如何绘制化学实验装置图[优质ppt]
初中化学实验仪器、实验操作、实验装置示意图(大全套)
化学仪器示意图：
化学实验操作、实验装置图：
尾气处理：
过滤操作注意事项：
“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁（不留气泡，防止纸破裂）
“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘
“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁
（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边
（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部
过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:
①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损
酸式滴定管：碱式滴定管：移液管：移液管：
A B C
D
现象：①试管中黑色固体变为亮红色; ②试管口有水珠出现
A B C
D
洗气瓶
实验器材的认识
试管和试管架试管夹试管刷
100mL烧杯锥形瓶量筒
烧杯容量瓶
滴瓶（试剂瓶）药匙锥形瓶
细口瓶和广口瓶长颈漏斗和漏洞
分液漏斗研钵坩埚
石棉网三角架
烧瓶蒸馏瓶
酒精灯酒精喷灯托盘
天平集气瓶铁架台玻璃钟
罩启普发生器（对比）
启普发生器
分液漏斗干燥皿
燃烧匙药匙试管夹坩埚钳试管架
洗气瓶洗气瓶（管）的
使用玻璃水槽滴液板U 形管
滴定管（酸性和碱性）与酸性滴定管色使用方法
玻璃导管和橡皮管（塞）的连接
→容量瓶的使用
固体药品的取用
液体药品的取用
蒸馏仪器（过程）
过滤的过程。
制作《初中化学组合实验装置拼图》课件
制作《初中化学组合实验装置拼图》课件初中化学组合实验装置连接比较复杂多变，学生在理解实验装置在某一实验中的连接顺序后，还必须经常练习得以巩固。
普通的实验题练习比较枯燥乏味，为了增强其趣味性，笔者将它设计制作成一个交互式多媒体课件，寓教于乐，以促进教学目标的实现。
1 设计思路将初中化学常用实验装置的各组成部分分别制作成图片文件，再利用多媒体制作工具Authorware制作成交互式多媒体课件。
课件使用时，操作者（学生）只需用鼠标拖动图片就能拼接出初中化学常用组合实验装置图，并由计算机判断拼接的正误，及时反馈。
遇到疑难问题时，点击相关按钮可及时得到提示信息，将鼠标指向某个装置图还可显示该装置的介绍资料。
图片拼接主要以Authorware的目标区交互来实现，每个拼接练习项目分别放在不同的群组图标内，再用框架图标将它们组织起来，通过按钮和下拉菜单实现随意跳转。
2 素材准备（1）用画图工具软件，将初中化学实验常用装置的各组成部分分别绘制成图片。
为了便于拼接，每幅图片长宽比例应大致相等，图片中装置的导管位置处于同一高度。
绘制完成后，可统一处理，使尺寸一致，并在图片右上角分别用文字工具加上“A、B、C、D、……”等代号。
最后将每幅图片分别保存为bmp或jpg格式文件备用。
（2）录制几段相关操作的解说词和操作正确后的鼓励话语，保存为声音文件，再准备一段活泼的视频动画（GIF 格式文件）备用。
解说词用来提示操作者如何操作，鼓励语和动画作为拼图正确后的奖励。
3 程序制作3.1 创建文件并进行初始化设置运行Authorware，执行“文件/新建/文件”，新建一个文件，再执行“修改/文件/属性”，在文件属性对话框中将“大小”设置为“根据变量”，将“背景颜色”设置成较深的颜色，在“选项”栏选择“演示居中屏幕”和“显示菜单栏”。
再将文件保存为“化学实验装置拼图”。
拖入一个计算图标到主流程线上，命名为“窗口尺寸”，双击打开图标输入“ResizeWindow（800，600）”。
化学实验常用仪器和基本操作PPT课件
