最新苏人版七年级道德与法治上册苏人版道德与法治七年级4-1-2情绪奇异果2 (共16张ppt)公开课课件
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人教版七年级道德与法治上册丰富多样的情绪.ppt课件
惊喜 悲愤
二、情绪与生活
看课本62页的图, 并回答问题!
1、情绪就像“神奇果”， 会对人产生神奇的作用。
有时，它会使人精神焕发， 干劲倍增；有时，它会使人无精 打采，萎靡不振。情绪影响着人 们的行为，影响着人们的生活。
故事一：你是出色的侦探吗？
心理学家曾经做过这样一个实验：把两只猴子同时 关在笼子里，一只被捆住了，不能动；一只可以在 笼子里活动。实验者每隔20秒对猴子进行一次电击， 每次放电前5秒，笼子里的红灯就会亮起来。笼子里 有一个开关，可以自由活动的猴子在笼子里活动时
第六课 做情绪的主人
丰富多彩的情绪
小王是一名七年级的学生，在第一次月考中他 的成绩是全班第一名，为此他兴奋得翻来覆去一夜 睡不着觉，认为自己真是不简单，觉得周围的一切 都是那么美好。
可是好景不长，在第二次月考中他却考砸了， 他同样又是一夜没合眼，认为自己怎么这样无能， 真是丢人，无法向父母交代。
第二天，同学小李说风凉话了：小王，全班第 一名不是那么好拿的，上一次还不知道是让你怎么 给蒙上了。小王听了顿时生起一股无名的火，觉得 自己咽Байду номын сангаас下这口气，于是一拳打过去……小李把这 事告诉了班主任，小王知道自己这下可闯了祸，既 后悔又害怕……
第一次月考后，小王的心情怎 样？
第二次月考成绩公布后，小王 有什么反应？
听到小李说风凉话时，小王有 什么反应？
当小李把自己的遭遇告诉了班 主任后，小王的心情又如何？
所有这些感受你知道是什么吗? 请用一个词来表达
初识情绪
1、产生：（课本61页最下）
当我们遭遇不同事情、处于 不同情境中，会产生各种各样 的情绪。
情绪:“过于生气”，结果:“断送了风华正茂的性 命”。
二、情绪与生活
看课本62页的图, 并回答问题!
1、情绪就像“神奇果”， 会对人产生神奇的作用。
有时，它会使人精神焕发， 干劲倍增；有时，它会使人无精 打采，萎靡不振。情绪影响着人 们的行为，影响着人们的生活。
故事一：你是出色的侦探吗？
心理学家曾经做过这样一个实验：把两只猴子同时 关在笼子里，一只被捆住了，不能动；一只可以在 笼子里活动。实验者每隔20秒对猴子进行一次电击， 每次放电前5秒，笼子里的红灯就会亮起来。笼子里 有一个开关，可以自由活动的猴子在笼子里活动时
第六课 做情绪的主人
丰富多彩的情绪
小王是一名七年级的学生，在第一次月考中他 的成绩是全班第一名，为此他兴奋得翻来覆去一夜 睡不着觉，认为自己真是不简单，觉得周围的一切 都是那么美好。
可是好景不长，在第二次月考中他却考砸了， 他同样又是一夜没合眼，认为自己怎么这样无能， 真是丢人，无法向父母交代。
第二天，同学小李说风凉话了：小王，全班第 一名不是那么好拿的，上一次还不知道是让你怎么 给蒙上了。小王听了顿时生起一股无名的火，觉得 自己咽Байду номын сангаас下这口气，于是一拳打过去……小李把这 事告诉了班主任，小王知道自己这下可闯了祸，既 后悔又害怕……
第一次月考后，小王的心情怎 样？
第二次月考成绩公布后，小王 有什么反应？
听到小李说风凉话时，小王有 什么反应？
当小李把自己的遭遇告诉了班 主任后，小王的心情又如何？
所有这些感受你知道是什么吗? 请用一个词来表达
初识情绪
1、产生：（课本61页最下）
当我们遭遇不同事情、处于 不同情境中，会产生各种各样 的情绪。
情绪:“过于生气”，结果:“断送了风华正茂的性 命”。
首师大版七年级道德与法治上册 丰富多彩情绪之情绪能调控 (共15张PPT)
。
采
访
实话实说
希望我们每一个人都 能成为自主的人。
初一政治课
情绪能调控
课前活动
阅读与思考
阅读教材教材p54、62的前言
问题：这两个故事说明 人的情绪有什么特点？
第12课 情绪能调控
1、人的情绪是变化的
思考
心理健康 在情绪上的表 现：……
2、情绪健全 的表现
喜怒有常 喜怒有度
问 题
没有考好后的
烦恼…
说一说
我很烦…
这些烦心事对我们会产 生哪些消极的影响？
3、情绪需要调控
帮我走出困境
今天，我的朋友误解了 我的好意，还对我大发 雷霆，我特别生气。
帮我走出困境
马上就要考试了，我复 习的还很不充分，我心 理害怕极了，我知道这 样的情绪不利于考好， 但又不知道该怎么办。
转移注意力
4、调控情绪的方法 适当发泄 选举 出一位情绪表现最健全 的同学，并用实例证实
