还可以采取一些具体的方法、技巧。 点题法。 作文“点题” 的主要作用在于表明自己的作 文在文题范围内运作。因而，“点题”指的 就是点主题（中心）、点标题。
阅读《没想到我如此幸运》，找出你认为点 题的语句。
7
没想到我如此幸运 曾经，我愿意冒着烈日在花坛里寻找四叶的幸 运草，因为我希望自己能够幸运地过一辈子，直至 发现幸运的真谛。 -----题记
总结扣题的方式3：归纳总结扣 题法
13
4、在文中划出，这位考生为什么想握住李 白的手？
我想握住你的手（2006上海） 当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留
别》时，我为你的思想破碎伤痛着，“欲渡 黄河冰塞川，将登太行雪满山”的抑郁悲苦 与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那 颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还 是那壶清酒？“举杯邀明月，对影成三人”, 你孤独却又幸福着。你的双手给予了我力
在那里，有李白与你的对话：“安能摧眉折腰事 权贵，使我不得开心颜。”（中心句一）
面对国君，他一身傲骨；面对一片天地，他千 古诗才；面对人生百态，他独酒深酌。好一个青莲 居士，盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家；好一个 谪仙人，长安市上酒家眠，醉后敢将天子傲；好一 18
在那里，有苏武与你交谈：“云边雁断胡天月， 陇上羊归塞草烟。”（中心句二）
6、阅读《用奉献雕琢心中的天使》（2006广 东）的结尾划出点题扣题的句子。
用奉献雕琢心中的天使（2006广 东）
（结尾）雕琢心中的天使，不一定要惊天动 地的壮举；雕琢心中的天使，不一定要轰轰 烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不一定要亘 古不变的守候。让我们用奉献雕琢心中的天 使，让奉献将我们自己雕琢成最美的天使。
面对朔风凛冽，他与冷月作伴；面对荣华富贵，
3、还可以采取一些具体的方法、技巧。 点题法。 作文“点题” 的主要作用在于表明自己的作 文在文题范围内运作。因而，“点题”指的 就是点主题（中心）、点标题。
阅读《没想到我如此幸运》，找出你认为点 题的语句。
7
没想到我如此幸运 曾经，我愿意冒着烈日在花坛里寻找四叶的幸 运草，因为我希望自己能够幸运地过一辈子，直至 发现幸运的真谛。 -----题记
总结扣题的方式3：归纳总结扣 题法
13
4、在文中划出，这位考生为什么想握住李 白的手？
我想握住你的手（2006上海） 当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留
别》时，我为你的思想破碎伤痛着，“欲渡 黄河冰塞川，将登太行雪满山”的抑郁悲苦 与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那 颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还 是那壶清酒？“举杯邀明月，对影成三人”, 你孤独却又幸福着。你的双手给予了我力
在那里，有李白与你的对话：“安能摧眉折腰事 权贵，使我不得开心颜。”（中心句一）
面对国君，他一身傲骨；面对一片天地，他千 古诗才；面对人生百态，他独酒深酌。好一个青莲 居士，盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家；好一个 谪仙人，长安市上酒家眠，醉后敢将天子傲；好一 18
在那里，有苏武与你交谈：“云边雁断胡天月， 陇上羊归塞草烟。”（中心句二）
6、阅读《用奉献雕琢心中的天使》（2006广 东）的结尾划出点题扣题的句子。
用奉献雕琢心中的天使（2006广 东）
（结尾）雕琢心中的天使，不一定要惊天动 地的壮举；雕琢心中的天使，不一定要轰轰 烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不一定要亘 古不变的守候。让我们用奉献雕琢心中的天 使，让奉献将我们自己雕琢成最美的天使。
面对朔风凛冽，他与冷月作伴；面对荣华富贵，
写作 如何突出中心 (共9张ppt)
2、还要注意安排好内容的主次和详略。
如《猫》一文中，前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是由 于偶然的因素，对“我”的情感冲击较浅，所以略写；而第 三只猫的受屈与死亡却引起了“我”深深的自责与反思，情 感冲击最强，所以作者以最多的篇幅来写。
详略得当的方法是什么？
一、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程 要详写。
再后来，我们语文课上学习《鲁提辖拳打镇关西》一课，老 师要我们比赛说水浒人物、水浒故事，我大显身手的时候到了。 老师的赞赏、同学的钦佩普降我身，那个开心啊！
如果要概括这篇文章的主题，可以这样说：我爱书。小作者 把“我爱书”这个主题贯穿在情节发展的各个环节之中。
开端：只看了几眼，就被《水浒传》迷住——这是“爱不释 手”；
如何围绕中心选材。
2、写典型的，不写一般的 要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，
也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力 和表现力。
选取精要、典型的、最能表现中心的素舍去一般性片断，选取人物最突出 的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心 突出。
如《愉快的星期天》：这样的题目，如果同学们想表现自 己课余生活的丰富多彩，可以选取星期天去游乐场玩、参观科 技馆、与小伙伴们一同外出野餐、郊游等内容。就拿郊游，野 餐来说吧，应围绕“愉快”这个中心，写郊游的过程，尤其是 令自己感到快乐、有意义的事情，郊游当中发生的愉快的、令 人难忘的片断等。而自己郊游当天的早上怎样起床穿衣，怎样 准备郊游用品等等与中心无关的事情，就不要写了。
奶奶也夹了一些，放进嘴里说：“怎么不用抢啊，我们小时 候野菜可是主粮啊，别说是野菜了，就连榆树叶、柳树芽都抢 光了，那还吃不饱呢，为了抢野菜还打架呢！哪像现在啊！放 这么多油、调料、芝麻和碎花生，那时候就是用水煮一下，放 点盐就吃，有时候连盐都舍不得多放，别提多难吃了，一辈子 不吃我也不想！”说完又夹了一大口。