8．防割伤 刷洗、夹持或使用试管等玻璃仪器时，要注意进行正确操
作，以防被割伤。
9．防火灾
(1)易燃物要妥善保管，用剩的钠或白磷要立即放回煤油或水
中。
(2)酒精灯内的酒精量不能多于容积的
23 ，不得少于容积的
1 4
，
不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，不能用嘴吹灭酒精
灯。
(3)万一发生火灾，应选用合适的灭火剂扑灭，如少量酒精着
蒸馏烧瓶
检查是否漏水 玻璃棒 胶头滴管 刻度线相切
凹液面最低处与
检查是否漏水
0.01 酸性 碱性
待装液润洗
移液管
强氧化性
物品 0.1
杯
电子天平
砝码 小烧
3．分离、提纯仪器
仪器图形与名称
主要用途
使用方法和注意事项
(1)①向小口容器 (1)①制作过滤器时，滤
中转移液体②加 纸紧贴漏斗壁，用水润
滤纸后，可过滤 液体 (2)长颈漏斗用于
研钵
用于研磨固体物 质，使之成为粉末 状。有玻璃、白 瓷、玛瑙或铁制研 钵。与杵配合使用
使用方法及注意事项
夹持试管时，试管夹应从试 管底部套入，夹于距试管口 2～3厘米处。在夹持住试管 后，右手要握住试管夹的长 臂，右手拇指千万不要按住试 管夹的短臂(即活动臂)，以防 拇指稍用力造成试管脱落打碎
不能加热，研磨时不能用力 过猛或锤击。如果要制成混合 物粉末，应将组分分别研磨后 再混合，如二氧化锰和氯酸 钾，应分别研磨后再混合，以 防发生反应
浓硫酸
6、6.其夹他持仪仪器器 铁架台、铁夹、试管夹、坩埚钳、滴定管夹、三脚架、泥三
角、镊子、石棉网等。 【弹簧夹】 用以夹紧橡皮导管，使之不漏气体或液体。
常见气体的制备有装置图ppt课件
② 向试管中加入一定量碳酸钙固体
；
向试管中到入过量的稀硝酸，并迅速盖上带铜丝
③ 和导管的橡皮塞
；
④ 待反应完全后，将右边导管插入试管内接近液面 ；
⑤ 将铜丝插入到溶液中
；
⑥用注射器向试管内推入氧气（或空气）
精选ppt课件2021
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⑵推入氧气或空气的目的是 检验生成的NO ，
⑶分别将等质量的铜片与等体积均过量的浓硝酸、
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[例1]：
（1）在没有现成的CO2气体发生器的情况下，请你选用下 图中的部分仪器，装配成一个简易的、能随开随用、随关
随停的CO2气体发生装置。应选用的仪器是（填入仪器的
编号）
。
（2）若用上述装置制取CO2气体，而实验室只有稀硫酸、 浓硝酸、水、块状纯碱、块状大理石，比较合理的方案应
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• 3.2 装置的分类
（1）排水（液）法
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• 3.2 装置的分类
（2）向上排空气法
收集比空气 重的气体
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• 3.2 装置的分类
（3）向下排空气法
收集比空气 轻的气体
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• 3.2 装置的分类
（4）其他 贮气瓶、贮气袋
D.(1) (2) (3)(4)
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6、(2000全国)实验室可用氯气与金属反应制备无水三氯化铁，
稀硝酸反应，所得到的溶液前者成绿色，后者成
蓝色， 某同学提出这可能是铜离子浓度差异形成
的，你同意这种看法吗？ 不同意 （填“同意”或 “不同意”），原因是铜片质量相同，溶液体积相同；，
高三化学课件：常考专题讲座(八) 化学实验装置图绘制方法
1 2 3 4 5 4.50 2.50 1.50 1.00 1.00 ×10 ×10 ×10 ×10 ×10