8.2敬畏生命课件(16张PPT) 2024-2025学年道德与法治统编版七年级上册.ppt
思考：（1）材料一、材料二、材料三分别说明了什么？ （2）你从以上三则材料中明白了什么道理？
探究分享
（1）材料一、材料二、材料三分别说明了什么？ 材料一说明要尊重并遵循生命存在和发展的规律；材料二说明要从珍惜自己 的生命走向关爱他人的生命；材料三说明要坚持人民至上、生命至上。 （2）你从以上三则材料中明白了什么道理？ 明白了“生命最宝贵”的道理，要学会敬畏生命。
课堂检测
答案： （1）几位同学的讨论共同启示我要坚持生命至上，要敬畏生命，守护生命，珍爱生命； （2）“姥姥叮嘱我在外面要注意安全”启ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我们守护生命要爱护身体，要尊重并遵循生 命存在和发展的规律； （3）“参观博物馆感受藏品的惊世绝伦”启示我们守护生命需要养护精神，我们每个人 的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养，我们要充盈生命；（4）“我及时帮助摔 倒男子”启示我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，不漠视自己的生命， 也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
探究分享
材料一 我国通过立法保护公民和动物的生命权。如禁止非法堕胎、禁止虐待和杀害 动物等。
材料二 2023年7月31日，在河北省暴涨的洪水中，冯振竭力将队友推向安全地带，自 己却被湍急的洪流冲走，壮烈牺牲，年仅30岁。
材料三 自2023年8月1日开始，武警河北总队分批次投入数百名兵力，全力开展搜救 转移受困群众工作。国家发展改革委紧急下达中央预算内投资1亿元，专项用于北京、河北 暴雨洪涝灾害受灾严重地区基础设施和公共服务设施灾后应急恢复重建。
新知讲授
2.如何敬畏生命
（3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人 民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最 广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释 和切实践行。
探究分享
（1）材料一、材料二、材料三分别说明了什么？ 材料一说明要尊重并遵循生命存在和发展的规律；材料二说明要从珍惜自己 的生命走向关爱他人的生命；材料三说明要坚持人民至上、生命至上。 （2）你从以上三则材料中明白了什么道理？ 明白了“生命最宝贵”的道理，要学会敬畏生命。
课堂检测
答案： （1）几位同学的讨论共同启示我要坚持生命至上，要敬畏生命，守护生命，珍爱生命； （2）“姥姥叮嘱我在外面要注意安全”启ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我们守护生命要爱护身体，要尊重并遵循生 命存在和发展的规律； （3）“参观博物馆感受藏品的惊世绝伦”启示我们守护生命需要养护精神，我们每个人 的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养，我们要充盈生命；（4）“我及时帮助摔 倒男子”启示我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，不漠视自己的生命， 也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
探究分享
材料一 我国通过立法保护公民和动物的生命权。如禁止非法堕胎、禁止虐待和杀害 动物等。
材料二 2023年7月31日，在河北省暴涨的洪水中，冯振竭力将队友推向安全地带，自 己却被湍急的洪流冲走，壮烈牺牲，年仅30岁。
材料三 自2023年8月1日开始，武警河北总队分批次投入数百名兵力，全力开展搜救 转移受困群众工作。国家发展改革委紧急下达中央预算内投资1亿元，专项用于北京、河北 暴雨洪涝灾害受灾严重地区基础设施和公共服务设施灾后应急恢复重建。
新知讲授
2.如何敬畏生命
（3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人 民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最 广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释 和切实践行。
连云港市七年级道德与法治上册 第二单元 优化心理品质 第四课 做情绪的主人 第1框 多彩的情绪教案
（2016年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治上册第二单元优化心理品质第四课做情绪的主人第1框多彩的情绪教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治上册第二单元优化心理品质第四课做情绪的主人第1框多彩的情绪教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治上册第二单元优化心理品质第四课做情绪的主人第1框多彩的情绪教案苏教版的全部内容。
多彩的情绪教学课题第4课 4.1多彩的情绪教学目标认识人类情绪的丰富多样性,知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。
了解人的情绪变化的原因.理解情绪的积极作用和消极作用。
教学重点了解人的情绪变化的原因教学难点学会利用情绪的积极面，克服情绪的消极面教学方法. 教师课前搜集整理教学用的资料,准备好多媒体课件,备好教学案.教学流程复备栏导入新课听故事《周瑜气绝身亡》凡读过《三国演义》的人都知道孔明三气周瑜这个故事.由于周瑜才智不如孔明,第一次孔明袭了南郡又取了荆襄后,瑜气伤箭疮,半晌方苏。
醒后发誓：“若不杀诸葛村夫,怎息我心中怨气!”第二次孔明设计将周瑜击败，瑜又怨气冲激,疮口迸裂，昏厥于地.第三次当孔明识破周瑜假途灭虢之计,周瑜差点被捉时,再次怒气填胸，在马背上大叫一声,箭疮复裂,坠于马下。
不久，周瑜仰天长叹：“既生瑜，何生亮！”连叫数声而亡，又折兵”的周郎英年早逝让人们无不为之扼腕叹息。
可见,情绪的管理是何等的重要!师：苦辣酸甜、悲欢离合、红黄绿蓝为我们演奏着多彩的情绪之歌，让我们尽情享受吧! 今天，我们一起来学习多彩的情绪。
人教版七年级道德与法治上册丰富多样的情绪.ppt课件
害怕 紧张 心悸 仓惶 退避 大惊 失色 手足无措 草木皆兵 惴惴不 安 不寒而栗 面无血色 提心吊胆 慌张不安
注意： 情绪的词汇是
丰富多彩的。从这些词汇 中我们可以看出情绪表现 是有程度差别的。（如喜 有开心、高兴、开怀大笑、 欣喜若狂等程度之别）
练 习
漫卷诗书喜欲狂。 风声鹤唳，草木皆兵。 哀民生之多艰。 怒发冲冠。
第六课 做情绪的主人
丰富多彩的情绪
小王是一名七年级的学生，在第一次月考中他 的成绩是全班第一名，为此他兴奋得翻来覆去一夜 睡不着觉，认为自己真是不简单，觉得周围的一切 都是那么美好。
可是好景不长，在第二次月考中他却考砸了， 他同样又是一夜没合眼，认为自己怎么这样无能， 真是丢人，无法向父母交代。
第二天，同学小李说风凉话了：小王，全班第 一名不是那么好拿的，上一次还不知道是让你怎么 给蒙上了。小王听了顿时生起一股无名的火，觉得 自己咽不下这口气，于是一拳打过去……小李把这 事告诉了班主任，小王知道自己这下可闯了祸，既 后悔又害怕……
我们也时常体会着这样的喜和忧
第一次月考后，小王的心情怎
样？
开心 兴奋
第二次月考成绩公布后，小王 有什么反应？
苦恼 悲伤
听到小李说风凉话时，小王有气愤 无法控制怒火
什么反应？
当小李把自己的遭遇告诉了班 主任后，小王的心情又如何？
既后悔又害怕
所有这些感受你知道是什么 吗?请用一个词来表达
情绪
初识情绪
喜 怒 哀 惧
愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意 舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手 舞足蹈 欢欣鼓舞 满面春风 眉开 眼笑 扬眉吐气 愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 暴跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠 怒 目而视 咬牙切齿 拍案而起
注意： 情绪的词汇是
丰富多彩的。从这些词汇 中我们可以看出情绪表现 是有程度差别的。（如喜 有开心、高兴、开怀大笑、 欣喜若狂等程度之别）
练 习
漫卷诗书喜欲狂。 风声鹤唳，草木皆兵。 哀民生之多艰。 怒发冲冠。
第六课 做情绪的主人
丰富多彩的情绪
小王是一名七年级的学生，在第一次月考中他 的成绩是全班第一名，为此他兴奋得翻来覆去一夜 睡不着觉，认为自己真是不简单，觉得周围的一切 都是那么美好。
可是好景不长，在第二次月考中他却考砸了， 他同样又是一夜没合眼，认为自己怎么这样无能， 真是丢人，无法向父母交代。