－4 －4 －4 －4 －4
c(CO)/
mol· L－
1
3.60×10－3
3.05 2.85 2.75 2.70 2.70 ×10 ×10 ×10 ×10 ×10
－3 －3 －3 －3 －3
请回答下列各题(均不考虑温度变化对催化剂催化效率的影响 )： (1)在上述条件下反应能够自发进行，则反应的ΔH________0( 填“>”、“<”或“＝”)。
(2)绘分仪器图。采取上述任意一种画法，画出各仪器的图形 , 绘制时应注意同一图面上各仪器间的大小配套与协调统一 。 (3) 画连接部分。最基本的连接仪器有带导管的塞子，玻璃导 管、乳胶管等，通过连接使整个装置图浑然一体。 (4)修饰补正。草图框架轮廓成形后，进行药品填充，现象标 明，线条描实等细节绘制，使整个图形尽量达到完美无缺。
实验编号
T/℃ 280
350
Ⅰ Ⅱ Ⅲ
1.20×10－3
5.80×10－3
82 124 124
①请在上表空格中填入剩余的实验条件数据。 ②请在给出的坐标图中，画出上表中的三个实验条件下混合 气体中NO浓度随时间变化的趋势曲线图，并标明各条曲线的 实验编号。
(5)研究表明：在使用等质量催化剂时，增大催化剂比表面积
可提高化学反应速率。为了分别验证温度、催化剂比表面积
对化学反应速率的影响规律，某同学设计了三组实验，部分 实验条件已经填在下面实验设计表中。 催化剂 NO初始浓 CO初始浓度 的比表 度/mol· L－ 1 /mol· L－1 面积 /m2· g－1
易错点2
气体净化顺序、尾气处理等错误
怎样绘制仪器和装置简图？
怎样绘制仪器和装置简图？
化学实验仪器和装置简图，是用以表达仪器的形象、装配、组合形式的。
通过绘图可以引导学生注意观察实物，抓住仪器结构上的共性和特性，逐步树立起几何形体的观念。
化学实验的仪器大都是呈轴对称的，可以用几何平面图表示它们的形状。
大多数玻璃仪器的造型是由简单的几何形体所组成。
例如，烧杯是由空心圆柱体组成；试管由空心圆柱体和空心半球体所组成；圆底烧瓶是由空心圆柱体和空心球体所组成。
画图时，抓住构成这些形体的主要点和线，按照先画左、次画右、再封底、后封口的顺序，就可以画出它们的图形。
下图表示几种常用仪器的分步画法：
实验装置图实际上是化学仪器的组合图形，既要表示出仪器的外形，还要表示出它们所处的位置和作用。
首先要观察仪器外形和高度估计出各部分的大体比例，选择出仪器的主体部分并确定出轮廓外形，然后勾出图形大体草样，先画出主体，再画配件。
要求做到形状正确、线条分明、画面整洁、比例适当、示意合理。
例如实验室制氧气的装置图，可先画连接着的大试管、导气管和集气瓶，然后再分步完成下图所示的编号顺序。
化学实验仪器和装置图的绘制
画图时，抓住构成这些形体的主要点和线， 按照先画左、次画右、再封底、后封口的 顺序，就可以画出它们的图形。
几种常用仪器的分步画法
三、单件仪器的绘制方法和步骤
绘制单件仪器的方法和步骤是根据其几何 特征，先用虚线确定其对称轴和轮廓，画 法上一般采用正视图。
1．先轮廓后细部
如画圆底烧瓶，应先用虚线画一个高宽比 例为2∶1的长方框，并且虚线确定其ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ称 轴，然后用实线在对称轴两侧各画一条直 线，其长度是长方框的一半，作为烧瓶的 瓶颈，最后画出球体，步骤如下图所示：
化学实验仪器和装置简图，是用以表达仪 器的形象、装配、组合形式的。通过绘图 可以引导学生注意观察实物，抓住仪器结 构上的共性和特性，逐步树立起几何形体 的观念。化学实验的仪器大都是呈轴对称 的，可以用几何平面图表示它们的形状。
二、化学实验仪器的形状特征
化学实验仪器的造型多是由简单的几何图 形组成的，而且大都是轴对称的“旋转体” 如试管由空心圆柱和空心半球体组成；圆 底烧瓶、平底烧瓶、干燥管、蒸馏烧瓶和 三口烧瓶等由空心圆柱和空心球体组成； 漏斗、锥形瓶等由空心圆柱体和空心圆锥 体组成的。