第二天，同学小李说风凉话了：小王，全班第 一名不是那么好拿的，上一次还不知道是让你怎么 给蒙上了。小王听了顿时生起一股无名的火，觉得 自己咽不下这口气，于是一拳打过去……小李把这 事告诉了班主任，小王知道自己这下可闯了祸，既 后悔又害怕……
我们也时常体会着这样的喜和忧
第一次月考后，小王的心情怎
样？
开心 兴奋
第二次月考成绩公布后，小王 有什么反应？
苦恼 悲伤
听到小李说风凉话时，小王有气愤 无法控制怒火
什么反应？
当小李把自己的遭遇告诉了班 主任后，小王的心情又如何？
既后悔又害怕
所有这些感受你知道是什么 吗?请用一个词来表达
情绪
初识情绪
喜 怒 哀 惧
愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意 舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手 舞足蹈 欢欣鼓舞 满面春风 眉开 眼笑 扬眉吐气 愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 暴跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠 怒 目而视 咬牙切齿 拍案而起
初中道德与法治苏人版七年级上册多彩的情绪
（悲哀+愤怒）—悲愤
喜忧参半 —— 红+蓝（喜+忧） 恼羞成怒 ——黄+绿（怒+惧）
红+蓝+黄+绿 ——百感交集
小乐的情绪故事
小乐：糟透了！ 女孩：好极了！
不同的人，面对同 一件事，往往会有不 同的情绪。
小乐读古诗
江夏别宋之悌（ti） 楚水清若空，遥将碧海通。 人分千里外，兴在一杯中。 谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。 平生不下泪，于此泣无穷。
积极情绪和消极 情绪的划分是相对的， 两者在一定条件下可 以互相转化。
情绪调节ABC理论
A
C
事件
情绪
B
想法
小乐的发现
A
半杯水
哎，只有半杯水了
B
失落 沮丧
C
B
满心欢喜
哇，还有半杯水呢！
同桌弄坏了我最心爱的 足球，伤心……求安慰！
你傻呀，你也弄坏他 的东西，解解气！
人家又不是故意的， 大度一点嘛！
情绪世界：我们一路分享
喜 怒 哀 惧
小乐读古诗
下面几句话分别表达了哪种基本情绪？
漫卷诗书喜欲狂___ 怒发冲冠___
哀民生之多艰___
风声鹤唳，草木皆兵___
问君能有几多愁，
闻风丧胆___
恰似一江春水向东流___
三军过后尽开颜___
惧哀 怒 喜
红+绿 红+蓝 蓝+黄
（喜悦+惊讶）—惊喜 （喜悦+悲伤）—悲喜交加
所有这些心理体验和 感受，你能用一个词来 表达吗？
情绪
多彩的情绪
徐华 江阴市璜塘中学
小乐看新闻
5月1日至3日小长假期间，高速路上拥堵不堪， 车子排成长龙。有的车主甚至下车遛狗。各大景 区游客爆棚，人数创历史新高，但也出现了很多 不文明现象。
喜忧参半 —— 红+蓝（喜+忧） 恼羞成怒 ——黄+绿（怒+惧）
红+蓝+黄+绿 ——百感交集
小乐的情绪故事
小乐：糟透了！ 女孩：好极了！
不同的人，面对同 一件事，往往会有不 同的情绪。
小乐读古诗
江夏别宋之悌（ti） 楚水清若空，遥将碧海通。 人分千里外，兴在一杯中。 谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。 平生不下泪，于此泣无穷。
积极情绪和消极 情绪的划分是相对的， 两者在一定条件下可 以互相转化。
情绪调节ABC理论
A
C
事件
情绪
B
想法
小乐的发现
A
半杯水
哎，只有半杯水了
B
失落 沮丧
C
B
满心欢喜
哇，还有半杯水呢！
同桌弄坏了我最心爱的 足球，伤心……求安慰！
你傻呀，你也弄坏他 的东西，解解气！
人家又不是故意的， 大度一点嘛！
情绪世界：我们一路分享
喜 怒 哀 惧
小乐读古诗
下面几句话分别表达了哪种基本情绪？
漫卷诗书喜欲狂___ 怒发冲冠___
哀民生之多艰___
风声鹤唳，草木皆兵___
问君能有几多愁，
闻风丧胆___
恰似一江春水向东流___
三军过后尽开颜___
惧哀 怒 喜
红+绿 红+蓝 蓝+黄
（喜悦+惊讶）—惊喜 （喜悦+悲伤）—悲喜交加
所有这些心理体验和 感受，你能用一个词来 表达吗？
情绪
多彩的情绪
徐华 江阴市璜塘中学
小乐看新闻
5月1日至3日小长假期间，高速路上拥堵不堪， 车子排成长龙。有的车主甚至下车遛狗。各大景 区游客爆棚，人数创历史新高，但也出现了很多 不文明现象。
人教版七年级上册道德与法治 第2单元 第4课 第1课时 我们的情感世界 习题课件
3．2019年4月23日，庆祝中国人民解放军海军成立70周年海
上阅兵活动在青岛附近海空域举行，众多新式战舰、潜
艇、战机和航空母舰集中亮相，可谓厉害了，我的国！得
知这一新闻，我们油然而生的情感是( C )
A．恐惧感
B．称霸感
C．自豪感
D．正义感
训基础 新知巩固
4．铺开中国大地壮丽山水画卷，纵览华夏历史辉煌灿 烂文明，追忆东方巨人百年抗争岁月，展望中华民 族伟大复兴进程。此刻，最能完整表达你内心情感 的应是( D ) A．中华之美，在于山河壮丽 B．华夏文明，世界首屈一指 C．百年抗争，实现民族复兴 D．伟大祖国，你是我的骄傲
练拔高 新题好题
①他具有爱国情怀和奉献祖国的责任感 ②情感反映了他对事业的态度和观念 ③情感影响他的选择，驱使他做出行动 ④情感是相对稳定的，情感的内容是一成不变的 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
【答案】D
练拔高 新题好题
7．当五星红旗在天安门广场冉冉升起时，当观赏人民英雄纪 念碑四周的人民英雄群雕时，一种爱国情感油然而生，让 我久久不能平静。这句话说明( ) ①我们的情感是短暂的、不稳定的 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的 判断和选择，驱使我们做出行动
①留守儿童渴望得到爱和关怀，需要基本的安全感 ②留守儿童都缺乏正面的情感体验 ③情感是人最基本的精神需求 ④父母应尽到家庭责任，让留守儿童感受到亲情的温暖 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】B
练拔高 新题好题
5．经常与父母和谐交往，我们会感受到父母浓浓的关爱之 情；经常参加社会公益活动，我们的责任感会增强；经 常游历山水，我们不仅能感受到大自然的美好，还能认 识到保护环境的重要性……这说明( ) ①情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们 生命成长的体现 ②情感是丰富的、复杂的
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2
积极情绪和消极情绪产生的影响
3
怎样正确把握情绪变化
“乐极生悲”这个成语告诉我们（ ） A.快乐是一种积极情绪，它会产生积极的结果 B.快乐是一种消极情绪，它会产生不良的后果 C.过度的喜悦使人忘乎所以，可能产生不良的后果 D.喜悦和快乐的情绪必然会导致悲剧性结果的产生
“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。正是这种 乐观的精神，使红军能不断战胜困难，取得长征 的胜利。这表明（ ） A.不同的情绪会带来不同的影响 B.消极情绪会使事情变得很糟 C.情绪对人的活动影响不大 D.积极情绪有利于事业取得成功
积极
消极
辩一辩
• 喜悦、轻松都是积极情绪吗？愤怒、悲伤一定是消极 情绪吗？
范进中举
范进从二十多岁开始应考，连续考了三十多年二十多 次，全都名落孙山，但他不死心，五十四岁了还要去 碰碰运气。不料这一次范进考取了秀才！半年后，他 又考取了举人！这可真不得了，一举成名了！范进的 欣喜是情理之中的事。但他欣喜过渡，不能自控，竟 喜极而疯了。
3
什么是积极情绪？ 什么是消极情绪？
凡是对人的行为起着促进、增力作用的情
绪就叫作积极情绪，这种情绪可产生积极 的结果。
凡是对人的行为起着削弱、减力作用的 情绪就叫作消极情绪，这种情绪会产生 不良结果。
积极情绪vs消极情绪
联系具体的生活场景，列举我们生活中的不同情绪，说说其中 哪些是积极情绪，哪些是消极情绪？为什么这样分类？
小张在日记里写道“放学时，铃声是悦耳的。考试 时，铃声是紧张的。思考时，铃声是刺耳的。”这 说明（ ） A.铃声通常会导致积极情绪 B.铃声一般会引起消极情绪 C.任何事情都会产生不同情绪 D.不同的情境会产生不同的情绪
积极的情绪会产生积极的后果，消极的情绪会产生消鸿将愤怒转化为发愤 学习的故事中，你学会了什 么？
我们应该如何对待积极情绪和消 极情绪？
积极情绪
消极情绪
我们要尽量利用情绪的积极面，克服情绪的消
极面，做到喜怒有常、喜怒有度，让情绪为我
们的学习和生活服务。
课堂小结
1
积极情绪和消极情绪的定义
复习回顾 • 1、情绪的基本类型 • 2、情绪变化的因素
• 3、情绪的定义
林黛玉
人的情绪就像是“奇异果”，它可以对人产生各种不同的影响， 在生活中，人的情绪有积极情绪和消极情绪之分。
第四课 做情绪的 主人
学习 目标
1
积极情绪和消极情绪的定义 积极情绪和消极情绪产生的影响 如何正确把握情绪变化
2