2．主体仪器（中心画面）为左右结构的装 置图，则先确定一个水平线，然后从左至 右绘出主体仪器图，再绘辅助仪器，最后 画联结导管，如绘制实验室制备纯净二氧 化碳装置图便是这样，其步骤如下图所示：
2．先左后右
例如画集气瓶，先画一条竖直方向的虚直 线，作为对称轴，用实线在对称轴的左侧 画两条长分别为1个单位和3.5个单位（与整 个瓶高相比较）的直线，分别作为瓶颈和 瓶身，步骤如下图所示：
3. 先竖后平
例如画烧杯，同样先用虚线在竖直方向确 定对称轴，在对称轴的两侧对称的画两条 直线，然后信次画出烧杯的底和上沿。其 步骤是：
如何绘制化学实验装置图省公共课一等奖全国赛课获奖课件
化学试验图图形符号
第3页
绘制化学试验装置图步骤
打开亿图化学试验装置画图软件，软件内含丰富化学试验室 仪器矢量图形，如试管，烧杯，煤气瓶，量筒，坩埚和梨形 瓶等。他们不但能够经过拖拽至画布上直接使用，而且能够 无质量损失改变大小、颜色等。大多数符号都包含智能浮动 按钮，能够轻松设置图形，比如试管开闭、化学药品多少、 烧杯中物质形态、滴管内液体多少等。
Hale Waihona Puke 组装试验器材最终将所需试验器材都组装在一起就能够了！
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示例 1 二氧化锰与浓硫酸反应
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示例 2 碳酸钙与稀盐酸反应
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第10页
第4页
拖放试验仪器图形
从符号库中直接拖出需要使用化学仪器到绘图页上，或者直接双击形状也能够。 在绘图页上形状能够随意调整位置和放置角度。
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调整容器内物质
用亿图软件绘制试验装置能够调整容器内物质形态和液体多少，点击容器右上角 浮动按钮能够切换容器内物质。拖动黄色小点能够调成容器内液体多少。
第6页
怎样绘制化学试验装置
第1页
一张完美化学试验装置图不但能够使读者愈加清楚了解反应过程、反应 结果等，还能帮助记忆化学试验过程注意事项、反应条件、反应物与生 成物等。化学试验仪器和装置简图，是用以表示仪器形象、装配、组合 形式。经过绘图能够引导学生注意观察实物，抓住仪器结构上共性和特 征，逐步树立起几何形体观念。是化学课程惯用教学工具之一。
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一张完美的化学实验装置图不仅可以使读者更加清晰的了解反应过程、 反应结果等，还能帮助记忆化学实验的过程注意事项、反应条件、反应 物与生成物等。化学实验仪器和装置简图，是用以表达仪器的形象、装 配、组合形式的。通过绘图可以引导学生注意观察实物，抓住仪器结构 上的共性和特性，逐步树立起几何形体的观念。是化学课程常用的教学 工具之一。
拖放实验仪器图形
从符号库中直接拖出需要使用的化学仪器到绘图页上，或者直接双击形状也可以。 在绘图页上形状可以随意调整位置和放置的角度。
调整容器内物质
用亿图软件绘制实验装置可以调整容器内的物质形态和液体多少，点击容器右上 角的浮动按钮可以切换容器内物质。拖动黄色的小点可以调成容器内液体多少。
组装实验器材
化学实验图图形符号
绘制化学实验装置图步骤
打开亿图化学实验装置画图软件，软件内含丰富的化学实验 室仪器矢量图形，如试管，烧杯，煤气瓶，量筒，坩埚和梨 形瓶等。他们不仅可以通过拖拽至画布上直接使用，而且可 以无质量损失的改变大小、颜色等。大多数符号都包括智能 浮动按钮，可以轻松设置图形，例如试管的开闭、化学药品 的多少、烧杯中物质的形态、滴管内液体的多少等。
最后将所需的实验器材都组装在一起就可以了！
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